1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 課堂作文

        時(shí)間:2024-06-18 17:36:26 課堂 我要投稿

        課堂作文必備(5篇)

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的課堂作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        課堂作文必備(5篇)

        課堂作文 篇1

          師:清晨,我被屋外呼呼的風(fēng)聲驚醒,想起我們上次的一篇作文《你聽(tīng),多美》還沒(méi)講評(píng)。當(dāng)然,這風(fēng)聲肯定是不美了,攪擾了我的清夢(mèng)不說(shuō),在快要春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)還聽(tīng)到這樣的風(fēng)聲實(shí)在讓人覺(jué)得恐怖。其實(shí)我也不是很膽小的人,只是這個(gè)聽(tīng)起來(lái)真的絲毫沒(méi)有美感,是吧?(生笑)但我們不能因此就否定了世界的美,相信各位都應(yīng)該有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有能聆聽(tīng)美的耳朵。不好意思,不經(jīng)意之間就發(fā)展了羅丹的觀點(diǎn)。(生笑)其實(shí),我們只要對(duì)自然與社會(huì)有足夠的敏感,就能感覺(jué)到美。想當(dāng)年,孔子也曾經(jīng)曰:“你聽(tīng),多美!”(生笑)他在聽(tīng)了“韶音”后,閉著眼睛,晃著腦袋,還打著節(jié)拍,說(shuō):“這是我聽(tīng)到的最美的音樂(lè)了,就是讓我三個(gè)月不吃肉也心甘情愿。 保ㄉΓ┌讟(lè)天在潯陽(yáng)江畔聽(tīng)到琵琶聲,也情不自禁地發(fā)出感慨:“你聽(tīng),多美啊!”甚至在一千多年后還讓我們也去回味,當(dāng)然我們只有憑著想象才行。如果說(shuō)這兩位聽(tīng)的是音樂(lè),還確實(shí)有美的享受,那么東坡先生就更加厲害了,他竟然在石鐘山聽(tīng)到風(fēng)生水起,然后在水石相搏之后也欣欣然地說(shuō):“你聽(tīng),多美!”雖然被后世學(xué)者指為聽(tīng)錯(cuò)了,可畢竟是大家,品位不俗啊。(生笑)那么,我想問(wèn)問(wèn)各位,你們又聽(tīng)到什么聲音是美的?在作文中是怎樣表達(dá)的呢?

          生:我感受到江南的雨聲是美的。

          師:很不錯(cuò),余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》想必各位還有印象,雖有點(diǎn)寒意,卻真的很美。

          生:我覺(jué)得長(zhǎng)江、黃河的奔騰咆哮之聲也很美。

          師:嗯,壯闊。只要不泛濫就好。(生笑)

          生:我聽(tīng)那些古曲《春江花月夜》《梁祝》就感到很優(yōu)美。

          師:高雅!

          生:我寫的是我看的兩個(gè)電視節(jié)目:一個(gè)是春節(jié)晚會(huì)上的《千手觀音》,一個(gè)是《加油,好男兒》中聾啞人宋曉波的表演,我覺(jué)得很震撼,他們雖然耳朵聽(tīng)不到,卻能用心感受到音樂(lè)的美,并把它傳遞給我們。

          師:非常好。也向你表達(dá)敬意!

          生:我覺(jué)得周杰倫的歌也很不錯(cuò),像《東風(fēng)破》《菊花臺(tái)》《青花瓷》都很美。

          師:像《雙截棍》《龍拳》之類的呢?

          生:也好聽(tīng),只是有點(diǎn)吵。

          師:啊呀,知音啊,幸會(huì)幸會(huì)。ㄉΓ

          師:剛才我們幾位同學(xué)都說(shuō)得很好,如果我們的思維再開(kāi)闊一點(diǎn)還可以想到更多美妙的聲音。我們先來(lái)分分類,聽(tīng)的可以包括聲音、音樂(lè)和其他。當(dāng)然音樂(lè)也是聲音的一種,因?yàn)閯偛庞袔孜煌瑢W(xué)提到音樂(lè),我們把它單獨(dú)列為一種特殊的聲音。如果還要再細(xì)分的話,聲音又有自然萬(wàn)物的和諧之聲,如鳥(niǎo)語(yǔ)花香;有祖國(guó)前進(jìn)的文明之聲,如北京奧運(yùn);有馳騁疆場(chǎng)的雄壯之聲,如劉項(xiàng)之爭(zhēng);也有振聾發(fā)聵的吶喊之聲,如魯迅的《吶喊》、梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》……至于音樂(lè),那更是數(shù)不勝數(shù)了,不知各位聽(tīng)音樂(lè)時(shí)看重哪些方面?

