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【薦】老師不在的課堂作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師不在的課堂作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
老師不在的課堂作文 篇1
上課了，同學們紛紛走進教室，坐了下來。過了一會兒，趙老師走了進來，對我們說：“同學們，這節(jié)課老師要去開會，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦！”“恩！”每個人都點了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開始了交頭接耳，竊竊私語。 突然，大家的注意力都集中在了張辰的話語上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個放松的機會不要，去寫那一項接一項，永遠也寫不完的作業(yè)嗎？”楊晨鑫說道。此時，蔣澳站了起來：“讓我來當偵察兵吧！”然后，他就走到門口，時不時就將頭探出門外，大家又放下了心，繼續(xù)聊天了。 “趙老師來了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門口的墻壁上望去，有個矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來了，就紛紛回了位子�！斑�？你們班沒老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯班了呀？”回頭一看，切~原來是（3）班的朱世宇來送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續(xù)開始聊天。 “老師來了！老師來了！”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報”�！罢娴募俚陌�？不會又是誰來送本子吧？”大家發(fā)出了質(zhì)疑。“不對，這次是真的，你們聽······”楊晨鑫堅定的`說。大家安靜了下來，仔細的聽著。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語書，讀第一單元！”不知誰發(fā)出了指令。 趙老師進來了，看著我們那“認真”的模樣，還夸我們乖呢！ 下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！ 我們的童年是多么有趣、美好呀！
老師不在的課堂作文 篇2
‘丁零零”，上課了又是一節(jié)寫字課。等了兩分鐘，不知誰說了一句‘‘老師沒來’’。頓時，教室里炸開了鍋。
我們班的‘‘搞笑大王’’葛友明在位子上跳起了舞，一邊抬手，一邊扭屁股，嘴里還唱著歌，弄的教室里的同學哈哈大笑。忽然，一個不明飛物從講臺上飛了出來，一看是足球，男身起哄，玩起了那個足球。鄒子豪看見了就罵起來：“你們這些三八！快把足球還給我�！瑢W們見是他，只好把足球還給了他。班上的女生也都在一起講話，其中也有我一個。葛友明跑向杜敏欣的座位，見她在折紙盒子，便把盒子從杜敏欣的手上搶了過來，杜敏欣見了，立即從衛(wèi)生柜里拿出掃把追著葛友明說："我老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊�！龥_了過去，把葛友明揍了一頓。再看第四組的'陳雨妮把手機拿出來，戴上耳機在聽歌，她兩手握著耳機，嘴里還小聲的唱著歌。我旁邊那一組的戴永進，他手捧漫畫書，時不時發(fā)出幾聲笑聲。而他的同桌是語文課代表，正專心的畫著畫，時不時還會緊鎖眉頭，好像正在思考這里怎么畫呢。只聽見那鄒子豪和顧雨辰吵得雞犬不寧。顧雨辰說：“你白癡啊！”鄒子豪說：“你才白癡呢！”兩個人你一言我一語地吵開啦。
“丁零零，”下課鈴響了，男生們大叫了一聲，剛要出教室，就被馬校長給逮個正著......
老師不在的課堂作文 篇3
俗話說得好：老師不在校，學生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三，因為每周的這一天，我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎？就是我們班星期三那樣！
自習課的上課鈴剛打響，班長大人便拿起教鞭，用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”。可惜她始終是只“紙老虎”，聲音再響亮也難得班主任的氣勢，招呼大家遵守紀律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進、右耳出”。教室后排忽然傳來一陣肆無忌憚的哈哈大笑，不用看也知道，一定是我們班的'“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的，真不知道他哪兒來那么多段子，隨手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了，在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下，“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會兒，班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來，不就是因為旁邊的男生開玩笑地“打”了她一下嗎？這下可好，有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底，大家竄座位的竄座位，看漫畫的看漫畫，說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈，終于祭出了“殺手锏”――記名字。然而，再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望，沒過幾分鐘，在幾個膽大的男生的“召喚”下，“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個班干部無奈地攤攤手，像是在問“我該怎么辦呀”……
老師不在的課堂作文 篇4
俗話說得好：“老師不在校，學生亂了套�！�
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因為每周的這一天，我們班的班主任都會去開會。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習課的.鈴聲響了，班長走上講臺，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒有班主任的氣勢。招呼大家守紀律的話，“左耳入，右耳出�！�
“加油，加油�！币魂図懥恋募佑吐晱慕淌液笈艂鱽怼Ｔ瓉硎怯小罢{(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”（就是把沙包當做排球來玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學拋出座位來觀看比賽，為他們加油喝彩！班長一看，那“火藥線”被點燃了，教室里頓時充滿了火藥味，而正在觀看比賽的同學，卻渾然不知。說時遲，那時快，之間班長二話不說，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長平息了，可同學們的惡作劇還沒完呢。
你聽，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴肅鄭重的《為中華之崛起而讀書》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團。教室里應(yīng)有的紀律被徹底地打亂了。班長實在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時安靜下來。不過在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長只好朝著幾個班干部無奈地攤攤手，像是在問：“我該怎么辦呀？·······
老師不在的課堂作文 篇5
早上，數(shù)學課剛上了五分鐘，就有個老師匆匆忙忙走進教室，在林老師耳邊說了幾句。只見林老師點點頭說：“知道了，我馬上到�！蓖瑢W們不知道怎么回事，但一聽說老師要走，臉上都露出了笑容。老師在黑板上布置了作業(yè)，并叮囑我們：“大家安靜地做作業(yè)，班長把不守紀律的同學的名字記下來�！蓖瑢W們嘴上紛紛答應(yīng)，心里卻巴不得老師快點走。
老師的腳步聲漸漸遠去，同學們高興極了!“ye!”“老師消失了!”“啊哈，太好了，萬歲!萬歲!”幾個同學大聲叫起來。這時候，我們班典型人物林綠居然“瘋狂”地跳起了“交際舞”，把大家惹得哈哈大笑。看來他是太高興了，就用“舞蹈”來表達他那“快樂”的心情了!在他的影響下有不少同學也扭動了起來。我們班的女中豪杰--班長菁文看到他們的瘋狂表現(xiàn)，急得像熱鍋上的螞蟻，她“搬出”老師，說：“一會兒林老師回來，我告你們的狀!”這辦法作用并不大，教室里仍是一片沸騰。“咳!”菁文無可奈何地說。
雖說我們班調(diào)皮鬼多，可好學生也不少呀!就拿我和我周圍的'幾個同學來說吧，我們的學習成績都不錯，這會兒都在認真地做作業(yè)呢!這對那些“熱愛解放”的同學來說，真是太不可思議了。
面對這樣的課堂，我有些看法：我覺得那些跳舞、打鬧的同學做得不對，因為這樣不僅影響了其他同學，也影響了其他班級。平時老師抓得很緊，偶爾放松放松也不是不可以，但絕不是在課堂上。他們有沒有考慮過老師的感受呢?這樣做，老師會感到很失望，自己教的學生怎么這樣?也許老師還會遭到校長的批評，多難受呀!
