快樂(lè)的美術(shù)課作文8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的美術(shù)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)的美術(shù)課作文1
美術(shù)課是我不太喜歡的一節(jié)課，因?yàn)槔蠋熕v的東西對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有很大的意義。但是今天這節(jié)美術(shù)課和往常不同，也是我最喜歡的一節(jié)美術(shù)課。
美術(shù)老師拿著書(shū)跨進(jìn)教室，笑盈盈地說(shuō)：“同學(xué)們，我要告訴你們一個(gè)消息，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一個(gè)好消息�！甭�(tīng)了這句話，原先低著頭寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，趴在桌子上睡覺(jué)的同學(xué)，雙眼望向窗外的同學(xué)紛紛將目光投向老師，老師頓了頓，接著說(shuō)：“我們這節(jié)課不在教室里上，也不在學(xué)校上，我們走出校園，去感受大自然的魅力。這節(jié)課我們到離我們學(xué)校最近的公園去上�！甭�(tīng)了這句話，同學(xué)們立刻來(lái)了興致，都拿出自己的美術(shù)本，在門外站好了隊(duì)。
到了公園之后，同學(xué)們立刻玩兒開(kāi)了，有的在公園的健身器材處做活動(dòng)，有的三五個(gè)人坐在一起聊著天，而有的則沙堆里玩兒沙子。老師又笑了，說(shuō)：“這節(jié)課就是一節(jié)寫(xiě)生課，同學(xué)們可以畫(huà)任何的人、物，同樣也可以發(fā)揮自己的想象力，若植物也能像人一樣活動(dòng)，景色會(huì)發(fā)生怎樣的變化？”
就在大家紛紛動(dòng)筆開(kāi)始畫(huà)的時(shí)候，我卻盯著幾棵竹子發(fā)呆，不知道如何下手，老師出現(xiàn)在我的身后，嚇了我一跳。老師問(wèn)：“不知道怎么畫(huà)嗎？你可以用手摸一下這棵竹子，在兩節(jié)相交的地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些地方都是突出來(lái)的，只不過(guò)突出部分的多少是你不清楚的，但是你可以用手去丈量。大自然的美，其實(shí)不止可以用眼睛去看，要全身心去感受。花兒的香味，你要用鼻子聞；鳥(niǎo)兒的鳴叫，你要用耳朵去聽(tīng)；而山坡有多陡，你要自己走過(guò)才知道。不要只限制于用眼看，全身心投入進(jìn)去，說(shuō)不定你們能把景物畫(huà)得更加栩栩如生。老師的話讓我豁然開(kāi)朗，像他一樣摸了一下竹子，真的有些地方是突出來(lái)的，這里可給了我靈感。
這節(jié)美術(shù)課是快樂(lè)的，即使我的畫(huà)并不是班里畫(huà)得最好的一個(gè)，但是我一樣很快樂(lè)，因?yàn)槲颐靼祝笞匀坏拿酪萌硇娜ジ惺�，有自己�?dú)特的見(jiàn)解。
快樂(lè)的美術(shù)課作文2
雷鋒說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己。”在一節(jié)美術(shù)課上，我悟出了這句話的意思。
這節(jié)美術(shù)課需要卡紙來(lái)做手工，我?guī)Я嗽S多卡紙，一方面是自己用來(lái)做手工，另一方面是發(fā)給那些沒(méi)有帶卡紙的同學(xué)。
美術(shù)課前，沒(méi)帶卡紙的同學(xué)一窩蜂地向我位置跑來(lái)，亂得不成樣子。我只好讓他們排隊(duì)領(lǐng)卡紙。他們領(lǐng)了卡紙，用感激的眼光看著我，還對(duì)我說(shuō)：“謝謝”！我笑著，擺擺手，說(shuō)：“不用謝！”看著他們滿意的笑容，我心里忽然涌起一股暖流。
上課時(shí)，我正認(rèn)真地做著手工。忽然，俞雙聿舉著筆轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)我：“嗨，謝董毅，我的雙面膠用完了，能不能把你的雙面膠借我用用？”“當(dāng)然，隨便拿！”我爽快地回答，”咱們是好兄弟嘛！是不？”“謝謝！”他笑著回答。“不用謝！”后來(lái)，他把這件事告訴了當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，我得到了五角星獎(jiǎng)勵(lì)！
其實(shí)，許多好事都是舉手之勞，比如撿下垃圾啊，借別人一些學(xué)習(xí)用品啊......試試吧,做好事沒(méi)你想的那么難!
