【實(shí)用】快樂(lè)作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的快樂(lè)作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)作文 篇1
欣賞,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字卻蘊(yùn)含了許多,欣賞景色,欣賞畫(huà)作,欣賞音樂(lè)……
一枝紅艷的臘梅在冰天雪地中傲然怒放,潔白無(wú)瑕的雪也只能做為陪襯,一陣陣幽香傳來(lái),令人心曠神怡,我欣賞梅花那冰清玉潔的美,一瓣瓣,一層層花瓣圍繞著花心旋轉(zhuǎn),頗有一番風(fēng)彩,我也欣賞它骨心中傲氣,傲然的美。正值寒冬百,花全部凋零,就連在秋風(fēng)中挺立的菊花也不見(jiàn)身影,只有你在寒冬中綻放,一顯風(fēng)采,我欣賞你傲然的美。
夏日,是百花怒放的時(shí)節(jié),可在這季節(jié)里我最愛(ài)欣賞的還是那一朵朵荷花。荷花就像是一位亭亭玉立的少女,白里透著紅的臉帶著幾分羞澀,碧綠的荷葉上面還盛著幾顆晶瑩剔透的水珠,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光!俺鲇倌喽蝗荆迳彾谎!边@句詩(shī)就是描寫(xiě)荷花的,我更喜歡你的氣質(zhì)。古人說(shuō)近朱者赤,近墨者黑,而你例外,你雖然生長(zhǎng)在淤泥之中,可開(kāi)放出的花朵卻是皎潔、神圣的。你渾身上下全是寶,你的花瓣可制成香香囊,你的香淡雅,聞起來(lái)讓人心曠神怡,等花朵凋謝會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)碧綠的大蓮蓬,里面的蓮子可是食用,花謝了,蓮蓬摘了蓮花的桿子又化成了藕。
我欣賞梅花不服輸?shù)挠職馀c毅力,我欣賞荷花的不屈服于命運(yùn)與奉獻(xiàn)的精神,當(dāng)我欣賞花的內(nèi)外在美時(shí),我懂得了許多,獲得了許多,包括快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇2
早年的我,既挑食又調(diào)皮,對(duì)任何事情都只要三分鐘熱度,而且常覺(jué)得不公平。
所以,從今天起,我要改動(dòng)我自己,由于我不想要這些事,而毀了我的`廣闊的出路,也毀了我高興的幼年。當(dāng)我悲傷的時(shí)分,我的人生是是非單調(diào)而缺少顏色的;從今天起我要讓我的人生永遠(yuǎn)都是五顏六色的,再也沒(méi)有是非的時(shí)分。
由于每次我都被媽媽罵,而我有一天被媽媽罵完后,我突發(fā)奇想地想改動(dòng)自己,就由于這樣我踏上了改動(dòng)的旅程。
今后我要不再挑食,而且變靈巧,也要專心腸做每一件事,更不能再自怨自艾了,每天都當(dāng)個(gè)高興的乖寶寶。
雖然在改動(dòng)的進(jìn)程中會(huì)很辛苦,但我要硬撐下去,這樣才干看到成功的陽(yáng)光。
快樂(lè)作文 篇3
星期天上午,在我們小桔燈補(bǔ)習(xí)班教室里,大家正在上課,到了我們“燃燃想象,思緒飛揚(yáng)”的時(shí)間。
正當(dāng)我們拿出本子和筆準(zhǔn)備速寫(xiě)的時(shí)候,李老師突然問(wèn)我們:“你們快樂(lè)嗎?”全班同學(xué)毫不猶豫,不約而同的大聲說(shuō):“不快樂(lè)!”雖然大家嘴里說(shuō)不開(kāi)心,但臉上卻掛著一副副笑臉,李老師有些難堪,想救場(chǎng),于是說(shuō):“開(kāi)心的請(qǐng)舉手!”全班沒(méi)有一個(gè)人舉手,隨后大家又大笑了起來(lái)。
李老師苦笑了一會(huì)兒,又問(wèn)我們:“那你們告訴我為什么不快樂(lè)呢?”全班大多數(shù)人舉起了手,老師抽我回答,我說(shuō):“因?yàn)榻裉焓窃,但你卻不放假!”我剛說(shuō)完,李老師就說(shuō):“上周給你們放假了!”“那是你自身原因,自己爸爸過(guò)生不能怪我們嘍!”我自傲地說(shuō)道,說(shuō)到這,李老師只好說(shuō):“好!好!好!下次再也不要這樣了!”
還沒(méi)等我們笑出來(lái),李老師又問(wèn):“那怎樣才能讓你們開(kāi)心呢?”,突然,我大喊:“今天不寫(xiě),沒(méi)有作業(yè),還每人送一顆棒棒糖!”李老師聽(tīng)了瞪著我說(shuō):“你就等吧!”李老師剛說(shuō)完,陳慧說(shuō):“下周上完室內(nèi)課就上戶外課!”李老師卻理都不理她,說(shuō):“五分鐘計(jì)時(shí)開(kāi)始,寫(xiě)!”大家一聽(tīng)手忙腳亂地寫(xiě)起來(lái)。
這個(gè)問(wèn)題我記得很清楚:“你快樂(lè)嗎?”我們真的很渴望快樂(lè)。
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