快樂(lè)之源作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的快樂(lè)之源作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè)之源作文1
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，老師說(shuō)書(shū)籍是火把，照亮我的讀書(shū)之路，而我說(shuō)書(shū)籍是我的快樂(lè)的源泉。不知從何時(shí)開(kāi)始，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
在我看過(guò)的眾多書(shū)籍之中，我最喜歡的書(shū)就要數(shù)《愛(ài)的教育》了。這本書(shū)的作者是亞米契斯，主人公是一個(gè)意大利四年級(jí)的小學(xué)生，叫安利柯。這本書(shū)是亞米契斯花費(fèi)十年時(shí)間寫(xiě)出來(lái)的，他以日記體的形式寫(xiě)出了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生身邊的成長(zhǎng)故事和感人故事，還有安利柯父母在安利柯的日記本上的對(duì)安利柯的啟示。書(shū)中把他對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的大我之愛(ài)和對(duì)朋友、同學(xué)、老師的小我之愛(ài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)了。還有老師每一個(gè)月都講的每月故事也是如此的感人。
有一次，我在家里又捧起了心愛(ài)的《愛(ài)的教育》看了起來(lái)�？粗粗瑡寢屪哌^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：我出去買包鹽，你在家里把衣服晾好我不由自主地說(shuō)了一聲：哦，知道了！媽媽出去了后，我卻把晾衣服的事給忘了。等媽媽回來(lái)了后，她便對(duì)我大聲地呵斥道：陳泰興！衣服怎么沒(méi)有晾？你干什么去了？我恍然大悟，從書(shū)的世界中清醒過(guò)來(lái)，才想起媽媽要我去晾衣服的事。我只得依依不舍地放下書(shū)，極不情愿地去晾衣服了。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫眼中的書(shū)。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這是莎士比亞眼中的書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這是我眼中的書(shū)。
快樂(lè)之源作文2
我是一個(gè)平凡而又普通的小女孩，我和很多小朋友一樣，酷愛(ài)看課外書(shū)；但我又和很多小朋友不一樣，我不喜歡那些打打殺殺或不文明的書(shū)籍。我最喜歡童話故事、寓言故事和漫畫(huà)與幽默了！我對(duì)四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》也頗感興趣。
書(shū)是我最貼心朋友，當(dāng)我有問(wèn)題的時(shí)候，可以在書(shū)上找找答案，一會(huì)兒我就懂了；當(dāng)我因?yàn)閷?xiě)不出作文而頭痛時(shí)，翻翻作文書(shū)，就可以讓我靈感大發(fā)；當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我可以隨時(shí)請(qǐng)教我的“小老師”——字典。
讀書(shū)既能幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，又能給我們帶來(lái)許多的快樂(lè)。我對(duì)某位名人說(shuō)的'“書(shū)是人類快樂(lè)之源”這句話深信不疑。因?yàn)樵谖倚那闊⿶灥臅r(shí)候，看上幾頁(yè)幽默的漫畫(huà)書(shū)，煩悶之情就會(huì)在不知不覺(jué)中消失了；在我感到無(wú)聊的時(shí)候，拿起一本童話故事書(shū)，一會(huì)兒我就會(huì)被故事中的情節(jié)給深深地吸引住了。
平常，只要一有空，我就會(huì)叫著嚷著讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。每當(dāng)過(guò)生日或者六一兒童節(jié)，當(dāng)媽媽問(wèn)我最想要什么禮物的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地回答——“我要書(shū)”！你瞧，我書(shū)柜里的書(shū)已經(jīng)擠得滿滿的了，看有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《淘氣包馬小跳》，還有四大名著等等，應(yīng)有盡有。
我愛(ài)書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗俏抑腔叟c快樂(lè)的源泉！
快樂(lè)之源作文3
快樂(lè)是一種看不見(jiàn)，摸不見(jiàn)的事物。書(shū)莫不做聲，卻帶著一份神秘的愛(ài)意等待著我們。我一讀書(shū)，馬上會(huì)聽(tīng)到許多的聲音：有智者娓娓的心聲，有小橋流水的聲音，有勇士們激昂的喊叫，有小鳥(niǎo)嘰喳的歌唱聲......令人回味無(wú)窮,嘆為觀止.
