三年級敘事作文：快樂的“六一”活動
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的三年級敘事作文：快樂的“六一”活動，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動1
今年的“六一”節(jié)，我非常開心，因?yàn)檫@是我第一次在學(xué)校過兒童節(jié)。
學(xué)校過兒童節(jié)可有意思啦！有許多活動室，許多我喜歡的活動內(nèi)容。高年級的大哥哥、大姐姐是這些活動的主創(chuàng)人，他們?yōu)榱俗屓Ｍ瑢W(xué)“六一”過的快樂，動足了腦筋，而且還準(zhǔn)備了許多禮品。
“六一”過去了，但這個(gè)“六一”節(jié)的快樂卻給我留下了太美好的回憶。我想對學(xué)校的老師，和大哥哥大姐姐說：“謝謝你們，你們辛苦了。”
一（1） 怡瑩
六一兒童節(jié)終于來到了。我總算可以參加“小鬼當(dāng)家”的活動了，我們四人小組聽到蔡老師一聲令下像小鳥似的離開了教室，直奔五年級大哥哥大姐姐們辦的“魔術(shù)館”，只見大哥哥把雙手往前一攤手上什么也沒有，可當(dāng)他再次把手從后面伸給我們看時(shí)，卻變出了一塊魔術(shù)墊板，看得我眼都花了，要是我也能變出各種東西那該多好呀！可是大哥哥卻把那塊板給了雷嘉琦，我真失望啊！
但是我還是玩了很多好玩的東西，得了好多好多獎(jiǎng)品，六一節(jié)真難忘��！
一（2） 林杰
今天，是六一兒童節(jié)，這可是我第一次在學(xué)校過六一兒童節(jié)，一整天都不上課我太開心了！
下午，我們四人小組參加了“魔術(shù)妙妙妙”、“下棋”、“看電影”，最好玩的是套圈圈游戲，好家伙我排了三次隊(duì)才套到了我想要的東西——小哨。我一吹那個(gè)帶子就變長了，像一條小花蛇，小朋友看了都嚇得連連往后退。
游戲結(jié)束后我手上提著一大袋獎(jiǎng)品回教室，哇！同學(xué)們和我一樣也是滿載而歸呢！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動2
至今為止，我已經(jīng)參加過非常多的活動，令我到現(xiàn)在還記憶猶新的就是今年夏天六一兒童節(jié)的班級合唱比賽。
我們?nèi)５耐瑢W(xué)都坐在操場上，操場上黑壓壓的一片，抬頭望去，人群如同潮流，整個(gè)操場水泄不通。主持人上場了，他們宣布了第一支班級合唱的班級。那是一年級的小朋友們，他們?yōu)槲覀儽硌萘藘墒赘枨�，歌聲婉轉(zhuǎn)動聽、活潑輕快、童聲飛揚(yáng)，整個(gè)操場都充滿了他們歡快的歌聲，操場上上爆發(fā)出了一陣陣劇烈的掌聲與歡呼聲，他們的表演受到了同學(xué)們地喜歡。
一年級各個(gè)班級逐個(gè)上前演唱，接著是二年級、三年級、四年級各個(gè)班級都唱得十分的動聽。很快就到了我們五年級級部。第一個(gè)上場的五年級班級是五年級一班，他們開始了歌唱，他們唱的十分動聽，這讓我的心開始緊張起來，我十分怕唱的不如他們，我的臉上冒出了細(xì)小的汗珠，但是我很快又放松了下來，因?yàn)樗麄兂炝藥讉�(gè)拍子，我又重新燃起了對于比賽的信心，緊接著，二班、三班依次上臺。
又等了幾分鐘，到了我們了，我們開始用盡自己的努力唱了起來，可是誰能想到，到了結(jié)尾，我們放松了下來，就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我們唱快了半個(gè)拍子。我感到十分的沮喪，心想這次一定輸了。但我卻沒有想到我們班竟然是第一名。
經(jīng)過這次，我明白了團(tuán)隊(duì)之間只有相互團(tuán)結(jié)，才能取得最終的勝利。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動3
明天就是六一兒童節(jié)了，不知道老師會怎么安排呢?下課時(shí)，我還想著。
