實(shí)用的課堂作文【集錦10篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
五月的陽光，火辣辣地炙烤著大地，狠毒無比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無力，又坐立不安，疲勞和困意時時纏繞著我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節(jié)無趣的數(shù)學(xué)課。
老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼�！班肘忊彙肘忊彙辈恢獜哪睦飩鱽砹寺曇簦蝗缙鋪淼穆曇艟故刮覀儽犻_了惺忪的雙眼。仔細(xì)一聽，原來是手機(jī)鈴聲�。≌胫又胨�，可突如其來的變故，使我們睡意全無。望著數(shù)學(xué)老師那鐵青的`臉色，我心想看來今天有人要完蛋了，誰��！這么不小心，沒有關(guān)靜音。數(shù)學(xué)老師惱怒地一拍桌子：“誰的手機(jī)？站出來。”全班沒有一個人說話，也沒有一個人站出來。只有那鈴聲響徹全班。
我開始了我的猜想：是王小賤的手機(jī)嗎？王小賤是一個典型的“低頭族”。每天抱著手機(jī)從早玩到晚。手不停歇眼不轉(zhuǎn)動。每天玩游戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細(xì)膩，不應(yīng)該會犯這種低級錯誤。但哪有不犯錯誤的時候呢？
難道是黃小仙的手機(jī)響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛玩手機(jī)。她不打游戲，但卻是個十足的音樂迷和電影迷。她愛聽音樂，愛看電影，整天帶著一副耳機(jī)。手機(jī)不離身。她雖然是個馬大哈，可是上課手機(jī)響起鈴聲這樣的事卻從來沒出現(xiàn)在她身上。會是她嗎？
我繼續(xù)沉浸在我的猜想之中，但是全班同學(xué)以及老師的目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續(xù)保持我的淡定。只見數(shù)學(xué)老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說“我知道是誰，快站出來�！�
老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機(jī)，而且上課前還玩了游戲，又接了電話。緊接著上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點(diǎn)什么……我急忙去看，只見是廣東的號碼。完了，我在廣東那有什么親人，朋友呀！肯定打錯了。原來是我的手機(jī)響了。
接著我進(jìn)了數(shù)學(xué)老師的辦公室……
課堂作文 篇2
今天中午，王桐晞媽媽放下手中繁忙的工作，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，給我們帶來了一堂生動活潑的體驗(yàn)課程----LED知識介紹。
為了保證課堂的質(zhì)量，王桐晞媽媽課前還精心準(zhǔn)備了若干個LED小燈以及紐扣電池，顯微鏡和芯片，讓我們自己動手用紐扣電池中的電量點(diǎn)亮手中的小燈。不僅如此，大家還有秩序地排著隊(duì)，輪流去顯微鏡前觀察小芯片的外形。
在課堂上，我們了解了LED的構(gòu)造，優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用。我們知道了LED 是Light Emitting Diode三個字的縮寫，中文名字是“發(fā)光二極管”。我們知道了LED的優(yōu)點(diǎn)是體積小，耗電量低，使用壽命長，環(huán)保，堅(jiān)固耐用等，同時也通過圖片了解到原來我們的'生活早已與他息息相關(guān)，馬路上的交通信號燈、隧道燈、手機(jī)電腦電視背光、戶外顯示屏、景觀裝飾，就連北京的水立方都有他的身影。
這真是一堂非常有趣的課，我們在動手動腦的同時，還增加了知識面，非常喜歡王桐晞媽媽的課，也期待著學(xué)習(xí)探究更多更有趣的課外知識和本領(lǐng)。
課堂作文 篇3
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來。過了一會兒，趙老師走了進(jìn)來，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課老師要去開會，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦！”“恩！”每個人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開始了交頭接耳，竊竊私語。 突然，大家的注意力都集中在了張辰的話語上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個放松的機(jī)會不要，去寫那一項(xiàng)接一項(xiàng)，永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)嗎？”楊晨鑫說道。此時，蔣澳站了起來：“讓我來當(dāng)偵察兵吧！”然后，他就走到門口，時不時就將頭探出門外，大家又放下了心，繼續(xù)聊天了。 “趙老師來了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的.