          生:我覺(jué)得音樂(lè)首先曲子要優(yōu)美,然后歌詞再詩(shī)意點(diǎn)。像方文山給周杰倫作的那些就很好。

          師:還是離不開(kāi)周杰倫哪?(生笑)不過(guò),這位同學(xué)的觀點(diǎn)我還是比較贊同的。既然大家對(duì)周杰倫如此感興趣,我們就來(lái)研究研究為什么他的歌廣受歡迎。

          生:他的歌很適合我們,能引起我們的共鳴。

          生:他的氣質(zhì)個(gè)性很獨(dú)特,在歌曲中有時(shí)體現(xiàn)一種大氣,如《霍元甲》;有時(shí)又有古典韻味,如《菊花臺(tái)》。

          生:他的歌包含了很多元素,有現(xiàn)代的,也有傳統(tǒng)的東西,但能夠很巧妙地融合,簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫。

          師:看來(lái)我們的同學(xué)還真的很在行。其他的我們不去細(xì)究了,單說(shuō)他的古典味道,如果細(xì)心研究過(guò),方文山絕對(duì)功不可沒(méi),相思情愛(ài)是古人今人共同的情感,在現(xiàn)代歌詞當(dāng)中融入古色古香的故事、古典詩(shī)詞的意境讓人回味無(wú)窮。你可以從《菊花臺(tái)》中體會(huì)到征夫和思婦的.相思,可以從《發(fā)如雪》中領(lǐng)略到青春和愛(ài)情的感傷,可以從《青花瓷》中感受到文化和藝術(shù)的神奇。既然這些都是美的,為什么不把它們寫到作文中去讓我們也來(lái)分享你的美感呢?

          師:除了這些,其實(shí)還有不少——你還可以寫聽(tīng)到《聽(tīng)媽媽的話》時(shí)對(duì)兒女理解父母的感同身受,聽(tīng)到《中國(guó)話》時(shí)對(duì)世界認(rèn)可中國(guó)的驕傲自豪,聽(tīng)到阿炳拉《二泉映月》時(shí)的凄慘悲戚,聽(tīng)到貝多芬《命運(yùn)交響曲》時(shí)的頑強(qiáng)不屈,聽(tīng)到天才郎朗演奏時(shí)的精彩絕倫,聽(tīng)到弱智舟舟指揮時(shí)的自信瀟灑……當(dāng)然,除了這些音樂(lè),你還可以寫其他的方面,比如希望小學(xué)里響起的清脆的讀書(shū)聲,某位人生導(dǎo)師留在你心中的諄諄教誨聲,或者在一個(gè)特殊的場(chǎng)合聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲讓你激動(dòng)不已,甚至你還可以從文學(xué)作品藝術(shù)創(chuàng)作中獲得靈感,比如前一段時(shí)間放映的電影《集結(jié)號(hào)》,整個(gè)連的人不就是為了聽(tīng)那一聲期待的“集結(jié)號(hào)”嗎?以上我所說(shuō)的這些你任意選擇一個(gè)作為切入點(diǎn)都可以,這時(shí)你還覺(jué)得作文沒(méi)東西可寫嗎?有句古話說(shuō):“弱水三千,我只取一瓢飲。”但我要告訴各位的是:“若取一瓢飲,須有水三千。”(板書(shū))你在作文之前不要急著下筆,先將自己的思維橫向縱向拉伸拉伸,盡量讓自己想的多一點(diǎn),然后選擇最優(yōu)最佳的一個(gè)。不怕貨比貨,就怕你肚子里沒(méi)貨。(生笑)我還告訴你們一個(gè)我的發(fā)現(xiàn),古人說(shuō)的“胸有成竹”,這個(gè)“成”字不僅解釋為完整、成形,還應(yīng)解釋為成批、成量。只有見(jiàn)過(guò)成批成量的竹子,熟知它們的各種類型,在胸中才能有完整成形的竹子。而要“有水三千”,必須多喝水,當(dāng)然白開(kāi)水不行,礦泉水也不行,(生笑)得是墨水。