上課了，何老師邁著輕盈的步子走到講臺上，笑瞇瞇地對我們說：“明天就是六一兒童節(jié)了，現(xiàn)在我來說下活動的安排。早上，大家一來學(xué)校休息一下，就去看頒獎(jiǎng)典禮，之后再回班玩猜詞游戲……�！�
第二天，也就是六一兒童節(jié)，同學(xué)們都興致勃勃地來到學(xué)校，在操場上看完了頒獎(jiǎng)典禮，就回了班。
游戲開始了，老師先叫了二位同學(xué)上來，問：“你們誰猜，誰比劃?”二們同學(xué)都選了自己喜歡的之后，老師把一張寫有“尾巴”的詞放在猜的同學(xué)頭上，對比劃的同學(xué)說：“你在比劃的時(shí)候也可以說話，不過，不能說出詞中的字�！蹦莻�(gè)同學(xué)大叫道：“松鼠的后邊長的是什么?”猜的同學(xué)想了半晌，才吐出三個(gè)字：“大尾巴。”比劃的同學(xué)急了：“尾巴是……”他還沒說完，突然想起了規(guī)則，就立馬用手把嘴捂住。老師可惜地說：“出現(xiàn)詞中的字了，換一組”。第二組的同學(xué)選好了自己喜歡的，老師就把一張寫有書桌的一張紙放在要猜的同學(xué)的頭上，那個(gè)比劃的同學(xué)說：“我們寫作業(yè)要把作業(yè)本放在哪兒?”那個(gè)同學(xué)想了很久都沒有想到，大家都為他著急了，這時(shí)老師說：”開始倒數(shù)，10、9、8、……”，那個(gè)同學(xué)突然叫道：“是書桌!”老師開心地說：“答對了!”說著，拿出了兩枝筆送給他們，大家羨慕極了，游戲繼續(xù)……。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼又到回家的時(shí)間了，我們依依不舍地走出了校園，心想：“這可真是個(gè)快樂的六一啊!
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動4
六一兒童節(jié)快到了，我們學(xué)校決定開一個(gè)活動來慶祝我們。
今天我來到班級，同學(xué)們還是和往常一樣，不過我發(fā)現(xiàn)教室變得非常漂亮。
到了下午，活動終于開始了，第一個(gè)上場表演的是劉可悅，她表演的是一支舞蹈，等她表演完了就到了游戲環(huán)節(jié)�；顒又杏性S多游戲，令我印象最深刻的游戲是鋪磚塊。游戲規(guī)則是：先請兩組學(xué)生，一組平均分成兩隊(duì)，一隊(duì)站在后面，一隊(duì)站在前面，另一組也一樣，然后每組有三個(gè)磚塊，就是你要走到對面，是踩著磚塊的，腳不能落地，落地就要加五秒鐘，哪組快，哪組就能每個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)零食。慢的那組每人只有一個(gè)零食。
游戲開始了，我好緊張��！要是我的腳落地，或者我走得太慢了，是會連累我們這一個(gè)大組的！同學(xué)們走得很快，不一會兒就輪到我了，我太緊張了，就擔(dān)心我走時(shí)出了什么問題，顧不上那么多了，我接過磚塊，馬上走起來，我走得有點(diǎn)慢，心里一直祈禱著：不要踩地，不要踩地，不要突然，我們組幾個(gè)同學(xué)在喊：張舒捷，加油加油！我一聽就來勁了，腳走得飛快，也沒踩地，不一會兒就到了對面，我發(fā)現(xiàn)要多鼓勵(lì)別人，要讓別人有信心。于是，每人走的時(shí)候我都會喊一聲加油，到了最后，我們組贏得了勝利。我們組同學(xué)都?xì)g呼起來，我們都跑出去拿零食，我坐在位置上津津有味地吃著魚豆腐，心里美滋滋的，有說不盡的快樂。
我們又玩了許多游戲，看了許多表演，到了分禮物的時(shí)候，我們都分到了零食和文具。
伴隨著我們的歡聲笑語，這場活動也悄悄地結(jié)束了。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動5
一年一度的“六一”游園活動馬上就要開始了，今年的六一兒童節(jié)與往常大不相同，比往常增添了許多樂趣。
