快樂的一堂課作文14篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的快樂的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的一堂課作文1
在我快樂的回憶中，經(jīng)歷過很多有趣的令我難忘的事情。但是，其中的一件事卻讓我至今記憶猶新，每次想起來，我都會(huì)不自覺的揚(yáng)起嘴角，嘿嘿的笑出聲來。
在一個(gè)陽光燦爛的下午，跟往常一樣，我背著沉甸甸的書包走進(jìn)教室，一進(jìn)門，就聽到老師說：上美術(shù)社團(tuán)的同學(xué)過來我身邊！一聽到這句話，我立馬把書包和小黃帽放在桌上，飛快地跑到社團(tuán)的隊(duì)伍里，與高年級(jí)的大姐姐一同來到了美術(shù)教室。
站著教室中央的是王老師，看到我們一一對(duì)號(hào)入座，就微笑著說：一會(huì)兒我們會(huì)到一樓去參觀老師的美術(shù)作品，然后再去拍幾張照片，現(xiàn)在排好隊(duì)，準(zhǔn)備下樓。我沒有聽錯(cuò)吧，還要拍照片，這可是史無前例的第一次��！
沒一會(huì)，我們就歡呼雀躍地站好了一條長長的隊(duì)，因?yàn)槲覀兲d奮了，所以連班級(jí)都沒有排好。只見一個(gè)個(gè)女孩興高采烈的蹦著，跳著，說著，笑著。不一會(huì)兒就走到了一樓。
展現(xiàn)在我們面前的是一面墻，墻上有各種顏色，各種花紋圖案的臉譜，臉譜周圍插了一圈彩旗，彩旗導(dǎo)航五光十色，把臉譜點(diǎn)綴得格外迷人，我看得都入迷了，好像真的看到臉譜張嘴唱戲了一樣，咿咿呀呀天籟般的聲音在我耳邊環(huán)繞。后來還是王老師的說話聲音把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)備拍照了，同學(xué)們，都過來站好。老師的話音剛落，我們都整整齊齊的站好了隊(duì)伍，看，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上都洋溢著花一般的笑容。隨著咔嚓一聲，我們衍紙課社團(tuán)的快樂時(shí)光在這一刻被記錄了下來。
就這樣，短短的一節(jié)課結(jié)束了，我充分體會(huì)到了老師們要傳授給我們的精神，那就是：勇敢去想，大膽去做！
快樂的一堂課作文2
記得那是我上三年級(jí)的一堂課�？鞓返奈覀兒涂鞓返睦蠋熢诳鞓返恼n堂上，玩了一個(gè)快樂的游戲――腦筋急轉(zhuǎn)彎。
老師先出題。“一天，我去釣魚，釣到了9條沒有尾巴的魚，8條只有半個(gè)身子的魚，6條沒有頭的魚，請(qǐng)問，我到底釣了幾條魚？”這一問猶如重磅炸彈，把教室“炸”安靜了。同學(xué)們都在冥思苦想，只聽見時(shí)鐘“滴滴答答”的響聲。
過了五分鐘，我打破了沉默：“9去掉尾巴是0，8的一半也是0，6去掉頭還是0，老師，你一條魚也沒釣到�！甭犃宋业慕忉專瑢W(xué)們恍然大悟，老師也直夸我聰明。
接下來由學(xué)生來出題，老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我。平時(shí)我喜歡看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，所以我不擔(dān)心不會(huì)出題。我問大家：“哪一個(gè)月有28天？”還沒等我說完，平時(shí)猴頭機(jī)靈的宋小寶同學(xué)就搶答道：“劉豐鳴，你出的也太簡單了吧！你當(dāng)我們是幼兒園小朋友啊！當(dāng)然是二月份啦！”回答后他一臉的得意相。我忍住笑，用響亮的聲音干脆地答道：“錯(cuò)！每一個(gè)月都有二十八天�！闭f完，我實(shí)在忍不住了，哈哈大笑起來，全班同學(xué)也跟著大笑起來，有的笑得前仰后合；有的笑得捂住肚子……一堂課變成了“笑笑課”。宋小寶同學(xué)臉一下子紅到鼻根兒，看的出來，他真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
一堂課只有短短的40分鐘，它很快就在師生的說說笑笑聲中結(jié)束。
這一堂生動(dòng)又有趣的課雖然已經(jīng)過去了很久，但是，它帶給我們快樂，它深深地映在我的腦海里，令我難忘……
快樂的一堂課作文3
“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件��！