快樂(lè)的美術(shù)課作文3
星期二下午第二節(jié)是大家日盼夜想的美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師郭老師早就說(shuō)過(guò)這節(jié)課要教大家制作不倒翁。
這不，你看，還沒(méi)到上課時(shí)間，同學(xué)們就準(zhǔn)備了老師要求的各種材料，安安靜靜地坐在位置上翹首期待著老師的到來(lái)。
終于，上課鈴聲響了起來(lái)。大家的心更加激動(dòng)了。伴隨著鈴聲，郭老師邁著輕盈的步子，像個(gè)美麗的天使走上了講臺(tái)，取出一個(gè)可愛(ài)的不倒翁，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡不倒翁嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“喜歡！”郭老師接著說(shuō)：“那好,請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的蛋殼拿出來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作漂亮的不倒翁�！� 聽(tīng)了老師的方法介紹，我把沙子細(xì)心地從蛋尖的小孔倒進(jìn)蛋殼，并不時(shí)地輕輕晃動(dòng)，好讓沙子能平平實(shí)實(shí)地沉在蛋殼的底部；然后，我點(diǎn)燃蠟燭，讓燭淚一滴一滴地從小孔滴了進(jìn)去，和沙子凝固在一起。自以為大功告成的我把蛋殼豎在桌子上，可是不爭(zhēng)氣的它卻斜向一邊，仿佛在責(zé)怪我沒(méi)把它做好。
怎么回事呢？我百思不得其解，這時(shí)，郭老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你再仔細(xì)觀察一下，想一想！”聽(tīng)了老師的話，我又仔細(xì)觀察了一番，這才發(fā)現(xiàn)，殼內(nèi)有一邊的燭淚滴得少了。于是，我又慢慢地往另一邊滴了一些燭淚，努力使蛋殼能夠垂直平穩(wěn)地豎在桌面上。接著，我又用彩筆給蛋殼畫(huà)上了一雙笑瞇瞇的大眼睛和一張紅紅的小嘴唇，最后，我又用電光紙剪了一頂紅帽子粘了上去。嗬！一個(gè)漂亮的小紅帽不倒翁做成了！我用手指彈了它一下，它搖晃了幾下，好像在說(shuō)：“你成功了！” 快下課了，老師讓展示自己的作品，我的不倒翁當(dāng)仁不讓地在全班同學(xué)面前“露相”。我高興極了，不倒翁仿佛也在笑：“小主人，怎么樣？做我并不難吧，只要用心聽(tīng)老師講，認(rèn)真動(dòng)手做，遇到困難不低頭，就一定能取得成功！”
快樂(lè)的美術(shù)課作文4
今天，我們上了一節(jié)有意義的、快樂(lè)的美術(shù)課。
老師帶著我們來(lái)到了動(dòng)物園畫(huà)動(dòng)物，動(dòng)物園的動(dòng)物可多了，有兇猛的老虎、憨厚的大象、機(jī)靈的猴子……
一開(kāi)始，老師先教我們要怎樣把動(dòng)物畫(huà)好，再教我們?cè)鯓影褎?dòng)物畫(huà)得栩栩如生，然后我們就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我選擇了畫(huà)綿羊。為什么我要畫(huà)綿羊呢？首先，我是屬羊的，其次，綿羊比較溫和，不像老虎、獅子一樣到處亂跑，比較容易畫(huà)。
哇！我們的繪畫(huà)“男神”小翰已經(jīng)畫(huà)得差不多了，而我們的繪畫(huà)“Boss”小慧不僅把她的畫(huà)畫(huà)好了，而且還畫(huà)得栩栩如生，像真的一樣。我也要加把勁了！
不知為什么，我平時(shí)的美術(shù)作業(yè)畫(huà)得非常難看，可是今天，我畫(huà)得非常舒暢，不一會(huì)兒，就畫(huà)好了，毛茸茸的白綿羊在綠綠的草地上吃草，旁邊還有兩只小綿羊。真可愛(ài)！
