有趣的課堂作文實用(10篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的有趣的課堂作文,希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
“啊,看見沒有,梁文清包得真好,肯定不會摔碎!薄岸鳎瑢,我覺得方薪奇包的有趣極了,就像個粽子!薄拔矣X得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊。”“可是他沒有二分之一露在外面哎!薄斑@么說也對!薄昂门d奮哦!薄ぁぁぁぁぁ
瞧,咱們班都在討論些什么呀,可不正是為了下一節(jié)可的“雞蛋撞地球”做準備嘛!有的正興奮地搓著手;有的正專心致致地在擺弄自己的蛋;有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。
叮呤呤!叮呤呤!上課鈴響了同學們都回到自己的座位上,期待著這節(jié)課的到來。譚老師進來了,她微笑著,慢慢地說:“這個游戲的規(guī)則是:從講臺上把雞蛋舉起,往下摔,第二次沒碎就再喊一個人來扔雞蛋······”譚老師話未了,全班立刻歡呼起來,“但是,如果誰在游戲中大吵大鬧,就不能參加!比嗔⒖跳f雀無聲,靜得在地上掉根針都聽得見。
梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺,譚老師說:“介紹一下這個雞蛋是怎樣包裝的,怎么想到要這么包裝的! 梁文清立刻漲紅了臉,緊張的動來動去,不好意思的說:“這 ,這是用海綿包的!比缓,便把雞蛋舉了起來!鞍!”“呀!”“天吶!”當雞蛋摔下去的時候,我的心提到了嗓子眼,雞蛋掉到地面上了,我們沉寂了幾秒鐘,立刻高興的蹦了起來,歡呼聲,敲打聲,掌聲響成一片。第二次了,我更加緊張,乓!雞蛋還沒碎!立刻有很多人舉手,希望自己能幫她扔一次。乓!這回我連看都不敢看,當有人說:“雞蛋沒碎!”時,我高興的手足無措,有的'同學拍手叫好;有的同學沮喪極了,第一個就沒碎,真不容易;還有的同學興奮得站在椅子上。
很快,所有的同學都把雞蛋摔掉了,這時,黃銘毅說:“把雞蛋從四樓往下扔吧。”話剛說完,同學們立刻鬧翻了天,譚老師笑了笑,同意了,我們馬上飛奔下樓,等待著從天而降的雞蛋!鞍⊙剑 币粋雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來,我們還沒來得及反應,回過神來,立刻跑到雞蛋旁,沒摔碎!竟然沒摔碎!太神了吧,我驚訝地看著雞蛋,腦海里不停地出現(xiàn)雞蛋掉落下來的畫面,精彩極了!
乒!又掉下來一個雞蛋,碎了,我們湊上前去看,咦?竟是一個熟雞蛋!我們立刻去尋找它的主人,余宋大;氐浇淌遥T老師說要懲罰懲罰他,第一件事是要跳舞,第二個則是吃掉這個雞蛋!我們班一下子沉默起來,等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺,就在我們期待萬分的時候,他們竟然跳起了交際舞!
