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      2. 成長(zhǎng)快樂(lè)作文

        時(shí)間:2021-07-21 15:01:11 快樂(lè) 我要投稿

        【精選】成長(zhǎng)快樂(lè)作文4篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)快樂(lè)作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        【精選】成長(zhǎng)快樂(lè)作文4篇

        成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇1

          眾所周知,語(yǔ)文離不開讀書和寫作!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯。”“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄皶x百遍,其義自見!薄昂穹e薄發(fā)”“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”……讀書的益處舉不勝舉,作為語(yǔ)文老師的我們,有責(zé)任、也有義務(wù)做好孩子閱讀的向?qū)Вゼぐl(fā)、引領(lǐng)孩子們多讀書、讀好書。今天,我很高興、也很樂(lè)意能在利用校訊通這個(gè)綠色平臺(tái)與大家共同分享我們班開展班級(jí)閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)也就是我在開展班級(jí)閱讀教學(xué)中真實(shí)的、具體的一些做法:

          一、工作中

          這一屆的學(xué)生是我一手帶起來(lái)的,從一年級(jí)開始我就十分注重孩子閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級(jí)的時(shí)候孩子們年齡尚小,需要教師時(shí)時(shí)刻刻抱著、扶著,在閱讀方面也不例外,要教給他們具體的方法和做法。我是這樣指導(dǎo)孩子們讀書的:

         。ㄒ唬、指導(dǎo)有方法。在學(xué)完拼音以后,要求孩子們每天至少讀一個(gè)故事,每個(gè)故事都要求孩子至少讀上三遍,第一遍的要求讀下來(lái)就行;第二遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物.第三遍讀完后,能說(shuō)出故事中的主要人物之間發(fā)生了什么事?也就是故事的主要內(nèi)容是什么?第二天預(yù)備后,要求唱兩首歌、背幾首古詩(shī)后,再讓兩個(gè)孩子上臺(tái)為大家講他昨天閱讀的故事,每天有四個(gè)孩子有這樣的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。孩子們熱情高漲,在家里讀書越來(lái)越認(rèn)真。當(dāng)然隨著時(shí)間的推移、學(xué)生閱讀水平的提高,我對(duì)孩子閱讀的要求也越來(lái)越高,F(xiàn)在我要求孩子們除了回答上面的問(wèn)題,還要求他們能夠說(shuō)出讀了這個(gè)故事你收到了什么啟發(fā),你以后會(huì)怎么做?

         。ǘ、做時(shí)間的主人。抓住并利用一切可以利用的零碎時(shí)間。第二節(jié)課后的大課間是我和孩子們共讀的時(shí)間。在做完眼保健操后,(因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子還沒有學(xué)完廣播體操,所以不用做。)我就跟孩子們一起讀書,每天只讀一個(gè)故事或一個(gè)繪本,在讀故事的時(shí)候我盡量做到抑揚(yáng)頓挫,甚至加上一些肢體語(yǔ)言。讀完之后,會(huì)讓他們以小組為單位對(duì)這個(gè)故事進(jìn)行評(píng)論,然后讓代表發(fā)言,這樣不但豐富了孩子們的知識(shí),也讓孩子有了一定的是非辨別的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的口頭表達(dá)能力和膽量,F(xiàn)在我們班的孩子都非常喜歡這個(gè)時(shí)間,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間里的孩子是幸福的。沒有對(duì)錯(cuò),沒有批評(píng),有的是自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。

          (三)、精心利用讀報(bào)課。周三下午的讀報(bào)課我每次都會(huì)精心策劃,把它利用好,把讀報(bào)工作落到實(shí)處,讓每個(gè)孩子都能有所收獲。每次上課前,我都會(huì)精心的把報(bào)紙上的內(nèi)容進(jìn)行分配,哪些內(nèi)容由誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀,哪些內(nèi)容由哪位同學(xué)范讀,哪些內(nèi)容老師來(lái)范讀,哪些內(nèi)容孩子們齊讀,哪些內(nèi)容要多讀,哪篇需要精講都做到心中有數(shù)。這樣領(lǐng)讀和范讀的學(xué)生在課下就要做好準(zhǔn)備,這樣不僅激發(fā)了這些孩子讀報(bào)的興趣,更保證了讀報(bào)的質(zhì)量。同時(shí)在課堂上我也就能做到游刃有余、有的放矢。齊讀、指名讀、自由讀、教師讀、教師領(lǐng)讀等多種方式大大調(diào)動(dòng)孩子讀報(bào)的積極性;精心的講解更是課堂的延續(xù)。就這樣孩子們?cè)趫?bào)紙中獲得了知識(shí)、開闊了視野、陶冶了情操,同時(shí)也收獲了快樂(lè)。