          師:剛才我們花了比較多的時(shí)間說(shuō)了作文選材的問(wèn)題,現(xiàn)在我們說(shuō)說(shuō)你確定了材料后怎樣才能寫得好的問(wèn)題。

          生:我覺(jué)得“你聽(tīng),多美”這個(gè)題目本身就很美,確定材料之后應(yīng)該還要在形式上構(gòu)思,是寫成故事的形式還是抒情散文的形式。

          師:很好的見(jiàn)解。

          生:我想在語(yǔ)言上還要進(jìn)行加工,因?yàn)槟懵?tīng)到的這么美的東西如果不能很好地表達(dá)出來(lái)也是糟蹋掉了。

          師:嗯,這個(gè)難度蠻高的,估計(jì)只有少數(shù)人能做到。

          生:我想如果能說(shuō)出自己的話,真心話,應(yīng)該也可以。

          師:這話我很贊同,我就多說(shuō)幾句。作文本來(lái)就應(yīng)該寫自己的話,有時(shí)“自己的”甚至要比“正確的”更重要。如果你明明沒(méi)有聽(tīng)出美感來(lái),卻非要在那里絞盡腦汁地編你聽(tīng)了有多美多美,明眼人是能看出你的虛假的,這樣的作文要么空洞乏味,要么矯揉造作。比如你根本沒(méi)聽(tīng)出“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨降臨帶給大地萬(wàn)物的喜悅,你沒(méi)聽(tīng)出“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的空谷傳音更襯托寧?kù)o清幽的美妙,或者你根本也沒(méi)覺(jué)得我上面所說(shuō)的那些聲音是美的,那就不要選擇它們,你應(yīng)該寫的是你確實(shí)聽(tīng)到某個(gè)打動(dòng)或者震撼了你的聲音。我想告訴你們的是:“若言為心聲,則情真意切!保ò鍟(shū))你先感動(dòng)了自己,然后才有可能感動(dòng)讀者。我也來(lái)說(shuō)一個(gè)我聽(tīng)音樂(lè)的一次親身體驗(yàn)。我們知道曲子是一首歌的靈魂,有時(shí)甚至沒(méi)有歌詞我們也能感受到那種強(qiáng)大的力量,好多年前香港版的《笑傲江湖》琴簫合奏曲,我第一次聽(tīng)那個(gè)曲子的時(shí)候就被深深地震撼了,后來(lái)我又聽(tīng)了很多次,一直到現(xiàn)在還對(duì)這首曲子情有獨(dú)鐘。我不敢說(shuō)我聽(tīng)出了作曲人的全部心聲,但感覺(jué)應(yīng)該聽(tīng)出了些意味:你爭(zhēng)我?jiàn)Z的慘烈,愛(ài)恨情仇的激越,行俠仗義的豪放以及退隱江湖的閑適,有清高,有孤傲,有寂寞,有瀟灑。所以這樣的曲子不但旋律好聽(tīng),還有江湖故事、俠義精神,甚至還有其他我沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的東西,這是我自己的真切感受,如果我來(lái)寫這篇作文的話說(shuō)不定就寫這個(gè)了。周杰倫說(shuō)要聽(tīng)媽媽的話,那是應(yīng)該的,我還想說(shuō)的是也可以聽(tīng)聽(tīng)我的話。(生笑)當(dāng)然,更要聽(tīng)聽(tīng)那些圣賢的話,但是更重要的是別忘了要說(shuō)自己的話,寫自己的話。不是有這樣的說(shuō)法嘛:“走別人的路,讓別人無(wú)路可走;說(shuō)自己的話,讓別人無(wú)話可說(shuō)!保ㄉΓ

