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他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 1
我最愛做的事，就是閱讀。
俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋”。閱讀不僅可以陶冶情操，更使人心情舒暢。但我愛讀的書與眾不同：描寫真實(shí)、生動(dòng)、含有豐富的知識(shí)和哲理的書我才愛看。那些童話故事已不再吸引我，而人家覺得枯燥的書，我就偏要鉆：劉慈欣的《三體》、梁衡的《數(shù)理化通俗演義》，還有許多歷史書，也是我的最愛。
記得我在看《數(shù)理化通俗演義》時(shí)，每天我都捧著它看，看世界歷史上的偉大發(fā)明是怎么創(chuàng)造出來(lái)的'，那些原理是怎樣發(fā)現(xiàn)的。有一天，我去我姑姐家吃飯，我正好看到達(dá)爾文和《物種起源》的故事，正沉浸在這美妙的內(nèi)容當(dāng)中。這時(shí)，我的一位讀大學(xué)的表哥走過(guò)來(lái)，看看我在看什么書。他把書拿過(guò)去后定睛一看，嚇了一跳，把書還我，佩服道：“這么小就對(duì)這數(shù)理化這么感興趣，有前途！”我笑了一下，翻開書，繼續(xù)往下看。
閱讀不僅令人對(duì)我刮目相看，也讓我有了豐富的積累！
前面說(shuō)過(guò)，我也愛閱讀歷史，也愛中國(guó)的文化瑰寶，包括詩(shī)詞。記得上個(gè)學(xué)期，老師舉行了一次“詩(shī)詞大會(huì)”，到考課外詩(shī)詞時(shí)，我總是一馬當(dāng)先，將無(wú)數(shù)分收入囊中，別組的同學(xué)投來(lái)驚訝的目光，老師也說(shuō)我厲害！有一道題“老驥伏櫪，志在千里，”要我們接下一句，我一看，咦，我背過(guò)這詩(shī)！我的手立刻舉了起來(lái)，猶如平地挺立的山峰，又似要升天的火箭。老師本以為答這題“難于上青天”，見我舉手了，用驚訝加高興的目光把我叫起來(lái)回答，我流利又有些興奮地回答：“烈士暮年，壯心不已！”“正確！”老師高興道。隨之而來(lái)的是一片掌聲的海洋，將我包圍！我可高興了。閱讀帶給我快樂(lè)！
閱讀可以帶給我們豐富的知識(shí)，可以帶來(lái)快樂(lè)！同學(xué)們，你喜歡閱讀嗎？你感受到閱讀帶給你的快樂(lè)了嗎？
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 2
我，一個(gè)平平常常的小女孩，對(duì)那些洋娃娃沒有絲毫興趣，可一聽到書，就會(huì)跟吃了興奮劑似的，就算我正看電視，我也會(huì)放下電視，去讀書。
“博覽群書”是我最大的愛好。星期六、星期天你會(huì)在書店見到一個(gè)羊角辮的小女孩，她時(shí)而托著腦袋，深縮眉頭，那準(zhǔn)是她在思考問(wèn)題，時(shí)而臉上出現(xiàn)了久違的笑容，那準(zhǔn)是她做出了難題或才出了謎底；時(shí)而輕輕地抽泣，那準(zhǔn)是她被書中的人物感動(dòng)了。那就是我—書店的'小�？�。
我已經(jīng)8年沒有回老家了，我多么希望能回一次老家呀！我曾經(jīng)多次乞求爸爸，讓爸爸帶我回老家玩一回，可爸爸老師以工作忙這個(gè)理由來(lái)搪塞我，所以我的愿望有一直沒實(shí)現(xiàn)，但今年夏天”，書使我”實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望
那一回。我特地的托好朋友給我?guī)б槐娟P(guān)于重慶的書，我等了多日，終于等到了書到手的那一天，我如饑似渴地讀完了那本書，它使我知道許多關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)景，它使我圓了多年的夢(mèng)，它使我增長(zhǎng)了見識(shí)。從此，家鄉(xiāng)的大部分風(fēng)景已深深印在我的腦海中。