同學們，讓我們做自覺遵守紀律的好學生，做到老師在與不在時一個樣，讓老師的臉上充滿燦爛的笑容吧!
老師不在的課堂作文 篇6
當老師不在的時候，我們班里就發(fā)生了許多有趣的事，當回想起來時，真讓人忍俊不禁。
一天，因為什么事情老師忽然離開了，我們先是一陣躁動，但隨后就是一片興奮，因為老師不在的時間實在是太少了，接著，有趣的事一個接著一個。
首先，不知是哪兩個男同學帶的頭，他們竟玩起了游戲。不久，全班也開始了此行動。這可是前無古人后無來者的一大“壯舉”，我們班可從來不敢在課堂上玩的，這可真是驚天地泣鬼神呀。
但，有的同學卻沒有參加此活動�？飚厴I(yè)了，有的同學晚上很晚才睡覺，因為太困了，所以趴到桌子上就睡著了，睡的姿勢極其可愛，有的在吸食指，有的還在流口水，看著他們睡覺的樣子真讓人忍俊不禁。有的.同學喜歡在此事上惡作劇，不知是誰大叫一聲：“舒老師來了�！币虼耍X的同學也醒了，玩的也安靜了，過后才明白上了當，就問：“誰那么沒良心?”當然，引發(fā)公憤也是自然的。
也有一些成績好的同學，當然不會在這些時候閑著，老師布置的作業(yè)，他們會在這個時候趕緊做。因為晚上不知道還有多少補習等著他們呢，所以提前把作業(yè)做完也是至關(guān)重要的。當然，那也是極少數(shù)同學�？粗麄冋J真的樣子，好像天塌下來也要做完作業(yè)。他們這種精神是值得我們學習的，是值得發(fā)揚光大的。
這時，一個陌生老師走進了教室。我們看了，立刻停下了手中所有的活。這時，老師說話了：“今天的課，由我來代替。”哎，還沒玩多久，又來了，麻煩呀。
其實，在老師不在時，我想不該這樣亂，應(yīng)很安靜做作業(yè)才對。
這就是當老師不在的時候我們班發(fā)生的趣事，你們又有什么趣事呢，講給我聽聽吧。
老師不在的課堂作文 篇7
一陣嘈雜的聲音從六（4）班傳來，臺上的我無能為力……
今天老師有事，不知怎么，老師異想天開，竟讓同學們當“代課老師”。第一節(jié)課是我上，真是慘不忍睹。原本我也是昂首挺胸地走上臺，似乎很威風，可是同學們看都不看我一眼，自己說自己的話，自己做自己的事，完全不把我放眼里，稀稀拉拉的鼓掌聲夾雜著吵鬧聲。大丈夫豈能容忍這般侮辱，我憤怒地敲一下講臺，同學們只是驚愕地望了我一下，便又開始鬧騰了。這下我束手無策，無奈地搖了搖頭，草草地了結(jié)這節(jié)課，便灰溜溜地跑了下來。
最后一節(jié)課，鄒順萍雙手放在后面，拿著課本，鄭重地走上講臺，喊了一句：“上課！”“老師好！”同學們好像也很鄭重。同樣是第一節(jié)課，為什么態(tài)度區(qū)別那么大呢？可惜好景不長，不一會兒，班里猶如油鍋里扔了一只炸雞，瞬間沸騰起來。只見鄒順萍思考了一會兒，提高嗓門大叫：“我先立一個規(guī)律，誰敢講話，后果自負！”說完，還夸張地揮了揮手中的“尚方寶劍”——教鞭，這招果然管用，教室又恢復(fù)了原來的平靜。
她儼然成了一位名副其實的'語文老師，把同學管教得服服帖帖，讓我對她刮目相看。雖然比不上正牌語文老師，但總比我這個菜鳥要好。
她轉(zhuǎn)過頭去寫字，就在這時，有人想趁機說幾句話，她突然停下寫字，頓了幾秒，猛一回頭，一眼就盯住了說得正嗨的盧俊希，一個箭步?jīng)_上去，冷冰冰地質(zhì)問道：“打手還是告老師？”“打手吧……”盧俊希只好自認倒霉�！芭�！啪！”幾聲清脆的聲音從盧俊希那邊傳出，看著都感覺痛。盧俊希眼里噙著淚水，輕輕撫摸著通紅的手。
至此，從未有過第二個“盧俊希”。
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