快樂的操場作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的快樂的操場作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂的操場作文1
午休的時間到了，安靜的操場熱鬧起來。
操場北邊，是籃球場地，伙伴們自動的分成2個隊伍，奔跑著進行比賽，也許是昨天晚上看了遼寧男籃和福建隊的比賽，提升了同學們的興趣，歡呼聲，腳下的奔跑聲，籃球場周圍的觀看的同學的加油聲，進球時，啦啦啦對的歡呼聲，奏成了一曲籃球場地的交響曲。
草坪中有一長足球比賽，他們是兩個班級的比賽，每班的運動員都是積極參與，傳球飛快的隊員奔跑，腳下生風，守門員緊張的站立在球門邊，場上的同學們跟著足球奔跑，助威的同學的眼睛似乎一直盯在足球上，哪一方勝利了，啦啦隊同學是歡呼聲不斷。
還有的丟沙包的，有踢毽子的，還有好多同學們在抖空竹。
抖空竹是我們學校的課間的主體活動項目，每次上間操之間同學們都進行一段時間的抖空竹活動，每班的空竹的顏色不一樣，同學們三五成群，你看：玩的好的同學空竹上下翻飛，花樣繁多，有的同學的空竹可以不停的舞動，空竹給我們帶來了無窮的樂趣。老師還說：“抖空竹能鍛煉我們的注意力，培養(yǎng)我們運動興趣”，如果你有機會到我們的校園里來，你一定會喜歡我們集體演練抖空竹。
在校園西北角的墻邊，幾個同學蹲在那里，雙手靈活的撿拾著樹上落下的枝葉，讓我們的校園更加干凈整潔。
時間過得真快，一會的功夫，廣播里傳出了上課的樂曲，我們按著各自的班級站位，回到教室，喧鬧的操場安靜了下來。
快樂的操場作文2
我哭了，這不是傷心，也不是激動，而是后悔。如果再給我一次機會，就不會是如此的'結果。
作文課上，老師讓我們玩了一個叫“魔‘發(fā)’師”的游戲。就是在老師的盒子里抽簽，抽到“美發(fā)師”的同學為抽到“模特”的同學進行發(fā)型設計，分成小組進行比賽。
蒼天無眼，我的命怎么就那么苦呀！我竟然抽到的是模特！��！因為我們組有兩個極不會梳頭的男生，所以只好讓開心同學一個人單槍匹馬，獨挑大梁，兩個男生當她的助手，幫她拿卡子和皮筋。結果開心這個發(fā)型師也是不會梳頭的，把我的頭梳得亂七八糟，雖說我是模特，但是我總覺得這個頭發(fā)非常影響我原本的形象，所以就氣急敗壞地把梳好的“雞窩”給拆了。但是，于老師說只剩兩分鐘了，再梳頭又來不及了，美發(fā)師開心很生氣，認為是我把她辛苦創(chuàng)作的作品毀得一塌糊涂，還把時間都浪費了。我們倆各有各的理，便你一言我一語地吵得不可開交，兩個助手在一旁急得如熱鍋上的螞蟻，可又無可奈何。兩分鐘就這樣吵過去了。
評比的時候，第一組的“西子捧心”高貴典雅，把原本就漂亮的模特打扮得更加沉魚落雁。第二組的“花花公主”，花枝招展，也不錯。而到我們組時，我只好說“棄權”，因為我們沒有作品。
一切都結束了，我的后悔之淚如泉水般涌出了眼眶，如果我不那么任性，如果我們團結一心，就不會造成現在這樣的后果了。我流著淚寫下了這篇作文，如果再給我一次機會，一定不會是現在這樣！
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