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      2. 有趣的課堂作文

        時(shí)間:2024-07-12 08:44:04 課堂 我要投稿

        實(shí)用的有趣的課堂作文[合集4篇]

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        實(shí)用的有趣的課堂作文[合集4篇]

        有趣的課堂作文 篇1

          這天,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體與正方體。

          上課了,老師拿著兩個(gè)立體形的木盒,一個(gè)長(zhǎng)方體、一個(gè)正方體!吧险n!崩蠋熣f(shuō)了一聲,“我們今天要學(xué)長(zhǎng)方體、正方體。”然后,拿出立體教具給我們看。

          講了一會(huì)兒,老師讓我們畫(huà)圖。老師怎么畫(huà),我們就怎么畫(huà)。老師在黑板上畫(huà),我們?cè)诒咀由袭?huà)。我們畫(huà)出了兩個(gè)圖形,但這些圖形是這兒一個(gè)長(zhǎng)方形,哪兒一個(gè)正方形連起來(lái)的,我們誰(shuí)也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的邊,又在外面畫(huà)了一些虛線。

          “最后,沿虛線剪掉這個(gè)圖形!崩蠋熡终f(shuō),“把它折一折,看一下是什么圖形!蔽覀冄刂摼把他剪下來(lái)以后,又折一折。哇!一個(gè)長(zhǎng)方體出來(lái)了。然后我們折出了一個(gè)正方體。

          折好以后,老師還和我們一起利用這兩個(gè)立體圖形玩游戲。我們?cè)谶@堂課上,通過(guò)玩游戲了解了長(zhǎng)方體、正方體的認(rèn)識(shí)。

          下課后,我們都說(shuō)這節(jié)課好有趣呀!和平常的`課大不一樣,平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有,這堂課真是讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心。

        有趣的課堂作文 篇2

          今天下午,我一進(jìn)教室就看見(jiàn)有些同學(xué)非常開(kāi)心,有些同學(xué)非常害怕。我走上前去問(wèn)我的同桌,同桌說(shuō):“今天是班隊(duì)活動(dòng)課呀,你忘了嗎?”我聽(tīng)了高興得跳了起來(lái)。

          只見(jiàn)曾老師走到講臺(tái),同學(xué)們立馬坐好了。曾老師說(shuō):“我宣布,今天的班隊(duì)活動(dòng)課主題是‘故事大王’!鳖D時(shí),有很多同學(xué)都舉了手。曾老師首先選的是我。我提心吊膽地走上前,手握拳頭,為自己握了一把汗。心想:曾老師為什么要選我去呢?我一會(huì)扯扯衣服,一會(huì)扯扯褲子,結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我講的故事名字叫《小王子》,從前有一位國(guó)王……”。我望了望下面54位同學(xué),吞了吞囗氺,似乎就聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳動(dòng)的聲音。忽然聽(tīng)見(jiàn)曾老師說(shuō)“同學(xué)們,給李涵文加油”。同學(xué)們頓時(shí)大叫起來(lái):“李涵文加油,李涵文加油……”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們這樣給我鼓勵(lì),我的'心里又增加了幾分勇氣。我屏住了氣,把肚子撐的鼓鼓的,這樣會(huì)讓我不緊張,一囗氣把這個(gè)故講完了。

          回到座位上,我的心中的大石頭才落下來(lái)。你說(shuō)這一堂課有趣嗎?

        有趣的課堂作文 篇3

          今天,下午第二節(jié)課上課的時(shí)候,徐老師走進(jìn)來(lái)說(shuō):“今天下午我們玩?zhèn)有趣的游戲!敝灰(jiàn)老師在網(wǎng)上找了個(gè)“傳話游戲”,我們知道是什么游戲了,同學(xué)們都笑了。

