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課堂作文400字4篇【優(yōu)選】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的課堂作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文400字 篇1
每當(dāng)同學(xué)給我講題，我總會(huì)把他們氣個(gè)半死，三遍兩邊我就象一塊朽木，自然數(shù)學(xué)成績(jī)就不用提了。
我不服氣，憋了幾天，終于忍不住了，拿著數(shù)學(xué)課本去問父親。
父親只把書翻一翻就開始講了，我懷疑他的大腦里裝著課本。
窗外下著大雨，我竟全然不知，回頭一看課本父親已經(jīng)講了好幾頁。父親把家里的地板作黑板，用筷子蘸著水在上面又寫又畫，還不時(shí)找來各種實(shí)物做例子。
為了講明白正負(fù)數(shù)，他一會(huì)兒領(lǐng)著我去看存折上的存取錢記錄，一會(huì)兒讓我看化肥袋上的數(shù)字標(biāo)志，還隨手拿起身邊的牛奶包裝袋講解所含元素的.成分，忙的父親不亦樂乎，我聽的清楚明白。
再一看手中的練習(xí)本已被父親密密麻麻的寫滿了好幾張，他十分喜歡在練習(xí)本上邊畫圖邊給我解釋。
而后父親讓我做課本后的練習(xí)題，隨后他又自己出了十幾道題檢查我的理解和鞏固能力。
我驚嘆父親有如此發(fā)達(dá)的大腦，在他的解釋下抽象難懂的數(shù)學(xué)變的觸手可及，我那似乎遲鈍的大腦突然豁然開朗。
一周來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困惑瞬間消散。感謝父親，他用自己豐富的生活閱歷講解了我最難懂的書本知識(shí)。他用最明白的生活語言詮釋了知識(shí)來源于豐富多彩的生活，生活是解釋一切知識(shí)最明白的課堂。
課堂作文400字 篇2
我理想中的課堂是活力十足又安靜的，并且，又是十分快樂有趣的。
我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的！雖說不能說是鴉雀無聲的，但是，是活力十足的，除了回答問題時(shí)積極發(fā)言，所有人都在認(rèn)真的`聽課。在上課時(shí)，老師可以偶爾開個(gè)玩笑活躍一下氣氛，這樣不僅可以使課堂更快樂，也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍，還會(huì)至于同學(xué)們?cè)谏险n會(huì)打瞌睡嗎？老師在講課時(shí)可以多提問一下C、D位的同學(xué)，這樣也不至于上課聽不懂，下課不好意思去問！就這樣，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆積起來，最后成了一個(gè)死結(jié)，可能就解不開了。一個(gè)死結(jié)加一個(gè)死結(jié)，不就更嚴(yán)重了嗎？
在下課的時(shí)候，同學(xué)們不會(huì)再打鬧，而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè)，就算是在門外，也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛，緩解疲勞！在下課前，同學(xué)們會(huì)將下一課的書擺放在桌子上面，在上課時(shí)不會(huì)再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。
在老師不在的情況下，沒有人說話，每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上，也都要做到“零抬頭”！這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。
在八班這個(gè)優(yōu)秀的群體中，做到這些我相信是十分容易的，我們有創(chuàng)造奇跡的能力，做到這些，興許是不難的！
所以，這便是我理想的課堂。
課堂作文400字 篇3
死氣沉沉的課堂上，老師講課講得唾沫橫飛，學(xué)生們卻一個(gè)個(gè)昏昏欲睡。忽然，課堂里騷動(dòng)起來，原來是一只小狗出現(xiàn)在教室里，蹲在了講臺(tái)邊上。老師放下粉筆，拍掉手上的粉筆灰，蹲下身抱起了小狗�！斑@是誰的狗？”一個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來，我不禁為她捏了一把汗�！盀槭裁匆獛Ч穪恚俊崩蠋焼�。“我……我來上學(xué)時(shí)，嘟嘟就跟來了。送回去又來不及了……”“先坐下吧！”于是，老師又開始講課了。
過了兩分鐘，老師終于按捺不住了，在下了“自習(xí)”的命令后，老師抱起了小狗，摸著它的頭，孩子似的問小狗：“我好不好？”小狗抬起頭來望了望老師，又對(duì)大家眨了眨眼睛，大家頓時(shí)被它的'模樣逗笑了。同學(xué)們好像都忘了正在上課，圍上來伸出手來摸小狗。小狗驚奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞧瞧這個(gè)，又望望那個(gè)。老師趕緊說了句：“上課吧！”大家這才散開，回到了自己的座位上。
幾分鐘后，老師趁一位同學(xué)在黑板上寫字的空兒，又踱到小狗旁，對(duì)著它說：“看你這憨樣，就饒你一次，不知者不罪嘛！不過，以后可不能再調(diào)皮了，這是課堂，知道嗎？”小狗望著老師，好像在全神貫注地聽著。老師說完后，它對(duì)著老師扇扇耳朵，又微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們?cè)俅伪恍」返臉幼佣旱萌滩蛔〈笮ζ饋怼?/p>
教室又恢復(fù)了平靜，應(yīng)該說是比以前更安靜了。同學(xué)們認(rèn)真地聽著課，老師的課也忽然講得趣味橫生了。而小狗呢，這會(huì)兒，它正乖乖地蹲在主人身邊“聽課”呢！
課堂作文400字 篇4
“叮鈴鈴！”響徹云霄的鈴聲急促地叫了起來，不久便被瑯瑯的讀書聲給淹沒了。不過，同學(xué)們那顆愛玩的心，卻仍然懸在那兒，壓制不住。這時(shí)，同學(xué)們有的用桌底找書法，有些人用見縫插針法，還有些人用掩耳盜鈴法，但是最為廣泛的仍然是這鼎鼎有名的潛艇航行法！
“又是一年春好處，潛艇多得擋不住�！绷钊舜瓜讶叩拿佬g(shù)課又來啦！為了既躲避老師又可以防備班長(zhǎng)，那些鬼機(jī)靈便又用上了潛艇。他們?cè)跐撏戏藕谜f話紙條，便準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航了！潛艇蓄勢(shì)待發(fā)，在“發(fā)件人”的一臂之力下奮力向前游去，倘若遇到一個(gè)“無賴”，死也不讓一步的`路，它便會(huì)打開“神擋殺神，佛擋殺佛”的模式——一腳踢開！
這種潛艇只要到了“收件人”的手中，就會(huì)立馬變成一只溫順的小狗狗，聽話地坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
潛艇，因?yàn)樗臄?shù)量眾多而讓我們忘不掉了，仿佛成了小學(xué)生活的一大樂趣，甚是神奇�，F(xiàn)在這鞠躬盡瘁、死而后及的潛艇，我這位料事不如神的人也不免奇怪了——為什么它會(huì)讓我如此喜愛它？難道只因?yàn)樗o我們帶來了快樂？
想過來，也算明白了！或許是因?yàn)樗o我的小學(xué)生活添加了一絲光景吧！老師們?nèi)绱藚拹旱臐撏�，我卻反倒要夸贊。因?yàn)�，學(xué)生沒有一個(gè)不愛玩，但不過為了某些事情，他們不可以玩……但是潛艇成就了我們另類的快樂！
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