給的快樂(lè)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的給的快樂(lè)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
給的快樂(lè)作文 篇1
美食給人以享受，漫畫(huà)給人以歡笑，動(dòng)畫(huà)給人以暇想，游戲給人以?shī)蕵?lè)……這些都比不上讀書(shū)帶給我的快樂(lè)。
在我不斷央求之下，爸爸為我買(mǎi)來(lái)《易中天品三國(guó)》一書(shū)，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來(lái)，連媽媽叫我吃飯也聽(tīng)不見(jiàn)。我在書(shū)中看到一句話：“讀史使人明智”，說(shuō)得真好!有一次，倪老師問(wèn)誰(shuí)能講講成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪”，我就得意地站了起來(lái)，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鐘，老師和同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號(hào)，我心里那個(gè)美呀!
讀書(shū)確實(shí)使我增長(zhǎng)很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪里》，作者在文章結(jié)尾問(wèn)道：“直隸”到底是什么?我想，這個(gè)問(wèn)題不要太簡(jiǎn)單哦，我從史書(shū)上知道，中國(guó)明朝時(shí)期稱直接隸屬于京師的地區(qū)為直隸，我覺(jué)得按現(xiàn)在的說(shuō)法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國(guó)版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，現(xiàn)在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀(jì)九十年代，香港終于投入祖國(guó)媽媽的懷抱，澳門(mén)也回歸了祖國(guó)版圖，于是港澳也有了“直隸”的味道。
我?guī)缀跻豢桃搽x不開(kāi)這些有趣的書(shū)。中午休息時(shí)別的同學(xué)在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作業(yè)后，我就迫不及待地打開(kāi)《敵后武工隊(duì)》，津津有味地看起來(lái)。有時(shí)離上床時(shí)間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛(ài)科學(xué)》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書(shū)，如《小說(shuō)月報(bào)》、《剪報(bào)》等，只要感覺(jué)有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。
讀好書(shū)，我仿佛與寫(xiě)書(shū)的大師們親切地坐在一起，面對(duì)面地交談，我感到無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的滿足與自豪。在《最快樂(lè)的一天》里，作者用妙趣橫生的故事奉獻(xiàn)了自己的文采與知識(shí)，在那里，布娃娃可以飛上屋頂，大家都可以住進(jìn)西瓜做的房子;在《海底兩萬(wàn)里》中作者時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界;在《金銀島》中作者奉獻(xiàn)了豐富詞匯和細(xì)致描寫(xiě)，吉姆等主人翁的不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、英勇無(wú)畏的.冒險(xiǎn)精神令我折服，還告訴我許多做人的道理……
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，我漫步在書(shū)的王國(guó)里，時(shí)時(shí)沐浴著智慧的光輝，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，我好快樂(lè)哦!
給的快樂(lè)作文 篇2