          (四)、積極創(chuàng)新,爭(zhēng)取讓孩子的能力得到最大限度的發(fā)揮,從一年級(jí)下學(xué)期開始,我大膽地指導(dǎo)孩子寫讀后感和日記,(因?yàn)橥ǔG闆r下孩子們都是到了三年級(jí)才開始寫作文的。)做到讀寫結(jié)合。每周三,我都要求孩子們讀一篇故事,寫一篇讀后感。這篇故事可以是我們?cè)谧x報(bào)課上讀的報(bào)紙上的一篇,也可以是自己在家里讀的一篇。前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)孩子在低年級(jí)是需要老師抱著、扶著,在方法的指導(dǎo)上一定要具體。我指導(dǎo)孩子們寫讀后感的方法也是非常具體的:什么時(shí)間你看了什么故事?故事的主要內(nèi)容是什么?你喜歡故事中的誰(shuí)?這個(gè)故事給了你什么啟發(fā)?現(xiàn)在我對(duì)孩子的讀后感又提出了新的要求,要求孩子們除了上面的要求以外,還要結(jié)合實(shí)際來(lái)談感想,感悟要占文章的三分之二,對(duì)文章內(nèi)容的敘述要簡(jiǎn)單,要高度概括,文章的形式也由原來(lái)的三段變成了五段。無(wú)論從內(nèi)容還是形式上都有了進(jìn)一步的提高。

          星期天,學(xué)生經(jīng)歷的可寫的事情很多,所以,我要求孩子們留心身邊所發(fā)生的事,并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下記錄下來(lái)。由于長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班的孩子的寫作水平有了大幅度的提高。在前段時(shí)間學(xué)校組織參加的“中華小狀元”杯全國(guó)百萬(wàn)小學(xué)生作文大賽中我們班有40人次文章參加了比賽,就有36人次獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng),(獲獎(jiǎng)的具體情況在我的博文《多讀書 多練筆 超越自己》中有所體現(xiàn)。)在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的低碳故事征文活動(dòng)中我們班的薛美琦、王月恒、薛玉坤、趙彥竹的文章均獲一等獎(jiǎng)并在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上發(fā)表。(在此次比賽中全省獲一等獎(jiǎng)的有17位同學(xué)。)還有4位同學(xué)分別獲得了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

