有趣的課堂作文

[優(yōu)秀]有趣的課堂作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學習的知識也在增長。我們這個學期學了一種新的語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。

　　“何老師來了！”靠窗戶的同學烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“��？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學們都議論紛紛。

　　隨后老師無序的`發(fā)本子了……

　　我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。

　　“現(xiàn)在開始修改作文，修改要用修改符號，要標注眉批與總批”只聽老師嚴肅地叫道，“現(xiàn)在開始修改作文�！�

　　于是我們班同學像比賽似的。我也不甘示弱，開始認真地修改著這位“大俠”的作文……

　　咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現(xiàn)了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內(nèi)容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！

　　我認為這次作文修改課非常有趣，，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。

有趣的課堂作文 篇2

　　“你們知道大腦分為哪幾部分嗎？”“你知道海馬體是什么？”“你可以讓大腦控制燈的亮度嗎？”隨著趙老師的提問，現(xiàn)場立馬活躍起來。知道這是在干嘛嗎？這是我們蕭報的小記者在參加“平衡高感”的親子活動課。

　　活動一開始，趙老師就讓我們做了一個游戲：右手從外往內(nèi)轉(zhuǎn)，左手從內(nèi)而外轉(zhuǎn)。大家轉(zhuǎn)得不開交的時候，趙老師說，人的'大腦主要有左腦和右腦兩部分組成，而這個動作訓(xùn)練的是左腦和右腦共同進行。

　　老師告訴我們，記憶很重要，而我們大腦中的海馬體有照相的功能。老師拿了帶有顏色的幾張卡片，然后老師一邊翻動卡片，一邊快速地報了顏色，然后讓我們來記。因為顏色少，所以，我們一下子就記住了顏色的順序。接下來，老師就增加難度——顏色增多。然后，問題就出現(xiàn)了，我們說到一半就忘記了接下去的顏色。于是，在老師的提醒下，我們集中精力又來幾遍，馬上，情況就好起來了，“橙、黑、黃……”當我們又一次報出答案時，我們的內(nèi)心激動無比。

　　最有意思的就數(shù)“健腦操”了，一會兒用左右手不停地上下擺；一會兒用兩只手做“二和槍”；一會兒又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙腳亂，現(xiàn)場不時地發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。

　　通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我的專注力還是有待于提高。更重要的是，今天的這節(jié)課是我和媽媽一起參加的，在歡聲笑語中，我發(fā)現(xiàn)時間過得非常快。

有趣的課堂作文 篇3

　　這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，游戲非常有趣，我非常喜歡玩這個游戲。

　　老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當時我們不知道要玩游戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學非常高興，眼睛都快瞇成了一條縫，好像玩過這游戲很多次，顯得非常有把握；有的同學在位子上默默地坐著，看起來無心游戲；還有的同學眉頭緊鎖著，好像不喜歡玩這個游戲一樣。

　　游戲要開始了，老師選了兩位同學上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因為他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩后，他的'嘴巴長得大大的，因為比較黑嘛！左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈后，他轉(zhuǎn)得有些暈，手臂搖搖晃晃的探著路，像一個喝醉了的人，不停地觸摸著別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟著，好像在絞盡腦汁的想著貓頭在哪。一會，他堅定的握著一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學頓時哄堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好�！彼�把眼罩摘下來后，嘴巴張的大大地，因為他把鼻子畫在了眼睛上。

　　輪到我出場了，我胸有成竹的跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了游戲。我其實事先看準了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索著。忽然我發(fā)現(xiàn)講桌在我的身后，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心里。就在我疑惑這是什么的時候同學們告訴我是粉筆。于是我手里拿著粉筆在老師的講桌上摸索著，我發(fā)現(xiàn)了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學們的的哄笑聲，我以為我畫錯了，向后退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂著，像沒有打到獵物的獵人一樣。

　　這一節(jié)游戲課就這樣結(jié)束了，我喜歡畫鼻子游戲。

有趣的課堂作文 篇4

　　"鈴鈴鈴……"伴隨著響亮的上課鈴聲的打響，同學們都陸陸續(xù)續(xù)的走進了寬敞明亮的教室里。"排隊！"體育老師神不知鬼不覺的出現(xiàn)在了教室后門．我們教室里頓時鴉雀無聲，趕緊做到排隊三要：靜、快、齊。我們排著整齊的隊伍，大步流星、精神抖擻的向著操場進發(fā)。到了操場，我吸取了上次被罰站的“教訓(xùn)”不再講話了。我們的隊伍排的整整齊齊，身子像松樹一樣，挺的筆直筆直的。

　　鏡頭一：操場上，排成一排排的隊伍，齊刷刷的往前跑，你們大家看，前面準是又有人摔跤了，后面的人，一時沒有反應(yīng)過來撲倒在前面的人身上，就像疊羅漢一樣，摔成一團，不知道第一個摔的是誰。我們后面的`哈哈大笑，趕緊上前幫忙，拉開人群一看，哦！原來是自稱“羊肉包”的趙澤賢，他一邊爬起來，一邊小聲說：“真是的，是誰推我的啊!”那委屈樣逗的我們又一陣大笑。

　　鏡頭二：跑完后，老師又叫我們玩“同心協(xié)力”的游戲，就是一個人搭著另一個人，連成一排。比哪一排跑的快。張瑜首先拖后腿，她跑的慢了幾步，倒在了地上，然后，被同學們連拖帶拽的“拽”到了終點。到我們那排了，錢培安因為剛剛跑了兩圈有點體力不支，摔倒在地上，可他還堅持“滾”到了終點，老師看了，都忍不住樂了。

　　看！這堂體育課有趣吧？

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