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人，別人也會(huì)來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候，我么很快樂(lè)，別人也很快樂(lè)。我也給予過(guò)別人，這事兒還得從這說(shuō)起：
在課間休息的時(shí)候，坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的`走了過(guò)來(lái)，連氣兒也沒(méi)有喘，就說(shuō)：“王徐，能借我一把尺子嗎？”我知道，下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上這課要有5樣?xùn)|西：數(shù)學(xué)書(shū)、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，一個(gè)在說(shuō)：“把尺子借給她吧！同學(xué)之間要互相幫助嘛！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“不行！不可以借給她。你又不是有一套尺子，如果你借給她，自己不也照樣沒(méi)法做課前準(zhǔn)備�！彪p方舌戰(zhàn)來(lái)，舌戰(zhàn)去的。我沉思了片刻，最終選擇了前者。
我從鉛筆盒里，拿出直尺，給了她。說(shuō)了聲：“拿去吧！”這時(shí)，只聽(tīng)“哐啷”一聲響，等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了，把三角尺拿在了手里。
下課之后，韓銳對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝，便高興的走了。這事，我從內(nèi)心里感受到，給予是快樂(lè)的。
給的快樂(lè)作文 篇3
運(yùn)動(dòng)使人健康，多運(yùn)動(dòng)，會(huì)增強(qiáng)我們的免疫力。所以，我喜歡運(yùn)動(dòng)。
我小時(shí)候就特別喜歡爬山，家人就帶著我去爬山，雖然我是個(gè)女生，但我也特別喜歡踢足球，所以表哥每次來(lái)我家玩的時(shí)候都會(huì)陪我踢足球。不管是什么運(yùn)動(dòng)，我都會(huì)十分喜愛(ài)。
而現(xiàn)在，我仍在每天堅(jiān)持鍛煉，現(xiàn)在我的自身免疫力也高，不感冒�，F(xiàn)在也有中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候參加過(guò)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參賽的項(xiàng)目是跳高，那一次完成的并不是完美的`……
“跳高選手請(qǐng)到賽場(chǎng)集合，跳高選手請(qǐng)到賽場(chǎng)集合”！我心里十分緊張。
來(lái)到跳桿面前準(zhǔn)備跳桿，望著跳桿，我心里怦怦亂跳，害怕自己跳不過(guò)去。輪到我了，我心里更緊張了，但還暗暗給自己打氣，要相信自己，一定可以跳過(guò)去的，要相信自己的實(shí)力。我從右側(cè)面起跑，到了跳桿中間部分，快速抬起右腿從跳桿橫跳過(guò)去，安全落到墊子上，一顆緊繃著的心這才放了下來(lái)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭沖著老師和同學(xué)們微笑，同學(xué)們豎著大拇指指向我，給我投來(lái)了鼓勵(lì)與贊美的眼光，我又轉(zhuǎn)頭望望老師，老師沖我我微微的點(diǎn)頭……但我知道，這并不是最后……裁判老師又過(guò)來(lái)把跳桿向上挪了兩三指，我的心又開(kāi)始懸起來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，我想起了體育老師的話，不管遇到什么困難，向前走，不要推算，大膽的往前，往前看！同學(xué)們依次跳起來(lái)，我是第四個(gè)跳，前三個(gè)人當(dāng)中，有一個(gè)人沒(méi)有跳過(guò)去，于是便被淘汰了，我出了一身冷汗，不停發(fā)抖，我望向老師，搖了搖頭，俄日老師卻不停的鼓勵(lì)我：“你行的，你可以！”
到我了，我用勁跑到右面斜身一跳……我安全到墊子上了。
“我成功了，我成功了”。我大叫著。
霎時(shí)老師和同學(xué)們我鼓掌，我多么希望時(shí)間就停留在了那一刻……
運(yùn)動(dòng)使我快樂(lè)，更使我懂得了一個(gè)道理：生活中要勇敢往前，不能退縮，向前走，向前看！
給的快樂(lè)作文 篇4
