給予是快樂的作文【熱】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的給予是快樂的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
給予是快樂的作文1
今天是星期五,可以過雙休日了,我高興地向家里走去。
在防盜桿下,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在嚎啕大哭的小男孩。而且我看見了掛在防盜桿上掛著的扁足球。我馬上跑過去問小弟弟:你為什么哭呀?小弟弟說(shuō):足球掛在防盜桿上,沒的踢了嗚嗚我馬上一跳,就把足球拿下來(lái)。小弟弟一看,又嚎啕大哭,我問他又怎么啦?他說(shuō):足球破了,沒法踢了,嗚──我一下亂了手腳,這可怎么辦呢?我馬上跑到我熟悉的店老板問:我該怎么樣能讓小弟弟高興起來(lái)呢??店老板不知所然,有點(diǎn)聽不懂,我只能從頭把事情講了一遍,老板告訴我處理的方法,很簡(jiǎn)單把踢破的'球拿過來(lái)就行,我馬上照辦了。我和老板千安慰萬(wàn)解釋,最后還是白費(fèi)口舌,老板也覺得這個(gè)小孩真難馴,要我?guī)е〉艿苋プ尷瞎承奁埔幌,他的話音剛落,我和小弟弟已?jīng)帶著足球飛奔而去。
到了老工匠那里,我說(shuō):老爺爺,幫他修修足球吧,老工匠師父三下五除二就搞定了,并問我是小弟弟什么人,我說(shuō):我只是助人為樂而己。老工匠笑了:你這么有愛心,我也獻(xiàn)份愛心,幫你們一次,這球就當(dāng)我免費(fèi)給你們修的吧!我高興地望著終于露出笑容的小弟弟,感到很自豪。
今天是我最難忘的一天,原來(lái)助人為樂是件這么快樂的事呀!
給予是快樂的作文2
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文,這篇課文叫給予是快樂的,這篇文章講了小男孩希望自己可以當(dāng)保羅那樣的哥哥送給自己的弟弟一輛漂亮的汽車,要是我就是小男孩的話,我心里就相當(dāng)那個(gè)弟弟,因?yàn)槟莻(gè)弟弟不用花費(fèi)一分錢,就可以有一輛車,現(xiàn)在我感到非常非常的慚愧,因?yàn)槲蚁胍?是東西,才能高興,而那個(gè)小男孩想到哥哥,他想給別人禮物,才高興,要是我和小男孩相比,我差的真是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了,我以后要想那個(gè)小男孩學(xué)習(xí),有的事情我跟小男孩的事情差不多,就在那一天里,我看見媽媽疲憊的回到了家里,我的媽媽剛剛回來(lái)就去掃地,我就趕緊的幫媽媽掃地,我的媽媽就對(duì)我說(shuō):“真懂事呀!”
我聽了心里很高興,所以我每一天里都幫我的媽媽掃地,我的媽媽每一天都是高興的心情。我還有一件事情,也跟小男孩這件事情差不多,上一次,我的爸爸和媽媽一起回到了家里面,他們的臉上流出的汗有很多很多,他們流汗很現(xiàn)任的表現(xiàn)出他們很口渴,我就接了兩杯水給了他們,他們給喝完了,就對(duì)我說(shuō):“我的孩子真是太懂事了!
給予是快樂的作文3
著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過:“人家?guī)臀遥乐静煌,我(guī)腿思,莫記心上!笔前。o比拿更快樂!