萬萬沒想到他們竟然會跳這種舞,我們怔了,幾秒后,教室里傳出轟雷般的大笑,我笑得肚子疼,就哎喲哎喲地叫;有人笑得差點從椅子上摔下來;而有的人笑得不知道怎么辦才好,便使勁敲桌子。
不知不覺中,下課鈴響了。可是我們的笑聲依然伴隨著雞蛋的香味傳諞整個教室。
有趣的課堂作文 篇2
今天下午的六(4)班熱鬧非凡,笑語盈盈,那是因為今天教音樂的張老師在音樂課上讓我們自由發(fā)揮,自由表演、唱歌。
一聽這話,剛才沒精打采的同學們這下可來了精神,一個個摩拳擦掌,準備上講臺大干一場。
首先上場的是我班著名男高音吳昱澤,他最喜歡唱《感恩的心》,甚至有段時間,他一天到晚都在那里喃喃自語(雖說是喃喃自語,但聲音確實挺大的)的唱著,特別是高音那段,聽得我們耳朵都表示嚴重抗議,他今天不會還唱這首歌吧。同學們一見是吳昱澤上場,便做好了各種準備,有的拿出紙巾,堵住耳朵,似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖,有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌,還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場,只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個教室亂極了,同學們各說各的,可大家的臉都是讓笑容打前鋒?粗_下同學們精彩的“表演”,我不由自主的“撲哧”一笑?蓞顷艥山z毫沒有被這熱鬧的場面所感染,他帶著表演性質的語氣嚴肅地說:“今天,我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌,那就是!眳顷艥缮陨酝nD了一下,而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼,我們害怕他又唱《感恩的心》,教室里頓時安靜極了,李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚!澳蔷褪恰,吳昱澤深呼了一口氣,捏緊了拳頭,似乎在給自己鼓氣,而臺下的“演員”們則在為他的表演偷笑,“《感恩的心》”。吳昱澤接著說!巴隆,全班同學集體噴血,然后就是一陣狂笑,接著就對吳昱澤好言相勸,他終于對“舞臺”說拜拜了,同學們也都松了一口氣,總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。
接下來閃亮登場的是特別裝帥的趙恒平,他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢,全班集體用雙手雙腳鄙視他,這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮,他似乎意識到了什么,立刻嚴肅得像個小大人,鄭重其事地說:“今天,我要為大家?guī)硪皇住睹倒寤ǖ脑岫Y》,請大家多多指教!蓖瑢W們被他的嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去,我勉強的聽著,可他的`粉絲團在那里使勁為他鼓掌,手都拍紅了,他的演唱把班上的男生全部征服了,男生們?yōu)樗恼,無動于衷,他的演唱結束了,男生們鼓掌鼓得更響了,是沒有反應。
然后是王絲語,她是第一個敢于上去展示的學們(特別是她鼓氣,果然,她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。
張老師最后點評說吳昱澤是唱得最“好”的,全班又笑了,因為張老師也想搞笑,她的評價恰恰是反著評的。
這節(jié)課真有趣!要是每節(jié)課都能這樣,那上學就其樂無窮了!
有趣的課堂作文 篇3
1、最精彩的莫過于那次流動紅旗的競爭。初三第一學期,聽到老師閑談中說本年級有個班,衛(wèi)生平均分比我們班多0.1分,流動紅旗歸他們班了。我們班干部 聽了,馬上召開班會告訴了同學們。這下可好,那股“牛勁兒”又來了。大家就商議起來。臨近10月,我們班干部做了周密、系 統(tǒng)的計劃。就這樣,每人各盡其責,衛(wèi)生區(qū)—天打掃三次。終于,蒼天不負有心人,10月的衛(wèi)生評比表貼出來了,我們班榮登榜首。當那個班的班長把流動紅旗交 給我的時候,說:“祝賀你們班。不過,咱們下月見!”唉,真是誰松一口氣也不行呀。
2、上節(jié)作文課,老師教大家做了一個小游戲,這節(jié)課孫老師又會出什么新花樣呢?鈴聲響過后,孫老師讓兩位同學抱來了一條可愛的小黃狗,同學們的眼中充滿疑惑的目光,我心中畫著一個大大的問號,抱來一條小狗到底干什么呢?
