快樂的周日作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的快樂的周日作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的周日作文1
今天是周日，我的表妹說今天要來，我剛剛起床，表妹就打電話，說要我去接她。
表妹來到我家，我很開心。
“姐姐，今天我們玩什么呢？“
“我也不知道啊，就玩捉迷藏吧！”
“好呀 ”“那誰先抓��？”我疑惑不解的說。
“我先抓吧！” 于是，我躲進了我的屋子，我的屋子里面有一個小角落，我試探著怎么才能用東西擋住我？突然想起來旁邊還有窗簾，我心想：這次她肯定找不到我了，幸好我瘦，才可以進來呀！”10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.姐姐，我來找你啦��！” 不一會兒，她小心翼翼的進來，生怕被我聽見她的腳步聲。找了好半天，表妹說：“姐！你躲哪了啊？我找不到啦，你出來吧！”“哈哈，我在這呢��！你快來找俺啊！”我表妹著急的說：“什么？”我心里想著：我不能回答她，回答她了她就能知道我躲在哪了�！拔艺娴腵找不到你了啊，出來吧！”我就想，她一會就走了，我就出來吧�！拔页鰜砝病�！ “ 哎呀，你躲哪了��？”我?guī)齺淼轿覄傇诙阒牡胤�。她說：哦，原來是這里�。�
中午吃飯了，我們剛剛吃完飯，表妹就回家了。
快樂的周日作文2
在放假前的那一星期，是第三大隊組值周，當然，我就在這一組，我們值周組主要工作就是檢查各班的衛(wèi)生打掃情況，通過這次的檢查，令我感慨萬分。
每天清晨，伴著班級里的朗朗讀書聲，我麥進了我所負責的班級，有的班級不光可以做到高效率的完成清理工作，而且還會事后主動屋歸原處，檢查時的我就會在腦海中浮現出我們班每次打掃完衛(wèi)生的情景，要不然呢是動作很慢，要不然呢，就是工具往柜子處一塞，管他整齊不？這樣做一個對比，我便下決心，如果到我們小組打掃衛(wèi)生，我一定會揚長避短，從自己做起，創(chuàng)造出干凈班級。當然有的班級的垃圾清理去游掃完地把東西放地上，不管的有偷工減料偷懶的，當看到這種場景，我卻彎起嘴角，因為在我的腦海里無限出了我們班衛(wèi)生干凈整潔的一幕，于是我也在心里對自己說，作為班級的一份子，我一定會讓班級整潔的一面保持下去。
通過這一次值周，我受益匪淺，通過其他班級，我不光反省了自己的班級，也發(fā)現自己班級優(yōu)良的一面，希望同學們可以和我一起創(chuàng)造干凈班級。
快樂的周日作文3
今天下午，我和爸爸媽媽一起到月湖公園玩。我們已經很久沒有去那里了。
走進公園，映入眼簾的是滿園的綠意。這里的景色真美�。”叹G的樹葉告訴我夏天已經來臨；地上的青草是那么的平坦、那么的整齊，我真想在上面打個滾哪；湖水是多么的清澈，我都看見魚兒在水里游了；湖邊人們有的在散步，有的在玩耍，還有的在拍照――它們都構成了一幅美麗的風景畫。
我在湖邊看見一只蜻蜓在空中飛舞。蜻蜓的腳碰到了湖水，我真擔心蜻蜓會掉到湖里去呢！這時，蜻蜓的翅膀猛的抖了一下，它又飛到了空中，停在一片小荷葉上。原來它是一個飛行高手��！我想到了一個成語――蜻蜓點水，也想到了一句古詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
在公園里玩了一個多小時，我玩得真開心哦。
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