往門口的墻壁上望去，有個矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認(rèn)為是趙老師來了，就紛紛回了位子�！斑祝磕銈儼鄾]老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯班了呀？”回頭一看，切~原來是（3）班的朱世宇來送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續(xù)開始聊天。 “老師來了！老師來了！”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報(bào)”。“真的假的��？不會又是誰來送本子吧？”大家發(fā)出了質(zhì)疑。“不對，這次是真的，你們聽······”楊晨鑫堅(jiān)定的說。大家安靜了下來，仔細(xì)的聽著。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語書，讀第一單元！”不知誰發(fā)出了指令。 趙老師進(jìn)來了，看著我們那“認(rèn)真”的模樣，還夸我們乖呢！ 下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！ 我們的童年是多么有趣、美好呀！
課堂作文 篇4
叮鈴玲，上課了，葉老師說：“我們今天玩游戲。”我們半信半疑，老師葫蘆里藏著什么藥？只見她拿出一張白紙，打開白紙，里面畫著一個搞笑小丑。那位小丑可愛極了！有著黑白相間的帽子，藍(lán)色的頭發(fā)，像一朵云貼在了他的頭上，還有白色嘴唇，像一個冰淇凌球，可惜美中不足，因?yàn)闆]有一個鼻子。
老師宣布規(guī)則：一位同學(xué)戴上眼罩，在原地左三圈右三圈轉(zhuǎn)圈，最后把鼻子貼到小丑的準(zhǔn)確的`位置。貼得最準(zhǔn)就獲勝。老師話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手，個個爭著搶著說：“我，我，我，”我們爭先恐后，各不相讓，恨不得跑上臺，玩一玩�！澳�，倪恩杰吧！”。
倪恩杰興高采烈，信心滿滿地跑上臺，葉老師拿出眼罩，親自給他戴上，再在原地轉(zhuǎn)圈。老師念到“左三圈，右三圈！”轉(zhuǎn)完后，他像一位喝醉的喝醉，東倒西歪，觀眾哈哈大笑，倪恩杰好不容易站好，接著就像盲人摸象，小心翼翼地往前摸，再左摸摸，右摸摸，上碰碰，下碰碰，觀眾在下面指指點(diǎn)點(diǎn)地說：“左右，右右，上上，下下�！笨赡叨鹘懿]有相信我們的話，最終碰到了那幅畫，思考了一會兒，把鼻子貼在了上面，我們贊不絕口，難道倪恩杰火眼金睛。
第二位虞哲皓，他三步并為一步快速地跑了過去，戴上眼罩，轉(zhuǎn)完后，就像沒頭的蒼蠅一樣亂撞，手不停地向前摸索著，卻把鼻子貼在了嘴下，搞蛋鬼葉維治說：“小丑長青春痘了。而且是藍(lán)色的！”全班頓時哄堂大笑，猶如悶雷滾動。我把眼淚都笑出來了。
第三位胡梓銳，他做好準(zhǔn)備，細(xì)心地摸著黑板，他左摸摸，右摸摸，終于摸到了，觀眾們著急地說“左左左，對，就在那�！笨珊麂J又錯過了小丑的圖畫，慈祥的老師不忍直視，把他的手移到了小丑那幅畫，可憐的胡梓銳“啪”地一聲竟貼到眉毛上！觀眾們又一炊哄堂大笑，胡梓銳灰溜溜地下了臺！。
“下一個……”葉老師說�！拔椅椅摇�
我們開心極了。下課了，游戲在歡聲笑語中結(jié)束。
課堂作文 篇5
課堂，不僅僅只局限于學(xué)校之內(nèi)，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來了解我心中最寶貴的那堂課∶學(xué)自行車。
那是一個風(fēng)和日麗的星期天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，是個騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠(yuǎn)處駛?cè)r，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運(yùn)動啊!于是，我緩緩?fù)浦孕熊�，叫上媽媽，開始進(jìn)行自行車訓(xùn)練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學(xué)好這項(xiàng)技藝……
訓(xùn)練開始了，我自信滿滿地跨上自行車，準(zhǔn)備行駛。當(dāng)我踩動踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹，我卻來不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹干上，我也摔倒了在地，想要爬起來，但兩眼冒著金星，覺得天旋地轉(zhuǎn)。媽媽趕緊跑過來，把我扶起，我兩個膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的.褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說:“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點(diǎn)挫折就放棄!媽媽相信你是個不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺然不知，就這樣，我學(xué)會了自行車。
學(xué)自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學(xué)什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!