3、老師讓列舉一個擬人句,一個堂堂中學生總不能用“太陽公公笑了”之類來搪塞吧。琢磨了半天,竟冒出一句廣告詞:“只要你擁有春蘭空調(diào),春天將永遠伴 著你!鳖D時,全班爆發(fā)了一場持續(xù)近兩分鐘的哄堂大笑。還好,憋笑憋得面紅耳赤的老師,口齒不清地表揚我能就地取材,聯(lián)想豐富,這才使我下了臺。
4、老師站在講臺上滔滔不絕地講著這堂新課,從第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召幵,講到中華人民共和國的成立;從我國的首都,講到我國的國歌,講到開國大典那一輝煌時刻。教師的心情越來越激動,聲音越來越洪亮。
5、楊超汗痛苦的的向我請教這道題怎么做,我得意的說:“就不告訴你,誰讓你上課不認真聽講的”!他憂愁的說:“老師一會兒就讓我上去講,怎么辦呀”。不一會 兒,老師果真讓他上去講解這道題,楊超汗很流暢的就講出來,抬頭挺胸的.走了回來,我很好奇的問:“你剛才不是還不會嗎”?他神氣的模仿我剛才的語氣回答: “就不告訴你”。然后揚長而去。
6、………是 四十幾還是幾十四?我心里不住的祈禱:老天啊,保佑保佑我吧!我一定給您獻上最好的水果,燒最好的香。您行行好,就在四前面加上個九吧,祝您萬事順風,美 夢成真!為兒童造福吧!我如此不忍心去面對這個四,四四四,死死死,多么不吉利的數(shù)字!我以后再也不玩電腦了,一定專心致志的學習,不開小差了。這時,老 師走過來,生氣的說:李明,你這次考的很不好,太讓我失望了!我一下子從九十四的希望上降到了四十九上,無精打采的只能接受現(xiàn)實了。我打開卷子正面一看,48分!天哪,世界末日是不是今天,我的父母要是知道了怎么辦?唉,保佑我吧,老天!
有趣的課堂作文 篇4
一年一度的社會大課堂終于開始了。我們在開學的時候就期待著了。就更別提社會大課堂的前一天了。我們是歡天喜地的,有說有笑,說著關于社會大課堂的事情。在社會大課堂那天就連8:00到到校的“大胖子”都早早的來到了學校,還說著這事不能晚了。
汽車出發(fā)了,我們在車上說笑話,唱歌,上QQ……在車上只能聽到掌聲,笑聲和咳咳聲。你會問我,誰生病了?我告訴你吧!是又有人上了QQ。哈哈,一會的時間就到了大山之中。在高地起伏的大山中到處是綠色,綠如地毯,綠如...在加上開得嬌艷的花朵,配上藍藍的天空,天空中飛翔的小鳥,就像一幅美麗的大山畫。一會就到了第一站:“中國科館”。中國科技館是一個全部玻璃做的大廈。哇~!我們都驚到了,因為這么美麗的大廈還是第一次見到的。里面一定也很好吧!我猜想到。我們走到了里面。一進大門就是白色的氣球在空中飄動,在擺一些圖形。擺的形狀有的是向左的箭頭,有的是向下的`箭頭,還有的是一個白色的氣球在最下面之后是2個,4個,6個,8個...這樣形成的圖形。我們馬上拿出相機照了幾張,才滿意的離開了。我們走進第一層A廳:“華夏之光啊~!啊~!從同學們和老師們的口中傳出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各個星球的圖片還發(fā)著光,真的很好看。我和我的同學周天慧,時雪一起走到華夏之光——技術創(chuàng)新。在技術創(chuàng)新中有一個游戲讓我忘記不了。那就是“扇車”這個游戲了。
在扇車這個游戲的門口排著長長的隊伍,我就在長長的隊伍的后面等待著。一分一秒的時間過去了。我也焦急的等待著。終于輪到了我,我高興壞了。這個扇車可有意思了。不像平時的自行車就有2個輪子,而扇車是后面加上一個大風扇。這個大風扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了車剛剛騎起來有些不好騎,累得我滿頭大汗,后來就好多了。在下面排隊和觀看的人在說:好涼快呀~!我蒙了,騎個車能讓別人涼快。后來我問小石頭也就是時雪,她告訴我呀,我騎的快風扇就轉得快,風當然就大了。我騎的慢風扇就轉得慢,風當然就小了。小周子就在后面說我...豬...我問她還不告訴我。七...豬...就這樣我又開開心心的玩了很多游戲。哎……我還有好多好多好玩的游戲想告訴你,可是太多了。我說個三天三夜也說不完,干脆你自己去吧!想著我做你的小導游啊!我好累呀!可是。。我還想玩。在深度參觀觀一下。要是有時間我還要帶上全家一起來這里玩,因為這里太好了,好東西大家分享嘛~~。之后我們又去了頤和園,在河邊走了百米長廊。輕輕的風刮在臉上,好舒服。我們又在這樣的環(huán)境下慢慢的欣賞著古代人的風情,我們慢慢的欣賞,欣賞……
