與快樂為伴作文(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的與快樂為伴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與快樂為伴作文1
我有一個(gè)朋友，整天愁眉苦臉 ，心情不好時(shí)，見誰都是一副別人欠他二百塊錢的表情。久而久之，他的朋友越來越少，終于有一天，當(dāng)我再次面對(duì)他緊鎖眉頭的面龐時(shí)，我忍不住了：“你心情不好嗎？” 他開始對(duì)我倒苦水，什么作業(yè)負(fù)擔(dān)重啊，老師又批評(píng)了，自己能不能考好名次啊……我耐心的聽完，然后對(duì)他說：“先不說這些，聽個(gè)故事吧�！彼汇�，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“很久以前，一個(gè)富人，有多富呢？那真是比土豪還土豪，家有良田三千畝，宅邸十余棟。可是呢，他一點(diǎn)也不開心，就像你一樣，只是他比你富有，但他可一點(diǎn)兒也沒有感到比你開心。他每天都很在意自己賺了多少錢或者是賠了多少錢，事實(shí)上他也只有這些可擔(dān)心的事情了，他整天憂心忡忡，到了最后，他對(duì)金錢也厭倦了。后來有一次意外，別人奪去了他的錢財(cái)，他變成了窮光蛋。那時(shí)候他既傷心又很窮，感覺已走投無路了，他整天無所事事，意志消沉的度過每一天。有一天，他的朋友幫忙為他找了一份教書的工作，報(bào)酬不多，但教的學(xué)生較多，整天忙的不可開交，沒有時(shí)間去想那些不開心的事情了，慢慢的他變得開心多了。他用不多的錢又買了一些書，繼續(xù)教孩子們讀書、學(xué)習(xí)，整天忙碌著，漸漸的他感到他的生活發(fā)出了光彩。當(dāng)他的報(bào)酬足夠贖回自己以前的一座宅邸時(shí)，他卻選擇和朋友一起坐在一個(gè)能棲身的小房子里喝茶，談古論今，無不愜意。雖然他失去了金錢，卻找回了真正屬于自己的生活�！�
聽完這個(gè)故事后，他似乎也懂得了一些道理。我對(duì)他說：“如果人每天總擔(dān)心這個(gè)事情沒辦好，又害怕那個(gè)事情干不來，那心情自然好不到哪兒去，只要我們付出了，肯定是有回報(bào)的�！睆拇艘院�，在班級(jí)的大小活動(dòng)中，我便常常能看到他的身影，漸漸的他找回了快樂。
是啊，生活怎么會(huì)無趣呢？如果感到無趣，你就去讀書，從三皇五帝讀到未來科技，從天文地理讀到名勝古跡，一本一本的看，既充實(shí)了自己，又陶冶了情操。如果感到無趣，你就去學(xué)習(xí)，去做數(shù)學(xué)題、學(xué)習(xí)英語，去探尋新知，你會(huì)發(fā)現(xiàn)徜徉在知識(shí)的海洋里是多么自信與快樂。如果感到無趣，你就去運(yùn)動(dòng)，去踢足球，騎自行車，把自己的汗水灑在操場上，在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂。
與快樂為伴，其實(shí)也并不難，做自己喜歡的、有意義的事情，就能從中感悟到快樂的真諦。作為一名初中生，讀書學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)玩耍，健康成長，做好生活中的這些“小事”，我們就能與快樂為伴。
與快樂為伴作文2
“音色換慢啦！應(yīng)該這樣，等這一小節(jié)彈完，馬上……”猛的睜開眼睛，原來是夢(mèng)。要問我為什么睡覺都滿腦子是和旋伴奏？且聽下文分解。
怎么辦，看到五線譜就頭疼
起初學(xué)電子琴，也只是因?yàn)橄矚g音樂、喜歡聽完美的音韻，買了琴、上了課才發(fā)現(xiàn)——原來天籟也可以變成噪音，而這兩者之間的選擇，完全在于自己。
“上帝爺爺，救命�。 边@是下課后，我嚎叫出的第一句話。其實(shí)第一堂課并沒有觸摸琴鍵，而是一直在與那本厚厚的書較量。7個(gè)音符就把我給弄得神魂顛倒，我只能苦笑著說一句：“純屬巧合�！苯酉聛淼囊恢芾�，“巧合”不斷與我的神經(jīng)碰撞，圍著那五條線轉(zhuǎn)悠，始終還是不能一眼認(rèn)出“它”是誰。