這是這次活動(dòng)的最后一節(jié)課，課上，我先按一二三等獎(jiǎng)的順序點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了全部設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志的學(xué)生，又結(jié)合我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)給學(xué)生具體介紹評(píng)價(jià)表的細(xì)則。
這樣的課對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)很新鮮，學(xué)生都喜歡“玩兒得嗨”的老師，而我這個(gè)中年婦女卻帶著他們?cè)诿恳还?jié)課“瘋玩”，所以，當(dāng)一張張把他們寫(xiě)的評(píng)價(jià)表收上來(lái)一張張讀著他們的“收獲與體會(huì)”時(shí)我覺(jué)得我是天底下最幸福的老師，因?yàn)橛羞@么多孩子這么“宅心仁厚”地“罩著我”。好像我一下子就成了全世界最了不起的老師似的，以至于我就要飄飄欲仙了。
時(shí)隔一夜，在這一日，在百忙之后，我終于尋了一絲閑余的時(shí)間，口中嚼一塊紅糖，在甜了嘴巴，甜了腸胃的同時(shí)，也甜了我春天般的心境。
這一日，春的小雨，淅淅瀝瀝地打濕了學(xué)校的水泥路，不是很滑，卻會(huì)濕了鞋子。
你們的夸獎(jiǎng)，就像這春的微雨，安靜了這干燥的春風(fēng)，感動(dòng)！
這一日，教學(xué)樓后面一墻之隔的.被拋棄的原野里，正怒放著恣肆的桃花。
你們的夸獎(jiǎng)，就像這春的桃紅，撲棱棱挺直了腰肢，仿佛如約而至的回報(bào)一樣，勾勒出了我心中的一抹淡雅。
所以，在有你有我的世界里，我想把這份感動(dòng)持久封存。
我特別喜歡孫老師，因?yàn)樗恼n堂能讓我學(xué)到一些東西，她還很幽默，讓我們?cè)谡n堂上完全沒(méi)有了學(xué)習(xí)的壓力�！烊鹧�
在剛開(kāi)始上這門(mén)課時(shí)，我并不知道這到底是一門(mén)什么樣的課，但是在進(jìn)行了這次主題活動(dòng)后，我已經(jīng)漸漸地喜歡上了這節(jié)課了。它與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不太一樣，它是一門(mén)讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)的課程。我很感謝孫老師讓我們知道這一門(mén)課。雖然每周只有一節(jié)課，但每次我上完之后都會(huì)學(xué)到許多新知識(shí)，許多有趣的知識(shí)。雖然這一次我的“班級(jí)標(biāo)志設(shè)計(jì)稿”只得了二等獎(jiǎng)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很高興了�！焐曛�
在這節(jié)課上，我知道了怎樣設(shè)計(jì)自己的班級(jí)標(biāo)志。在孫老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)O(shè)計(jì)了自己喜歡的班級(jí)標(biāo)志。我也非常喜歡孫老師講課，因?yàn)樵谒恼n堂上充滿快樂(lè)。孫老師是一位和藹可親、平易近人的老師，像母親一樣……——徐夏瑜
我知道了什么是合作，什么是失敗和成功。這次活動(dòng)非常美好，我在課堂上表現(xiàn)也可圈可點(diǎn)，我知道了獲勝的味道。——王世聰
這節(jié)課我認(rèn)識(shí)了更多的標(biāo)志，我比較感興趣自己動(dòng)手設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志和欣賞同學(xué)的設(shè)計(jì)。欣賞別人的設(shè)計(jì)，讓我更加有創(chuàng)作靈感。這次活動(dòng)讓我感到快樂(lè)�！禊i瑩
……也許，這課的有趣之處就是每一次孫老師說(shuō)話的時(shí)候了，她說(shuō)的幾乎每一句話都會(huì)把我們逗笑，她的話語(yǔ)讓課堂變得有了活力，有了樂(lè)趣，有了笑聲……——宋夢(mèng)珂
只是一種選擇，選擇了責(zé)任就有了快樂(lè)的生活；選擇了認(rèn)真就有了美的結(jié)果。
孩子，是你的夸獎(jiǎng)，給了我持久的快樂(lè)。
給的快樂(lè)作文 篇5
今天，我的小表弟鄧譚東來(lái)到了我家。他有一個(gè)大大的腦袋，喜歡自稱“大頭兒子”，稱姑媽為“圍裙媽媽”，稱姑父為“小頭爸爸”。今天因?yàn)樗牡絹?lái)，還發(fā)生了兩件有趣的事呢！