課堂作文 篇6
近不知怎么的，我們教室里總是會出現(xiàn)馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的”，就拿這個星期四來說吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節(jié)是數(shù)學(xué)課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來有同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室里來了一只大馬蜂！徐老師顯得非常鎮(zhèn)定：“請靠著窗戶坐的.同學(xué)把窗戶打開來，好讓它飛出去�！蓖瑢W(xué)們照老師的話做了。
現(xiàn)在，我們教室的同學(xué)分成了三派：
大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧！
忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒被趕走，反而似乎更想留在我們班級了，真是“偷雞不成反蝕把米”呀！
不為所動，抱臂坐觀派：這多半是些成績優(yōu)秀的同學(xué)，不管外面發(fā)生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過了一會兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長長的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來煩我們了！
課堂作文 篇7
這節(jié)是語文課，我們要和老師一起做語文練習(xí)冊。
當(dāng)我們做到閱讀題時，老師說：“這道題，男生和女生要比賽”。我們聽后，異口同聲的說：“好”。第一道題，我們男女隊(duì)分別派了一位同學(xué)pk，比完后，老師宣布我們贏了，我們開心極了，在教室里又蹦又跳。這時，教室里忽然傳來了一陣陣哭聲，大家隨著聲音看過去，我仔細(xì)一看，呦，原來是我的`同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問他怎么了，他一句話也不吭，只管哭，老師走過去問他，他輕輕的對老師說，我們男生隊(duì)輸了，老師聽后，安慰他說：“沒關(guān)系，下次努力吧!”哈哈!
真是一節(jié)快樂的課堂，真是一節(jié)有趣的課堂。
課堂作文 篇8
課堂是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂，是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢？快來跟我一起去看看吧！
優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機(jī)器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識點(diǎn)、iPad上有老師為我們準(zhǔn)備的.延展內(nèi)容，老師會根據(jù)課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問將內(nèi)容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本，每個同學(xué)的課桌就是一臺液晶顯示屏，配有鼠標(biāo)、智能筆。同學(xué)們可以隨時記錄老師講課中的重要知識點(diǎn)，同時被提問的同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過點(diǎn)擊按鈕整個過程將會同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了，還有健康機(jī)器人，他就像是老師的助手，我們的小醫(yī)生。課堂上無時無刻監(jiān)測著老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰有不適，他就會給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動的成績，同時根據(jù)不足提出相應(yīng)的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機(jī)器人、監(jiān)測式無人機(jī)等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
課堂作文 篇9
星期二一早，天氣就不太好。
雨，淅淅瀝瀝的下著，吃過飯就是七點(diǎn)半晚了，雨點(diǎn)象箭頭一樣嘩嘩嘩地射在地面上，擊起一個個的水花。
我關(guān)心的問爸爸，這么大的雨，我們怎么騎車過去啊?
爸爸說，這么大的雨不會持續(xù)多久的，我們再等等，爭取不要遲到!你先穿好雨衣準(zhǔn)備好。
過了一會，雨真的小了。爸爸一手撐傘，一手扶把，晃晃岌岌的就騎出門了。
“還有6分鐘，我們還來得及，你要抓緊扶手”，一路上，爸爸不停地打鈴，雙腿快如飛輪，我們超越了許多行人。到校門口時，真的還沒到七點(diǎn)五十!
耶，我們勝利了!
下雨，會淋濕我的.衣服，冰冷我的小手，但不會淋濕我good good study的堅(jiān)強(qiáng)意志，雨越大，我的意志越堅(jiān)強(qiáng)!