這次的社會大課堂真好,還好了。有時間我一定會在去這兩個地方。
有趣的課堂作文 篇5
臨近期末,特別是我們五年級的學生,功課非常緊張。老師似乎也失去了往日的幽默,整天帶著大家復習再復習。一來復習功課緊張,二來天氣又熱,教室里一直死氣沉沉的,大家都沒有一點活力。
今天下午全是語文課,老師準備領著我們評講卷子。第一節(jié)課,和往常一樣沒意思,大家似乎都即將沉沉入睡。
本以為大家會越上越?jīng)]勁的,第二節(jié)課的“課堂辯論會”卻使大家越上越有勁。這是怎么回事呢?來聽我說說“書”吧。
當我們講到判斷題時,老師把劉智博同學叫起來,讓他說說自己的答案。
劉智博回答的前幾個問題完全正確,老師點點頭表示鼓勵。當他念完“‘停著的燕子成了音符,譜出一只正待演奏的春天的贊歌’,這句是個比喻句!睍r,順口說了一聲“對”,底下同學立刻炸開了鍋,不約而同地分成了兩波:一波反對劉智博,說應該是擬人句,所以要打“錯”;另一波支持劉智博,說就是比喻句,要打“對”。
老師見同學們的意見不一樣,仔細看了看題,緊閉嘴唇,略鎖眉頭,捧著練習冊想了起來。
同學們看見老師在講臺上想答案,在底下就開始越辯越有勁。一半同學說“對”,一半同學說“不”,大家都漲紅了臉,甚至有的青筋暴起,大聲喊著自己支持的答案。教室里亂糟糟的。
一會兒,老師張了張嘴準備說話。同學們呢,一看到老師的舉動,立刻默不做聲,教室里頃刻間恢復了平靜,就像什么事也沒發(fā)生過一樣。老師說:“同學們,我覺得吧,這道題應該打‘錯’。”
剛才支持“錯”的同學們立刻做出一副理所當然的樣子,大聲說著“看嘛!”;支持“對”的同學也不是啞巴,一半人反駁對方,一半人向老師說明選“對”的理由。呵,同學們這種齊一心的舉動可是很少見的哦!
老師聽了同學們的理由,又想了起來。支持“錯”的同學們急了,大聲喊著“不要聽信謠言”的口號。教室里又變的'亂糟糟起來。
老師奴了奴嘴,同學們的目光從四面八方齊刷刷地移到了老師那邊。老師也不賣關子,告訴我們:“經(jīng)國更全面的考慮后,我覺得應該是‘對’的。”
這回輪到支持“對”的同學揚眉吐氣了,他們也用理所當然的口氣說:“昂(表示“當然”的意思)——”
老師接著向大家解釋:“為什么說它是比喻句呢?大家看:停著的燕子成了音符,不是把小燕子比作音符了嗎?大家說他是擬人句,是看在譜出一首正在演奏的春天的贊歌這句話上吧?!其實它不是擬人句的。大家好好琢磨一下,看老師說的是不是有道理?”
同學們恍然大悟地點了點頭。
“哈哈!”老師被同學們各自的舉動搞得捧腹大笑。同學們見老師笑了,自己也不肯“吃虧”,都前俯后仰地笑起來。教室里傳出歡快的笑聲來。
近日的疲勞被大家拋到了九霄云外,大家又恢復了以往的活力,用一種新的勁頭學習起來——大家都想考個好成績!
在我們奮力迎接考試的同時,也祝所有朋友們學習快樂,力拿高分!
有趣的課堂作文 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴打響了,這節(jié)課是體育課,可天公不作美,外面下起了瓢潑大雨。我們不能在戶外上體育課了,只能在教室了上體育知識講座了。我們坐在教室里,靜靜地等待閆老師地到來。過了好一會兒,老師來了,可等來的不是我們的體育老師,而是我們的語文老師楊老師。
“唉!不會吧!又上不成體育課了,真掃興呀!蔽蚁。
楊老師滿面春風地走上講臺,見我們這幅愁眉苦臉的樣子,一點兒也不著急,反而笑瞇瞇地說:“我想,大家一定很失望吧?那現(xiàn)在,我就給大家一個驚喜,好不好?”