接下來(lái)，老師又開(kāi)始教我們剪紙，剪了一個(gè)兔子形狀的模型給我們示范，示范過(guò)后，老師便讓我們自己各剪一個(gè)任意形狀的剪紙。一開(kāi)始，我總是剪不好，很煩。同桌見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李彬，不要?dú)怵H，我來(lái)教你吧！”就這樣，同桌耐心地教我剪紙。漸漸地，我學(xué)會(huì)了剪，自己剪出了一只小豬。我高興極了。
回家的路上，我在想，今天的美術(shù)課太有趣了。真是快樂(lè)！
快樂(lè)的美術(shù)課作文5
又到了我喜歡的美術(shù)課了，這次老師讓我們用卡紙剪圖案，我早就等不及了，已經(jīng)下定決心：好好做一個(gè)小豬，送給妹妹。
我拿起粉紅卡紙，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成時(shí)，我的右手一抖，啊呀！小豬的尾巴剪長(zhǎng)了點(diǎn)兒，糟了，快下課了，小豬剪不成了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)！這個(gè)尾巴很像小猴的尾巴嘛！我趕緊拿起剪刀，準(zhǔn)備讓小豬快速減肥變身-----經(jīng)過(guò)努力，一只小猴終于出現(xiàn)在眼前。
看著這只機(jī)靈的小猴，心想：嘿嘿！老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我，看我做的多棒呀！
我趕快舉手，老師走過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我的小猴子拿到講臺(tái)上，指著小猴說(shuō)：“你們看！這只小猴子翹著尾巴，剪得真是得活靈活現(xiàn)！”我聽(tīng)了心里比吃了蜜還甜�；氐阶簧�，我前排的甘一文回頭一看，豎起大拇指對(duì)著我說(shuō)：“超贊！好極啦！”后排的孫文佶也把脖子伸的比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，他拍拍我，說(shuō)：“你做的真好！下課教教我吧！”我摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么啦！只是突發(fā)其想，臨時(shí)創(chuàng)造的!”
今天這節(jié)課我真快樂(lè)！小豬變小猴讓我懂得了，做事要多動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們的無(wú)窮的'創(chuàng)造力！
快樂(lè)的美術(shù)課作文6
開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，可我還時(shí)常沉浸在那兇美術(shù)課的快樂(lè)中。
上課了，老師讓我們拿出從家里帶來(lái)的廢舊物品。我們都感到很奇怪：這些東西除了扔掉還能有什么用呢？大家?guī)е苫蟮男那榘褟U舊物品一股腦兒地拿到桌子上�？纯催@些東西，還真不少呢，有廢塑料瓶、易拉罐，有泡沫、木板，還有廢紙盒、卡片……看著面前堆得像小山似廢品，我們都看著美術(shù)老師的葫蘆里到底裝的什么藥。
老師神秘地笑笑說(shuō)：“今天請(qǐng)大家當(dāng)一回魔術(shù)師好嗎？”老師話剛說(shuō)完，教室就沸騰開(kāi)了，都以為老師教我們演魔術(shù)呢。老師接著不緊不慢地說(shuō)：“如果把這些東西亂扔不僅會(huì)污染環(huán)境，而且浪費(fèi)�？墒侨绻阉鼈冏兂墒止ぷ髌�，那就會(huì)美化我們的生活。”說(shuō)完，老師給我們展示了幾件廢品做的作品，又教給我們一些制作方法。同學(xué)們都覺(jué)得這項(xiàng)工作很有意思。