7天時(shí)間很快過去，琴路生涯的第二堂課開始：學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，難點(diǎn)更多了，老師在我身邊滔滔不絕的說著，我卻只有一個(gè)感覺——頭疼！看到五線譜就說不出話來，那五條線就像是貓咪爪子撓開的毛線球：混亂；又像是千年古樹：盤根錯(cuò)節(jié)……
覓知音，考場巧遇“小胖”
用老師的話來說：“咱們的進(jìn)度，前無古人后無來者�！弊屛因湴恋恼f一句：“本人就是夾在中間的那個(gè)餡料！”沒到一年半的時(shí)間，考級(jí)。
話說三四級(jí)連跳那天，烏云密布、大雨滂沱……的天氣都沒出現(xiàn)。只覺得一進(jìn)等候室，就能聽到自己緊張的心跳聲：“一二三，二二三……”看來是華爾茲的節(jié)奏。握緊拳頭，一副即將壯烈犧牲的樣， “你好！”嚇得我可不輕，這是誰的聲音？循聲望去，那人就在距離我半米不到的地方，胖乎乎的臉頰……讓我想起來早上剛吃過的包子。回應(yīng)一句：“你也好�！痹拕傉f出口，頭頂一只烏鴉飛過……也不知怎么回事，看到她笑，頓時(shí)覺得不緊張了。
很自然的搭話，就這么旁若無人的聊了一會(huì)兒，該我們進(jìn)場了�？脊倌茄凵癫槐刃±铒w刀遜色，打量著每一個(gè)考生。避開考官的眼睛，我瞅了瞅?qū)γ娴摹靶∨帧�，她用手�?shì)對(duì)我比了一個(gè)v，可能是這個(gè)鼓勵(lì)的原因，我將曲目詮釋的完美。
向前走，琴鍵與手指的默契
往遠(yuǎn)了說，咱的琴路征程需更加努力；往近了說，昨天受到老師表揚(yáng)了呢！
翻開琴書，學(xué)過的曲目上還殘存著筆墨的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，自信的彈上一曲，老師不時(shí)打著拍子，在書上畫著節(jié)奏。曲畢，得到老師贊賞。感受到“左鄰右舍小琴童”們羨慕的眼神，本人很應(yīng)景的瀟灑一笑，突然有種身在江湖的感覺，然后沖他們一握拳，意思就是“加油”。結(jié)果無疑，笑聲一片�！霸趺�，我很滑稽嗎？”內(nèi)心糾結(jié)著，大概也只有鏡子知道此刻我的表情。
遠(yuǎn)處傳來隆隆的回音：“我是鏡子……你難道是喜劇演員嗎……”
與琴為伴，酸甜苦辣咸，五味俱全。每一味都值得我用一生去珍藏，誰能說，這不是一份禮物，琴音給予我的寶貝，它的名字叫“回憶”。
與快樂為伴作文3
快樂是什么？
駿馬說：“快樂是在無垠的草場上恣意地奔跑。”
小鳥說：“快樂是在蔚藍(lán)的天空中自在的飛翔�！�
魚兒說：“快樂是在廣闊的大海里盡情的遨游�！�
我說：“快樂就是每個(gè)人內(nèi)心最大的滿足。”
清晨，我在鬧鐘悅耳又略帶浪漫的鈴聲中起床，揉揉惺忪的眼睛，倒頭再睡一會(huì)兒，才戀戀不舍地離開溫暖的被窩，麻利地梳頭，洗臉，看看墻上的表，嘴里嘟囔著：“要遲到了！”急忙拿起桌上的面包，塞到嘴里，背上書包沖出家門，嘴里含糊不清的說道：“爸，媽，我走了。”偶爾還會(huì)聽到“這孩子，都多少次了，還不長記性……”快樂而又充實(shí)的一天就開始了。
來到學(xué)校，看著同學(xué)們都在讀書，偶爾會(huì)有一些課代表和班干部穿梭在教室里，臉上的表情都是多樣的，有焦急的，輕松地，平靜的，歡快的，更多的還是一種悲催的表情，“為什么是我！”——很多人在心中怒吼，看著他們臉上復(fù)雜多變的表情，我有些幸災(zāi)樂禍，然更多的是歡喜。讀書時(shí)，我與快樂為伴。
上數(shù)學(xué)課了，又遇見一個(gè)“攔路虎”，心里高興起來，又有機(jī)會(huì)攻克難題了。當(dāng)我絞盡腦汁鉆研出答案時(shí)，快樂之情難以言表。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我與快樂為伴。