大家聽了楊老師的這番話,都疑惑起來!笆裁大@喜?”調(diào)皮大王陳思清問道。楊老師一臉神秘地說:“等一會兒你就知道了。”說完,老師轉過身去,在黑板上畫了一張大大的圓臉,臉上有眼睛,有耳朵,有嘴巴,可就是沒有鼻子。這下,我算知道了,應該是“貼鼻子”的活動吧。畫完了,老師轉過身來對我們說:“大家能猜到了嗎?”“猜到了”。同學們異口同聲地說:“貼鼻子!薄皼]錯,就是貼鼻子的活動。”老師肯定地說。接著,老師說了活動規(guī)則后,宣布活動正式開始!罢l先來?”老師大聲說道。同學們都爭先恐后地舉起了手,嘴里還不停地喊:“我來!”“我先來!”老師猶豫了一會兒,眼睛四處張望。突然,她把目光落在了付冠軍身上。不會吧!老師要選他第一個上?我有些茫然……果然,楊老師把事先準備好的`“布”拿了出來,緊緊地蒙在了付冠軍的眼睛上。付冠軍拿著鼻子,跌跌撞撞地走上講臺,慢慢地摸索著自己想要貼的位置。突然,他好像來了神似的,認定了一個位置,他使勁一貼。剛一貼完,笑聲就從教室里的每一個角落響起。付冠軍聽見了笑聲,便解下紅領巾。他看見自己的“杰作”,把鼻子貼在了嘴巴上,也不好意思地笑了。
過了兩名同學后,老師點了我,我心里很高興。老師讓我走到教室的后面,用紅領巾把我的眼睛蒙得嚴嚴實實的,還讓我在原地轉三圈,頓時,我眼前一片漆黑,頭昏腦脹,我勉強邁開步子。沒想到,我竟然搖搖晃晃地走到了垃圾桶旁。我的舉動把同學們樂壞了。我很不自在。好在有幾個同學指點我,我才擺脫那尷尬的局面。這時,我變得十分小心起來,慢慢地向前挪動著,我費了九牛二虎之力,終于到達了“目的地”。
要開始貼了,同學們心里好像都很緊張,教室里一下子由喧鬧變得鴉雀無聲,都不約而同地屏住呼吸。在黑板前,我東摸摸,西劃劃。我鎖定了一個位置,把鼻子貼了上去。“哈哈哈”同學們個個笑得前俯后仰,我也不好意思的和同學們笑成了一團。
快要下課了,老師點了學習認真的李若宜,沉著穩(wěn)重是她的天性,她小心翼翼地走到講臺上,猶豫了一會兒,便“啪”的一下貼了上去。同學們看了,體育委員姚瑞第一個豎起了大拇指。頓時,歡呼聲、贊嘆聲、笑聲、掌聲在教室里響成一片。
這真是一堂有趣的活動課啊!同時我也深深地體會到盲人真的太可憐了,什么也看不見的滋味可真難受!
有趣的課堂作文 篇7
上午放學前,生物老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”:每人到田野里去捉幾只蝗蟲下午帶來!白交认x!老師讓我們捉蝗蟲干什么?捉蝗蟲和上課難道有什么關系?”同學們個個莫名其妙,議論紛紛。哎,真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過說起捉蝗蟲,那可是我兒時的拿手戲了。所以放學后,輕而易舉地捉到了好多只。
下午,帶著自己捉到的幾只蝗蟲來到學校。剛進教室就聽到小寧用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解,“我看呀!蝗蟲是靠這條后腿跳起來的!薄安!它是靠翅膀飛起來的!蓖鹾7瘩g著。再看看同學們,他們的課桌上都放著一只瓶子,里面盛著許多蝗蟲。它們形狀、顏色各異。在瓶中“嘣嘣”地跳躍著,真是可愛極了!我也仔細觀察起蝗蟲來!鞍?怎么有的蝗蟲有翅膀,有的卻沒有呢?真是奇怪!”我自言自語道!霸谶@兒呢!蓖勒f。只見在那只蝗蟲的背面有一對萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時同學們正談得津津有味。都不知不覺的對這小東西起了興趣。生物老師走進教室,看到同學們的議論滿意地點了點頭。
“丁呤呤……”上課鈴響了。老師面帶微笑走上了講臺,在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢!原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師讓我們捉蝗蟲是為了讓我們觀察認識蝗蟲。老師和藹地說:“蝗蟲對于我們大家并不陌生,請同學們看一段片子。”隨后,老師利用“多媒體投影機”播放了一段關于蝗蟲的片子。同學們都目不轉睛地看著。原來,蝗蟲的身體分為:頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達的'肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害!
