課堂作文（必備）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂作文5篇，歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
星期五下午，正達(dá)二（3）班迎來(lái)了一位客人，他就是沈宜菲爺爺。他帶來(lái)了一大一小兩個(gè)箱子，小朋友都圍過(guò)來(lái)猜測(cè)里面是什么東西。爺爺很親切的告訴小朋友，他帶來(lái)的是兩件樂(lè)器，叫薩克斯。
隨著上課鈴身響起來(lái)，小朋友紛紛回到座位上，期待著精彩的講座。首先，沈宜菲爺爺給我們介紹了薩克斯的'歷史，薩克斯是薩克斯風(fēng)的簡(jiǎn)稱(chēng)，薩克斯風(fēng)（音譯）（英語(yǔ)：Saxophone）是一種木管樂(lè)器。薩克斯是以發(fā)明者的名字命名的木管樂(lè)器,音色介于木管樂(lè)器和銅管樂(lè)器之間。生活在十九世紀(jì)的薩克斯先生（1814－1894）是比利時(shí)著名的樂(lè)器發(fā)明家。薩克斯由主管、脖管、笛頭、哨片、哨箍、蓋帽、掛帶七部分組成。 從低音到高音有許多種薩克斯管，薩克斯管音色異常豐富迷人。薩克斯管又是爵士樂(lè)隊(duì)小號(hào)樂(lè)隊(duì)中不可缺少的樂(lè)器。薩克斯善于演奏爵士音樂(lè)和輕音樂(lè)。
聽(tīng)完了簡(jiǎn)單的介紹后，沈宜菲爺爺還給大家演奏了好幾首優(yōu)美的曲子。小朋友們都沉浸其中，有的小朋友還跟著一起唱了起來(lái)，氣氛非�；钴S。短短的三十分鐘很快就過(guò)完了，這真是一堂精彩的課，既學(xué)到了知識(shí)，又陶冶了情操。
課堂作文 篇2
七年來(lái)，少說(shuō)我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無(wú)聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語(yǔ)文課，卻令我終身難忘。
今天是我上周初中以來(lái)的第一節(jié)課，我既開(kāi)心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這老師來(lái)上課。
“�！焙芸炀蜕险n了。我早就擺好了書(shū)本，等待老師的到來(lái)。老師來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。他的`頭發(fā)極其的少，但他看起來(lái)是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好
這節(jié)課，老師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái)，老師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè)了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著老師好像更有激情了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見(jiàn)
老師慢慢站起，朝門(mén)口走去，很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過(guò)來(lái)了說(shuō)下節(jié)課在討論吧。
希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道
課堂作文 篇3
大自然是人類(lèi)的老師，給了我們?cè)S多啟示，比如：蝙蝠和雷達(dá)、草和鋸子、魚(yú)和潛水艇……
成熟的麥子低著頭，那是在教我們謙虛；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴能穿透巖石，那是教我們堅(jiān)持。
你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只燕子，辛辛苦苦叼來(lái)泥土和草，建起溫暖舒服的家。這雖然需要付出許多許多的`汗水和努力，但它是那么的堅(jiān)持不懈。
有一天，放學(xué)回家的時(shí)候，我看見(jiàn)幾只燕子幾乎貼著地面飛行，我想：“難道要下雨嗎？燕子怎么飛得這么低？”
課堂作文 篇4
春風(fēng)將窗簾撩開(kāi)，從各班的窗口傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲；課堂上，老師那熟悉的背影依然忙碌著。時(shí)不時(shí)，座位上傳來(lái)幾位同學(xué)研究問(wèn)題的聲音，老師也會(huì)同我們一起研究，細(xì)心地為不會(huì)的同學(xué)講解。
多么美好，和諧的畫(huà)面��！
課堂，是知識(shí)精華的濃縮，讓莘莘學(xué)子如癡如醉。課堂上，老師教會(huì)我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，無(wú)私的精神品質(zhì)，無(wú)數(shù)的人生道理。
然而現(xiàn)在很多的課堂太過(guò)“寂靜”，總是老師一個(gè)人在講，我們總是被動(dòng)的接受知識(shí)。這絕不是我們心中的理想課堂！
我心中的理想課堂是有趣的，和諧的`，向上的！