         。ㄎ澹、指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)開博、寫博,自20xx年1月開通班級(jí)圈子以來(lái)。我利用校訊通指導(dǎo)家長(zhǎng)開博、寫博,現(xiàn)在我們班開博、寫博的人數(shù)達(dá)63人,(班級(jí)總?cè)藬?shù)65人)圈子總?cè)藬?shù)110人,撰寫的博文達(dá)3729篇.這對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),真是個(gè)很了不起的創(chuàng)舉,孩子們博文的主要內(nèi)容是讀后感、日記、還有和爸爸、媽媽共讀的做法和感受,他們的博文我都要精心閱讀肯定優(yōu)點(diǎn),提出不足和努力的方向。對(duì)于優(yōu)秀的文章及時(shí)送上小紅花進(jìn)行鼓勵(lì)。同時(shí)利用課余時(shí)間交給他們?nèi)绾渭尤氲狡渌娜ψ又,如何與他人進(jìn)行交流等等,F(xiàn)在我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩、薛美琦、薛一博、王月恒等小朋友的博文數(shù)很多,而且質(zhì)量也越來(lái)越高。我的這種做法得到了眾多家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng):付宇豪的爸爸在我的博文評(píng)論中寫道:老師做得很好,我們非常感謝您的努力和付出,您帶領(lǐng)的班級(jí)能獲得書香班級(jí),這是給您的回報(bào)!剛開始您讓孩子寫日記,我當(dāng)時(shí)很不以為然,想老師不是在拔苗助長(zhǎng)嗎?經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的寫作,孩子的寫作能力有了明顯的提高,雖然還有很多不足的地方,但我相信只要按照老師方法,孩子的閱讀和寫作能力定能得到進(jìn)一步的提高。。≡俅沃x謝您——李老師。。⊙σ徊┑膵寢屧凇队H子共讀共成長(zhǎng)》博文中寫道:親子共讀共同進(jìn)步, 從兒子出生到現(xiàn)在,他的一點(diǎn)一滴我都深深的印在腦海里。我知道他在一天天的長(zhǎng)大.一天天的進(jìn)步。自從上一年級(jí)開始,李老師就要求學(xué)生讀故事,要求家長(zhǎng)和孩子共讀。我覺得老紅霞老師是一個(gè)明智的老師,是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師,也是我們家長(zhǎng)值得信賴的老師。從剛開始的一兩句話到時(shí)現(xiàn)在的一遍文章兒子都能輕而易舉的讀下來(lái)。誰(shuí)說(shuō)一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)寫日記,通過(guò)親子共讀,兒子學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言.學(xué)會(huì)了寫日記,做為母親我真為他驕傲,同時(shí)感謝李老師英明的舉措。在親子共讀中孩子不僅認(rèn)識(shí)到大量的`字詞,而且還懂得很多知識(shí)和做人的道理,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在共讀中孩子學(xué)會(huì)問(wèn)“為什么”,這些很多個(gè)為什么中連有時(shí)我也不知道,我就和孩子一起找答案,為了一個(gè)答案我們母子有時(shí)愁眉不展.有時(shí)笑逐顏開,親子共讀兒子不僅學(xué)到了知識(shí),連我自己也有了很多的進(jìn)步。我希望和李老師攜起手來(lái),為兒子有更好地進(jìn)步將親子共讀進(jìn)行到底。由于我與孩子的不懈努力,我們班在校訊通組織的數(shù)屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jī):第五屆和第六屆均被評(píng)為書香班級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),第七屆時(shí)被評(píng)為書香班級(jí)特別獎(jiǎng),我們班的付宇豪、楊志軒、趙彥竹、焦姝齊、崔正浩被評(píng)為書香家庭,而付宇豪兩屆蟬聯(lián)書香家庭。而我本人均獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào),在第六屆和第七屆書香班級(jí)活動(dòng)中均獲“教師啟明星”榮譽(yù)稱號(hào)。在231期博腕角逐中又摘下了教師博腕的桂冠。

          (六)、重視國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》都是古文化的精華,是國(guó)學(xué)的經(jīng)典,作為老師我們有義務(wù)、有責(zé)任讓孩子繼承下去。所以在背誦古詩(shī)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《龍文鞭影》方面我也做了大量的工作,并取得了十分可喜的成績(jī),F(xiàn)在孩子們已經(jīng)完成了《小學(xué)必背70首古詩(shī)》的背誦,《三字經(jīng)》背誦了將近一半;《弟子規(guī)》全部背誦完;《龍文鞭影》正在背誦中。經(jīng)典的書雖好,但是離孩子們的生活很遠(yuǎn)的古文讓孩子們很難接受,于是我想方設(shè)法讓孩子對(duì)背誦產(chǎn)生的興趣,具體的方法在我的博文《指導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典,我有妙招》 、《誰(shuí)說(shuō)一年級(jí)的孩子不能誦經(jīng)典 》 、《引導(dǎo)孩子誦經(jīng)典〈必背古詩(shī)〉,我有妙招》 中有所體現(xiàn)。

         。ㄆ撸⒔ⅰ白x書小檔案”,時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀情況和閱讀動(dòng)向,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校的閱讀時(shí)間畢竟是有限的,所以課下的閱讀就顯得尤為重要,但二年級(jí)的孩子由于年齡的特點(diǎn)做什么事都不容易堅(jiān)持,針對(duì)這一特點(diǎn),我讓每位孩子建立了一個(gè)“讀書小檔案”,讓家長(zhǎng)幫助孩子記錄每天在家讀書的情況,在這個(gè)小檔案中記錄著孩子每天讀書的時(shí)間、讀書的內(nèi)容、讀書的感悟,每到星期五我都要收上來(lái)檢查,對(duì)閱讀興趣高的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng),并在班級(jí)雛鷹欄中為他們加小紅花。