那是一個(gè)晴朗的下午,我哼著調(diào)子,穿著旱冰鞋,來(lái)到體育廣場(chǎng)與朋友玩耍。由于正值暑假,驕陽(yáng)似火,體育廣場(chǎng)大多數(shù)的樹蔭被游人們占領(lǐng)。
玩了大半天,我和朋友精疲力盡,買了一瓶礦泉水后,我一邊走一邊尋找有樹蔭的地方。一路上,我發(fā)現(xiàn)有的人為了讓自己有更大的休息地,就霸占位子。每當(dāng)有人要坐下時(shí),便謊稱這里有人,別人就會(huì)失落地離開。這時(shí),他便得意洋洋地躺在那兒了。
忽然,我聽到一段婉轉(zhuǎn)的歌聲“蒼茫的天涯是我的愛,綿綿的青山腳下花正開……”我循聲而去,原來(lái)是一群殘疾人。經(jīng)他們的介紹,他們來(lái)自五湖四海,因?yàn)榍橥兑夂,便組成了一個(gè)演出小團(tuán)隊(duì)。今天,他們來(lái)到這個(gè)小縣城。在他們的臉上,我絲毫沒有看到平常殘疾人的痛苦與自卑的樣子。相反,他們的'臉上洋溢著微笑和樂觀。我十分感動(dòng),把自己僅剩的一元錢塞進(jìn)了沒有溫度的鐵箱里。
“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,只有幫助別人的人,才能得到別人的幫助。
給予是快樂的作文4
我在學(xué)習(xí)《給于是快樂的》這篇課文后,感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了,他不向人家索取,而要為別人付出的美好品質(zhì)難到不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
《給予是快樂的》一文中,主要講了保羅在圣誕節(jié)前夕與小男孩在短暫的.接觸中,從一開始的誤解至最后的理解的過程,揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當(dāng)我讀到“天哪!我希望——”這句話時(shí),我的想法與保羅一樣,都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥,但是我們都想錯(cuò)了,小男孩接下去說(shuō)的話卻讓我十分吃驚:我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀(jì),竟有如此高的思想境界,令人佩服。在生活中也有一些樂于奉獻(xiàn)的人,就拿雷鋒來(lái)說(shuō),他每時(shí)每刻都在幫助別人,在車上讓位,別人的衣服破了,自己熬夜為人家修補(bǔ)——從不留名,他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我平時(shí)在學(xué)校,當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)經(jīng)常幫助他們,做到有問必答。助人為樂是傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)該做幫助別人的事,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始,別人快樂就是自己一生的幸福,因?yàn)榻o總比拿好。
《給于是快樂的》這篇課文,使我懂得了只有自己付出了,別人就會(huì)高興,別人高興了,自己也就幸福愉快了。
給予是快樂的作文5
我懂得給予是給人帶來(lái)快樂,幫別人解決困難,幫鄰居管孩子,給老人讓座 。
我曾給予過別人,我覺得感到很快樂,很幸福。
星期日上午,陽(yáng)光燦爛,萬(wàn)里晴空。我和外婆約好去她家玩,到外婆家需一段路。我就乘車去外婆家,剛上車門,我看見只有一個(gè)空位子了,我連忙上去坐了下來(lái),可是我后面來(lái)了一位老奶奶,我不忍心看老奶奶站在那里,我連忙站起來(lái)說(shuō):“老奶奶,我把位子讓給您,請(qǐng)您坐這兒吧!’’老奶奶聽了,微笑著說(shuō);“謝謝你,好孩子!”我聽了說(shuō);“這是我應(yīng)該做的!蔽襾(lái)到外婆家,把這個(gè)過程說(shuō)給外婆聽,外婆也夸我是個(gè)好孩子。我非常高興,一個(gè)上午就表?yè)P(yáng)了兩次。
在回家的路上,我又碰到了一個(gè)乞丐,他穿著破爛的衣服,手里拿著一只破舊的碗,樣子看上去好可憐,他求我說(shuō):“小姑娘,給點(diǎn)我錢吧!好心的小姑娘。”我從兜里取出一張五元錢,遞到他手里!爸x謝你,好心的.小姑娘!迸赃叺娜丝匆娏,都向我投來(lái)贊許的眼光,我的臉都漸漸地變紅了。
這兩件事雖然平平凡凡,但是我回到了家想了很多。有的人有困難,需要我們伸手去幫助。幫助了別人,他人高興我也快樂!百(zèng)人玫瑰,手有余香”呀!
給予是快樂的作文6
在前幾大周的某一天,我?guī)椭艘粋(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué),是一名積極向上的一名好學(xué)生,他被老師起了一個(gè)名字:“電腦”,他的名字叫做左萬(wàn)鑫,他在那個(gè)時(shí)候,他的橡皮給沒有了。
在那個(gè)上午,上數(shù)學(xué)課上的時(shí)候。左萬(wàn)鑫在上課的時(shí)候,他悄悄的推了我一下,我扭過頭來(lái),左萬(wàn)鑫他就輕輕地對(duì)著我說(shuō):“你把橡皮放在中間,好嗎?”我說(shuō):“你不是有橡皮嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō):“是的。我以前有橡皮,可現(xiàn)在不知道,我的`橡皮不知道在哪里了!蔽艺f(shuō):“你再找找,好嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō):“我的廚子里面,全部找遍了,翻遍了,可是還沒有找到我的那塊橡皮呀!”我說(shuō):“再找找,應(yīng)該還在某個(gè)地方!”左萬(wàn)鑫說(shuō):“我不是說(shuō)過了嗎?我的廚子里面,全部找遍了,翻遍了,可是還沒有找到我的橡皮的蹤影!蔽揖驼f(shuō):“那好吧!”左萬(wàn)鑫說(shuō):“謝謝!”說(shuō)著,我就把橡皮放在了桌子的中間,我們就這樣子,度過了好幾天,一直到了他的橡皮找著了為止。
就這樣我深深的感受到了什么是給予。
給予是快樂的作文7
給予,像藍(lán)天白云,是天真無(wú)暇的;給予,像默默奉獻(xiàn)的綠草,平凡的點(diǎn)綴大地。
記得有一次,我的同班同學(xué)沈美玲生病在教室吐了,把桌子吐得都是,但是同學(xué)們誰(shuí)都沒有因?yàn)橄訔壎x開教室,相反,有很多同學(xué)熱心的上前幫忙。
吳睿昱說(shuō):“我去清理地面。”說(shuō)著,就跑去拿掃把,把地上的殘?jiān)鼟叩嚼埃儆猛习寻训赝系酶筛蓛魞舻,又用干毛巾把地上的水擦干凈,拍拍手快樂的`說(shuō):“好咧!”