          師:當(dāng)然,如果是高手,你來(lái)個(gè)虛構(gòu)的真實(shí)能夠讓人信服那也很不錯(cuò)。像小說(shuō)戲劇,那就是藝術(shù)的真實(shí)。再比如司馬遷的《史記》中描寫垓下之圍時(shí)那段“霸王別姬”寫得多么深情,惹得多少兒女淚,你說(shuō)真正有這事嗎?不一定吧,但它就是讓人感動(dòng)。我們這次作文中有位高手寫的是荊軻聽(tīng)高漸離的擊筑后引為知己,后來(lái)荊軻刺秦失敗后高漸離也投筑刺秦。寫了高漸離的三次擊筑:琴酬知音——易水壯別——投筑刺秦,非常生動(dòng)精彩,特別是第一個(gè)環(huán)節(jié),史書(shū)中并沒(méi)有記載,但她設(shè)計(jì)了兩人見(jiàn)面聽(tīng)到筑的美妙聲音,真讓人有身臨其境之感。我認(rèn)為這就是很成功的虛構(gòu)真實(shí),同樣達(dá)到情真意切的效果。這也是說(shuō)自己的話,不過(guò)忽悠水平比較高,你甚至要舉起大拇指表示佩服。(生笑)

          師:在有了好的材料,有了真情實(shí)感之后,還要在哪些方面考慮做得更好些呢?

          生:結(jié)構(gòu)上應(yīng)該注意層次,比如來(lái)幾個(gè)小標(biāo)題或者在段中反復(fù)出現(xiàn)“你聽(tīng),多美”的句子。

          師:這樣閱卷老師看的非常清楚,也能體現(xiàn)你的功底,蠻好。

          生:我覺(jué)得在謀篇布局上還可以再弄些花樣,比如來(lái)點(diǎn)懸念,像歐·亨利的小說(shuō)結(jié)尾常常出人意外。

          師:嗯,不錯(cuò),很能借鑒。

          生:都被他們說(shuō)掉了,我同意他們的觀點(diǎn)。(生笑)

          師:其實(shí)剛才幾位說(shuō)的都有點(diǎn)創(chuàng)新,是吧?好,我這里有一篇文章,大家看看寫得怎樣?(朗誦作文)

          6∶10,鬧鐘響。想再賴一會(huì)兒,妻踢了我一下。嗯,好吧,起床、刷牙、洗臉,穿上結(jié)婚時(shí)的襯衫(穿西服太熱了),套上新鞋。摸摸臉,又折回來(lái),拿出剃須刀。前一天剛刮過(guò),可現(xiàn)在又有些小胡茬,粗粗的,得清理清理,要不然怎對(duì)得起這身行頭。

          9∶20,手機(jī)鈴聲響。還有五分鐘就下課了。清脆的鈴聲即使已經(jīng)是最低音了、即使隔著褲子口袋依然十分清晰,學(xué)生們都知道這聲音來(lái)自我身上的手機(jī),我當(dāng)然也知道這短消息來(lái)自于妻。極為尷尬的五分鐘終于讓下課鈴聲解放了,還沒(méi)走出教室,就掏出來(lái)看了:“醫(yī)生說(shuō)十點(diǎn)鐘做手術(shù),快點(diǎn)來(lái)!

          9∶38,我在完成了請(qǐng)假、飛車、健步等一系列的動(dòng)作后直奔醫(yī)院三樓的婦產(chǎn)科!昂炞职。”醫(yī)生遞過(guò)來(lái)手術(shù)同意書(shū)。我看看上面密密麻麻的“手術(shù)可能發(fā)生如下醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)……”有些遲疑,妻也在催促:“簽吧,我已經(jīng)簽了。”我很想說(shuō)出“不”。之前的九個(gè)月本來(lái)都商定好要自然分娩的,可這個(gè)小家伙到了預(yù)產(chǎn)期一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期了還不想出來(lái),妻似乎有些急了,而且前幾天查了羊水有點(diǎn)偏少,于是決定要在自己原先光潔無(wú)比的腹上劃上一刀。我曾說(shuō):“這個(gè)疤將永遠(yuǎn)留著,你不怕嗎?”“有什么怕的,又沒(méi)人看到。為了能早點(diǎn)見(jiàn)到小寶寶,挨一刀也值!彼坪跽f(shuō)得很輕松。我知道有的女人為了愛(ài),是什么都可以舍棄的,妻更是。她一直都是這樣,決定了的事絕不后悔。一刀,一把鋒利的刀帶給女人一生的疤痕,卻依然要一臉幸福地去領(lǐng)受這一刀,即使擔(dān)著這樣多的風(fēng)險(xiǎn)也毫不退縮。女人有時(shí)真的可以比男人強(qiáng)大,我遲疑地落下名字……