進(jìn)到校門，眼簾映出六一兒童節(jié)快樂7字。一眼望去，字體附近增加了許許多多的小游戲，十分火爆，操場上都是一條條長龍。這些小游戲每個(gè)人只能玩4個(gè)，有的搶紅旗、有的投籃、步步為營……我選了投籃，齊心協(xié)力，吹蠟燭，保齡球。
這4個(gè)小游戲里面最有趣的要數(shù)吹蠟燭了。我先來說說吹蠟燭的規(guī)矩吧。每個(gè)人半米前有4根蠟燭，可以吹三次，吹倒三根或4根，分別為良和優(yōu)。隨著時(shí)間的推移，我變成了第4個(gè)。第1位同學(xué)站在蠟燭面前目不轉(zhuǎn)睛，好像要用念力把它弄消失一樣。他深呼吸了幾次，接著他吹的第1次，吹倒了三根蠟燭!可真是厲害。俗話說得好“一半實(shí)力，一半運(yùn)氣”第1位同學(xué)第二，三次并沒有把第4根蠟燭吹倒。他離場的`時(shí)候腳步不穩(wěn)，估計(jì)他吹了滿眼星星。第2、3位同學(xué)依次吹蠟燭，一個(gè)吹到“良”，一個(gè)只吹倒了兩根。
接下來得有我大展身手了。后面的同學(xué)發(fā)出加油的聲音，雖然我受到了極大的鼓勵(lì)，但是依舊消除不了緊張的壓迫感。我面無表情的學(xué)第一位同學(xué)一樣深呼吸了幾下，然后大力一吹，只吹倒了一個(gè)蠟燭，我心里不由疙瘩一下，生怕連“良”都得不到。我迅速調(diào)整了心態(tài)，腦子里一條接一條的蹦出：勝利是屬于我的。我猛的一下吹出比平常力氣的三倍，把剩下的蠟燭都吹倒了!我眼前亮出了幾顆“星星”使我站都站不穩(wěn)。
這次的“六一”活動不但使我十分快樂，還激發(fā)了我的“潛能”。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動6
盼望已久的六一兒童節(jié)又到了。我早早地爬起來，背上書包高高興興地去了學(xué)校。
今天的活動內(nèi)容很是豐富。上午是各班自由活動，我們組織了有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、積分兌換活動、看電影等，大家都收獲了自己滿意的禮物。
下午學(xué)校組織了六一合唱比賽和奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，十分有意思。當(dāng)然印象最深刻的要數(shù)六一合唱比賽，在比賽的前幾天，每個(gè)班級的班主任，都帶領(lǐng)著同學(xué)們唱歌。那優(yōu)美動聽的歌聲飄蕩著整個(gè)校園。今天終于要上場比賽了，我們排著整齊的隊(duì)伍走向幸福劇場。我們參賽的曲目是：《最好的未來》。比賽順序是抽簽的，我們抽到的是第五個(gè)上臺，于是我們就在臺下靜靜的等待，第一個(gè)上場的是四（7）班，依次是四（4）班、四（2）班、四（1）班，我的心“砰砰”直跳，而且越跳越快……終于要輪到我們上臺了，此時(shí)心情是又激動又緊張。我調(diào)整了下情緒，和大家一樣，面帶著微笑，緩緩走上舞臺。真奇怪，上了場，我反而不緊張了。看著指揮從容不迫的神情，大家開始演唱。我們用最美妙的歌聲唱完了整首曲子，獲得了臺下熱烈的掌聲。
輪到頒獎(jiǎng)的時(shí)候了，我的心又開始撲通撲通的跳著，當(dāng)快報(bào)到我們班的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)都咬緊牙關(guān)。四（5）班第二名，此時(shí)同學(xué)們臉上都露出了笑容。雖然沒有得到第一，但是我們的努力還是得到了回報(bào)，我們以后一定要越發(fā)努力，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步，下回要得第一！
快樂的時(shí)間總是那么短暫，六一活動在老師、同學(xué)、家長們的歡聲、笑聲、掌聲中結(jié)束了。這真是快樂又充實(shí)的一天��！我多么希望天天都是六一兒童節(jié)啊！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動7