我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點(diǎn)剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個(gè)氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應(yīng)該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因?yàn)檎车锰喂塘�，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。
我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭�。∥抑缓媒形业耐缽埧尚缼兔α�。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。
“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現(xiàn)在更呆萌了。眼睛上面長著一個(gè)又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對(duì)軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對(duì)不起，我又做白日夢(mèng)了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！
這么快，一堂課就結(jié)束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……
快樂的一堂課作文4
今天，我們照常在教室里等待著老師來給我們上課�！岸ｂ忊�！”上課鈴聲響起來了，老師面帶笑容走進(jìn)來，說：“同學(xué)們，今天咱們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字是“木頭人”。
游戲開始的兒歌唱完了，教室里頓時(shí)安靜下來，可是過了一、兩秒鐘，就聽見一陣陣笑聲。只見李重華做了一個(gè)發(fā)射的動(dòng)作；我的同位做了一個(gè)坐正的動(dòng)作；高克瑋做了一個(gè)深思者的動(dòng)作……過了一會(huì)兒，教室里便有許多人大笑起來，游戲只得停止了。
老師又帶著我們做了另一個(gè)游戲，老師先叫上幾個(gè)人，然后倒計(jì)時(shí)，五、四、三、二、一，上面的同學(xué)便做出了許多動(dòng)作。老師便點(diǎn)名叫了幾名同學(xué)上去把同學(xué)逗笑了。一個(gè)笑了，兩個(gè)笑了……
到了最后，只剩下一個(gè)同學(xué)了，我們又倒計(jì)時(shí)，那個(gè)同學(xué)還沒笑，那么多同學(xué)高興極了！
老師說：“剛才大家玩得很盡興，下面就考察一下，大家認(rèn)真觀察了嗎？請(qǐng)拿起筆把剛才看到的情景寫下來吧！
這一節(jié)課我們玩的很高興，寫的也很認(rèn)真。
快樂的一堂課作文5
在我們學(xué)習(xí)第四課《一顆小豌豆》時(shí)，語文老師說：“上課回答問題對(duì)了，可以獎(jiǎng)豌豆。”同學(xué)們聽了歡呼起來，都眼巴巴地看著老師手中的那小袋豌豆。
老師問了一些問題，我們班有很多人都舉起了手。老師就找一個(gè)同學(xué)回答�；卮鹫_的就獎(jiǎng)給一顆或者兩顆豌豆。問了好多問題，也獎(jiǎng)了好多豌豆。我看著別人都上去拿了豌豆，心里很著急，希望老師能快點(diǎn)提問到我。一次、二次、三次、四次、五次、六次……都沒有叫我，我很傷心。
讓我開心的時(shí)刻終于來了。老師對(duì)我們說：“同桌兩人互相說一說課文后面第一題的答案，認(rèn)為對(duì)方說得對(duì)的下課可以拿兩顆豌豆”。我和同桌兩人都沒得到豌豆，聽了老師的話很高興。于是我倆認(rèn)真地向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的答案，我同桌認(rèn)為我說的對(duì)，我也認(rèn)為我同桌說的對(duì)。課后第二題老師也是這樣要求。我同桌還認(rèn)為我說的對(duì)，我也是認(rèn)為我同桌說的對(duì)。下課了，我們像鴿子似的飛向了講臺(tái)，我拿了四粒豌豆，我同桌也拿了四粒，我真高興啊！我們也得到了獎(jiǎng)勵(lì)，這獎(jiǎng)勵(lì)還是豌豆呢！
�。≌媸强鞓返囊惶谜n呀！
快樂的一堂課作文6
前幾天，老師跟我們說有全國著名特級(jí)教師來給我們上課，還有來自全國的老師來聽課。我的心情十分激動(dòng)，都控制不住自己的心情，盼望著那一刻早點(diǎn)到來。
今天，是我最盼望的日子，就是有特級(jí)教師來給我們上課。早上，我早早地起來了，因?yàn)閷?shí)在是太高興了，早飯吃了一點(diǎn)就來上學(xué)了，我很期待老師給我們講課。到了學(xué)校，我交完了作業(yè)后，心里十分緊張和興奮。我們來到階梯教室，里面人山人海，我們坐在位置上，靜靜地等待著上課。