書，是一樣神氣的東西。它幫我打開了知識(shí)的大門，寬闊了我的視野，豐富了我的生活，教會(huì)了我做人的道理，我雖然沒有親自回到家鄉(xiāng)去玩，但我已通過(guò)書，領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的風(fēng)景，知道了家鄉(xiāng)的人和事。，另外，從書中我得到了許多樂(lè)趣。我因讀書而快樂(lè)。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 3
喜歡玩游戲，是孩子的天性。游戲，能帶給我么們童年的回憶；游戲，能帶給給我們無(wú)窮的快樂(lè)。
童年時(shí)的我們是無(wú)憂無(wú)慮的。童年的我特別喜歡玩游戲。
“小芳，快來(lái)快來(lái)，我們要開始玩游戲了。”“來(lái)啦來(lái)拉。”坐在沙發(fā)上的我聽見伙伴們的呼喚，二話不說(shuō)就沖出家門，去玩我們最喜歡玩的“捉迷藏”游戲。一輪包剪錘后，首先捉人的是我。游戲開始了，伙伴們飛快地去找隱蔽的地方躲藏起來(lái)。我站在樹下，嘴里叨念著“1……2……3……”然后大聲說(shuō)：“好了，我要來(lái)捉人嘍！”我們捉迷藏的地方是個(gè)種滿櫻花的小山坡，那時(shí)正值春天，櫻花開放得特別爛漫，一朵朵櫻紅的花兒綴滿枝頭。我仔細(xì)地尋找著，可一點(diǎn)兒影也不見，他們躲得夠?qū)嵉�。在我想放棄尋找時(shí)，我忽然看到有一棵櫻花樹下有動(dòng)靜，于是我悄悄地踩著鋪滿櫻花花瓣的地毯般的小路走了過(guò)去，然后在那人背后大吼一聲：“找到你了�！蹦侨嗣偷匾换仡^，他被我嚇的夠嗆的。我把他“攆”了出來(lái)后，就又去找其他人了。我剛走到又一花叢旁時(shí)，突然，一個(gè)影子從花叢里跳了出來(lái)：“嘿！我在這。”“小紅，你怎么自己跳出來(lái)了，是不是怕我找到你了然后你就敗給我了��？”小紅笑嘻嘻地說(shuō)：“才不是，我看你找了半天才找到一個(gè)人，于是我大發(fā)慈悲，讓你找到我了。”呵呵，我還是第一次見到這么有趣而有義氣的玩伴。就這樣，我們玩了半天的游戲。我們的.歡笑聲在櫻花園上空回蕩著。
不知不覺，就到了黃昏，我們幾個(gè)小伙伴依依不舍地告別小山坡，告別那片美麗的櫻花林，踏著鳥兒的歌聲回家去了。夕陽(yáng)親吻著西山，天邊只留下了幾道紅霞。
現(xiàn)在，雖然我已成了不甚喜歡玩游戲的大孩子了，可每當(dāng)想起小時(shí)候玩游戲的情景，想起那片櫻花林，我心里還是樂(lè)滋滋的。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 4
“書中自有千鐘栗，書中自有顏如玉�！薄皩W(xué)在一人之下，用在萬(wàn)人之上�！薄皠窬獙⒂统床�，留與兒孫夜讀書�！边@是《增廣賢文》中的詩(shī)句。這幾句話讓我明白了讀書的重要性以及要會(huì)學(xué)以致用的道理。
我以前不喜歡看書，但外婆卻用詩(shī)句來(lái)開導(dǎo)我。漸漸的我迷上了讀書。
“可是黃月亮發(fā)現(xiàn)他的眼角竟然是濕的`。周俊杰看到黃月亮在看他，連忙搓搓臉，抹了下眼窩。”讀《雪兒上的達(dá)娃》，共同聆聽并見證了一代又一代中國(guó)軍人為國(guó)仗劍，為國(guó)奉獻(xiàn)。在這本書中，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的對(duì)白，更沒有修辭技巧的賣弄，讓我明白了一本優(yōu)秀好看的書是可以用最樸實(shí)的語(yǔ)言向我們展示出他們的精神。