放學(xué)回家，放學(xué)回家，剛一進(jìn)門，見桌上擺著一碗碗熱氣騰騰的羊肉湯，嘴里就仿佛已經(jīng)嘗到了那香濃的鮮味，本不旺盛的食欲，被這一瞬間給點(diǎn)燃。吃飯時(shí)，我與快樂為伴。 我向往“怡然共攜手，恣意同遠(yuǎn)步”的那種閑適，這是一種快樂；我喜歡“大江東去，浪淘盡”的那種豪邁，這是一種快樂；我心儀“明月松間照，清泉石上流”的那種靜謐，這是一種快樂；我追求“捧著一顆心來，不帶半根草去”的那種無私，這也是一種快樂……
快樂是什么？
快樂就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然；
快樂就是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；
快樂就是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑；
快樂就是“不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳”的壯志凌云。
總而言之，快樂就在我身邊，我要與快樂為伴，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
與快樂為伴作文4
人生苦短，三萬天光陰似箭一晃而過。渾渾噩噩地過是一天，快快樂樂地過也是一天。我自幼就懂得了這個(gè)道理，所以，我就要求自己，盡量把每一天都過得快快樂樂。下面，我就和大家分享一下我與快樂相伴的日子。
兒時(shí)，在家里，我常常會(huì)自娛自樂。無論是多么枯燥乏味的東西到我手里，我都要把它變得十分有趣。哪怕是一雙手我也能將它玩出許多花樣。有時(shí)一玩就是幾個(gè)小時(shí)。我的畫面感謝非常強(qiáng)，邊玩邊給它編成一個(gè)小故事，用嘴巴配音，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出那種場景。這種游戲引人入勝，只要一開始玩，就感受不到周圍人的存在，開心極了。玩累了，就會(huì)去找我的良師益友——書。它是令人放松即刻見效的好方法。只要一捧起它，用心去讀，很快就會(huì)進(jìn)入另一個(gè)世界。隨著書中情節(jié)的起起伏伏，我的心也跟著時(shí)而懸掛時(shí)而放下；感受著書中人物的喜怒哀樂，我的情緒也跟著時(shí)悲時(shí)憂。一旦發(fā)現(xiàn)自己的心情不好，我會(huì)立即去找一些搞笑書籍來看，不經(jīng)意間，一切煩悶也隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
兒時(shí)，在假期，我總是要回老家小住些時(shí)日。那里景色優(yōu)美，空氣新鮮，最主要的是還有很多好玩的地方。到那里后，我總是先去姥姥家，和小貓、小狗一起捉迷藏，再和姥姥聊會(huì)兒天，我總告訴姥姥一些新鮮事，逗得姥姥開懷大笑�？粗牙涯樕系男θ�，我的心里自然也是美滋滋的。然后我又纏著姑姑帶我去玩。有時(shí)去牛場一起逗牛玩，還常常在牛身上搞一些惡作劇，待牛生氣時(shí)，我們快速逃走。這樣的游戲既驚險(xiǎn)又刺激性。過后，我感覺身上的快樂因子又增加了幾分。有時(shí)去山丘上采摘小花小草，呼吸新鮮空氣；有時(shí)來到小河邊，摘幾枝柳條兒編成帽子戴在頭上，撿一些花瓣撒在身上，自己儼然成了花仙子，聽著河水叮咚叮咚的`唱歌，高興得翩翩起舞。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力重了，但我依舊沒有放棄我的快樂。每當(dāng)我勞累或?qū)W習(xí)乏味時(shí)候，仍舊會(huì)找尋快樂的源泉，請(qǐng)它來滋潤我的心田。
快樂，已成為我生活中必不可缺的一部分。有了它，生活會(huì)變得更美好。朋友，敞開你的心扉，快去擁抱快樂，與快樂為伴吧！
與快樂為伴作文5
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