開始上課了，我們要學(xué)文言文版的《東施效顰》。給我們上課的是姜樹華老師。這位老師講課十分生動(dòng)。課一開始就問我們問題，我都在認(rèn)真地思考，并舉手發(fā)言�？上У氖牵蠋煕]有教到我，但我并沒有氣餒，繼續(xù)認(rèn)真聽講。姜老師講的課生動(dòng)有趣、娓娓動(dòng)聽，讓同學(xué)們都愛上課了。老師在問誰能講講這個(gè)故事，我心里十分糾結(jié)，要舉手還是不舉手呢？最后我沒能勇敢地舉起手來。整節(jié)課，我都在認(rèn)真聽姜老師講課，我懂得了許多知識(shí)，如：文言文的特點(diǎn)、怎么樣才能讀好文言文等。
姜老師的課結(jié)束了，可我還沉浸在姜老師的課堂里，不愿意離開。姜老師講的課生動(dòng)有趣，讓我永生難忘。
快樂的一堂課作文7
快樂像夜空中的月亮，伴你入睡；快樂像是你的朋友，陪你一起玩耍。
今天，柳葉老師怎么拿了兩個(gè)氣球？還在黑板上寫下了“玩轉(zhuǎn)大作文”這幾個(gè)字？原來，今天我們進(jìn)行一場(chǎng)氣球大戰(zhàn)。
第一場(chǎng)，拍氣球。老師手拿氣球，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌刈⒁曋蠋熓种械臍馇颍械耐瑢W(xué)都擠到了老師身邊。哨聲一響，第一場(chǎng)大戰(zhàn)開始了。同學(xué)們都爭(zhēng)著把氣球拍到對(duì)方的區(qū)域內(nèi)，我自己也是緊張極了。球落到了餅干那里，他猛地一跳，把球拍到對(duì)方區(qū)域，餅干說：“應(yīng)該均勻的分開�！币�?yàn)榻淌覂?nèi)一片混亂，誰也沒聽見，我們隊(duì)有一個(gè)同學(xué)在旁邊吃驚地看著我們，我猜他在想：我一定要堅(jiān)守陣地。球飄在了空中，只聽“嘭”的一聲，氣球炸了。老師拿出另一個(gè)氣球，我們繼續(xù)比賽，一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗后，我們平局了。
不光第一場(chǎng)比賽很精彩，下一場(chǎng)也很精彩，第二場(chǎng)比的是扎氣球。扎氣球的時(shí)候，有的人緊張地呲牙咧嘴，有的緊張地跳了起來，有的蓋住了耳朵，有的觀察對(duì)方扎氣球，有的……
這快樂的一堂課，也給我?guī)砹藛l(fā)：團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)，沒有什么做不到的。
快樂的一堂課作文8
人生就像一個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜快樂�？鞓泛芎唵�，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。
去年暑假，我第一次去作文培訓(xùn)班。我忐忑不安，怕無法融入陌生的環(huán)境里。
上課了，老師拿出了四個(gè)盒子，上面分別寫著：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說：今天我們來玩連詞成句游戲。大家紛紛拍手叫好，然后以風(fēng)一般的速度寫好紙條放入相應(yīng)的盒子。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師說：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來，到四個(gè)盒子中分別抽一張，然后連成一句話。老師說完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了手，接著老師請(qǐng)陳同學(xué)上臺(tái)。
陳同學(xué)大步流星地走向講臺(tái)，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著我們發(fā)笑。似乎在說：哈，看誰要倒霉了！臺(tái)下的同學(xué)有的伸長脖子，想偷窺天機(jī)，有的迫不及待地拍著桌子催促說：快讀呀！他這才慢條斯理地讀出來：今天，劉備在火星上上廁所。他的話音剛落，全班便哄堂大笑起來。
最后，該我上場(chǎng)了。我緊張地走上講臺(tái)，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來，心想：這怎么可能，哈哈！實(shí)在是太搞笑了！我平復(fù)了一下情緒后，便讀了出來：8988年，孫悟空在廁所里打羽毛球。我一說完，同學(xué)們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來了�？匆娺@其樂融融的一幕，我心里的擔(dān)憂立刻煙消雨散。
