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        時間:2023-11-12 16:06:23 課堂 我要投稿

        有趣的課堂作文6篇(優(yōu)秀)

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文6篇,歡迎大家分享。

        有趣的課堂作文6篇(優(yōu)秀)

        有趣的課堂作文 篇1

          今天早上,補習班的林老師很神秘的把手伸進一個黑色皮包里,小心翼翼的拿出一個生雞蛋,胸有成竹的說:“同學們,見證奇跡的時刻到了!”教室里頓時安靜了下來,大家都睜大眼睛,目不轉睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。

          只見老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里,我聽到“咚”一聲,雞蛋就像一個醉漢似的,晃晃悠悠的往下沉,不一會兒,就沉在杯底一動不動的“睡大覺”。

          接著,林老師請了一位同學上去,那位同學拿著筷子,用盡了九牛二虎之力在水中旋轉著。終于,雞蛋晃了晃,懶洋洋的身子又隨著那位同學手中筷子的停止,又倒了下去。

          忽然,我們看見林老師將食鹽一勺一勺的放入水中,雞蛋就在水中忽上忽下的。

          “天啊、天。 庇械'同學忍不住驚訝的叫起來。老師不顧我們的呼喊,輕輕的將手中的筷子旋轉起來。慢慢的,慢慢的,雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞。“怎么會這樣?”“是!難道是鹽讓雞蛋浮起來的?”同學們看見眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

          雞蛋浮起來了,就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒了,只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。

          我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理,才解開了我沉淀心底的問題。

          這堂課可真有趣,它不僅讓我知道了“浮力”的原理,還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。

        有趣的課堂作文 篇2

          我們班最喜歡在課間玩游戲,一玩起來就忘記一切煩惱,所有的疲勞都煙消云散。這不最近我們又迷上了一個新的游戲――誰是臥底。

          游戲開始了,同學們都慎重地從老師手中抽到了屬于自己的卡牌。我小心翼翼地打開手中的卡牌,看完之后又趕緊捂住,生怕別人看見。我抽中的詞語是鋼筆,這個還比較容易描述,只是不知道其他同學選中的是什么。

          第一個開始描述的是羅燦輝同學,只見他若有所思地說道:“是用來書寫的。”劉儒濤緊接著說道:“這個東西可以循環(huán)使用!彼麄z的陳述好像不存在什么問題,我心里一陣嘀咕。終于輪到我發(fā)話了,我不緊不慢地說道:“這個東西有不同的顏色,比如藍色、黑色、紅色!蔽铱隙ú皇桥P底,那么到底是誰呢?最后輪到文昭喆發(fā)言了,他輕聲說道:“它越用越短”。話音剛落,全班都沸騰了,劉儒濤先發(fā)制人,大聲嚷道:“毫無疑問,臥底就是文昭喆!贝蠹壹娂姳硎举澩,都一一把手指向了可憐的'“臥底”——文昭喆,臥底被我們秒殺啦!平民們大獲全勝。

          第二輪開始了,這次我抽中的詞語是老鷹。這個該怎么描述呢,真有點不知如何是好,還是先看看別人怎么說吧。文昭喆第一個說道:“它可以飛。”張佳晨不慌不忙地接到:“它是肉食動物”。接下來輪到羅燦輝了,這家伙遲遲不肯發(fā)言,這可惹惱了大家,劉儒濤心直口快地說道:別猜了,臥底肯定是他!绷_燦輝生氣地說道:“你可別血口噴人,說就說,有什么了不起,它喜歡在夜間活動。”引發(fā)全班哄堂大笑,“臥底”的狐貍尾巴這么快就露出來啦!我們這群小小“福爾摩斯”可真厲害。

          幾輪游戲下來,我居然沒有當過一次臥底,看來我真是個大好人呀!這次游戲玩得可真開心。同時我們也應該做個生活的有心人,明辨真假,明辨是非,這樣才能領悟到萬物神奇的奧妙。