          10∶03,妻躺在擔(dān)架上被推向手術(shù)室,一臉寧?kù)o。我輕輕捏捏她的手:“怕不怕?”她笑著搖搖頭。

          10∶09,門被關(guān)上。我被擋在外面。妻努力還想再看我一眼,頭稍稍仰起,想要說(shuō)些什么又終于什么也沒(méi)說(shuō)。我知道這目光包含了太多的含義,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記妻的這深情一瞥。雖然我知道這種手術(shù)成功率是很高的,但要說(shuō)完全不緊張那是在欺騙。我掏出手機(jī),10:09,真是巧,今天又是10月9號(hào),這一天,這一刻注定是屬于一個(gè)非同尋常的人。

          10∶17,我和兩個(gè)媽媽坐在門外的椅子上,一會(huì)兒又站起,走走,手指也不知交*過(guò)多少次了。掏出手機(jī),才過(guò)了8分鐘。

          10∶34,樓下有個(gè)學(xué)校的同事上來(lái),他的妻子三天前剛剛生了一個(gè)胖小子,向我來(lái)傳授經(jīng)驗(yàn)分享甘苦了。呵呵,我也將為人父,真快啊,想起這個(gè)小家伙還真是讓我們有些擔(dān)驚受怕,半個(gè)月的時(shí)候,不知什么原因讓他媽媽還出了血,不過(guò)其實(shí)那時(shí)我們還不知道他已經(jīng)來(lái)了。四個(gè)多月的時(shí)候,又是莫名其妙地讓媽媽出血,嚇得我們住院保胎?伤麤](méi)事人一樣,照樣在肚中踢得歡快,現(xiàn)在終于要出來(lái)了,但愿他是一個(gè)健康聰明的寶寶。

          10∶38,一聲啼哭。丈母娘第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái),是我們的寶寶。我雖然也聽(tīng)到了,但不太確定,好像是樓下傳來(lái)的吧。幾十秒后,門被打開(kāi),我連忙沖過(guò)去,從護(hù)士手中小心地接過(guò)。“是個(gè)兒子。”聽(tīng)到護(hù)士這樣說(shuō),其實(shí)這句話并不重要,重要的是他出生了,他健健康康地來(lái)到這個(gè)世上了。我甚至都忘了說(shuō)聲“謝謝”,就忙著逗他了,直到聽(tīng)到“快抱到下面去稱一稱,然后打針。”這才醒悟過(guò)來(lái)。

          10∶56,門再次被打開(kāi),妻也被推了出來(lái)。“怎么樣?”“還好!彼床怀鲇腥魏蔚奶弁,也許是麻藥沒(méi)過(guò)吧。“你在里面有沒(méi)有聽(tīng)到小孩的哭聲?”“當(dāng)然,他哭的那一刻,我也哭了。”這就是母親吧。

          師:有點(diǎn)長(zhǎng),是吧?如果你們給這篇文章打分,準(zhǔn)備打多少?

          生:好像沒(méi)有提到“你聽(tīng),多美”啊,我覺(jué)得偏題了。

          師:好,我給這篇文章加一句“你聽(tīng),多美!本驮谖恼伦詈螅骸捌抻治⑿χf(shuō):‘你聽(tīng)小孩子這清脆的哭聲,多美!边@樣行了吧?

          生:嗯,好像切題了。

          師:如果沒(méi)有這一句這篇文章就跟題目沒(méi)有任何關(guān)系,可加上去之后就覺(jué)得不但切題,甚至可以說(shuō)就是“點(diǎn)睛之筆”。用明確的時(shí)間記錄等待小孩子出生的整個(gè)過(guò)程,不但有別于一般的散文,而且把人物焦慮、期待的情緒很好地展現(xiàn)出來(lái),并且前面之所以不厭其煩地描述這個(gè)過(guò)程,不就是為了聽(tīng)最后的那一聲美妙的啼哭嗎?現(xiàn)在你們打多少分?