          二、假期中

          假期是孩子們閱讀的大好時(shí)機(jī),所以假期中,我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為他們推薦適合孩子們閱讀的書籍,在上個(gè)暑假中,我為孩子推薦了兩本書——《木偶奇遇記》、《笨狼的故事》,假期返校時(shí)又為孩子們推薦了《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼和他的爸爸媽媽》;在寒假中,我又為孩子們推薦了三本書——《小豬唏哩呼!、《笨狼旅行記》和《一百條裙子》,寒假前考試后休息的6天半為孩子們推薦了《笨狼的學(xué)校生活》;這個(gè)暑假我為孩子們推薦了《安徒生童話》和《綠野仙蹤》,返校時(shí)又為孩子們推薦了《昆蟲記》和《笨狼和聰明兔》。我要求孩子們假期中每天必須讀不少于一個(gè)小時(shí)的書。讀后還要和家長(zhǎng)交流,再把閱讀收獲、感受寫到博客里與大家交流,推薦一些本書的理由、閱讀要求、展示閱讀成果上的要求,均在我寫的博文《“多讀書 讀好書”的啟示(修改版)》 、《推薦圖書我有高招》、《做好孩子讀書的向?qū)А?中體現(xiàn)。同時(shí)利用返校日、開學(xué)的第一堂課進(jìn)行讀書交流,開展了精彩紛呈的讀書收獲會(huì),讀書收獲會(huì)的具體做法在博文《精彩紛呈的讀書收獲會(huì)》 、《精彩的第二屆讀書會(huì)》 、《精彩紛呈的第三屆讀書會(huì) 》和《精彩紛呈的第四屆讀書會(huì)》 。孩子們讀書的熱情高漲,收獲頗豐。與此同時(shí),我們班還組織了圖書漂流活動(dòng),把榮獲第五屆“書香班級(jí)”和第六屆“書香班級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)的圖書進(jìn)行漂流,讓每個(gè)孩子都能分享到喜悅,讓每個(gè)孩子都能從書中獲取快樂(lè)。孩子們從中受益匪淺,閱讀的熱情更高了。

          兩年來(lái),我們師生共同沐浴著書香,在閱讀中收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著,我們將繼續(xù)沿著書香之路堅(jiān)定的走下去,以書為伴,沉浸在書香之中快樂(lè)閱讀、快樂(lè)成長(zhǎng)......

        成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇2

          我們成長(zhǎng)中有很多快樂(lè)的事情,但也要細(xì)細(xì)去體會(huì),去感受快樂(lè)。每個(gè)人對(duì)快樂(lè)也有不同的理解,而我對(duì)快樂(lè)的理解是這樣的。

          那是20xx年5月12日汶川大地震的時(shí)候,也是我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)新環(huán)境的時(shí)候。那一天,正好是星期一,舉行升旗儀式。主持人發(fā)話開始升旗,五星紅旗隨著鋼絲的拉動(dòng),緩緩上升,到達(dá)頂端時(shí),又往下降旗,降到了一半。因?yàn)榻裉焓倾氪òl(fā)地震的時(shí)候,是全國(guó)人民悲傷的日子,我為什么會(huì)快樂(lè)呢?

          緊接著舉行募捐典禮。我拿著全班人捐的錢,走向募捐箱,獻(xiàn)出我們?nèi)嗳说膼坌摹.?dāng)我把募捐款投向箱子里的時(shí)候,此刻的我感覺到了滿心的愉悅,感受到了一種神圣感,覺得自己是全天下最快樂(lè)的人了。我獻(xiàn)出愛心,給予別人,我是快樂(lè)的。

          我對(duì)快樂(lè)的理解就是這樣的,與朋友玩耍,那是快樂(lè)的笑聲;得到老師的表?yè)P(yáng),那是快樂(lè)的成就感;而給予別人,會(huì)非?鞓(lè),讓自己的生活充滿快樂(lè),讓自己每一天都快樂(lè)。在自己快樂(lè)的同時(shí),你所給予的那個(gè)人也會(huì)同樣的快樂(lè)。當(dāng)你困難時(shí)也會(huì)受到別人的給予,自己又會(huì)再一次快樂(lè)。作文

        成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇3

          今年暑假,我在書店買了許多課外書,其中一本我最喜歡,名字叫《魯濱孫漂流記》,它有趣而又驚險(xiǎn),奇幻而又感人,下面我們一起去感受一下吧!