吳宇欣拎了一臉盆水,把毛巾放進(jìn)去,再擰擰干,把沈美玲桌上的書墊擦干凈。
老師走了過來(lái),摸了摸她的額頭:“呀!好燙,沈美玲發(fā)燒了!”我見狀趕緊找來(lái)一條干凈的濕毛巾,輕輕的放在她的額頭,給她“物理降溫”。
望著同學(xué)們忙碌的聲音,我覺得雖然大家都累得滿頭大汗,衣服都濕了,但他們的努力得到了最大的回報(bào),就是換來(lái)同學(xué)的健康。
給予是快樂的作文8
給予是什么?是送禮?做家務(wù)?還是什么?那么,拿是什么?是小偷行為?收禮?還是。我,用勞動(dòng)表現(xiàn)出了給予。
事件一:“女兒,幫我把手機(jī)充電器拿來(lái)!媽媽上班來(lái)不及啦!”媽媽有難,我肯定要“拔手相助”嘛。于是,“嗖”,我不見了,又“嗖”地一聲,我手拿“圣物”,并遞給了媽媽。哈!我心美到天上去啦 !
事件二:海棠花又有種子啦,爸爸那“驚天地,泣鬼神”的聲音告訴我,又要去撒種啦!到陽(yáng)臺(tái)一看,邊上都是細(xì)小的紅粒,你可別以為是誰(shuí)把顆粒的藥撒了,那個(gè)就是種子哦!我“吸”起一點(diǎn),兩手一搓,落到別的盆里。幾個(gè)來(lái)回,我便替它的后代安好家了。嗬,這下,我的心更美了。
令你驚訝的`可能是這件事呢:今天,“廚藝第一”的老爸要替“廚藝滿天下”的老媽為我煮蛋。我一下驚叫了出來(lái),爸爸廚藝的第一其實(shí)就是。倒數(shù)第一啊。時(shí)間到了,沒想到挺好吃的,我不經(jīng)意的一句話也成了給予:“真好吃的蛋!”
給予,其實(shí)無(wú)處不在。
給予是快樂的作文9
人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人,別人也會(huì)來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候,我么很快樂,別人也很快樂。我也給予過別人,這事兒還得從這說(shuō)起:
在課間休息的時(shí)候,坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的走了過來(lái),連氣兒也沒有喘,就說(shuō):“王徐,能借我一把尺子嗎?”我知道,下一節(jié)課是數(shù)學(xué)課,上這課要有5樣?xùn)|西:數(shù)學(xué)書、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的`心里仿佛有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵,一個(gè)在說(shuō):“把尺子借給她吧!同學(xué)之間要互相幫助嘛!”另一個(gè)小人卻說(shuō):“不行!不可以借給她。你又不是有一套尺子,如果你借給她,自己不也照樣沒法做課前準(zhǔn)備!彪p方舌戰(zhàn)來(lái),舌戰(zhàn)去的。我沉思了片刻,最終選擇了前者。
我從鉛筆盒里,拿出直尺,給了她。說(shuō)了聲:“拿去吧!”這時(shí),只聽“哐啷”一聲響,等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了,把三角尺拿在了手里。
下課之后,韓銳對(duì)我說(shuō)了一聲謝謝,便高興的走了。這事,我從內(nèi)心里感受到,給予是快樂的。
給予是快樂的作文10
給予是令人快樂的,這是在《給予是快樂的》里的保羅從小男孩的身上感受到的,保羅有過這樣的事情,我沒有這樣的事情。
雖然我沒有這樣的事情,不過,我也一定要學(xué)習(xí)《給予是快樂的》里的小男孩,小男孩當(dāng)了個(gè)稱職的哥哥,我只能當(dāng)一個(gè)弱小的弟弟,如果我能當(dāng)一回這樣的哥哥,我一定會(huì)像小男孩一樣,當(dāng)一個(gè)為弟弟找想的哥哥,我會(huì)盡自己最大的努力去幫助弟弟,讓弟弟能高興起來(lái),可以有一個(gè)和自己玩的.弟弟。以前,我以為當(dāng)?shù)艿苁亲詈玫,是最高興的,是令人喜歡的,那時(shí)我太小不懂,現(xiàn)在我知道我要的選擇了,我認(rèn)為當(dāng)哥哥是讓我最渴望的,因?yàn)榭梢愿惺苡械艿艿母杏X,如果能有個(gè)哥哥,我會(huì)照顧他,幫助他,會(huì)讓他堅(jiān)強(qiáng),讓他能獨(dú)立。而我要負(fù)起責(zé)任,如果我有一個(gè)弟弟,我會(huì)給他吃棒棒糖,讓他能做好一切事情,讓他學(xué)會(huì)知識(shí),讓他學(xué)會(huì)道理,讓他學(xué)會(huì)······