為了證實蝗蟲后腿的作用,老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳,頓時,隨著“噔”!的一聲響。這只蝗蟲用后足在桌上一蹬,跳到了對面的課桌上。還不斷地扇動著翅膀,似一只打了勝仗的大肚將軍!罢鎱柡!”“跳這么遠!”同學們互相議論著,贊嘆著。之后,老師把這只蝗蟲的兩條后腿掰斷,再用棍一戳。呵!這只剛才還威風凜凜的蝗蟲,現(xiàn)在卻似一只敗陣的將軍,垂頭喪氣,只能在課桌上爬來爬去!肮!……”同學們個個笑得前俯后仰。原來蝗蟲后腿的作用這么大呀!
“下面請同學們猜猜它腹部小圓點的作用是什么?”“是呼吸作用!”“是它的產(chǎn)卵器!蓖瑢W們爭先恐后地回答著!拔覀儊碜鲆粋小實驗,請同學們認真觀察,看它到底有什么作用!崩蠋熣f著,拿起半瓶清水,把一只蝗蟲的腹部放進了水里!白屑氂^察!”大家伸長脖子,睜大了眼睛,盯著老師的每一個動作。教室里鴉雀無聲,大家將信將疑地等待著。大約過了幾分鐘,老師松開手,說:“快看有什么變化?”呵!那一只蝗蟲竟死了。這時,我才知道它是蝗蟲的氣門,是氣體出入身體的門戶。因為在水中蝗蟲無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學問。
“下面請同學們自己結合課本,觀察蝗蟲認識蝗蟲!苯淌依,同學們議論紛紛、各抒己見。時不時響起一陣陣笑聲,在課堂中回蕩。
“丁呤呤……”的下課鈴結束了這堂趣味盎然的生物課。
有趣的課堂作文 篇8
一支白色的粉筆被緊緊地握在手心,小心翼翼地挪動著,最后一個“四不像”的形狀出現(xiàn)在黑板上,引得臺下哄堂大笑。咦,這是在干什么呢?哦!原來是在進行一場比賽呢!想知道是什么嗎?下面就跟我一起去一探究竟吧!
上課鈴一響,老師就神秘兮兮地說:“今天我們要來玩一個有意思的游戲,它就是——畫方圓!蓖瑢W們一聽,都說不就是畫個方形和圓形嘛,簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。但老師只是笑了笑,之后才搖搖頭說:“果真如此嗎?我們要同時左手畫方,右手畫圓,比一比誰畫得最好,這可是有點難度的!