在星期五的那天，我們舉行了一個(gè)慶祝六一的活動。這個(gè)小小的活動讓我們流連忘返，久久不能忘懷。
那天，同學(xué)們一早來到教室，精心的布置了起來。左貼一個(gè)氣球，右貼一條彩帶。大家都忙得不亦樂乎。我們不僅得到了獎(jiǎng)品，還得到了快樂。這個(gè)游戲的名字叫做“上情下達(dá)”開始游戲了，大家興奮不已，既想猜對，又怕猜錯(cuò)。龔云濤和文佳穎先介紹了游戲規(guī)則；讓一組同學(xué)上臺。第一個(gè)同學(xué)抽了一張紙條,大聲的念出打什么東西，然后比動作，讓后面的同學(xué)把這個(gè)動作傳下去。最后讓最后一個(gè)同學(xué)猜，猜錯(cuò)了，也就輸了。
彭一帆他們小組上場了，第一個(gè)同學(xué)表演的繪聲繪色，可越到后面，越來越離譜。導(dǎo)致彭一帆猜錯(cuò)了。最后主持人還來點(diǎn)幽默，說：“恭喜你！答錯(cuò)了！”全班立刻360度大轉(zhuǎn)變，由緊張變成了嘆息！
經(jīng)過一輪又一輪的比拼，終于到了我們小組。我緊張的走上講臺，李瓏兒抽出一張紙條，說：“打一動物."說完后，琢磨了一會。比起了動作。李健彬拍了拍我的肩膀，比起了動作，他先把兩個(gè)手指頭都比成剪子的形狀，然后放在了頭上，跳了跳。我一看，就猜出來是兔子。然后比給何一丹看，我表演的兔子樣子十分笨，弄的全班哈哈大笑，有的笑得肚子疼，捂著肚子都還在笑。她沉思了一會兒，肯定的說：“是兔子！”耶！答對了。我們十分高興。還得了獎(jiǎng)品�；氐搅俗约旱奈蛔由侠^續(xù)看表演。
雖然有些小組沒猜對，沒有得到獎(jiǎng)品，但是大家都得到了快樂！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動8
今天下午，我和媽媽去了越秀公園參加學(xué)校組織的“六一”活動。
我們先去了第一站：五羊石像，我在那里找學(xué)校的老師蓋了個(gè)活動章。然后，我們又走到了北秀歌舞臺，蓋了第二個(gè)活動章。那里還有小朋友的書法作品展，大家都寫得很不錯(cuò)。我看到了我自己的作品，貼在很高的地方，這是不是證明我寫得很好呀？媽媽也夸我寫得好，我好高興呀！然后我們又繼續(xù)往鎮(zhèn)海樓的方向走，一路上有好多的小朋友，路其實(shí)挺遠(yuǎn)的，天氣也很熱，我的衣服都被汗水浸濕了，但是小朋友們都不怕累，大家興致都很高，蹦蹦跳跳地往前走，最后我終于走到了鎮(zhèn)海樓，蓋了第三個(gè)章，然后把蓋好章的卡交給謝老師，活動就結(jié)束了，然后我和媽媽就高高興興地回家了。
這個(gè)“六一”節(jié)過得真有意義呀！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動9
天上的小鳥哼著小曲，地上的小花在跳舞，而我穿梭在綠叢之中。今天是我們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”學(xué)校為了慶祝便為我們舉行了游園活動。
我和佳蕊一起去玩了“腳踏實(shí)地”這個(gè)游戲。游戲開始了！那是一個(gè)布滿了彩色貼紙，上面有手印和腳印的游戲。原來這個(gè)游戲要按照貼紙上手印和腳印來玩的：紙上是手印，那就只能用手來，有腳印就只能用腳來，我和佳蕊就迫不及待的跑去玩了！
游戲正在進(jìn)行中，我站在現(xiàn)在眼看著前面是兩個(gè)腳印便一蹦三尺高跳了過去，過了一個(gè)我滿心喜悅永勝利的手勢伸在空中！佳蕊只是輕松跳過了，她早已準(zhǔn)備好了下一格。我心里暗暗自喜……前面的難度加大了，是一手一腳的！現(xiàn)在該怎么辦呢？正當(dāng)我疑惑時(shí)，佳蕊剪前面的并列手腳印，滿面欣喜，蹲下去好便輕輕躍起！又不慌不忙地落了下來。佳蕊是一支輕快活潑的小鹿，但動作卻又不失優(yōu)雅，所以又像一位芭蕾舞演員他一手摸對應(yīng)手應(yīng)一腳踩著對應(yīng)的腳印，仿佛在表演似的。我也學(xué)著他最后很多困難重重的方格都被我們突破了。我們在老師手里接過獎(jiǎng)券，十分開心，心里想灌了蜜一樣，甜滋滋的！