          生:65分。(滿分70分)

          生:我給滿分。構(gòu)思很巧妙,形式很新穎,而且虛構(gòu)得很真實(shí)。

          師:看來(lái)各位的評(píng)價(jià)很高啊。確實(shí),如果在考場(chǎng)上看到這樣一篇作文,相信閱卷老師會(huì)眼前一亮。不過(guò)這篇作文要寫出來(lái)得有相關(guān)的經(jīng)歷才行,憑空虛構(gòu)似乎難度比較大,是嗎?(生點(diǎn)頭)

          師:(停頓片刻)再透露一個(gè)消息,其實(shí),這篇文章出自鄙人之手,為了紀(jì)念小兒出生而作。(生嘩然,作暈倒?fàn)睿?/p>

          生:我要求重新打分,不及格。(生笑)

          師:哎呀,從天堂掉進(jìn)地獄了。(生笑)其實(shí)這篇文章倒真的跟我們的作文題絲毫也搭不上邊。但是前兩天我在想這個(gè)作文如果讓我來(lái)寫我會(huì)用什么材料的時(shí)候,突然想到了這篇文章,就把它拿過(guò)來(lái)跟大家開(kāi)了個(gè)玩笑。我剛才說(shuō)要寫這樣的文章得有相關(guān)的經(jīng)歷才行,但如果我們當(dāng)中確實(shí)有人虛構(gòu)出類似于這篇的作文來(lái),那也是有相當(dāng)震撼力的,不是嗎?所以,我還有一句話要送給各位:“若創(chuàng)新求變,可更勝一籌!保ò鍟(shū))好,這堂課就上到這里,下課。

        課堂作文 篇2

          在我記憶的沙灘上,有許多金色的小貝殼。今天,我就挑選其中最美麗的一只呈現(xiàn)給你。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我早早起床,見(jiàn)家里空無(wú)一人。高興壞了!耙保√昧,我可以出去玩了。這是怎么回事?原來(lái)我和魏千茹她們幾個(gè)好朋友約好去花溪公園玩。

          中午,我小跑著來(lái)到魏千茹家!斑诉诉恕,開(kāi)門了,是魏千茹,看她懶散的樣,便問(wèn)她:“你還沒(méi)準(zhǔn)備好嗎?”“沒(méi)有,只是小趙還在房間里悠閑地看著《爸爸去哪兒》,所以我就慢點(diǎn)啰!”魏千茹慢悠悠地說(shuō)。過(guò)了許久,我們才出發(fā)了。

          公交車上,你擁我擠,水泄不通,而且又很悶熱。我們站得腳都發(fā)麻了,還沒(méi)到站。這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)洪亮的聲音,正在車上擴(kuò)散,“大家不要擁擠,年輕人要給小孩和孕婦讓座……”我心中一驚,這聲音從哪兒來(lái)的,半天,我還找不到這聲音的主人,這時(shí),聲音又進(jìn)入我的耳朵里,“下車時(shí)要注意,一個(gè)一個(gè)來(lái),不用怕車門會(huì)關(guān)……”這次我終于找到了聲音的主人—司機(jī)。雖然我在人群中顯得并不高大,但畢竟我站的`位置在前面,我隱約能看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)略微有斑白的中年男人,正用鏗鏘有力的聲音,提示著乘客們要遵守秩序,我感動(dòng)了。到站了,在下車之前,我在評(píng)分器那按了一個(gè)“非常滿意”雖然車上人群擁擠,但司機(jī)卻不慌不忙地叫人群穩(wěn)定下來(lái),這使我心生感慨。

          我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記司機(jī)那鏗鏘有力的聲音,因?yàn)樗o我上了一堂非常有意義的一節(jié)課。

        課堂作文 篇3

          今天是11月29號(hào),這是個(gè)不平凡的一天,因?yàn)閻?ài)意滿堂。

          班會(huì)課萬(wàn)老師滿帶著笑容走進(jìn)了教室,手上還提著一個(gè)大袋子。袋子里是什么寶貝?