          老師說(shuō)誰(shuí)要上來(lái)玩一玩,同學(xué)們都高高地舉起了手。老師讓白佳琪、我、張國(guó)一、徐學(xué)樵、張藝林、張建東、張晨萱、陳宏源八名同學(xué)到講臺(tái)上。老師把雙手放在白佳琪的耳朵上小聲地說(shuō)了一句話,輪到我的.時(shí)候,我很緊張,很想知道是什么。白佳琪和我說(shuō)的時(shí)候也和老師一樣趴在我的耳朵上小聲地說(shuō):“哪吒踩著風(fēng)火輪!痹撐伊,我趴在張國(guó)一的耳朵上悄悄地說(shuō):“哪吒踩著風(fēng)火輪!蔽铱粗粋(gè)一個(gè)往后傳,心里期待極了,因?yàn)槲移炔患按南胫澜Y(jié)果。結(jié)果終于出來(lái)了,到陳宏源的時(shí)候,她猶豫了一下說(shuō)成了冰川凍,教室里哄堂大笑。

          老師又讓我們玩了一次,這次是讓排頭的看了一下紙條上的句子,我們一直往后傳,到我的時(shí)候,我的心怦怦直跳,生怕說(shuō)錯(cuò),但我還是說(shuō)對(duì)了。但是我們組輸了,因?yàn)橹虚g有停頓的現(xiàn)象。這節(jié)課真好玩!

        有趣的課堂作文 篇4

          這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,我們的科學(xué)課也迎來(lái)了最后一個(gè)單元——力與運(yùn)動(dòng),這也是我最喜歡的一個(gè)單元。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了起來(lái),科學(xué)陳老師走進(jìn)了教室。

          “同學(xué)們都玩過(guò)氣球嗎?”陳老師問(wèn)道。

          大家異口同聲地回答道:“玩過(guò)!”

          陳老師到底賣(mài)的是什么關(guān)子呀,一進(jìn)教室就講氣球,但氣球和力有什么關(guān)系?我正冥思苦想的時(shí)候,陳老師給我們介紹了兩個(gè)新名詞——作用力和反作用力。原來(lái)兩物體間力的作用總是相互的,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用,同時(shí),另一個(gè)物體對(duì)這個(gè)物體也有力的作用,這就是作用力和反作用力。

          百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如自己做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的'要求是把氣球固定在小車(chē)上,往氣球里吹氣,如何讓小車(chē)走得遠(yuǎn)。我第一個(gè)反應(yīng)就非?隙ā褮馇虼档迷酱笤胶,但為了求出最精準(zhǔn)的答案,還是得一步一步去嘗試。

          我們小組分工明確,我是負(fù)責(zé)計(jì)算吹氣球時(shí)長(zhǎng)的,小黃同學(xué)是負(fù)責(zé)吹氣球的,小於同學(xué)是負(fù)責(zé)測(cè)量小車(chē)走的距離的……

          “開(kāi)始!一秒!”我說(shuō)道。只見(jiàn)小黃同學(xué)吹了一秒,立馬把小車(chē)放到起跑線上,只見(jiàn)小車(chē)“嗖”地一下,開(kāi)了好遠(yuǎn)才停了下來(lái)。哇!一秒就跑的那么遠(yuǎn),看來(lái)我的推理沒(méi)有錯(cuò)。

          我們繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),兩秒、三秒、四秒……

          “十秒倒計(jì)時(shí),開(kāi)始!”我興奮地喊道。小黃同學(xué)賣(mài)力地吹了十秒鐘,再次把小車(chē)放到了起跑線上,小車(chē)“呲溜”一聲就沖了出去,像賽車(chē)一樣,比十秒的開(kāi)得遠(yuǎn)多了。

          “三十秒倒計(jì)時(shí),開(kāi)始!”我說(shuō)道。小黃同學(xué)吹得時(shí)候,我激動(dòng)地喊道:“大家快讓路,快讓路,賽車(chē)要來(lái)了!”同學(xué)們讓開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路,小黃同學(xué)再次把車(chē)放到了起跑線,可那賽車(chē)卻不聽(tīng)話了,突然間變成了老爺車(chē),開(kāi)得慢如烏龜,還撞上了桌子,調(diào)了個(gè)頭返回了,這是什么情況?怎么可能會(huì)這樣?我們都哈哈大笑起來(lái)?磥(lái)吹得太小不行,吹得太大也不行,氣球吹得中等才合適。

          這一堂科學(xué)課真有趣呀!不僅有趣,還學(xué)到了許多新知識(shí)!

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