玩過腳踏實(shí)地游戲后，我們又一起在操場上走了一圈，看見了許多謎語，我突然看到了一條謎語，上面寫著，“得到金牌得第一——打一乘法口決”我想著兩個(gè)一，不會是一一得一這個(gè)乘法口訣吧？邊攜著佳蕊手一起去兌獎(jiǎng)了。沒想到我還真猜對了！老師遞給了我一張散發(fā)著光芒的兌獎(jiǎng)券。
我度過了一個(gè)快樂的六一！太棒了！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動10
今天，我和爸爸參加了學(xué)校組織的“六一”親子活動。這個(gè)活動非常有意義，是全校師生一起參與的綜合實(shí)踐課程活動，我們要通過這個(gè)活動學(xué)會查看公園導(dǎo)游圖，辨析東西南北方向、各個(gè)門口所在地。我們每個(gè)小朋友要和家長一起完成去越秀公園“五羊石像”、“北秀歌舞臺”和“鎮(zhèn)海樓”三個(gè)地方的任務(wù)，在那里有老師給我們蓋章；我們還在活動中親近大自然，保護(hù)環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保志愿者。
下午2點(diǎn)鐘左右，我和爸爸就抵達(dá)了越秀公園，很多小朋友和他們的家長已經(jīng)在門口看導(dǎo)游圖了。我也趕快擠到導(dǎo)游圖前，認(rèn)真地找那三個(gè)地方，我的眼睛很尖，一下子就看
到了“北秀歌舞臺”幾個(gè)字，它的位置離我們所在的位置很近，就在門口的左前方不遠(yuǎn)處；很快，我又找到了“五羊石像”和“鎮(zhèn)海樓”的位置。經(jīng)過研究，我認(rèn)為先去“北秀歌舞臺”，再去“五羊石像”，最后到“鎮(zhèn)海樓”的路線是最快的。
我和爸爸頂著炎炎烈日，三步并作兩步走，很順利地就完成了三個(gè)點(diǎn)的任務(wù)。見到譚老師時(shí)，我一看表，剛好用了25分鐘。盡管已經(jīng)大汗淋漓，但看著那三個(gè)鮮紅的印章，我也開心極了。
這次活動真快樂，我不僅學(xué)會了看導(dǎo)游圖找地點(diǎn)，還鍛煉了身體，享受了新鮮的空氣。當(dāng)然，最開心的是，我還贏得了一個(gè)很喜歡的小禮物——粉色筆盒。嘿嘿！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動11
今天，是我們所有小朋友都期待的日子兒童節(jié)。我們的校長在兒童節(jié)前一晚就準(zhǔn)備好今天搞游園活動。
在上學(xué)的路上，有許多小朋友打扮的漂漂亮亮的。來到學(xué)校，只見大家都準(zhǔn)備好了。老師就把我們帶到跑道，哇，真熱鬧，許多小朋友玩的玩，吃的吃，大家都很開心呢！我們班舉行的活動叫兩人三足。就是把兩個(gè)人用繩子綁住走，誰先到終點(diǎn)誰就取勝，贏的人可以拿獎(jiǎng)品。我和一位朋友用繩綁住兩只腳，來到準(zhǔn)備比賽的地方，，心里一直想：哼，這么簡單，能難得到我。
比賽開始了，我和她正在賣力的走著，只見別人紛紛上前，我們卻就一直在原位，再怎么使勁都不行，最后我們輸了。輸后我并不灰心，一直在旁觀看，看完一次又一次。心里想：哦，我明白了，原來是要先說好走哪個(gè)腳，就不會亂了。我和那位朋友來到比賽地方，“我說出左腳你就出左腳。明白嗎？”我輕聲說。比賽開始了，我們倆有節(jié)奏的走著，就像那些彈音樂似的節(jié)奏。比賽結(jié)束了，我們贏了，心里美滋滋的。原來你看到簡單，但做起來卻很難。