如果我有一個(gè)弟弟,我會(huì)盡自己的努力,幫助他······
給予是快樂的作文11
進(jìn)了車以后,保羅問男孩和小弟弟:“先去哪里玩呢?”男孩說(shuō):“隨便,”保羅想了想,又說(shuō);‘我剛剛下班,我還沒有吃飯呢,你們也沒有吃吧,那我們先去酒店吃飯吧,”小弟弟和男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“填飽肚子了嗎?”“嗯,”然后保羅帶他們到游樂園玩,一會(huì)兒坐摩天輪,一會(huì)兒坐快塔火車,玩得可開心了。
然后,保羅帶他們到大街上玩,小弟弟東看看、西瞧瞧,看得眼花繚亂,保羅把車停了下來(lái),進(jìn)了禮品店,不到十分鐘就出來(lái)了,手里還拿著一個(gè)汽車模型,對(duì)小弟弟說(shuō):“看見了嗎?很漂亮,對(duì)不對(duì)?這是我送給你的圣誕禮物,你喜歡嗎?”保羅對(duì)男孩說(shuō):“好的,前幾天,我和弟弟去玩,回家的時(shí)候,鄰居家的小男孩卡爾,他得到了一輛新的自行車,我對(duì)弟弟說(shuō):‘等我攢夠了錢,就買一輛新的.給你;’還有一天,弟弟發(fā)燒了,媽媽就叫我背弟弟去醫(yī)院量體溫,她去買藥,到醫(yī)院,醫(yī)生說(shuō):‘還來(lái)得及,”保羅看了看這個(gè)男孩,覺得他是一個(gè)有愛心的、只知奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人。
給予是快樂的作文12
贈(zèng)人玫瑰,手留余香。每當(dāng)我讀著這一句話,眼前就浮現(xiàn)出那一幕情景。
那是一個(gè)暖烘烘的中午,整個(gè)大地沐浴在金色的陽(yáng)光中。我正步履匆匆地奔向?qū)W校,突然注意到路邊有一個(gè)老爺爺,他孤零零地坐在那兒,一手捧著一張殘疾證,一手托著一個(gè)破了好幾處的碗。路過的許多人都不屑停下來(lái)看他一眼。我還發(fā)現(xiàn)他的'整個(gè)小腿直到膝蓋全不見了,只露一截空蕩蕩的褲管。我心里不由得泛起了一陣陣同情和憐憫。他手里捧的破碗里只有少得可憐的幾枚硬幣。
這時(shí),我抓緊了口袋里僅有的一元五角錢,那是我要用來(lái)買圓珠筆的。多可憐的老人。∥艺蛩銓㈠X取出來(lái),但就在我的硬幣就要觸碰到碗的時(shí)候,我又猶豫了:這老爺爺與我非親非故,我憑什么要給他錢呢?這樣一想,我捏著硬幣的手又收了回來(lái)?稍僖幌耄蠋煵皇浅3=虒(dǎo)我們要助人為樂嗎?‘只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將會(huì)變成美好的人間’。這句歌詞突然從我腦海中迸了出來(lái)。于是,我果斷地抓起錢,輕輕地放入他的碗里。那一刻,我的心輕松了。
雖然這只是杯水車薪,但也是我的一番心意。
給予是快樂的作文13
保羅內(nèi)心深受感動(dòng),于是他準(zhǔn)備給男孩和男孩的弟弟一個(gè)大驚喜。
保羅用了一些積蓄,預(yù)訂了一個(gè)酒店的“驚喜派對(duì)”。
保羅還買了一個(gè)小汽車,一個(gè)生日蛋糕。因?yàn)槟翘焓悄泻⒌?生日。
男孩終于在保羅三番五次的勸說(shuō)下,來(lái)到了酒店。保羅拍一拍掌,煙花就從下面伸到上面、彩色“炮彈”向著男孩撲面而來(lái),男孩還以為保羅會(huì)魔術(shù)呢!與此同時(shí),酒店的人和保羅一起唱起了生日歌:“Happy Birth to You,Happy Birth to You,Happy Birth to You,Happy Birth to You!”