中午吃飯的時(shí)候，奶奶端上來(lái)一盤(pán)螃蟹。小東想吃雌蟹，可分不清哪只是此蟹，哪只是雄蟹，便向姑姑請(qǐng)教。姑姑指著一只雄蟹的肚子說(shuō)：“這個(gè)肚子上長(zhǎng)有這塊橢圓形東西是女蟹，肚子上沒(méi)有這塊東西的呢，就是男蟹。”姑父聽(tīng)了，對(duì)姑姑說(shuō)：“你不可以這樣教育孩子，男的女的和雄的雌的不一樣�！惫霉梅瘩g道：“男的不就是雄的女的不就是雌的嗎！”姑父也不甘示弱：“如果東東看見(jiàn)雌蟹，難道要說(shuō)那是一只女人蟹嗎？”這時(shí)，在一旁的小東東聽(tīng)了，著急地喊道：“我不吃女人蟹，我要吃雌蟹。”弄得全家人哈哈大笑。
第二件趣事發(fā)生在院子里。晚飯后，我們?nèi)叶紒?lái)到了院子里乘涼。小東東頑皮的`眨巴著他那可愛(ài)的大眼睛，問(wèn)姑姑：“媽媽?zhuān)瑸槭裁丛铝敛怀鰜?lái)了呢？”姑姑笑著回答：“因?yàn)樗粸踉普谧×��！薄芭�，原�?lái)是這樣呀。那我給清潔工阿姨打電話，讓她把烏云檫干凈�！闭f(shuō)著，小東東便提起電話，撥下了號(hào)碼�！鞍⒁陶f(shuō)她已經(jīng)準(zhǔn)備好了�！毙|東笑著說(shuō)。我按下免提鍵，電話里傳來(lái)一陣聲音：“您撥的號(hào)碼是空號(hào)……”全家人轟然大笑。
這一天，我們?nèi)乙驗(yàn)樾”淼艿牡絹?lái)笑語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)。
給的快樂(lè)作文 篇6
在生活中，我也做過(guò)不禮貌的事，學(xué)過(guò)課文后，我就知道了什么是給予。
有一次，我去外面玩了，我看見(jiàn)了一位老爺爺，不小心摔倒在了地上，我心里就想：“他摔倒了，我該不該去扶他呢？真是的，算了，讓別人扶他起來(lái)就得了，身上臟臟的，我才不去扶呢�！弊叩桨肼返臅r(shí)候，我就驚訝了，咦？怎么沒(méi)人扶那我老爺爺有呢？我就想：如果我扶的話，恐怕別人就會(huì)嘲笑我吧，如果我不去，他們就會(huì)嘲笑我，上了好學(xué)，都不學(xué)會(huì)懂禮貌，我想，到底選哪個(gè)呢，我就實(shí)在忍不住了，就說(shuō)：“我不管了，我直接去幫助那個(gè)老爺爺?shù)昧�，我一下子奔過(guò)去，輕輕地把老爺爺扶起來(lái)，扶起來(lái)了以后，老爺爺連聲感謝我，我心里就覺(jué)得非常的舒服，不但只有老爺爺連勝夸我，周?chē)娜艘部湮�，我心里就感覺(jué)更舒服了，我看見(jiàn)了有一位，正在掃垃圾，老奶奶就讓我把樹(shù)旁邊的那個(gè)垃圾桶拿來(lái)，我說(shuō)，你自己去拿不行呀，說(shuō)完，我就轉(zhuǎn)身就走了，等我回頭的時(shí)候，我看見(jiàn)老奶奶正慢悠悠的走著，我發(fā)現(xiàn)，她的`腿不好使，然后，我就把垃圾桶拿了過(guò)來(lái)，遞給了老奶奶，老奶奶說(shuō)：”��！又很少的人可幫助我，我真是感謝你呀�！叭缓�，我就回家了。到了家，我高興地把這件事告訴了家人，家人們就夸了夸我。
從這件事，我就感覺(jué)到，給予是快樂(lè)的。
給的快樂(lè)作文 篇7
知道嗎，在我的小學(xué)生涯里，有一次考試讓我十分快樂(lè)！
那是五年級(jí)上學(xué)期的一次考試。當(dāng)時(shí)我們剛剛經(jīng)歷過(guò)全縣組織的一次抽考，這次考試難為了不少同學(xué)，特別是數(shù)學(xué)卷，別提多難了！不過(guò)這份卷上的題剛考完�；氐郊�，我把不會(huì)的題都向家長(zhǎng)問(wèn)了個(gè)明白。我想如果再考一次數(shù)學(xué)的話，我一定可以得100呢！嘻，誰(shuí)知，我說(shuō)的話靈驗(yàn)了！
那天,上課鈴聲一落，數(shù)學(xué)老師就說(shuō)：“咱們來(lái)一次考試，是剛考過(guò)的抽考卷�！钡弥@件事，我心里別提多興奮了，我一下子從座位上蹦下來(lái)，然后對(duì)旁邊正在忙著看書(shū)的同學(xué)說(shuō)“哎哎哎，你知道嗎，這次考試的題我都會(huì)做，我一定會(huì)得100分，你有什么不會(huì)先問(wèn)我吧，說(shuō)不定，你也可以得高分呢！真的！”
我看著老師一組一組地發(fā)下卷紙，心里琢磨著：你說(shuō)這同學(xué)咋都那么不高興呢？我挺高興的'，不過(guò)，我確實(shí)很樂(lè)觀嘛！哇！太棒了，今天做得怎么這么順呀，這道題應(yīng)該這樣做，那道題應(yīng)該那樣做，這個(gè)應(yīng)該得9，那個(gè)應(yīng)該得6……啊，不一會(huì)兒，我就做完了，看看別人，哈哈哈，還在想呢。算了，開(kāi)始檢查了。我檢查一遍，啊，對(duì)啦！我再檢查一遍，呀！又對(duì)了！我心里比喝了蜜還要甜！