——題記
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人的良師益友，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書籍是知識(shí)的傳遞者，高舉著智慧的火把，向人間傳遞知識(shí)的力量，為一代又一代莘莘學(xué)子奉獻(xiàn)著力量。在成長路途上，我與書為伴，將會(huì)受益一生。
書香悠悠
在我五六歲時(shí)，媽媽給我買了一本《格林童話》，從此以后，我就愛上了讀書。我把這本書讀了無數(shù)遍。我想幫助白雪公主一起打敗王后，我想和七個(gè)小矮人一起玩耍，我想和拇指姑娘一起去冒險(xiǎn)，我想去安慰丑小鴨……多么天真無邪，多么幼稚！現(xiàn)在，我自己有一個(gè)小書房，雖然書不多，但它們豐富了我的生活，讓我增長了許多知識(shí)。讀書的時(shí)間使我無比享受，就這樣，我被悠悠書香包圍著。
點(diǎn)點(diǎn)墨趣
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！睌�(shù)不清多少個(gè)夜晚，在書山上攀登；記不清多少個(gè)假期，我如癡如醉地在書海里遨游。書籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。四大名著是我的最愛，我為諸葛亮的智慧而佩服，為孫悟空的勇敢而嘆服，為林黛玉的早逝而惋惜，為武松打虎的正義而叫好。我沉醉在書的世界里無法自拔，讀書已經(jīng)成了我的樂趣。
漫漫書路
讀書帶給我無盡的快樂，書籍如雨露滋潤了我干涸的心田。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì)我堅(jiān)毅、勇敢面對(duì)逆境；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》讓我有了一絲想要去冒險(xiǎn)的沖動(dòng)；《魯賓遜漂流記》教會(huì)我堅(jiān)持，勇往直前。我不會(huì)忘記與書走過的日子，我常常在書林中追尋昔日的足跡，編織一個(gè)個(gè)絢爛的夢(mèng)。
倘若千千萬萬的書籍匯成知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數(shù)不勝數(shù)的文學(xué)著作編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥，在云層中穿梭翱翔。讓我們廣泛閱讀書籍，與書為伴，將會(huì)快樂一生，讓書籍如太陽般向我們傳遞知識(shí)的能量。
與快樂為伴作文6
書，對(duì)于幼小的我來說的，只是普普通通的幾張紙。但是每當(dāng)看到大人們被書中的內(nèi)容感動(dòng)落淚的時(shí)候，每當(dāng)看到老人們讀得津津有味的時(shí)候，每當(dāng)看到哥哥姐姐們被書中的故事逗得捧腹大笑的時(shí)候，我總是疑惑不解，書到底有什么神奇的力量，能夠讓人們?nèi)绱说靥兆砥渲校?/p>
剛上小學(xué)時(shí)，記得有一天，我又在家中搗亂，翻箱倒柜的，忽然從柜子里滑下一本外表十分精致的小書。它那小巧玲瓏的書身和五彩繽紛的顏色，一下子引起了我的注意。我連忙拾起它，左右打量了一下，又輕輕地將灰塵拍去，三個(gè)黑色的大字印入我的眼簾，翻開書本，里面有很多英姿颯爽的英雄好漢，每一頁下面還有拼音和漢字說明。我那時(shí)雖然還不怎么識(shí)字，但我已經(jīng)被里面的英雄好漢畫像深深地吸引住了。我一蹦一跳地跑去問媽媽：“這本是什么書，這三個(gè)是什么字？”媽媽輕輕地摸著我的頭，微笑地說：“寶貝啊，這是一本少兒版的我國的四大名著《水滸傳》，等媽媽有空了再給你講�！蔽乙呀�(jīng)想象到書中一定有一個(gè)美麗的“小世界”，我迫不及待地要走進(jìn)去看看。我憑著僅認(rèn)識(shí)的不多的字，以及剛學(xué)的拼音努力地認(rèn)真地看了起來。