男孩的眼睛濕潤(rùn)了,保羅突然沖來(lái)拿出生日蛋糕和小汽車給了男孩和男孩的弟弟,男孩依舊不忘拿著小汽車陪弟弟玩,生日蛋糕卻一點(diǎn)兒也沒吃。
他們?nèi)嗽诰频旯捕攘艘粓?chǎng)難忘的夜晚。
給予是快樂的作文14
圣誕節(jié)的夜晚,保羅開車?yán)∧泻⒑托∧泻⒌牡艿,度過了一個(gè)美好的夜晚。
在那個(gè)夜晚里,保羅帶著他們一起去了游樂園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興,小男孩對(duì)保羅說(shuō):“保羅哥哥,你不累嗎?我們休息一下吧!北A_說(shuō):“我不累,你們累不累呀?”小男孩說(shuō):“我們不累,你看你滿頭大汗,我們還是休息一下吧!闭f(shuō)完他們就休息了一下,休息完后他們又繼續(xù)去玩了。
從游樂園出來(lái),他們又來(lái)到了商場(chǎng)。在那里他們小男孩的弟弟看見了一個(gè)又大又漂亮的小熊,小男孩看見弟弟那渴求的目光,無(wú)奈地?fù)u了搖頭。保羅看見了說(shuō):“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“可是我們沒有錢,不能賣,我們還是走吧!闭f(shuō)完他就推著弟弟向門口走去。等小男孩和他的弟弟走遠(yuǎn)的`時(shí)候,保羅就幫他們買下了小熊。
上了車后,保羅就把小熊送給了他們,小男孩說(shuō):“不,我們不能收下你的禮物,今天晚上的事情,已經(jīng)很過意不去了,怎么能還要你的禮物呢?”保羅說(shuō):“沒事的,就當(dāng)是我送你們的圣誕節(jié)禮物吧!”小男孩說(shuō)了聲謝謝,不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開車把他們送回了家。在保羅的幫助下,這對(duì)兄弟倆度過了一個(gè)難忘的夜晚。
給予是快樂的作文15
你一定很奇怪:把自己的東西給別人,怎么會(huì)快樂呢?下面,我就給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
有一回,我、表弟、阿姨和媽媽一起去爬石人山。剛開始,我們一路上歡聲笑語(yǔ),健步如飛,特別是我們這兩只“小猴子”,更是有勁兒,跳來(lái)跳去的充當(dāng)領(lǐng)頭人。
我們倆人兒越來(lái)越有勁,而后面的兩位媽媽卻越來(lái)越?jīng)]勁。尤其是我,不愧被媽媽授為“一臺(tái)可以自己生產(chǎn)能量的.機(jī)器”的稱號(hào)。不一會(huì)兒,表弟也累了,他說(shuō):“哥,咱也休息一下吧,我實(shí)在是走不動(dòng)了,行嗎?”“不行,你一休息,就更走不動(dòng)了,你要有毅力,懂嗎?再說(shuō)了,紅軍在長(zhǎng)征時(shí)翻越夾金山,誰(shuí)敢休息?!如果他們都休息了,那么這支紅軍就沒有了。我們的路程這么短,還用休息?加油吧,那座本來(lái)遙不可及的山頂已近在眼前了!”我一股腦兒地給他講了一大通話。表弟好像也悟出了什么,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
終于,在我的鼓舞下,我和弟弟一鼓作氣,登上了玉皇頂。正當(dāng)我享受著習(xí)習(xí)涼風(fēng),體會(huì)著一覽眾山小的自豪時(shí),表弟說(shuō):“謝謝你給我說(shuō)的道理,它不但讓我爬上了山頂,也讓我明白了人生的一個(gè)道理!焙鋈唬腋惺艿搅饲八从械目鞓......
給予,是快樂的。
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