考完后已經(jīng)放學(xué)了，在放學(xué)路隊(duì)上我就一蹦一蹦的，臉上一直有著那陽(yáng)春三月般燦爛的笑。解散時(shí)，我拉著我的好友飛奔在路上，一會(huì)兒蹦到東，一會(huì)兒蹦到西，一會(huì)兒與小樹(shù)共舞，一會(huì)兒與小鳥(niǎo)合唱，一會(huì)兒對(duì)這個(gè)笑笑，一會(huì)兒對(duì)那個(gè)樂(lè)樂(lè)。嘴里少不了歌聲：“啦啦啦……”時(shí)不時(shí)再亮一嗓子：“噢！耶！——我呀得100分，肯定能得100的！”還一直對(duì)朋友說(shuō)：“我對(duì)你說(shuō)，我一定能得100分，不然，我給你講講？第一題應(yīng)該……”
第二天終于到了！
我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師走向講臺(tái)，手中拿著成績(jī)。我一點(diǎn)兒也不緊張，因?yàn)槲医^對(duì)會(huì)得100分，不然就是老師不會(huì)做題了，把我的改錯(cuò)了。當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，因?yàn)槲易蛱斓目鋸埍憩F(xiàn)，這時(shí)有好幾個(gè)人都看著我，甚至有人說(shuō)我是神經(jīng)病呢！我的成績(jī)當(dāng)然引人注目了嘛！“李想100分！”聽(tīng)了這句話，我對(duì)老師的崇敬油然而生，老師太棒了！把我的成績(jī)念得那么宏亮，都快震耳欲聾了！我“噗—”不行，捂住，不可以笑出來(lái)，別人還在看我哩，一定要注意形象，但我就是高興呀！想個(gè)法兒抒發(fā)一下，噢，有了，惹不起，還躲不起呀！我在心里笑，看誰(shuí)管得�。∥倚睦锏幕ㄑ�，你開(kāi)呀，爭(zhēng)取有春光的明媚，菊花的絢麗呀！
這就是考試帶給我的快樂(lè)，其實(shí)考好了，就是幸福呀！
給的快樂(lè)作文 篇8
生活像大海，即使平靜的時(shí)候，也給會(huì)時(shí)常掀起細(xì)小的浪花。
珍貴的日記本上，一張張，一頁(yè)頁(yè)，都灑滿了我的汗水，記下了我的快樂(lè)和憂傷，讓我在快樂(lè)中尋找快樂(lè)，讓我在憂傷中尋找產(chǎn)生過(guò)失的原因，尋找改正錯(cuò)誤的道路。我珍愛(ài)我的日記本，我把視為我生活中的.寶藏。
是寶藏就要開(kāi)發(fā)，當(dāng)遇到困難時(shí)，我去翻開(kāi)日記本，因?yàn)槟抢镉写偈刮矣y而上的勇氣。瞧，這是一篇8月7日的日記
數(shù)學(xué)課，老師出了一道思考題。我用了一張又一張的紙，想了那么長(zhǎng)的時(shí)間，還是沒(méi)有一點(diǎn)兒突破。我急了，心想，算了，別自尋煩惱了，怕我不是那塊做題的料。這時(shí)我想起了一首詩(shī)：“學(xué)習(xí)如登山，登山必有難，難中必有苦，苦中必有甜�！庇谑俏矣帜闷鸸P來(lái)，認(rèn)真分析思考，終于做出了那道題。
做事不再半途而廢了。每當(dāng)遇到困難之時(shí)，那首詩(shī)總在我的耳邊回響，促使我迎難而進(jìn)，大膽地走上拼搏之路。
當(dāng)快樂(lè)之時(shí)，我也去翻開(kāi)我的日記本，那里記載著我與小朋友玩耍、打籃球、踢足球做好事……這些又使多么令人難忘呀！
閃光的浪花，別忘了捕捉它，因?yàn)樗淮嬖谒查g。若把它記下，它便屬于你，會(huì)成長(zhǎng)你一位永久的好伙伴，伴你渡過(guò)一個(gè)個(gè)快樂(lè)的明天。
給的快樂(lè)作文 篇9
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和豐富的課外知識(shí)。媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊，數(shù)的海洋里有著數(shù)不清的知識(shí)，就是在那里，我知道了神奇美麗的夜光樹(shù)，神秘起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。