          “今天呢,我給大家一個(gè)驚喜。”萬(wàn)老師把她那黃白色的話筒往嘴邊靠了靠。一看這情景就知道是個(gè)非常重要的事!扒疤斓募议L(zhǎng)會(huì)我讓每個(gè)家長(zhǎng)都寫了一封信。這封信意味深長(zhǎng),里面有許許多多家長(zhǎng)對(duì)你們說(shuō)的心里話,F(xiàn)在我把信轉(zhuǎn)交給你們,你們記得要回信哦。”萬(wàn)老師用她那棉花糖般的話語(yǔ)說(shuō)。頓時(shí),教室更安靜了。

          “彭磊,姜昊宇…..”老師嫻熟地拿出信封遞給我們。我們?cè)谙旅嬉粋(gè)個(gè)滿懷期望,還隱約能聽(tīng)見(jiàn)心臟那“砰砰”的跳動(dòng)聲。

          “徐涵宇——”我蹦上講臺(tái)接過(guò)老師遞給我的信。我拆開(kāi)折疊完好的.信紙,小心翼翼地展平信紙——還是那行楷字,還是那煽情的語(yǔ)言,一看就知道是老媽大人寫的!坝H愛(ài)的站長(zhǎng),你好!”這還挺幽默的!白罱ぷ黜樌麊?生活愉快嗎?車輛編組科學(xué)嗎?”咋一看我還真沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),但往后一看,整篇信是從2歲時(shí)等待火車到現(xiàn)在我堅(jiān)持不變的追車夢(mèng)。我看了看,隨手一丟就開(kāi)始寫回信。我剛一下筆,便聽(tīng)見(jiàn)有小聲啜泣,回頭一看,陳嘉瑩,雷思佳幾個(gè)捧著手中的信在哭泣。啊,父母的愛(ài)是多么強(qiáng)大!雖然平時(shí)可能體會(huì)不到,但是當(dāng)那心底話流露出的時(shí)候我們才恍然大悟。我們多少次違背父母的意愿,多少次與父母起爭(zhēng)執(zhí),多少次對(duì)父母的話不屑一顧。啊,我百感交集,又細(xì)細(xì)的看了一遍媽媽的信。那封信似乎又多了幾份神韻。媽媽對(duì)我的夢(mèng)想付出了多少?有多少次陪伴我站在風(fēng)雨中看車,而我卻覺(jué)得理所當(dāng)然。感謝你——伴我追夢(mèng)的人——媽媽。我重新提起筆,我再也忍不住,直接抒情:“心中愛(ài)你,雨中愛(ài)你……”

          讓愛(ài)充滿課堂,父母的愛(ài)如同明月淡淡的,心思柔和的撫慰著我們;如同清泉潺潺的,悄無(wú)聲息的滋潤(rùn)著我們。“I WILL LOVE YOU MORE THAN ANYONE 就算寒風(fēng)吹!”我在信的結(jié)尾這樣寫到。讓我們記住這生動(dòng)的,有意義的一刻,讓我們真誠(chéng)執(zhí)著地回報(bào)我們的父母。

        課堂作文 篇4

          人生處處是課堂。課堂,不僅僅是在學(xué)校里,更多的是在校外的生活中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):大自然的一花一草也是課堂;人們?cè)诠卉嚿系囊谎砸恍幸彩钦n堂;畫中人物的一顰一笑也是課堂。

          清晨,伴隨死氣沉沉的讀書(shū)聲,我們?cè)诮淌依镒,讀著一遍又一遍枯燥乏味的文言文,看著一大堆密如螞蟻的文字,做著一道又一道的考試重點(diǎn)題型。這樣的.課堂,很乏味……

          時(shí)間是漫長(zhǎng)的,而我的心思早就飛到窗外美麗的風(fēng)景之中。突然,一個(gè)細(xì)小的身影闖入我的視線之中:一個(gè)小螞蟻正孤零零地拖著一個(gè)比它身材大好幾倍的面包負(fù)重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行;又像骨瘦嶙峋的老人背負(fù)著一麻袋的東西;還像時(shí)鐘般慢慢地移動(dòng)。突然,螞蟻停下它的腳步。我心想:那個(gè)面包對(duì)于它來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重了,它大抵是放棄了吧。這時(shí),眼前的一幕讓我吃驚:螞蟻放下面包,竟繞到面包后面,用觸角和頭去推動(dòng)它。然后繼續(xù)前行。過(guò)了一會(huì)兒,螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推,但是無(wú)動(dòng)于衷。突然一陣風(fēng)刮過(guò),瘦小的它很容易被風(fēng)吹跑,但它不灰心繼續(xù)站起來(lái)推面包,頑強(qiáng)的它堅(jiān)定自己的信念。