上一堂有趣的課，認(rèn)識(shí)一位親切的老師，結(jié)識(shí)一群活潑可愛的同學(xué)們，我無比的喜悅�？鞓�，其實(shí)很簡單。
快樂的一堂課作文9
五年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，教室里充滿了笑聲，我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我暑假時(shí)上的詞組課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是：由老師在每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說一個(gè)詞組，然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，最后由坐最后面的同學(xué)說出詞組。
老師讓第1小組玩過后，叫了我們的小組。只見老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說了一個(gè)詞組，然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作，我也馬上起來，模仿他剛才的動(dòng)作做，跳得老高的'，所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會(huì)兒，已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因?yàn)橹灰娝换挪幻Φ卣玖似饋�，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是小敏那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會(huì)成為我五年的暑假生活里一個(gè)美好的回憶。
快樂的一堂課作文10
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’�！蓖瑢W(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會(huì)老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面，修改黑板上的病句，她幽默地說：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘�，�?dòng)手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲�；有的還把這給當(dāng)笑話來看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來了，對(duì)于“病人”會(huì)否被治好，大家都拭目以待，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們?cè)谛β曋胁恢挥X就學(xué)會(huì)了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們?cè)\斷了是什么病癥后，就對(duì)癥下藥，嚴(yán)肅對(duì)待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
快樂的一堂課作文11
今天的音樂課，我很快樂。
課堂剛開始，音樂老師就讓我們隨著音樂把椅子擺成正方形。不一會(huì)兒，音樂響起了，一個(gè)個(gè)動(dòng)彈快樂的音符被風(fēng)吹進(jìn)我的耳朵里�！袄怖玻怖病蔽覀兟朴频刈咧�，老師有些不耐煩了，開始倒數(shù)“三、二、一”。同學(xué)們像狗看見了骨頭似的沖向自己的位置，有些邊走還在尖叫，有些像沒了靈魄，沖來沖去。大家臉色驚慌，眉毛都豎上天了，教室里亂成了菜市場(chǎng)。短短的幾秒鐘，同學(xué)們雖然很驚慌，但都在規(guī)定時(shí)間坐了下來。
接下來，老師又拿出了陀螺，大家都很驚喜，個(gè)個(gè)露出大門牙�！昂簟贝笸勇蒿w速旋轉(zhuǎn)了起來。林江誠很激動(dòng)。他伸長手臂，腳一蹬，嘴成“O”形，向大陀螺撲去。大家看見林江誠去撲陀螺，也加入行動(dòng)。頓時(shí)，教室又成了片亂海。大陀螺聽見我們的喧雜聲，裝死在地上，不動(dòng)了。老師很生氣，讓那幾個(gè)人退出游戲。
最后，我們又玩了“音樂走路”的游戲�！袄怖怖病�，同學(xué)們隨舞步走起路來，既快樂又有趣。
這堂音樂課讓我真快活！
快樂的一堂課作文12
“我們來玩?zhèn)�游戲吧！叫吹泡泡。”老師和顏悅色。這是一堂試聽課，老師面帶笑容地迎接我們的到來。