制作開(kāi)始了，我和韓進(jìn)、唐凱分在一個(gè)組。我們準(zhǔn)備做一輛大卡車，因?yàn)槲覀冊(cè)诮稚铣？吹剿�，它的力氣可大啦，樣子也威武。我們分了工，我�?lái)設(shè)計(jì)選料，韓進(jìn)剪裁，唐凱拼貼。我們先把一只大空牛奶盒拿來(lái)，剪去上面的紙當(dāng)車箱，又用一只方方的酒盒當(dāng)車頭，唐凱用雙面膠把它們倆粘了起來(lái)。我接著把紅綠兩色的飲料瓶當(dāng)作車燈，粘到車頭和車尾，韓進(jìn)還找出一個(gè)白色的蓋子用鐵絲穿了當(dāng)反光鏡，這樣駕駛起來(lái)才更安全。最后我們把六枚大象棋子粘到車身兩旁當(dāng)輪子�？粗覀兊目ㄜ囌嫔駳獍�！它好象在說(shuō)：“小主人，快讓我為人民服務(wù)吧！”我們又把剩下的紙盒、瓶子做成各種貨物裝進(jìn)車箱�？吹杰囅鋬蓚�(cè)太單調(diào)，我們又把跳跳棋棋紙粘上去當(dāng)廣告牌。哈哈，這樣我們的卡車既實(shí)用又美觀。
同學(xué)們看了我們的卡車，都爭(zhēng)著請(qǐng)我們?nèi)ミ\(yùn)送他們的作品，就連老師看了也夸我們愛(ài)動(dòng)腦呢。
我想：以后，家里有了廢品再也不能丟掉了，我可以當(dāng)魔術(shù)師化廢為寶呢。
快樂(lè)的美術(shù)課作文7
第二節(jié)語(yǔ)文課上完了，課間，我和同學(xué)商量下節(jié)美術(shù)課畫(huà)什么。我們還沒(méi)有商量好，就上課了。
在美術(shù)課上，我問(wèn)：“老師我上課畫(huà)什么呀？”老師說(shuō)：“還沒(méi)有開(kāi)始上課，你慌什么呀？”
在上課中途，我似乎不知道畫(huà)什么，就去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“你可以畫(huà)小象、小貓、小狗等等，我們要畫(huà)的是動(dòng)物，你可以隨便畫(huà)什么，只要是動(dòng)物就可以！”我高興地對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您的提示！”我回到自己的座位上去畫(huà)畫(huà)。
我畫(huà)了一只小象，我拿給老師看。老師說(shuō)：“你畫(huà)的很不錯(cuò)，就是小象的嘴巴再畫(huà)大一點(diǎn)就更好了。”
下課了，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你畫(huà)的是什么？我畫(huà)的是小象，老師說(shuō)我的小象嘴巴再畫(huà)大一點(diǎn)就行了。你呢？”同學(xué)有一點(diǎn)傷心，她說(shuō)：“我畫(huà)了一只小貓，可是，老師說(shuō)我畫(huà)的小貓有一點(diǎn)難看，所以說(shuō)我要重畫(huà)。”我覺(jué)得這節(jié)美術(shù)課還是讓人感到快樂(lè)！
快樂(lè)的美術(shù)課作文8
每天我都會(huì)到黑板邊看一看下午有沒(méi)有美術(shù)課，星期二下午，我最喜愛(ài)的美術(shù)課終于“降臨了”。
“叮呤叮呤”上課鈴聲響了美術(shù)老師的聲音也出現(xiàn)在教門口。只見(jiàn)老師身上夾著一本美術(shù)書(shū)，還有幾張卡紙。我想：今天要作什么呢？
美術(shù)老師站在講臺(tái)前說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)制作一個(gè)大公雞�！蔽遗d奮地說(shuō)：“太捧了！制作大公雞是我的強(qiáng)項(xiàng)�！泵佬g(shù)老師看到我那激動(dòng)的樣子就笑了笑說(shuō)：”好！就看你今天的表現(xiàn)吧！”
還沒(méi)等老師交待完制作方法，我便迫不及待地動(dòng)手了。我先拿出了張長(zhǎng)方形的卡紙，從中抽出一張綠色的卡紙，做一個(gè)公雞“彎彎曲曲”的身子，真漂亮呀！再拿一張紅色的卡子剪雞冠，剪完雞冠又來(lái)剪公雞的嘴巴。然后拿出水彩筆從里面取下一支黑色的彩色筆，畫(huà)公雞的眼睛。最后一步是把一張紫紅色的卡紙剪成一條條的，做為公雞的尾巴。做好了漂亮的大公雞，我拿上去給老師評(píng)分，老師說(shuō)我得了優(yōu)-。我說(shuō)“我的收獲還真不少呀！”
真是一節(jié)快樂(lè)的美術(shù)課呀！
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