        有趣的課堂作文 篇3

          有一次,我有一節(jié)興趣班——英語課。下午,我和媽媽就來到朝暉上英語課。

          我們班上有一個叫杰恩的調皮小男孩,還有一個來自外國的艾倫男老師。我們來得比較早,杰恩還沒有來。這時,喜歡和杰恩一起玩的艾倫外國老師就來到我們班,來找杰恩玩了,他問:“where is Jay?”我們告訴他,杰恩還沒有來,他有些生氣,嫌杰恩來得太晚。這時,杰恩剛好走進門,艾倫就轉過身,把杰恩按在地上。氣得杰恩大叫:“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾倫也生氣了,把杰恩的鞋子脫下來,拿走了。引得我們哈哈大笑。

          杰恩又害怕又害羞,就站起來,單腳跳著回了教室。他一進教室,就一屁股坐到椅子上,說:“累死我了,站都站不起來了!”我們又一次笑了。

          玩了一會兒,一位外國女老師來了,她叫杰絲克,今天是她給我們上課?墒墙芏鞯淖竽_連鞋子都沒了,怎么上課呀?于是,杰絲克就去找艾倫,讓他把鞋子給杰恩,艾倫還是不高興,說:“NO!”因為馬上要上課了,杰絲克只好回教室了。

          不一會兒,我們遠遠地見艾倫來了,杰恩可高興了,以為艾倫肯定來還鞋子了,就單腳站了起來?砂瑐惥谷粵]有帶鞋子過來,而是把杰恩按在地上,抓他的肚子,弄得他苦笑不得。艾倫好不容易走了,杰恩的襪子又不見了。杰恩跳著把門給關了。關門時,艾倫正在偷偷地瞄準、射擊!鞍舌币宦,鞋子從天而降,跑到杰恩的頭上來了,襪子就已經被塞在鞋子里物歸原主了。原來,艾倫是爬在教室高高的氣窗上扔下來的`。我們笑翻了天,就連杰恩自己也抓抓頭,不好意思地笑了。

          告訴你一個小秘密,從那天起,杰恩再也沒有吃到過,而且都是在艾倫還沒看到自己的時候悄悄地躲到教室里,把門也鎖上的,開始害怕艾倫了。

        有趣的課堂作文 篇4

          今天我們班來了個不速之客,那就是磚頭。

          磚頭不是應該在工地上嗎?怎么會跑到我們的課堂上呢?正在大家都疑惑不解時,老師將一塊紅磚頭“砰”地一聲放在講桌上,然后給我們出了一個比登泰山還難的問題——把磚頭吹倒。老師的話音剛落,同學們都異口同聲地說:“?這怎么可能!”

          雖然大家都覺得很難,但依然躍躍欲試。第一個上場“出戰(zhàn)”的是我們班看起來身體最結實的周子云同學,他信心滿滿地走上臺,一副志在必得的樣子。站定后,他像一位大法師一樣張開雙臂,倒吸一口氣,鼓起腮幫子,用盡全力對著磚頭吹了出去,可磚頭卻紋絲不動,看著他那愕然的.表情,同學們都捧腹大笑起來。

          挑戰(zhàn)還在繼續(xù),第二位上場的是小樂同學,只見他笑瞇瞇地走上臺,但他沒有直接吹上去,而是呆呆地注視著磚頭,好像在跟磚頭說:“磚頭大哥,給我點面子吧,等會我一吹你可就要倒下去啊,不然我會在同學們面前鬧笑話的!蓖瑢W們都被他滑稽的樣子逗笑了,這時,鼓起腮幫子正要吹出去的小樂也跟著笑了出來,這下倒好,前功盡棄了。小樂拍了拍胸脯努力讓自己平靜下來,接著又倒吸一口氣,對著磚頭吹了出去,可轉頭并不買賬,依然抬頭挺胸地立在桌子上,好像在說:“就你小子想吹倒我?再等五百年吧!”這時同學們笑得更歡了。