老師先來給我們講了些簡單的問題，我們也像蚊子一樣嗡嗡嗡地回答著，整個(gè)課堂變得無比有趣。老師這時(shí)決定做游戲。
“切！那么幼稚！”一聽說做游戲，全體哄堂大鬧。
“規(guī)則是——1、比誰吹的泡泡比較大，各組請(qǐng)選一位；2、比誰吹的泡泡比較多，各組選 一人。如果那個(gè)小組勝利，那個(gè)小組加五分，請(qǐng)選擇�！闭麄�(gè)課堂頓時(shí)一下子炸開了鍋。我們嘰嘰喳喳地討論。
“請(qǐng)選手上臺(tái)�！崩蠋熡H切地說道�！暗谝淮挝襾戆�！”我自告奮勇。
老師先讓我們上臺(tái)，我迅速站了起來，爭(zhēng)先恐后地跑了上去拿起泡泡管，立即扭開蓋子，像拔刀劍一樣拔了出來。泡泡水像雨點(diǎn)般落下來，我心想：應(yīng)該不會(huì)有人踩到泡泡水滑倒吧？老師拿出手機(jī)打開計(jì)時(shí)器：“三、二、一、開始�！蔽沂箘乓淮�，費(fèi)了九牛二虎之力，不料，吹出了全是小泡泡，那泡泡像一個(gè)個(gè)小仙女在跳舞，我一副特別緊張的樣子。“三、二、一、停！”老師一個(gè)叫停，哈哈！我最后吹出了一個(gè)大泡泡。我們勝利了！我的心情無法比喻有多開心多激動(dòng)。
第二輪即將開始，我把泡泡水遞給了另一個(gè)人，我的心又像一塊沒落地的石頭，忐忑不安，比賽開始了！我給我的隊(duì)友打氣，我還上去搞破壞，我用我的詠春拳把對(duì)手的泡泡一個(gè)個(gè)一一打破。
“停！”比賽結(jié)束了，我心里的石頭總算落地了。哈哈，我們以1:0獲勝。他們的懲罰是每個(gè)人表演節(jié)目。他們表演的時(shí)候引來一陣陣笑聲，都要把教室掀翻啦！
快樂的一堂課作文13
六年的小學(xué)生活里，我上過的課，數(shù)也數(shù)不清了。但是，那一堂課上,教室里充滿了笑聲，使我至今還清楚地記得。
“哈哈哈……“教室里傳來一陣歡樂的笑聲，這是我們班在上公開課，老師和我們一起做游戲。游戲規(guī)則是這樣的，由老師在每小組的第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說一個(gè)詞組，然后由那個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，一個(gè)接著一個(gè)，最后由坐最后的同學(xué)說出詞組。
說時(shí)遲那時(shí)快，老師讓別的小組玩過后，竟然叫了我們的小組。只見老師在第一個(gè)同學(xué)耳邊悄悄地說了一個(gè)詞組，然后那個(gè)同學(xué)就立刻站起來，撓撓頭，想了想，接著一跳跳起來，好像要把手里的東西投到什么地方去似的。他做完動(dòng)作，我也馬上起來，模仿他剛才的動(dòng)作做，跳得老高的，所以落地的時(shí)候發(fā)出了很大的聲響，又惹得其他同學(xué)的一陣狂笑。見情況不妙，我趕快坐了下來。不一會(huì)兒，已經(jīng)到我們組的最后一個(gè)同學(xué)了。咦？“搗蛋大王”——張家豪什么時(shí)候坐到我們小組那里啦？不知道他能不能說出單詞？不過，看來我的憂慮是多余的，因?yàn)橹灰娝换挪幻Φ卣玖似饋�，清楚地說出了打籃球的詞組，我們小組的成員別提有多么高興了。
接下來，又輪到其它小組了，最有趣的是薛敏賢那一組。一開始，老師在她耳邊說詞組，第一遍，聽不到，第二遍，聽不到，第三第四遍還是聽不到，旁邊的同學(xué)開始掩著嘴笑了，她也不好意思地笑了。直到第五遍她才聽清楚了，可是做的動(dòng)作卻很難猜到是哪個(gè)詞組，連續(xù)做了幾遍，把大家都逗笑了。
這快樂的一堂課，將會(huì)成為我六年的小學(xué)生活里一個(gè)美好的回憶。
快樂的一堂課作文14
在安靜的教室里突然傳出了陣陣地撕紙聲。哈哈！你一定不知道我們?cè)诟墒裁矗魑睦蠋熣诟易鲇螒蚰兀?/p>
星期六下午，剛一上課，老師就帶著我們做游戲，老師把同學(xué)們分成三組，準(zhǔn)備出小紙條兒，有的同學(xué)在紙條上寫“誰”，有的同學(xué)在紙條上寫“在哪”，還有的同學(xué)在紙條上寫“干什么”。“收了。收了！”組長高興地說。全都收齊后，老師開始念了：“瘋子，在柜子里，怪不得是瘋子呢，跑柜子里，在柜子里做什么呢？”景老師輕輕地拿起第三張紙條，快速地閱覽，接著一陣微笑，念道：“在吃飯。”同學(xué)們都樂開了“花兒”，有的拍桌子，有的捂著肚子哈哈大笑，老師也隨著同學(xué)們開心地笑了起來，安靜的教室那上變成了“歡騰的世界”。老師又接著讀起來了：“蘭蘭，在老鼠洞里捉小雞�！薄盁狒[的樂園”里再次傳出了陣陣笑聲。游戲結(jié)束了，也要上課了，教室里恢復(fù)了原樣，可大家在回憶著那難忘的一刻。
我心想：寫作文的時(shí)候不能張冠李戴，要不然的話會(huì)鬧出笑話。
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