放學(xué)后，媽媽說帶我去襄陽玩，我問為什么，媽媽說那里玩具多、人多、熱鬧。我們乘坐一輛公交車，風(fēng)馳電掣般很快就到了襄陽。下車一看，人真是多，車水馬龍，人來人往川流不息。媽媽先領(lǐng)我到玩具店里買了一個(gè)我喜歡的玩具，然后又帶我去人民廣場，在那里看噴泉，賞鮮花。中午，我們在飯店里吃飯，點(diǎn)了幾盤我喜歡吃的菜，我吃得美滋滋的。下午，媽媽領(lǐng)著我到郊區(qū)果園里摘草莓，我們一人一個(gè)缽子，摘了滿滿兩缽子草莓。最后，我們回到家里，媽媽給我做飯，吃完了我又玩了一會兒我喜歡的電腦游戲，真過癮！
今天過得真開心，盼望天天都是六一兒童節(jié)。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動12
今天本來是不用去上學(xué)的，因?yàn)榻裉焓恰傲?一”兒童節(jié)，是每一個(gè)兒童夢寐以求的節(jié)日，可小桔燈培訓(xùn)班還照常上課。唉，我只有悶悶不樂地去上課了。
一進(jìn)大門，我就看見我們教室的門上貼有“斗趣樂園”四個(gè)色彩鮮艷的大字，教室里也掛滿了氣球。我好奇地想：難不成今天不用上課，會開展活動？結(jié)果還真如此。( )
我本來想先在“斗趣樂園”玩，可老師建議我們先去“智慧天地”猜謎語。我找了半天，一個(gè)也沒猜出來。這時(shí)，聽到門外老師在大聲吆喝：“斗牛比賽開始了，快來參加了�！蔽乙宦牎岸放！�，就在想：是不是兩個(gè)人頭對著頭一起“斗�！蹦�？到了比賽場地，我才知道，“斗�！笔莾蓚�(gè)人一組，面對面地站著，雙后放在背后。老師在每個(gè)人的背后都夾有一個(gè)字，誰先看到對方背后的字，誰就贏了。
比賽開始了，我左右進(jìn)攻，都沒看到，我不敢休息，不停地移動腳步，瞅準(zhǔn)機(jī)會就去看，可總是差那么一點(diǎn)兒。我們兩個(gè)人雙眼都緊緊地盯著對方，腳步不停地移動，我們就這樣不停地轉(zhuǎn)呀，躲呀，最后，對手終于看到了我背后的字，是“目”，老師就給了她一個(gè)獎(jiǎng)券。
之后，我們又去“友誼城堡”。我們先玩了“運(yùn)木材”。我和李夢曦一組，小心翼翼地用手中的筷子吊著的圓環(huán)去套鉛筆，可第一次我們失敗了，但我們不放棄，又繼續(xù)參加，第二次我們配合默契，終于把“木材”安全運(yùn)到另一張桌子上的紙船，贏了。我們倆還去玩了“嘴上功夫”，嘴里咬著一根吸管，用吸管運(yùn)鑰匙扣，這個(gè)可不容易，需要參加比賽的幾個(gè)人一起配合好才能獲勝。
接下來，我又去猜謎語，直到活動結(jié)束。
這次的“六一”活動我玩得很開心。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動13
一年一度的六一節(jié)馬上就要到了，我盼星星盼月亮，終于盼到了這一天。
今天，我的心情非常開心、舒暢，就像一朵美麗的花兒在陽光下綻放。上午，我們進(jìn)行了詩歌朗誦會，輪到我們班了，同學(xué)們昂首挺胸、氣宇軒昂地入場，嘩，第一排站好了，嘩，第二排也站好了，很快，我們就站成了一個(gè)整齊的方陣，頓時(shí)，響亮的聲音在操場上回蕩……時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了中午。不過，我們更期盼下午，因?yàn)橄挛鐚⑴e行趣味運(yùn)動會！
我們的趣味運(yùn)動會真激烈呀！看，場上正在進(jìn)行的是【飲水思源】比賽，它要求參賽的運(yùn)動員把水從一個(gè)桶運(yùn)到對面的桶中，哪一隊(duì)運(yùn)到的水又多又快，那一隊(duì)獲勝。只見運(yùn)動員手里拿著一個(gè)一次性杯子，里面裝著從桶里舀的水，他們像離弦的箭一樣飛快地跑著，把水倒入對面的桶中，然后又跑回來，把杯子遞給下一個(gè)隊(duì)員。終于輪到我了，我身子前傾，胳膊伸得直直的，手穩(wěn)穩(wěn)地接住了杯子，舀水、起跑，哎呀，跑得太快了，水灑出來了；趕緊放慢速度，水可老實(shí)了，不好，另一隊(duì)的運(yùn)動員追上來了，加速加速，總算把水平安運(yùn)到了桶里！在一旁觀看比賽的同學(xué)更是熱鬧，他們有的喊【加油、加油】，有的鼓掌助威，手都拍紅了。我們的歡聲笑語久久地回蕩在操場上空……