課堂作文 篇10
昨晚終于一口氣讀完了李炳亭老師所著的《高效課堂22條》，就像餓極了的人吃了一頓麻辣燙，酣暢淋漓，雖然已經(jīng)凌晨但睡意全無，心情猶如15年前剛從教時看到的美國JANET WALSE著的《學(xué)習(xí)的革命》。
“學(xué)生不是盛知識的容器而是需要點(diǎn)燃的火把�！碑�(dāng)時震動我的那句話至今仍是刻骨銘心。
《高效課堂22條》里那些經(jīng)典的語句更是如金屬重?fù)袈暎@梁不絕：“素質(zhì)教育的‘素質(zhì)’是學(xué)習(xí)能力”、“放手就是放生”“放手就是愛。放了手，讓孩子邊‘學(xué)’邊‘習(xí)’，千萬別因?yàn)樨潏D那些知識而耽誤了他們的一生！”、“我們一向引以為豪的教育，我不說是‘殺人’的，我只說是‘非人’的！”、……“我們總不能聽之任之，因?yàn)閭涫苤鴤鹘y(tǒng)教育煎熬的既有我們的兄弟姐妹，也有我們的孩子！救救孩子們吧！……”
咀嚼著一句句振聾發(fā)聵源自對教育無限摯愛的文字，我禁不住心疼不已，又熱血沸騰。
教育的“根”是什么？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我也不停地追問和思考。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的目的就是教會學(xué)生自我教育�！�，法國教育家弟斯多惠說“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、鼓舞、喚醒。”我們的教育家陶行知先生說“解放兒童的頭腦，使之能想；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的眼睛，使之能看；解放兒童的嘴，使之能說；解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會；解放兒童的時間，不逼迫他們趕考，使之能學(xué)習(xí)自己渴望學(xué)習(xí)的東西�！�
教育的目的就是“讓每一個生命得到尊重”，“讓每一個生命精彩絕倫”，李炳亭老師在書中大聲疾呼。
我們當(dāng)下的'教育是這樣的嗎？我們的課堂教學(xué)達(dá)到這些目的了嗎？反觀我們的課堂，我們?nèi)匀浑x不開一遍遍自以為重要的講解，安靜守紀(jì)律的課堂仍是我們的最愛。我們?nèi)圆辉阜畔挛覀兌嗄暌恢毖匾u的教案和教法。
其實(shí)新課程要求的三維目標(biāo)里明確要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，學(xué)習(xí)的過程就是讓學(xué)生自己去探究、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)、感悟的過程，學(xué)習(xí)是教師無法包辦的，教師的作用是為學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能提供豐富資源、和諧環(huán)境，更好地讓學(xué)生健康和諧發(fā)展。高效課堂模式無疑給我們提供了一個真正的讓學(xué)生更能好好學(xué)習(xí)的操作指南，她是真正的課堂“革命”，顛覆了我們傳統(tǒng)課堂觀。
《高效課堂22條》給我們做了高度概括：她是知識的超市，生命的狂歡。她有“一個中心，兩個基本點(diǎn)”，即一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。關(guān)注學(xué)生弱勢群體，從最后一名學(xué)生做起，追求人人成功；教材分析的“無邊界原則”。不講進(jìn)度，只要目標(biāo)。她的終極目標(biāo)是致力于學(xué)生能力的培養(yǎng)。并有基本模式及評價(jià)和要求。并在具體環(huán)節(jié)有具體要求，對預(yù)習(xí)、展示、反饋的要求；對小組的要求和評價(jià)；對教師的要求；對課堂的管理等等，她源自知名的教改名校杜郞口中學(xué)的“杜郞口模式”并有了山東省昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂”、江蘇省連云港灌南縣新知雙語學(xué)校的“新知模式”江西省武寧私立宇達(dá)中學(xué)的“宇達(dá)模式”等模式的創(chuàng)新和生成。。
《高效課堂22條》是一個號角，吹響了顛覆以教師“教”為主的傳統(tǒng)課堂，建立以學(xué)生“學(xué)”為主的新課堂進(jìn)軍的征程；《高效課堂22條》是一條快捷寬廣的高速路，路已鋪好，只待君來；《高效課堂22條》更是一副潔白的畫板，等待所有摯愛教育，熱愛學(xué)生、富有責(zé)任感的教師去描繪心中最美的畫卷。
最值得慶賀的是我們范縣作為全國貧困縣，新上任的局領(lǐng)導(dǎo)毅然舉起了高效課堂模式區(qū)域推進(jìn)的大旗，為全縣每位教師配發(fā)了《高效課堂22條》這本書，并邀請中國教師報(bào)全國名校共同體教師培訓(xùn)基地專家和杜郞口名師及共同體名校安陽殷都區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)、名師來我縣做了專題報(bào)告和課堂觀摩，并在周日進(jìn)行了面對面交流解惑，相信有了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的努力實(shí)踐，高效課堂一定會在范縣煥發(fā)出新的生機(jī)，學(xué)生快樂，教師幸福，家長滿意會真真實(shí)實(shí)地到來，相信我們縣的教育事業(yè)一定會高掛云帆，乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)輝煌。
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