【精品】快樂作文10篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的快樂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂作文 篇1
科學可以讓我么在知識的海洋里遨游，科學讓我們學到了課本里沒有的東西。
星期二，我做了一個實驗，把雞蛋泡在醋里。三天后，我發(fā)現(xiàn)蛋殼變得軟軟的，用筷子一戳，很容易就破了。這是為什么呢？原來，蛋殼里含有大量叫做”鈣”的物質(zhì)，有了它，蛋殼才會變得比較堅硬，才能保護住里面的蛋黃和蛋白。但是，當?shù)皻そ佑|到很酸的物質(zhì)時，其中的鈣質(zhì)就會被酸性物質(zhì)悄悄地轉(zhuǎn)移出來，蛋殼就變得軟弱無力，再也不能為蛋黃和蛋白提供足夠的保護了。蛋殼里的鈣并不是母雞天然擁有的，它需要母雞們通過辛勤尋找和進食各種含有足夠鈣質(zhì)的食物，才能生下蛋殼堅固營養(yǎng)豐富的大雞蛋。如果母雞懶惰或偏食而使得體內(nèi)缺鈣，就會生下又小又怪的軟殼蛋，甚至干脆不下蛋。
書里說，與蛋殼相似，我們?nèi)梭w的骨骼和牙齒里面也含有大量的鈣物質(zhì)。為了健康成長，我們一出生就要不停地吃各種含有豐富鈣質(zhì)的食物。如果人體缺鈣，就容易骨折，幼兒長不出乳牙，小學生換不了新牙。書里還告誡我們：一定要每天仔細刷牙漱口，保持口腔衛(wèi)生。如果讓食物殘渣藏入牙縫中，幾小時后就會變質(zhì)腐爛成為又酸又臭的物質(zhì)，那可是各種細菌如牙病菌之類的美食和樂園哪，而我們的牙齒就要遭殃了。
現(xiàn)在，我終于明白了，科學是那么重要我們應該愛上科學。相信我，科學會讓你快樂起來！
快樂作文 篇2
佛告訴我們，人的痛苦一部分是固有的，稱為苦苦，因為我們每個人都逃避不了生、老、病、死。無論地位高低、貧賤富貴，老了都是記憶衰退、行為癡呆、孤單寂寞；病了都疼痛難耐、瘦弱無力、面容憔悴；死的時候都是愛別離、舍不得。這樣的苦，我們每個人都是一樣的。既然固有的苦都是一樣的，我們就沒有必要成天哀嘆于痛苦。
然而，快樂呢？快樂是沒有的，需要我們?nèi)フ覍�，不找就得不到快樂，故稱為“尋歡作樂”。我們區(qū)別修行與不修行，道德與無道德的標準，就是在于我們尋什么樣的“歡”，作什么樣的“樂”。
佛告訴我們：人生最大的快樂是奉獻和創(chuàng)造。無論藝術(shù)家、老師、農(nóng)民、工人，他們都能在奉獻和創(chuàng)造中找到快樂。
有的人，始終以損害別人的利益為快樂，以吃喝嫖賭為快樂，雖然他們也一時快樂了，但是，帶來的將是更大的痛苦，這就是樂苦。
因為這些毒害人心志的東西，一旦上癮，將不可自拔，從本性上迷失人性。賭成性的人，賣了自己也要賭；嫖成性的人，天天嫖都不能滿足；偷成性的人，家財萬貫，農(nóng)民種的小白菜也要偷一把回去。猶如吸毒上癮，不能自拔。
所以，這個世界唯一不平等的只有痛苦中的樂苦。
痛苦對于我們并不可怕，可怕的是找錯了快樂。
快樂作文 篇3
不久前，我讀了一本名叫《快樂星球》的書。這是一部讓人匪夷所思的一本書，書中內(nèi)容是所有兒童都向往的“快樂”星球。
起初，樂樂是個不快樂、不自信的小男孩，是快樂星球的人幫助了他。雖然他們素不相識，不曾相交，但他們卻毅然幫助這個無關緊要的人。這是多么難能可貴的精神啊！
中華民族有著五千年的歷史，助人為樂一直是傳統(tǒng)美德，但現(xiàn)在卻被一“錢”字所吞沒，人與人居然都是利益關系。這是多么可怕�。�
“快樂星球”追求的是快樂，在快樂的陪伴下獲取知識�？墒恰�
現(xiàn)在，許多家長那種“望女成鳳，望子成龍”的情感給孩子們心靈籠罩了一塊大黑布；老師的嚴格要求，一個個大大的問號和緊張的學習讓學習不是很好的人絞盡腦汁。并不是我們不喜歡學習，而是我們不想整天沒完沒了地學習，要勞逸結(jié)合。孩子是快樂的象征，但現(xiàn)在的人更容易得“抑郁癥”。天真浪漫的孩子，幾時才能擁有自己的快樂？
我也渴望找到快樂，一份我想要的快樂；我渴望有一個金色的童樂，美好的回憶，在快樂和知識的陪伴下度過。我渴望……
快樂作文 篇4
今天，我剛寫完作業(yè)，我正無所事事，在家中來回度步。突然，爸爸的越野車映入眼簾。我腦海浮現(xiàn)出一個大膽的提議：叫爸爸教我開車！
令我沒想到的是，爸爸竟然同意了！
爸爸把車開到空曠的科園大道，告訴我：“要掛檔，先踩剎車，掛好了檔，慢慢松開剎車，它就自己走了，轉(zhuǎn)彎一定要打轉(zhuǎn)向燈，左邊是剎車，右邊是油門……”
我按照爸爸說的，掛了檔，車果然動了。我欣喜若狂，心想：這么大個家伙，竟然聽了我的指揮，好有成就感！
就這樣，我按照爸爸的指導，開到了一條很寬的，沒人的路。爸爸用磚頭和樹枝做了一個簡易的門，要我練習倒車。
“慢慢轉(zhuǎn)，別急。回輪回輪！對了，直著走。好極了！就這樣，你自己練，我下車走走�！�
他下了車，我深吸一口氣，然自己那顆狂跳的心平靜下來。我把車向前開，開到合適的位置，慢慢往后倒。打滿方向盤，回輪。成功了！我連忙跳下車，看看自己的成果“還有點歪，太靠左了，但這是第一次，真的很不錯哦”爸爸評價道“哼哼，我熟練了肯定比你厲害！”“說不定真的會哦！”“哈哈哈！”今天我練車練了很久，雖然還是技術(shù)一般，手心里都是汗，但是這是第一次嘛，已經(jīng)很不錯咯！以后我每個周末堅持都會練！
快樂作文 篇5
曾經(jīng)在一次次跌倒中爬起，曾經(jīng)在一次次爬起中摔倒，曾經(jīng)在一次次受傷中鍛造出不卑不亢的我們！
小時候，我每每喜歡一樣東西就如同一陣狂風襲過，最后只留下悶悶不樂的我。起初，我喜歡溜溜球，但我使盡渾身解數(shù)，還是把價值不菲的它們?nèi)拥孟�；后來喜歡自行車，盡管盡心盡力的學習掌握它們，由于技術(shù)不佳，還是把百元的車子弄得遍體鱗傷。這些終究都被放下了。
但這次，我和朋友們有愛好了一項能讓我們持之以恒的運動——輪滑。我們中的人都配備了自己的戰(zhàn)靴。我們?nèi)缤瑒倢W走路的嬰兒一般踉踉蹌蹌，我們?nèi)缤軅膽?zhàn)士一般步履蹣跚。在炎炎夏日，我們?yōu)槟苷莆蘸眠@項運動從未停歇。從那一次跌倒開始輝煌：我們都不想被彼此落下，后來，我們自以為技術(shù)很好的時候，就去挑戰(zhàn)從一個大陡坡急速滑下，當我們走上去往下看時那近似90°的斜坡，都不說什么，但心中早已有些膽怯，他們有的則早已魂飛魄散。但好勝的我們毅然決定從這下去。
第一個下去了，只見他“嗖”的一聲一躍而起，風馳電掣啊，眨眼間他溜過一般的路程了，在下坡的最后時刻，他倆腳一劈，雙手向前撲，身體一下子360°旋轉(zhuǎn)，飛騰，倒下，在地上滾了許久，得以停下。我看了看剩下的人那猙獰的面孔，我挺身而出做了第二個犧牲者。我腳后一蹬，“唰”飛速下滑。一開始還可以控制住，到后半期越來越快，發(fā)覺心中恐懼到達了極限，雙腿發(fā)抖，一下也摔了出去。
后來，當全部人都下來的時候，我發(fā)現(xiàn)雖然我們都磕的人仰馬翻，但是每一次下滑的距離都在逐漸遞增，我們看看彼此那窘迫的樣兒——捂著磕破的傷口，強咬著牙，卻有一種莫名的快樂，便哈哈大笑起來，在這笑聲中忘記了受傷，忘記了疼痛，忘記了恐懼，只剩磨練過后的勇氣。
因為跌倒，我們縱情歡笑；因為跌倒，我們得以進步；因為跌倒，鍛造出了不卑不亢的我們！
快樂作文 篇6