在老師的一聲令下,比賽開始了。首先上場的是袁同學,好像腳下生風一般,他大搖大擺地走上臺,看起來已經(jīng)胸有成竹了。但現(xiàn)實卻給他來了狠狠的一擊:當他手握兩支粉筆要開始忘我創(chuàng)作時,卻突然發(fā)現(xiàn)自己的手就像不停使喚的小孩,讓它畫圓,它卻畫方,知道自己根本無力改變這舉步維艱的局面,袁同學干脆放開了,任憑這兩只手自由發(fā)揮,結果可想而知并不美好:他畫的'圓就像一個凹凸不平的球,那個方形也“難逃魔掌”,就像被壓縮了的土豆片。原來!看似簡單的畫方圓這么難,看來沒點能耐還真的畫不好呢!讓我看看今天是否會有同學能挑戰(zhàn)成功。
上天好像聽到了我內(nèi)心的祈禱,派來了一位令我大吃一驚的“畫家”——傅同學。他看似心如平鏡,臉上沒有一絲波瀾起伏,一在黑板前站定,就開始有條不紊地畫起來,大家都安靜下來,屏氣凝神,目光隨著那一左一右兩支粉筆實時移動,到了關鍵性的一筆了,成敗在此一舉了!此時我感覺天地間一切都沒有了聲音,時間好像都停止了流動。好!一個漂亮的轉彎,最后,一個規(guī)矩的方形和圓形露面了,簡直不要太優(yōu)秀。∨_下的同學紛紛鼓起掌來,大家都認真觀賞起這一幅“大作”。有的同學邊看邊點頭,說:“畫得真好呀!”;還有的同學說:“嘖嘖嘖,他也太厲害了!我還以為不會有人完成這艱巨性的任務呢!”;還有的同學看了之后躍躍欲試,開始拿出紙筆畫起來。后來,老師就讓大家都來試一試,我趕緊拿出筆來,看著紙上的方形和圓形一點一點成型,我失望極了,這不就是兩個小土豆嗎?不行,我還要再試一遍,在我的堅持不懈下,我畫得越來越有感覺,最終,我也完成了一幅自己滿意的作品,我的心里開心極了,都樂開了花……
今天這個游戲不僅讓我深刻認識到了遇到困難,一定不要輕言放棄,有時候再堅持一下,也許就會有驚喜;而且還讓我懂得了無論做什么事情,都不能一心二用,只有專心致志,才能把事情做好。
有趣的課堂作文 篇9
今天下午,教室里傳來了激烈的加油聲與吶喊聲,他們在干什么呢? 原來,他們在舉行搶答比賽呢! 讓我們一起來看一看吧!
午飯結束后,我們安靜的寫作業(yè)。 突然,上課鈴一響,我們應該立刻把作業(yè)收了回去,坐端正,等待老師來上課。過了一會兒,語文老師開了投影儀,黑板上立刻出現(xiàn)了“一戰(zhàn)到底”四個大字,我們疑惑的看著黑板,均不知道胡老師葫蘆里賣的到底是什么藥。我們班里有54個人,所以老師也分配了一對一對的對手。老師隨機叫了一對對手,只見頁面一下子變了,黑板上有30張卡片讓他們隨機挑選!3號”站在左邊的對手發(fā)話了,老師點擊3號卡片,突然出現(xiàn)了一道題目。噢!原來是搶答題,對了就加分,錯了就給對手加分。接著,老師又點擊了一個寫有“風”字的方格,里面又有了30道題,不過分為三欄:10分區(qū)、20分區(qū)、30分區(qū)。但分數(shù)越高風險越大說明這里的題難度較高。掌握了規(guī)則,我們就開始比賽了。
一組一組的對手前去PK,抽到的題更是千變?nèi)f化:有關于數(shù)學的,比如“假分數(shù)一定要比真分數(shù)大?”;有關于歷史的,比如“中國古代第一女皇帝是誰?”;還有關于品德與社會的,比如“中國第二大島是哪個島?”。同學們有的因回答正確而趾高氣揚,有的也因回答錯誤而垂頭喪氣。
輪著輪著,就輪到了我們班的“學霸對手”—陳笛與胡雪。她們的成績總是名列前茅,要是PK起來肯定是不分上下,最精彩的就是第一題。第一題的問題是“端午節(jié)”的'風俗是吃粽子還是要紀念誰”,這道題從頭讀到尾肯定會知道是屈原,但是,題一出來,像剛才說的一樣,兩個對手幾乎同時舉起手來,我們雪亮的眼睛一下就發(fā)現(xiàn)了是陳笛先舉,陳笛也回答正確。說這道題精彩,就是因為陳笛舉手速度快,讀題速度也快,所以才戰(zhàn)勝了對手。
等著等著,終于輪到我了。哈,今天我要與我的對手一決高下。首先是搶答題,對手朱錦輝直接說:“30!”與前面一樣,黑板上蹦出了另一道題:“世界第一條人工河是什么?坐在下面的同學像觸了電一樣,迅速舉起手來。“咦,這題好熟悉,好像是運河!痹谖业乃伎贾,對手舉起手來,緩慢地回答:“是運河。”同學們嘆了一口氣,好像是因為老師沒讓他回答,又好像是因為對手答錯了一樣。老師點擊了答案是京杭運河,耶!我加十分。下一題是風險題,我自信地選擇了30分的題,看了題之后,我與對手幾乎同時舉手,同學們把這“寶貴的回答權”交給了我來回答“奧運五環(huán)有什么顏色?”的問題,我自信滿滿:“紅,黃,綠,黑……黑……白!”我的臉一下子紅了起來,最后一個突然忘記了。老師點擊了答案:黃、黑、綠、紅、藍。!原來是藍,我白白送了30分。
“虛心使人進步,驕傲使人落后!痹谶@次PK中,我雖然輸了,但卻悟出了大道理:贏了不能驕傲,要謙虛對待,否則只會得到失敗的結果。書到用時方恨少!