書(shū)中惟妙惟巧的主人翁使我陶醉在故事情節(jié)中。每次去書(shū)店，我都會(huì)滿載而歸，回到家后，又如獲至寶地閱讀起來(lái)。我從識(shí)字開(kāi)始就喜歡讀書(shū)，一有空就往書(shū)碓里鉆，我是無(wú)書(shū)不看的：科學(xué)叢書(shū)，世界名著，神話故事``````小小的書(shū)架排滿了薄薄厚厚的書(shū)，書(shū)本好象排隊(duì)一樣，挨挨擠擠的。記得一次，我知道了自己的快樂(lè)之源-----
9歲那年，我一次上課，補(bǔ)習(xí)老師問(wèn)我們一道題，她問(wèn)：“上海的‘東方明珠’有幾層？”那時(shí)我還沒(méi)去過(guò)上海，于是不知所措，在側(cè)頭蹙眉，庫(kù)思冥想，“啊”，“我想到啦”我接二連三地發(fā)出感嘆：在我那本“世界旅游”書(shū)不就有嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，豁然開(kāi)朗，我高高舉起手，說(shuō)：“是81層！”老師鼓起了手，我浸泡在掌聲的海洋中。心中暗暗發(fā)笑：多虧了書(shū)本的幫助，以后要多看書(shū)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。
我一直以來(lái)，都在不斷地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我的家里人都稱我為“書(shū)香門第的后起之秀”，名不虛傳的“小書(shū)蟲(chóng)”。一見(jiàn)書(shū)我便會(huì)如饑似渴地閱讀起來(lái)。讀書(shū)使人明智，使人冷靜，使人歡樂(lè)``````
我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)我的快樂(lè)之源！
快樂(lè)之源作文4
快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)是自己創(chuàng)造的。我在這次英語(yǔ)測(cè)試中考了滿分，體會(huì)到了“付出就會(huì)有收獲”的快樂(lè)。
三年級(jí)剛剛增加了新的一門課程：英語(yǔ)，一開(kāi)始我覺(jué)得英語(yǔ)很難，老師講課我都聽(tīng)不懂，可把我給急壞了，后來(lái)，我就想了一個(gè)辦法：每個(gè)單詞都用漢字的音來(lái)注明，然后回家反復(fù)聽(tīng)單詞的錄音，逐漸我就感覺(jué)輕松多了。上英語(yǔ)課的時(shí)候，我就充滿信心的積極舉手回答問(wèn)題，還領(lǐng)著同學(xué)們讀單詞，每次都讀得又快又準(zhǔn)，老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們羨慕的眼光，讓我心里感到美滋滋的。
終于，英語(yǔ)階段性測(cè)試到了，試卷剛發(fā)下來(lái)，我的心咚咚地跳，不過(guò)很快就平靜下來(lái)了。我答題的時(shí)候，先認(rèn)真的看好題目，再仔細(xì)的做每一道題，每做完一道題就檢查一下，再做下一道。我偷偷地看一下周圍的同學(xué)，他們也都在胸有成竹的答題呢，全部做完后，又仔細(xì)檢查了一遍。我盼星星盼月亮，試卷終于發(fā)下來(lái)了，哇，竟然考了滿分耶！在放學(xué)的路上，我高興的又蹦又跳，回家后迫不及待的將這個(gè)好消息告訴了媽媽，也受到了媽媽的表?yè)P(yáng)，媽媽告訴我“好成績(jī)的取得，都是平時(shí)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并堅(jiān)持復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的結(jié)果”，我下決心要堅(jiān)持下去，在其它科目也用這種方法把成績(jī)提高上去。
孔子曰“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，我也深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和快樂(lè)，我想大聲說(shuō)：“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！”
快樂(lè)之源作文5
我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是多變的，正如一個(gè)前往美麗山谷但卻漸漸迷失方向的人一樣。但又正好相反，迷失的旅人一步步走向失望和絕望，而我在經(jīng)歷風(fēng)雨后越來(lái)越享受學(xué)習(xí)。
一次次的地學(xué)習(xí)，如出海捕魚(yú)。船行駛的速度與資金正如學(xué)習(xí)中的投入，船上的設(shè)備正如學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，而捕魚(yú)的深度又似學(xué)習(xí)的目標(biāo)；而考試就是查收捕魚(yú)成果。往往，你越投入越學(xué)習(xí)高強(qiáng)度的知識(shí)，失敗對(duì)你的打擊也越大。
期中測(cè)試，我付出了幾乎一周的時(shí)間，換來(lái)的卻是一個(gè)空網(wǎng)，一次血本無(wú)歸。
只記得那時(shí)的我，像北歸中不幸離群的孤雁，茫然又不知所措。在紅日下，如傷痕遍布，又如窮途末路。我停在了一棵樹(shù)上，凝望遠(yuǎn)方。
我在樹(shù)林中找到出路，我開(kāi)始回歸正途，努力著，竭力扶住大樹(shù)，一步步向前走。第一次考試我尋回了一點(diǎn)信心。在泥濘的道路上，我又開(kāi)始了奔跑。
第二次考試，我拿了高分，一絲陽(yáng)光照在了大海上。對(duì)于學(xué)習(xí)我開(kāi)始面露微笑。又開(kāi)始出海。在平靜的大海上，我面對(duì)濕潤(rùn)的海風(fēng)，迫不及待地進(jìn)行下一次遠(yuǎn)航。
內(nèi)心的傷痛漸漸愈合了，我對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，進(jìn)行了一個(gè)改觀。在學(xué)習(xí)上，我開(kāi)心，我快樂(lè)。愿我成為一只雄壯、威猛的大雁，在第二次北歸的路上，迎著朝陽(yáng)，鍍上金光，飛向北方。
這就是我，樂(lè)觀向上的我。我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)！
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