          《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾笛福的代表作,它是英國(guó)文學(xué)史上的第一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)。魯濱孫出生在一個(gè)幸福的上流社會(huì)的家庭,父母都很愛他,希望他能夠?qū)W習(xí)法律,長(zhǎng)大了當(dāng)一名受人尊敬的律師,過(guò)上富足的生活。然而他的夢(mèng)想是當(dāng)一名偉大的航海家,周游世界。雖然遭到父母的百般阻撓,但是,魯濱孫還是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。從1651年開始,魯濱孫多次前往非洲,不幸遇到海盜,成為奴隸。好不容易逃出來(lái)以后,被一艘開往巴西的船救起。到了巴西,過(guò)上了舒適的生活,可是,喜愛冒險(xiǎn)的他不滿足于安逸的生活,他又想去非洲販賣黑人,結(jié)果船在海上觸礁,唯有他僥幸逃生,從此,他孤獨(dú)的生活在一座與世隔絕的小島上,一住就是28年。后來(lái),在島上,他救了一個(gè)俘虜,給俘虜取名為“星期五”!靶瞧谖濉本褪撬覍(shí)的仆人和朋友。終于有一天,一艘英國(guó)貨船路過(guò)小島,把他們帶回到已經(jīng)物是人非的家鄉(xiāng),過(guò)了幾年平靜的生活。

          讀完這本書,我希望自己能夠成為一個(gè)像魯濱孫那樣不怕困難、堅(jiān)持不懈、熱愛冒險(xiǎn)、努力探索的人。我要把這本書好好的保存起來(lái),和我的朋友們一起分享,讓我們可以快樂(lè)成長(zhǎng)!

        成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇4

          成長(zhǎng)的故事就像一首歌,故事是五線譜,我們就是音符;成長(zhǎng)的故事就像噴泉,不斷涌出新的泉水;成長(zhǎng)的故事就像春天的小草,不斷探出好奇的腦袋;成長(zhǎng)中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)童年的樂(lè)趣。這里我也有兩件趣事要和大家一起分享。

          記得上幼兒園的時(shí)候,每天早上,看見媽媽在出門前總會(huì)在鏡子前抹口紅。我很好奇,便跑過(guò)去想去抓那口紅,說(shuō):“媽媽,我也要抹口紅!眿寢屄犃,又好笑又有點(diǎn)生氣地說(shuō):“小孩子,不可以抹口紅。”說(shuō)著還想打我的小屁股,我拔腿就跑。

          終于有一天,爸爸媽媽都出去了,留我一個(gè)人在家。我想起了那口紅,就跑進(jìn)媽媽的房間找到了口紅。我開心的拔出蓋子,旋出口紅興奮地抹了起來(lái)。突然間在鏡子里我發(fā)現(xiàn)自己的嘴巴變得好嚇人,血紅血紅的,我害怕得哇哇大哭起來(lái)。這時(shí),媽媽回來(lái),馬上打開門,一看到我把自己搞得像個(gè)紅怪物,也不禁哈哈大笑起來(lái)。從此,我再也不碰媽媽的口紅了,F(xiàn)在想想那時(shí)候的自己真得很幼稚。

          還有一件事,也是印象比較深刻。

          有一天早上,爸爸媽媽都在刷牙,嘴上還有很多白色的小泡泡,我覺得好玩極了,以為爸爸媽媽是用肥皂在刷牙的,還以為肥皂是可以吃的。有一天,我一個(gè)在家里閑著無(wú)聊,就拿來(lái)一塊肥皂,我聞了一下,有一股很香的氣味,我禁不住咬了一口。不多久,我的肚子馬上疼了起來(lái)。痛得我哇哇大叫。這時(shí),驚醒了隔壁的鄰居,他們跑過(guò)來(lái)看看發(fā)生了什么事。看見我躺在地上,他們馬上把我送進(jìn)了醫(yī)院。等爸爸媽媽趕過(guò)來(lái)后,鄰居們把事情告訴了他們。爸爸媽媽心痛地對(duì)我說(shuō):“傻孩子,肥皂不能吃的啊!敝钡浆F(xiàn)在我還在為自己當(dāng)時(shí)的調(diào)皮讓爸爸媽媽擔(dān)心而后悔。

          但是,現(xiàn)在我覺得,那些畫面已經(jīng)不僅僅是生動(dòng)的畫面了,它們變成了一個(gè)個(gè)音符,為我的童年譜出了一首首動(dòng)人的旋律。

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