天，嘩嘩地下著雨。我們這些上學的孩子撐著雨傘，穿著雨衣，急匆匆地向校園奔去。然而，車輛如長龍般川流不息，嘟嘟地喧囂著，即使速度很慢，時不時也會濺起一陣陣的水花。
一個個義工掛件，一件件橘紅黃相間的小馬甲，臉上洋溢著誠摯的微笑，忙碌的身影穿梭在校門口的車水馬龍中。他們揮舞著有力的雙臂，時而指揮汽車，時而護送我們。這就是我們的義工媽媽。
鏡頭一：
車在校門口停了下來，義工媽媽急忙跑去，拉開車門，把車主的孩子接了下來，然后關上車門并示意車主繼續(xù)前開，義工媽媽把小朋友扯進傘底同自己一塊撐著，小心翼翼地把小朋友護送過馬路，幫助她打開傘，俯下身子，似乎還跟她說了什么，我想義工媽媽一定是在叮嚀她過馬路要小心�？粗∨笥训纳碛跋г诮虒W樓的拐彎處了，媽媽摸了摸自己的背，又站回到了崗位。汽車不停地在義工媽媽的指揮下有序地停下又向前，小朋友們在義工媽媽溫柔的雙翼保護下平安地走進校園。此刻，我覺得義工媽媽就是最美的家長，在五彩的雨傘中，紅馬甲也越發(fā)鮮艷，在人群中越發(fā)醒目！
鏡頭二：
“師傅，對不起，機動車在這個時間段是不能開進這條路的，請你繞道而行吧！”義工媽媽彬彬有禮地勸說道�？赡情_車師傅的態(tài)度顯然不是很友好，他大聲囔道：“這又不是你一個人的……”義工媽媽只好站在那輛車的窗戶邊，耐心的勸著車主消消氣，最終在義工媽媽的勸阻下車子還是離開了。
其實義工媽媽們完全可以在家里悠閑地喝著豆?jié){，看著晨報，可是她們沒有這樣做。她們犧牲了休息的時間來護送我們，為了屬于自己和不屬于自己的所有的孩子辛苦著。義工媽媽是勤勞，是勇敢的，也是我們學校的一道亮麗的風景線，更是我們每個小朋友心中的保護神。
看著校門口盡然有序的場面，我們感受到了義工媽媽們的快樂就在手臂的揮舞之間，扶著孩子下車間，幫孩子接書包間，阻止機動車間……
他們在用一顆淳樸的心幫助別人。
快樂作文 篇7
我以前吃過很多次韭菜，但是這次是最香的，因為韭菜是我親手擇的。
一天上午，我看見媽媽正在擇韭菜。最近媽媽的腰總是疼，每天都在吃藥，蹲在那里干活肯定很難受。我想：我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，應該幫大人干點活了。于是，我對媽媽說：“我?guī)湍鷵癜桑 眿寢屝χf：“你一邊玩兒去吧，免得給我添亂！”我認真地說：“新年新氣象嗎！我一定好好擇，總不讓我干，長大以后什么也不會�！眿寢屄犃烁吲d地說：“那好吧，乖孩子！”
我照著媽媽的`樣子，拿起一把韭菜，認真的擇了起來�？墒牵虏瞬宦犖业氖箚�，擇這棵，那棵也跟著跑出來。我只好放下一大把韭菜，兩棵兩棵的擇，小心翼翼地，生怕沒擇干凈。眼看媽媽已經(jīng)擇了一大把，我才擇了幾棵。我急了，不由得加快速度。突然，媽媽說：“金巖，你看你摘得不干凈�！蔽业皖^一看，被我擇過的韭菜上還帶著草葉呢！我有點不好意思了，專心地擇起來，雖然比媽媽擇得慢，但比剛才要摘得快些了，也干凈了。
當我們把韭菜擇完，感到手有些軟，腰有些酸，但聞聞親手擇的韭菜，勞累的感覺已經(jīng)拋到九霄云外了。
快樂作文 篇8
在生活中有很多快樂的事，但最能讓我快樂的就是勞動了，因為勞動最光榮。
記得有一次，我看見奶奶在掃地，我急忙接過掃把，對奶奶說："奶奶，讓我來掃地吧，我長大了，也該分擔一些家務了。奶奶笑著說："好。"我先掃小屋，我每塊瓷磚掃的都很仔細，生怕落下，可是當我一回頭，結(jié)果還是落下了一個角落。然后我又去把落下的角落給掃了一遍。掃完，我就去掃大屋了，我對自己說："這次只能成功不能馬乎。"我一邊觀察有沒有落沒落下的地方，一邊說著不能馬乎，結(jié)果掃完了之后，我竟然一個地方都沒有落下，我真開心。之后，我又去掃最后一站，"客廳"。到了客廳，我先掃桌子下面，然后又掃沙發(fā)下面，等我把所有的角落都掃完，我又開始打掃客廳的地面。剎那間，不知不覺我把所有的角落都掃完了，也很干凈。我掃完了地，對奶奶說："奶奶，我掃完了，干凈吧？"奶奶看我掃的那么干凈，可高興了，直夸我能干。聽了奶奶的夸獎，我的心里頓時特別的高興。