我安靜地坐在地板上，小心地翻閱著。這是一本帶拼音和漢字的彩色的兒童連環(huán)畫，它猶如一個(gè)精彩的世界，漸漸地我融入其中。雖然那時(shí)的我還不能完全理解書中的內(nèi)容，但一幅幅惟妙惟肖的圖畫，一個(gè)個(gè)英勇無比梁山泊好漢，把我深深地迷住了，我心里無比的激動(dòng)。我仿佛置身于書中的世界，與英勇無比的好漢們一同替天行道。
不知不覺，一個(gè)下午的時(shí)間過去了，我累得直不起腰來，但我還舍不得離開這個(gè)有趣的世界。她猶如一位好伙伴，陪伴我度過一下午美好的時(shí)光。書，自打我與她第一天相識(shí)，我已認(rèn)定她會(huì)是我一生的伙伴、好友。她給我?guī)砜鞓罚瑸槲医獬龖n愁，帶我離開寂寞。
漸漸的，我長大了，書已經(jīng)陪伴了我好多年。我也讀了越來越多的書，讓我懂得了很多人和事�！段饔斡洝妨钗殷w會(huì)到要想獲得成功必須經(jīng)受得住考驗(yàn)；《十萬個(gè)為什么》解開了我心中無數(shù)的謎團(tuán)；《彼得.潘》讓我飛翔在夢(mèng)幻般的世界里......書，猶如一位無所不知的良師無時(shí)無刻地教導(dǎo)我，她也像是一位知心的好友，給我無限的快樂。
我快樂，因?yàn)槲遗c書為伴。
與快樂為伴作文7
對(duì)五六歲的我來說，快樂是真實(shí)而易得的，就像茶幾上的電視機(jī)一樣。
那時(shí)的電視機(jī)，幾乎家家都有。而我小時(shí)候最愛看電視，愛看動(dòng)畫片，如《貓和老鼠》，《海綿寶寶》，《小羊肖恩》，《憨豆先生》等。這些動(dòng)畫片總能給我許多快樂。那時(shí)，我認(rèn)為電視就是我快樂的源泉，而打開快樂，只是一個(gè)小小的按鍵。
打開電視之后，灰色的大貓，愛笑的小海綿，機(jī)靈的小羊，笨笨的憨豆……便會(huì)出現(xiàn)在我的面前，快樂也就隨之而來。
上小學(xué)時(shí)的積木
后來，我的心目中，快樂這個(gè)詞又多了一個(gè)新定義，那就是玩具。我一天的大多數(shù)時(shí)間用于上學(xué)，空余時(shí)間幾乎都“獻(xiàn)給”了玩具�，F(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)那些比較“幼稚”的玩具，我不知為何會(huì)對(duì)他們抱有很大的熱情。家中的玩具，我?guī)缀鯖]事就玩，翻來覆去不厭其煩地玩；但我那時(shí)還不會(huì)整理，一玩就是翻箱倒柜，把家里弄得特別亂。
我那時(shí)的想象力非常豐富，經(jīng)常拼出許多圖紙以外的東西。我還創(chuàng)造出許多“新發(fā)明”。如，我把船、車、飛機(jī)拼到一塊，組成了三棲車。我還特別容易沉浸其中。例如有一次，爸爸給我買了一盒塑料軍艦拼裝玩具，我便從早上到下午，除了吃飯和上廁所，一步也沒離開，一直在那里拼裝。任別的小朋友玩耍、呼喊、逗笑、嬉鬧，都絲毫動(dòng)搖不了我。直到晚上十一點(diǎn)多，我把大軍艦完全拼成，才興高采烈的抱著我的“杰作”入睡。
現(xiàn)在的書籍
隨著年齡的增長，快樂在我心中的定義又由多變少，主要就剩游戲和書籍了。
而其中最重要的，便是書了。
我讀書，主要是涉獵，泛泛的讀。我只關(guān)注里面的故事，卻不注重藝術(shù)與細(xì)節(jié)。書中的那些故事常讓我歡喜，抑或感傷。我的心經(jīng)常隨情節(jié)一起起伏：當(dāng)福爾摩斯找出兇手時(shí)，我的心里會(huì)十分輕松，情不自禁地大聲高喊：“好！”當(dāng)于連被槍決時(shí)，我有些惋惜，也有些傷心。故事雖然結(jié)束了，我的心卻還在書里，想象另一種結(jié)局�？赐暌槐居制诖硪槐荆鞓繁阍丛床粩嗟貜闹杏砍鰜�。
這就是與我相伴的快樂。有快樂相伴，相信我的每一天都會(huì)更美好。我希望這種日子會(huì)更久一些！
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