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      2. 語文快樂作文

        時間:2021-07-11 09:57:55 快樂 我要投稿

        【精品】語文快樂作文三篇

          在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的語文快樂作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精品】語文快樂作文三篇

        語文快樂作文 篇1

          “小兔運南瓜”是人教版一年級語文上冊最后一個單元的“口語交際”的話題。教材給出了兩幅圖,分別是第一幅和第三幅,第一幅圖是小兔到菜園里摘下一個大南瓜,正在思考“怎么運走呢?”第三幅圖是小兔已經把大南瓜運到家里了,兔媽媽問小兔:“你是怎么把南瓜運回來的?”第二幅為空白。

          這次口語交際有兩項要求:1.想一想,說說小兔可以用哪些辦法把南瓜運回家。2.討論討論:哪種運南瓜的辦法好?為什么?

          教學時,出示課題后,我讀了第一個要求,等學生了解“想一想”的內容后,讓學生獨自把“第二幅圖”上畫上自己思考的辦法。

          其次,班上交流各自所思考的運南瓜的辦法,我相機板書和板畫,學生想的辦法有:熱氣球運、飛機運、火車運、汽車運、馬車運、小推車拉、朋友幫忙、立起來滾回家、裝在箱子里拉回家、用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家以及搬、扛、抱、背、頂。

          再次,小組合作,討論哪種運南瓜的辦法好?為什么?

          再再次,班上交流:結果是除了用繩子拴住瓜蒂把南瓜拉回家這種辦法不行外(容易把南瓜弄爛弄壞),其余方法都可以。熱氣球運,省力,但是不好定位;直升飛機運,既快又省力;火車、汽車運也都是又快也省力;馬車運、小推車運等省力;立起來滾回家既表明小兔很聰明,也表明小兔能獨自把南瓜運回家;另外,“搬、扛、抱、背、頂”這幾種辦法運南瓜,小兔會十分吃力。

          最后,寫繪作業(yè)。自己認為哪種運南瓜的辦法好,就畫出相應的內容,并寫一寫“小兔運南瓜”。最終把學生的作品張貼在班級門口的展示板塊進行展示。

          現在的兒童,由于接觸電視、電影、電腦、手機等的機會比較多,再加之圖書也比較多,所以,他們想到的運南瓜的辦法也比較多,而且科技含量很高。另外,這個話題也貼近兒童生活,所以學生思考起來也會容易一些。

          讀萬卷書,行萬里路。愿我們的學生多到大自然、社會、生活中去看看、做做、想想,而后說說、寫寫,使之輕輕松松學語文,快快樂樂學語文。

        語文快樂作文 篇2

          語文,顧名思義,就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實不然,它還有多種含義。在我們的身邊,處處都有它的蹤影:在我們的生活中,點點滴滴都有它的痕跡!

          語文,你是路邊的廣告語;你是門口的對聯;你是書中的名人名言;你是許多人魂牽夢繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽,扎下了深根,永垂不朽。

          科學,數學,英語都離不開你,如果沒有你的幫助,恐怕將一無所有。

          你讓我知道了一草一木的“靈性”;領略了青山綠水的“情感”;賞遍了春的生機勃勃,夏的欣欣向榮,秋的充實飽滿,冬的白雪皚皚;懂得了大自然有“輪回”變化,世間有黑白曲直;你深奧,卻又顯見;神秘,卻又親切。

          一首首詩歌敞露出了你的詩情畫意,清新、美好的風使人擺脫精神束縛,不再煩惱。

          一個個故事讓我明白世界的美好,讓我感覺月光的洗滌,風兒的浸透,從清風泉中水中體驗新生的自我。

          漫游在你的世界中,那個渾濁不清,迷罔彷惶的我失蹤了,只有這個在你的世界中自由飛翔,充滿睿智的我。我從你的知識寶庫中,懂得了語句的風情,詩文的萬種。

          語文,千姿萬態(tài),你娓娓道來;

          語文,點點滴滴,我愛不釋手;

          語文,愛上你,從此我們相偎相依;

          語文,愛上你,從此我快樂無比。

        語文快樂作文 篇3

          語文,就像春天里的細雨,滋潤了我們心田;語文,猶如一顆璀璨的星星,引領我們走向成功;語文,就似一縷溫暖的陽光,照亮了我們人生的道路……語文,是一門最基礎的學科,與我們的生活息息相關。

          古人說過,“書讀百遍,其義自現”。意思是說,讀書讀得多了,書中的意思就自然出現,不需要講解。課外閱讀是我們學習當中不可缺少的一部分,我喜歡閱讀。在暑假期間,閱讀了《丑小鴨》故事,使我明白了丑小鴨很堅強,很勇敢,盡管外界對她很排斥,但她從不氣餒,沒有抱怨過困難重重的人生之路。最后,她終于成為了一只美麗的白天鵝。使我明白了:陽光總在風雨后!閱讀了《假如給我三天光明》,海倫·凱勒那不屈服于命運的'精神將鼓舞和激勵這我……讓我們在書籍的世界里自由生活吧。

          閱讀是基礎,作文是升華。在我小學六年的學習生活中,寫過的作文可以說不計其數。對我來說,印象最深的是一篇暢想世博征文——《春夏的盛會》。寫作之前,我查閱了有關世博會的資料,便有了靈感:我把自己想象成一只快樂地小燕子,張開理想的翅膀,暢游上海世博會。高大雄偉像一個巨人屹立在那兒的中國館;如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大館;有如同有潔癖的尖銳巖石的德國館;還有如同兩只熱戀中的海螺,一只穿了衣服,另一只沒穿的以色列館……這些館形狀各異,造型獨特,各具匠心,我真想飛到各個館里去看個夠。一個個奇特的想法,便奠定了我這篇文章的成功。當聽到我的作文獲得臨安市一等獎的喜訊,我欣喜若狂。同時,我還獲得了新世紀旅行社組織的免費世博游的獎勵呢。當我走進上海世博園,我很有成就感,因為這是靠我自己的努力得來的,我成功了!從中,我也體會到語文的魅力。

          從大量的閱讀,成功的寫作中,我收獲了語文所帶給我的樂趣?鞓穼W語文,才能更好的用語文,讓語文繼續(xù)引領我走向成功!

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