小時(shí)，我時(shí)常偎依在媽媽?xiě)牙�，望著蔚藍(lán)的天空，聽(tīng)媽媽講著書(shū)里《丑小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話故事里流連忘返。漸漸的，我長(zhǎng)大了，聽(tīng)童話故事已不能滿足如饑似渴的我了，強(qiáng)烈的求知欲使我捧起漫畫(huà)書(shū)，小小的書(shū)里，精彩的'故事清情節(jié)深深吸引著我。歲月如流水，我讀了多少本書(shū)，就連我自己也數(shù)不清了。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒(méi)的小音樂(lè)家揚(yáng)科哭泣過(guò)，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過(guò)……
可我還是快樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)也陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)。書(shū)，像是一葉小舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；苦惱時(shí)，會(huì)安慰我……書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
書(shū)，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是擁有一種快樂(lè)吧！
總之，讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè)，它會(huì)在我生命的航線里延伸延伸……
給的快樂(lè)作文 篇10
快樂(lè)，如同春風(fēng)，吹過(guò)花海，百花競(jìng)相開(kāi)放；如同冬陽(yáng)，溫暖寒冷的心，解凍自己冰山一般的臉，帶上一絲情感，帶上一些喜悅，讓生活充滿生氣。
對(duì)小孩來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是童年時(shí)天上色彩繽紛的風(fēng)箏，是五顏六色的氣球，是形狀各異的積木，是……童年時(shí)能擁有自己心愛(ài)的玩具或穿上漂亮的衣服，一定會(huì)快樂(lè)。
對(duì)青春年少的我們來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是一張滿分的試卷，是老師對(duì)我們的肯定，是一次獲獎(jiǎng)的喜悅，是……青年時(shí)能以優(yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)或結(jié)交相伴的摯友，一定會(huì)快樂(lè)。
對(duì)中年人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是繁忙時(shí)的一份休憩，是疲憊時(shí)的一杯咖啡，是失落時(shí)的一聲鼓勵(lì)，是……中年時(shí)能取得事業(yè)上的成就，家庭又和睦，一定會(huì)快樂(lè)。
對(duì)老年人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是冬日里暖暖的.太陽(yáng)，是寂寞時(shí)的一句問(wèn)好，是兒孫們的歡聲笑語(yǔ)，是……年老時(shí)能保有一個(gè)健康的身體，能享受子孫濃濃的敬愛(ài)，一定會(huì)快樂(lè)。
我們的一生太短暫了，恍惚就是一眨眼間，沒(méi)有多少光陰供我們?nèi)]霍，也沒(méi)有多少時(shí)間讓我們?nèi)ジ袊@。都知道快樂(lè)是幸福的源泉，可為什么人總有那么多的煩惱緊鎖眉間？
然而，又有多少人能真正擁有快樂(lè)？
快樂(lè)是對(duì)美好生活的追求和表露，快樂(lè)是一種修煉和欣賞，快樂(lè)是一份心境和渴望。在這個(gè)愈來(lái)愈擁擠的世界里，只要我們對(duì)他人存有一顆寬容、厚愛(ài)的心，我們就能韜光養(yǎng)晦、榮辱不驚，生活的空間會(huì)更加寬闊，心情會(huì)豁然開(kāi)朗，自己才能擁有真正的快樂(lè)心情。
人在年輕的時(shí)候不會(huì)有很緊迫的感覺(jué)，過(guò)了今天還有明天，明天明天再明天，好像路很漫長(zhǎng)，雖然不能保證每一天都快樂(lè)，但要盡量去調(diào)整，盡量少一些憂愁，人生不易，屬于我們的快樂(lè)本來(lái)就不多，需要珍惜再珍惜。
簡(jiǎn)單就是快樂(lè)，都是你日常生活中很平常的事情。不用刻意去追求，只要你自己留意的話，快樂(lè)隨處都在的。快樂(lè)只是一種感覺(jué)，稍縱即逝，而幸福則是一種狀態(tài)，相對(duì)持久。希望你能快點(diǎn)找到它，抓住它，別把你的快樂(lè)給丟了！