我喜歡這個(gè)【六一】，我盼著下一個(gè)【六一】快點(diǎn)來到！
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動14
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我們的節(jié)日——六一就到了。我懷著激動喜悅的心情踏進(jìn)校園，期待著快樂的慶�；顒�。
一進(jìn)班級，我的抽屜就“超載”了，各種玩偶、彩筆、零食、掛飾，把上下抽屜都堆滿了，桌面上也高高隆起，這些禮物已經(jīng)讓我高興得歡蹦亂跳了，但最期待的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)卻遲遲沒有開始。
“同學(xué)們，現(xiàn)在開始抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。”鄭老師話音剛落，“耶！”這個(gè)字不由自主地從我們嘴里蹦出來。鄭老師讓我組織這個(gè)活動，我拿著抽獎(jiǎng)用的罐子，看著里邊花花綠綠的紙條，不禁好奇心大增：這里究竟寫著什么？涵宇拿出第一張紙慢慢地打開。我快等不及了，可她偏偏又是不緊不慢。最后一個(gè)折痕打開時(shí)，我的脖子伸得跟長頸鹿似的，“25號！”我大聲報(bào)出號數(shù)，睿妍還呆呆地看著我，好一會兒功夫才反應(yīng)過來，第一個(gè)同學(xué)抽獎(jiǎng)就把我笑得前仰后合。
抽簽的速度很快，不一會兒就到我了。我使勁搖著一桶彩紙，心里想著：要抽到誰的好呢？抽到莘媛的吧，她那一袋爆米花看著就垂涎三尺。抽到祺銓的吧，他的大象木雕，很有特色……想的再好都派不上用場，還是抽到的靠譜。我伸出手果斷地拿出一張綠色的簽，我速戰(zhàn)速決，一下把紙快速攤開，竟然是我同桌13號張羿文。他準(zhǔn)備了什么禮物呢？他把禮物放在身后慢吞吞地走了上來，到了我面前才把禮物緩緩地遞給我。呀，是《小飛象》的書，還是全英文的！我高興極了，因?yàn)檫@本書比我設(shè)想的禮物都好多了！
這次“六一”抽獎(jiǎng)活動讓我多么快樂，多么難忘！但我的心里又十分矛盾：既希望時(shí)間過得快一點(diǎn)兒，趕緊迎來下一個(gè)“六一”，又想留住光陰的腳步，永遠(yuǎn)停留在無憂無慮的童年。
三年級敘事作文：快樂的“六一”活動15
年復(fù)一年，我喜歡的六一又來了，這次我們舉辦了六一匯演，豐富多彩，目不暇接的節(jié)目，讓我們看了笑容滿面。
一大早來學(xué)校，便包含期待。八點(diǎn)半左右就急匆匆地把椅子放在操場上，校長進(jìn)行了致詞。不一會節(jié)目便開始了，有充滿活力的舞蹈，有動聽悅耳的歌聲，還有讓人聽了心曠神怡的古箏獨(dú)奏……但我還是喜歡二年級有著中國文化的打拳。
打拳的小朋友十分富有活力。一出場，踏著整齊的步伐，站好位置。露出自信的笑容。音樂響起，他們做好了抱拳的姿勢這時(shí)臺下的觀眾目不轉(zhuǎn)睛“好有特色呀！”我抬起了頭�！伴_始了”小王拍了我的肩膀，音樂聲充滿了整個(gè)校園。觀眾伸直了腳。小朋友先來了一招神龍吐玉，我像一只小貓被嚇了一跳。觀眾也開始喝彩。再來了一回雙龍出洞，那熟練的動作，迅速的反應(yīng)，就像一個(gè)武林高手，這時(shí)觀眾們豎起大拇指。好一個(gè)鴛鴦踢水，輕快靈活，那時(shí)對于他們都不在話下，他們像一只點(diǎn)水的蜻蜓飛翔在水面。一聲“哇”后，傳來一片掌聲，一蹲，一跳，一轉(zhuǎn)身，說時(shí)遲那時(shí)快。在那熱鬧的氣氛中，已經(jīng)跳了幾個(gè)來回，但他們還是為我們呈現(xiàn)活力的一面。最后，全場以熱烈的掌聲。結(jié)束了這場精彩的表演。
這場匯演是完美的。節(jié)目是精彩的。六一我們更是幸福的。