          我內(nèi)心無(wú)比震撼,為著螞蟻身上的堅(jiān)持不放棄而觸動(dòng),為著螞蟻身上的頑強(qiáng)拼搏而佩服。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),經(jīng)常選擇放棄,未曾像螞蟻那般堅(jiān)持下去;每當(dāng)我在生活中遇到不如意的事時(shí),經(jīng)常選擇逃避,未曾像螞蟻那般勇敢面對(duì);每當(dāng)我在比賽時(shí)遇到挫折時(shí),經(jīng)常選擇松懈,未曾像螞蟻那般頑強(qiáng)應(yīng)對(duì)。

          螞蟻的生命是短暫的,但它的品質(zhì)是永恒的。在往后的人生道路上,只有像螞蟻一樣默默無(wú)聞,全力以赴,永不言棄的做好每一件事,這樣的人生才是踏實(shí)的,充實(shí)的。所以,我們要學(xué)習(xí)螞蟻,即使是渺小的生命,也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中,我學(xué)會(huì)了觀察,學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用方法,更學(xué)會(huì)了我們?nèi)绾胃玫奶嵘晕摇_@也是課堂!

          我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂里,堅(jiān)持屬于我的人生路……

        課堂作文 篇5

          初一的課堂上,老師帶我們?cè)凇稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅,在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來(lái)選擇學(xué)醫(yī),也許與當(dāng)年百草園內(nèi)的自然生物有關(guān)吧。

          每個(gè)人都不只有一個(gè)校園內(nèi)的課堂,課外的廣闊世界中,有更多、更大的課堂,教會(huì)我們書(shū)本以外的知識(shí)。

          憧憬于外面的世界,我?jiàn)^力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生,每當(dāng)我不愿面對(duì)前路艱險(xiǎn)時(shí),父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的話就會(huì)在耳畔響起:“堅(jiān)持就是勝利!”

          我沒(méi)有放棄,一路艱辛換來(lái)了壯麗的景色。在巔峰遠(yuǎn)眺,我終于領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉,讓我懂得,堅(jiān)持下去,就算前路漫漫,也一定看得到光明!

          “登黃山天下無(wú)山!蹦且荒辏6歲。

          故宮,象征著皇族權(quán)威,琉璃瓦閃著柔和的金光,金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間,它見(jiàn)證了國(guó)家的榮辱興衰,歷史的改朝換代。而今,天安門前的朝陽(yáng)依舊升起,青石板路默默地講述古今。

          徜徉在雕梁畫棟中,徘徊于巧奪天工的國(guó)寶間,駐足于大氣磅礴的紫禁城內(nèi),古代勞動(dòng)人民高超的工藝、精妙絕倫的設(shè)計(jì),令我流連忘返。作為炎黃子孫,我的民族自豪感油然而生,我愛(ài)我的祖國(guó)!

          五千年?duì)N爛文化歷久彌新,生生不息。那一年,我9歲。

          “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A!备瓯跒┥巷w沙走石,滿目荒涼,誰(shuí)記得,當(dāng)年衛(wèi)青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”,而誰(shuí)又知道,大漠深處,藏匿著舉世聞名的寶藏?

          莫高窟,沉睡千年的美人,無(wú)法用言語(yǔ)描述的`美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是,戰(zhàn)火紛飛的年代,多少利欲熏心的人盜走瑰寶,這是中華文化史上無(wú)法估量的痛!

          胡楊林還在隨風(fēng)起舞,僅存的幾百窟無(wú)價(jià)之寶也隨著時(shí)間的侵蝕消亡。

          莫高窟,美麗又傷感的故事。

          “落后就要挨打!蹦且荒,我12歲。

          “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”每一次旅行,都是一堂課,一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數(shù)學(xué)概念、英語(yǔ)語(yǔ)法,但我看到了祖國(guó)的錦繡河山,擁有了勇往直前的毅力!

          這也是課堂,更重要的課堂。

        【課堂作文】相關(guān)文章:

        課堂作文(經(jīng)典)01-09

        課堂的作文01-16

        (精選)課堂作文12-06

        課堂作文(精選)03-28

        課堂的作文[精選]04-18

        課堂作文【精選】09-29

        (精選)課堂作文10-06

        【經(jīng)典】課堂作文11-28

        課堂作文09-17

        課堂的作文11-08

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>