以前我還不知道勞動有多快樂，通過這次掃地讓我感受到勞動竟然是這么快樂呀！
快樂作文 篇9
4月1日中午，學校開展了三、四年級“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在身邊”的朗誦比賽！而身在實小的晚報記者，我又怎能不去觀光一下呢？
我吃完午飯，我就急忙忙地往比賽場地——階梯教室！走進大廳，臺下已經(jīng)有不少記者和參賽者。我迅速找位子坐下，做好準備，目睹風彩！
距離比賽還有很久，我真心做不住了。于是，起身到負責比賽的同學那邊瞧上幾眼！因為負責的同學都是我的好朋友，所以我輕而易舉就拿到了節(jié)目單，一看，都是實力派，像什么王卓妍、徐希文，那都是全校聞名的！再數(shù)一下有三十余位同學，看來有耳�？�！
聽到主持人宣布比賽開始，我的心情更激動了！一位位同學陸續(xù)上臺，個個都精神抖擻，朝氣十足，讓我眼前一亮！
這些同學里，排場最大的就非陳諾莫屬了。他春光滿面地登臺，把自己穿得華華麗麗，一身棕色長袍；邊上還有一位身著紅色蓬蓬裙的“小美女”撫琴，為他伴奏，可謂“男貌女才”��！隨著琴聲揚起，他開始張口吟誦，略帶稚幼的聲音念著那千年古文，目光給人感覺呆呆的，一種異樣的氣氛！可見他如此認真，我又怎能將心中的笑聲發(fā)出呢？
比賽漸漸將近尾聲，此時站在臺上的是一位女生。她從容地用甜美的聲音很大家打招呼，可是下一秒發(fā)生的卻出人意料——“中國有很多傳統(tǒng)文化，中秋，中秋！”她似乎緊張了，竟忘記了臺詞，無助地看著臺下的觀眾，臉也越來越紅，最后只能灰溜溜地下了臺�？匆娺@一幕，我對她的分數(shù)無比好奇，耐不住性子，溜到了負責的同學那里，一看，最后一名。雖然這時意料之中的，但是我覺得非常替她惋惜，同時我也明白了：成功是屬于有準備的人的，只有充分準備才有好的結(jié)果，不然你又再好的條件也不會取得真正的成功！
看完這場比賽，我似乎吃了饕餮大餐，使我明白了中國的文化有多么美妙，多么珍貴！
快樂作文 篇10
老師總是讓我們寫有關“快樂”的作文，可是咱們真的能寫出來嗎？
快樂的童年？這樣的作文并不能算記敘文，因為作文內(nèi)容都是幻想，并不是真實發(fā)生的。具體為何會是幻想，是因為童年沒有快樂。細細想一下，有多少人的童年不是在堆積成山的作業(yè)中度過的？本應該玩的年紀，本應該玩的時間，全部都耗在了上各種各樣的補習班上。所以，寫快樂童年需要足夠的幻想。
挫折成長之后快樂？這樣的作文中的挫折也就無非是考試考砸了的題材，除此之外沒有其他，這又是為什么呢？那是因為我們的日子除了學習與吃喝拉撒就沒別的事情了，唯一可能有挫折的就只有在學習上了。所以這樣的作文幾乎都是考砸了，遇到某人某事想開了，后來努力學習了。寫出來后作文十分生硬。
快樂生活？每天就是學習的人們真的有快樂可言嗎。每天六點起床，七點上學，在學校學一天后勞累的回到家，接著在十分勞累的情況下寫完種種作業(yè)，然后接近十點十一點才能睡覺。這樣的疲憊感使人們在崩潰的邊緣徘徊。這不正是學生的現(xiàn)狀嗎？
所以最后，請不要怪罪這樣的作文孩子不會寫，因為不正是逼孩子學習的人，親手扼殺了孩子的快樂嗎？現(xiàn)在卻反過來怪孩子，這樣的人真的有資格質(zhì)問嗎？
“快樂”，是孩子的幻想。
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