有趣的課堂作文 篇10
今天我要去上一堂課,這堂課很特別,是在一個公園里上的,上課的人有老有少,有男有女,有外國人,也有中國人。最特別的是在這堂課上,所有的人都是老師,所有的人又都是學生,你們肯定要問了吧,這是什么課呀?不過別急,現(xiàn)在還不能告訴你們,先跟著我去瞧瞧吧!
星期天早上,我和媽媽坐車興致勃勃地趕往上課地點,但不巧的是受臺風的影響半路上突然下起了大雨,這可把我給急壞了,生怕這堂露天的課會被取消。不過我和媽媽還是抱著一線希望,頂著大雨,來到了目的地。果然不出意外,上課的人一個也沒有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒發(fā)現(xiàn)他們的身影。
正當我和媽媽帶著失望準備回家時,卻意外地發(fā)現(xiàn),參加上課的人正在對面的大廈里一邊避雨一邊上課,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫”呀!我悄悄地走近他們,發(fā)現(xiàn)幾個中國學生正用不是很流利的英語圍著一個外國老人聊天。我因為是第一次來這兒上課,心里沒底有點害怕,只敢在外圍看著他們。真是怕什么來什么,只見那位外國老人微笑著朝我招招手,示意我過去。我的腦子霎時間一片空白,不知道他會問我什么。只見他先對我做了自我介紹,然后問我叫什么名字,我緊張得連這么簡單的問題都不知道該如何回答了,老師教過的知識我全想不起來了。正當我擔心耳邊會傳來嘲笑聲時,卻看到了一個個鼓勵的眼神。于是,我回過神來,結結巴巴地把問題回答了。接著,他又問了我一些問題,如果我聽不懂,邊上馬上會有人伸出援助之手,把問題翻譯給我聽。玩的是,為了鼓勵我,他就像圣誕老人似的從他隨身帶來的口袋里摸出一顆果凍獎勵給我,受到鼓勵的我膽子越來越大,回答問題也不那么結巴了,聲音也大起來了。不一會兒雨停了,外國朋友也要回家了,我們紛紛向他告別。
星期五下午,鐘老師興沖沖地跑進教室告訴我們,明天有一個有趣的活動。頓時,班上炸開了鍋,大家像小鳥一樣嘰嘰喳喳地議論著。我好奇地想:明天我們要上什么課?是手工課呢?還是實驗課呢?
我等啊等!盼啊昐!星期五終于到來了。
只見鐘老師領著一位男老師,邁著輕快的'步子走進了教室,對我們說:“同學們,這位老師就是我們這堂課的老師!蹦欣蠋熐辶饲迳らT,開口自我介紹說:“大家好,我是這堂課的老師,大家可以叫我鳥叔!兵B叔停頓了一會兒,又開口道:“我們這堂課的主要任務就是分辨各種鳥!庇忠婙B叔打開電腦,點開了課件。點出了幾幅鳥的圖,就滔滔不絕地講解起來,如:斑鳩的頸子上有斑點;燕子其實不是黑白,而是藍色的;麻雀身上有斑點。
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