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      2. 快樂的小學作文600字

        時間:2024-06-14 01:10:32 快樂 我要投稿
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        【實用】快樂的小學作文600字三篇

          在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的快樂的小學作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。

        【實用】快樂的小學作文600字三篇

        快樂的小學作文600字 篇1

          給予是快樂的;成功是快樂的;寫好作文是快樂的;受到媽媽表揚是快樂的。但我要說,失敗也是快樂的。

          記得星期四上美術(shù)課的時候,老師讓我們畫荷葉。我畫好幾次都沒成功,紙都快被我擦破了。轉(zhuǎn)眼間,半節(jié)課就這樣一分一秒的流逝了,看看小雙,她早就把荷葉畫好交給老師改過,得了個優(yōu)秀了。再看看我自己,還是一筆都沒動過。我十分氣餒,心想:我不畫了,那么難畫,畫這個難畫的荷葉還不如畫可愛的、討人喜歡的小蝌蚪呢!

          想著想著,便拿起筆,剛要畫小蝌蚪。突然,小雙好像看透了我的心思,對我說:“小可,畫荷葉可是要有耐心的哦,你要是沒耐心畫荷葉,原本人見人愛的荷葉就搖身一變,變成誰都討厭的丑八怪了哦!來,我來教你怎么畫荷葉!边沒等我回答,她便已經(jīng)開始教我了!

          我在小雙的`指導(dǎo)下,總結(jié)前面的經(jīng)驗,一筆一畫地涂著、畫著。雖然和小雙比,還差那么一點,但是和我之前畫的比一比,是好看多了,簡直兩個人畫的。這時,小雙又開口發(fā)話了:“你看,你畫得多么好啊,都快趕上我了!”可是我覺得這幅畫還沒達到我心中的目標,又是這兒涂一下那兒改一下。小雙看我好像還是有些氣餒,不敢上去,害怕得了個不理想的壞分數(shù),便對我說:“你已經(jīng)畫得很好啦!快拿去給老師改吧,你肯定跟我一樣,得個優(yōu)秀!”我聽了她這話,鼓足勇氣,半信半疑地將畫交給老師改。

          果真不出小雙所料,我真的得到了優(yōu)秀!我連蹦帶跳跑著去跟小雙說。小雙聽了我這喜訊后對我說:“現(xiàn)在你終于知道了吧!畫畫是要有耐心才能把圖畫畫好的哦!”

          失敗,給予我們經(jīng)驗。失敗,帶給我們啟示。失敗,乃是成功之母!失敗是快樂無比的!

        快樂的小學作文600字 篇2

          秋天到了,不同色彩的樹葉在秋風姐姐的撫摸下打著轉(zhuǎn)去四處旅行。樹葉飄落到地上給小毛毛蟲作越冬的房子、飄落到河里給螞蟻當漂流的小船,一片黃里帶紅的樹葉飄落到了我的手上,這一定是秋姐姐特地給我捎來的信。

          星期天,陽光明媚。爸爸帶我、弟弟和我的好朋友阮雅棋去大堤上放風箏,到了大堤,我們看見堤下有一塊寬大的空地,地里有一些植物,有的高有的矮。爸爸說:“我們先放風箏再去田地里捉兔子”我們一口答應(yīng)?晌覀儾⒉幌敕棚L箏,一心只想著抓兔子,我們的心早就飛到了田里。我們趁爸爸他們放風箏的時候飛快地從他們的視線中消失。

          我們嘻笑著向田野中間沖去,阮雅棋活像一條剛被解開鏈條的獵狗蹦跳著亂竄,我學著獵人的樣子追著‘狗’,弟弟則像一只剛從籠子里逃出來的小豬,吭哧吭哧緊跟其后,我們發(fā)瘋似的跑。忽然,我的腳被卡在一個洞里了,他倆費了好大的勁才把我的腳從洞里拔出來。這時我發(fā)現(xiàn)洞里有一團白色的'東西。我想,可能是兔媽媽出去找吃的把兔寶寶留在家里,我做了個表示安靜的手勢,大家趕緊成三角形圍住洞口、伸著雙爪、突然不約而同地來了個貓撲老鼠的動作,‘嘣’的一聲、眼冒金星、三個頭碰在一起了。

          待我們再定睛一看時,哪里有什么兔子?原來是一團兔毛,只是我們每人頭上都多了一個大包。我生氣的說:好你個小兔子,等我們抓到你我一定把你蒸了吃,弟弟搶著說:不!還是烤了吃要香一些。這時聽見爸爸在大堤上喊:別爭了,今天是吃不成兔子了啦,時候不早了,還是回家去吃飯吧。

          我們在回家的路上看著那塊茫茫的田地,傷心地說:“白白浪費了這么多時間!被丶液,奶奶說:“又把衣服弄臟了,家法伺候!”我嚇得撒腿就逃,不小心又撞到門上了,我摸了摸頭,嘿!包被撞平了。

        快樂的小學作文600字 篇3

          小時候,我對看書沒有多少興趣。一本書,只有干巴巴的文字或少許的插圖,它既不像電視動畫片那樣有絢麗多彩的卡通形象,也似乎沒有電腦網(wǎng)絡(luò)的豐富神奇。

          讓我逐漸喜歡上閱讀的是,我有一個“書迷”爸爸,他幾乎不看電視不上網(wǎng),一有時間就會拿起書來“啃”,仿佛書里有看不完有趣的東西。在我還不怎么識字的時候,爸爸就開始給我一本一本地講述書里的.內(nèi)容,《小學生感恩故事全集》、《假如給我三天光明》等書中的一個個故事,好似一股股清泉流進了我的心田,爸爸那不怎么標準的普通話卻賺取了我不少的眼淚。我總是央求爸爸能給我多講一個,以至于后來竟成了對我平時表現(xiàn)的獎勵。

          上小學后,爸爸帶我去的最多的是圖書館和新華書店。我在林立的書架間穿梭,好奇于大人們?yōu)槭裁磳δ切┓狐S的書籍孜孜不倦。爸爸差不多每半個月給我借兩本書,而經(jīng)常是在我對一樣事物有了興趣后,就會立即給我找來相關(guān)的書本。除了借我們還會去買書,一開始是一本一本地買,后來就一套一套地買,很快地我有了屬于自己的書架,雖然隔三差五會給班級圖書角捐些書,但是我那心愛的小書架總是被各種各樣的書塞得滿滿的。

          我喜歡跟爸爸一起探討讀書的心得,也會把彼此覺得好看的書推薦給對方。記得有一次我向同學借了本《天藍色的彼岸》,正在閱讀宗教類書籍的爸爸馬上便拿去看了,還跟我講了他的讀書體會。有意思的是,爸爸還會給我一些讀書的約定,比如他有一本《蘇菲的世界》要等到我十四歲時才借給我看,而同樣是喬斯坦·賈德的《橙色女孩》則要等到我更大的時候,于是讓我有了一種想早點長大的沖動。

          不知不覺中,我也迷上了看書。我會常常被書中的情節(jié)吸引忘了吃飯睡覺,而被爸爸媽媽再三催促;更會在夜深人靜的時候,躲在被窩里挑燈竊讀!拔覔湓跁,像饑餓的人撲在面包上一樣。” 高爾基的話不是道出了所有愛書人的真切感受嗎?

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