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記事作文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊熟悉的事情，豐富習(xí)作素材。調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和練筆的積極性。
過(guò)程與方法目標(biāo)：從擬題到構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式，自由表達(dá)，合作探究，有序地說(shuō)和寫。
重點(diǎn)難點(diǎn)：如何有序表達(dá)、如何抓住重點(diǎn)及細(xì)節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過(guò)寫具體寫完整。
課 時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)欲望
1.同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)�游戲[板書：打手背]齊讀。
2.從同學(xué)們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到老師說(shuō)要玩游戲時(shí)，感覺(jué)怎么樣？
二、創(chuàng)設(shè)情境提供素材
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自擬題目
�。�1）啟發(fā)談話：
同學(xué)們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？這節(jié)課就把你的快樂(lè)寫下來(lái)吧!在寫之前先要確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（板書：擬題）
（2）教師小結(jié)。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時(shí)間或地點(diǎn)擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)怎樣擬題？
�。�3）教師小結(jié)。幻燈片出示：《一次有意義的游戲》 《這次游戲真開(kāi)心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個(gè)時(shí)間》 《今天是個(gè)好日子》 《熱鬧的課堂》……
（4）讓學(xué)生根據(jù)習(xí)作素材自擬題目。
2、學(xué)生報(bào)題
有創(chuàng)意的題目獎(jiǎng)給耕耘獎(jiǎng)。
三、巧妙引導(dǎo)交給方法
1、教給學(xué)生采用多種形式開(kāi)頭的方法
（1）文章擬好了題目，我們先寫開(kāi)頭。人們常說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，一篇文章如果有好的開(kāi)頭,能產(chǎn)生“開(kāi)門紅”的效果。因?yàn)樽x者看文章總是從開(kāi)頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開(kāi)頭。（板書：開(kāi)頭）
（2）教師歸納小結(jié)。常見(jiàn)的開(kāi)頭形式主要有以下幾種：
1、上星期五，我們五乙班在學(xué)校南面的水泥路上舉行了一次別開(kāi)生面的野餐活動(dòng)。（在開(kāi)頭就開(kāi)門見(jiàn)山，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情）
2、 操場(chǎng)中間的水泥路上，躺著一根又粗又長(zhǎng)的繩子。繩子兩頭各站著十幾個(gè)精神抖擻的男同學(xué)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學(xué)，大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊著。原來(lái)，這里正在舉行全校的拔河比賽呢�。ǹ梢赃\(yùn)用“場(chǎng)面描寫法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣）
�。�、那天，班主任徐老師讓我們進(jìn)行一次吹雞毛比賽。同學(xué)們聽(tīng)了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看著老師，小聲嘀咕著，誰(shuí)都知道雞毛輕飄飄的，怎么吹呢？（采用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭）
2、幫助學(xué)生掌握“有序”的表達(dá)方法
�。�1）啟發(fā)談話：剛才老師說(shuō)玩游戲，你們的心情怎樣，看到周圍同學(xué)的表現(xiàn)又是怎樣的
�。�2）明確規(guī)則。
a.從你們的語(yǔ)言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來(lái)說(shuō)下游戲的規(guī)則，我只說(shuō)一遍，你們要認(rèn)真聽(tīng)，比賽規(guī)則是這樣的：比賽雙方面對(duì)面站立，左手背回背后，右手伸出來(lái)，兩手相對(duì)，一個(gè)人的手心向下，一個(gè)人的手心向上。當(dāng)老師發(fā)出口令“一、二、三，開(kāi)始打，打住者獲勝，沒(méi)打住者翻過(guò)來(lái)讓對(duì)方打。（注意只打住就好，注意力度）
聽(tīng)清楚了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（指名一生交流）
說(shuō)的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？
b.寫比賽規(guī)則 [板書：比賽規(guī)則]（書寫3分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）
c.再指名一生交流比賽規(guī)則。
3、 備戰(zhàn)氣氛。
�。�1）請(qǐng)前后桌同學(xué)面對(duì)面站立，我們馬上就要開(kāi)始游戲了，老師要提醒你們：一定要聽(tīng)好老師的口令。
（2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應(yīng)能力呢！瞧瞧怎么樣��？老師現(xiàn)在來(lái)采訪你們下：a、剛才教室里靜悄悄的，你的心跳得快嗎？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你對(duì)手的表現(xiàn)了嗎，怎么樣的？
（3）這就是我們?cè)趥鋺?zhàn)時(shí)的一個(gè)情景，[板書：備戰(zhàn)體驗(yàn)]請(qǐng)把你的體驗(yàn)寫一寫。（時(shí)間3分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）
(4).指名兩生交流。
4、 記錄自我。
�。�1）比賽正式開(kāi)始，“1！2！3！開(kāi)始！”
�。�2）剛才老師口令一發(fā)完，教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢？勝利的同學(xué)請(qǐng)舉手，你來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)取勝啊！
�。�3）寫一寫：記錄真實(shí)的比賽過(guò)程。[比賽過(guò)程：經(jīng)過(guò) 結(jié)果] （時(shí)間4分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）
�。�4）指名兩生交流。
5、 觀察他人。
�。�1）剛才同學(xué)們留心觀察了自己的體驗(yàn)，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等。
�。�2）分兩組進(jìn)行比賽。
（3）寫一寫剛才觀察到的情況。（時(shí)間3分鐘，要求：不說(shuō)話，不抬頭，不停筆。）
6、小結(jié)
咱們班的同學(xué)觀察力較好，希望你們今后在生活中要做有心人，老師相信你們能行。
四、布置作業(yè)
下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫作
板書設(shè)計(jì)
打手背
開(kāi)頭：
比賽規(guī)則
備戰(zhàn)體驗(yàn)
比賽過(guò)程：經(jīng)過(guò)結(jié)果（人物的語(yǔ)言、動(dòng)
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