高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著光輝，而那灑下光輝的，不是嚴(yán)肅的“月亮”，而是溫暖的“太陽(yáng)”。“太陽(yáng)”引導(dǎo)著我們一朵朵生氣勃勃的“小花”茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天的“大樹(shù)”。
課堂上，老師用真、善、美的語(yǔ)言，為我們營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)同學(xué)們的回答不準(zhǔn)確時(shí)，沒(méi)有冷嘲熱諷，有的是熱心幫助的話(huà)語(yǔ)；當(dāng)同學(xué)們上課走神時(shí)，沒(méi)有疾聲厲色，有的是鼓勵(lì)和善的目光；當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，沒(méi)有老師的嚴(yán)懲唾罵，有的是老師的悉心教導(dǎo)……
理想的課堂應(yīng)該沒(méi)有責(zé)罵聲，沒(méi)有譏諷語(yǔ)，有的是歡笑與和諧；理想的課堂應(yīng)該沒(méi)有藐視與俯視，有的是平等與民主；理想的課堂應(yīng)該沒(méi)有任何偏見(jiàn)與歧視，鮮花和小草都同樣擁有陽(yáng)光和雨露。
老師們，同學(xué)們，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們攜手共創(chuàng)理想的課堂！
課堂作文 篇5
播種、澆水、收獲、播種
詮釋人生與季節(jié)的春夏秋冬！
——題記
一潭融化的雪水+一片嫩葉=一個(gè)溫柔的季節(jié)寒冬留下來(lái)一切頑固分子。在這溫柔的季節(jié)里，春在每個(gè)人的耳畔說(shuō)：“播下種子吧！”語(yǔ)畢，她化作一縷春風(fēng)。
“天生我材必有用”這句話(huà)，不是隨便說(shuō)出來(lái)的，也同樣需要奮斗才可以挖掘出才華。
8歲那年，才開(kāi)始寫(xiě)一篇400字左右的文章，還是語(yǔ)文老師布置的作業(yè)，像其它孩子一樣，買(mǎi)參考書(shū)、作文選，遇到差不多的句子便摘抄上去，可以說(shuō)一篇短文章，聚集了起碼三、四篇作文選上文章精華�！皶r(shí)間就是金錢(qián)”每次的寫(xiě)作都要用一、二個(gè)小時(shí)來(lái)做，從那時(shí)起，我便在心中播下一粒種子，希望這里種子能夠開(kāi)啟寫(xiě)作之窗。
一陣隆隆的雷聲+一道彩虹=一個(gè)激情的季節(jié)。在激情的季節(jié)里，夏在每個(gè)人耳邊說(shuō)：“去拼搏吧！”語(yǔ)畢，他化作了一道彩虹。 “讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基經(jīng)受住狂風(fēng)的洗禮，我為什么不行？
直到10歲那年，兩年的時(shí)間，有心無(wú)心的觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)生活，對(duì)人與事有了看法，語(yǔ)文老師也是每周留作文，一學(xué)期下來(lái)有30多篇，而我也迷戀上老師在題目旁邊寫(xiě)個(gè)優(yōu)+，和“讀”這個(gè)字，那就像吸食毒品一樣，我開(kāi)始讀一些書(shū)，從書(shū)中找到另一面的我，精神也不斷的得到洗禮，喜歡看勵(lì)志的書(shū)，名人傳等。在這兩年中，我不停的給自己澆水，希望這粒種子生根發(fā)芽。
一片紅楓葉+一把鐮刀=一個(gè)收獲的季節(jié)里，在有歌聲傳出的地方，有鐮刀陪伴。在這成熟的季節(jié)里，秋在每個(gè)人的耳邊說(shuō)：“慶祝豐收吧！”語(yǔ)畢，她化作了一片金色的海洋。
“豐收是喜悅的，但之后我們坐以待斃嗎？”輝煌是一時(shí)，不是一世。
小學(xué)畢業(yè)，我的`作文一直在班級(jí)里處于上等的位置。我的文章在全班當(dāng)范文朗讀，評(píng)論心里美滋滋的。也得到同學(xué)贊許的目光。各種作文大賽中都有我的身影。在畢業(yè)之際，我把心里的這棵小樹(shù)欣賞一遍，我不想把它連根拔起，希望他能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
一片雪花+一串爆竹=一個(gè)喜慶的節(jié)日。在這喜慶的季節(jié)里，冬在每個(gè)人的耳畔說(shuō)：“春天快來(lái)了！”語(yǔ)畢，他化作了12聲悅耳的鐘聲。 “山外有山，人外有人�！惫沤竦囊痪涿浴�
“冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)了。”初中的我，也更加體會(huì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，寫(xiě)作好的人其實(shí)很多，我也許只是他們其中一者�！皩W(xué)無(wú)止境！”希望的春天我會(huì)播下一粒貴族之種，矗立于世界之峰。
季節(jié)的春夏秋冬，給我上了一堂人生之課，不盡要堅(jiān)持，心中更要有那永不言敗的信念。
這堂課，值了！
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