          經過幾輪角逐,同學們紛紛失敗了。就在大家都垂頭喪氣之時,老師拿出了一個信封壓在了磚頭底部,然后捏住信封口的兩邊,對著信封里吹起氣來,信封慢慢鼓了起來,不一會兒磚頭就倒下了,教室里立刻響起了一片歡呼聲。

          今天的吹磚頭課堂讓我明白了,凡事不能光靠蠻力,要學會用智慧去解決問題。

        有趣的課堂作文 篇5

          周四下午第一節(jié)課,一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口,朝我們喊道:“大家快點整隊下樓!”。雖然大家有點不知所措,但是還是很快就排好了隊,一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字,班上的人都哈哈大笑,議論紛紛:“太極不是老人家才練的嗎?老師把我們當成老人了!”。

          喧鬧了幾聲后,教練決定表演一段太極給我們看。剛開始,大家都不覺得有什么稀奇之處?墒,越到后面,越是精彩。那力度,恰到好處,十分到位;那姿勢,靜如處子,動如脫兔?戳私叹毚蛄藥渍泻,我們驚嘆不已,終于相信太極不只是老人練的了。

          接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步,叫全班的人一起上來推他。可是,我們費了九牛二虎之力,推了半天都沒推動。直到第二次來推,才勉強把教練推開了。

          教練教我們練了一套太極拳,還教我們在別人抓住自己手的情況下,怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍,才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是,教練最后收勢時一跺腳,聲音特別清脆,而我們用盡全力都沒什么聲音。

          咱們中國的.傳統(tǒng)文化博大精深,從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起,我可不能小瞧太極了!

        有趣的課堂作文 篇6

          今天下午第一節(jié)是體育課,上課鈴聲剛響,我馬上就跑出教室排好隊,等著體育老師來上課,等了好久卻是語文老師來了。語文老師說體育老師出去學習了,讓我們跟著她到禮堂去。我無精打采地跟著老師下樓了。

          走到禮堂,語文老師說:“這節(jié)課,我們就去操場上捉蜘蛛螞蟻吧!贝蠹乙宦牐奸_心得差點跳了起來。語文老師把我們分好小組,跟我們講了下規(guī)則,不可以拔草,不可以去生物園那種比較潮濕的地方,要注意安全,只抓小蜘蛛小螞蟻。最后比一比,看哪個小組抓的最多。

          我們小組的`四個人分別是陳可瑤、陸雨婷、黎銳明和我。我們商量好先去操場上捉螞蟻。黎銳明跑到一塊空地上,灑了一些水,很多螞蟻以為那里有食物,全都跑過來,我們趁機抓了五只,裝進水壺蓋子里。

          我們還去了棋藝園,看見我們班有好多人在抓蜘蛛。黎銳明也跑了過去,一下子就抓了兩只,陳可瑤也發(fā)現(xiàn)了一只,可是她不敢抓。這時,我也發(fā)現(xiàn)了一只。我悄悄地走了過去,剛想抓住它,它卻被旁邊沖過來的一位同學給嚇跑了。

          正在我萬分懊惱的時候,班上的同學興奮地說一條蜈蚣將一只蜘蛛給打死了。我馬上好奇地湊過去,只見一只蜘蛛四腳朝天地躺在地上,一條蜈蚣在旁邊不停地舞動著它的前足,不時地碰一下蜘蛛,好像在試探蜘蛛是不是真的死了,又好像是在為自己的勝利而歡呼。可惜呀,我錯過了這精彩的蜈蚣、蜘蛛大戰(zhàn)。

          下課鈴響了,我們班的同學戀戀不舍地走出了棋藝園。直到回到教室,大家還在紛紛議論各自捉蜘蛛、捉螞蟻的過程。

          這真是最有趣的一堂課了!

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