讀《海狼》感受衛(wèi)登那英武豪邁，堅(jiān)韌不拔的氣概。明白知識(shí)可以讓自己生存，明白成功需要團(tuán)結(jié)有愛，共度難關(guān)，堅(jiān)韌不拔，勇往直前。在挫折面前要用堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折。當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心世界充滿堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)的時(shí)候，任何的困難、挫折都將被打敗。
讀《紅樓夢(mèng)》看到林黛玉的凄美纏綿，賈寶玉的奶聲奶氣和錯(cuò)綜復(fù)雜的愛情，讓人厭煩。但是細(xì)品可以感受到賈史王薛從興盛到衰落，從中看到曹雪芹那生活的影子……
讀書可以讓人感到一些惋惜，可以讓人感到疑惑。讀書可以引發(fā)思考陷入沉思。
讀《名偵探柯南》會(huì)為兇手的動(dòng)機(jī)感到疑惑，為下結(jié)論的原因引發(fā)思考，為背后那不光彩的故事陷入沉思……
“書中自有黃金屋”“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”書是我們的一位老師，是我們的一盞明燈，是一眼清泉。書使人惋惜，書使人引發(fā)思考。旅行使我快樂(lè)，而讀書就如隱身的旅行，也使我快樂(lè)……
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 5
他帶給我快樂(lè)
生活總能帶給我們很多快樂(lè)，但隨著時(shí)間的流逝，這些快樂(lè)就像一滴滴的水滴落在大海里，融入其中再也找不到了。在我的心湖，總有那么一滴水浮在上面不肯下沉，他是我的同學(xué)，他給我的生活增添了無(wú)限的歡樂(lè)。
語(yǔ)言風(fēng)趣
他，算是個(gè)很內(nèi)斂的人。平時(shí)總是不多言也不多語(yǔ)，沉穩(wěn)的像一座山，沉默起來(lái)就一塊石頭，不了解他的人以為他很難相處，了解他的人自然會(huì)發(fā)現(xiàn)他風(fēng)趣幽默的一面。這不，春天的風(fēng)總會(huì)不期而至，但那一天的風(fēng)卻沒讓大家感受到被媽媽撫摸的溫柔，同學(xué)們都說(shuō)那風(fēng)就像是后媽的手，在狠狠地打我們的耳光似的。放學(xué)時(shí)，同學(xué)們抓緊衣領(lǐng)，捂住嘴巴，側(cè)著身子頂著風(fēng)艱難地往回走，平時(shí)唧唧喳喳的隊(duì)伍只聽得見踢踢踏踏的走路聲。忽然，隊(duì)伍里傳來(lái)捏著公鴨嗓學(xué)公公說(shuō)話的聲音：“娘娘，這風(fēng)浪太大咧，雜家都有點(diǎn)站不穩(wěn)腳跟了，您腳下留神吶！”這突如其來(lái)的聲音讓大家愣了，片刻后頓時(shí)爆發(fā)出一陣哄笑聲，這也沒有人顧及風(fēng)的肆虐、葉的紛飛了。大家紛紛模仿他的聲音、腔調(diào)，可怎么學(xué)都不像，有的同學(xué)纏著他再說(shuō)一遍，他則擺著一副冷冰冰的面孔說(shuō)：“此話只能聽一遍即可，聽多了還能有‘笑果’嗎？”“哈哈，哈哈，哈哈哈……”他那一本正經(jīng)的樣子又引來(lái)大家的一陣大笑。
獨(dú)特的口頭禪
每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的口頭禪。就說(shuō)我吧，我的口頭禪是“你可拉倒吧”。他的口頭禪聽起來(lái)好像不是口頭禪，倒像是一句老夫子的說(shuō)教。要說(shuō)起他的口頭禪啊，我們可是親身經(jīng)歷了它的“誕生”過(guò)程呢。有一天自習(xí)課上，同學(xué)們剛開始還能認(rèn)真讀書，過(guò)了一會(huì)有幾個(gè)同學(xué)就忍不住了，開始打鬧說(shuō)話。再看看他，好像讀書入了迷，緊鎖眉頭沉浸在書當(dāng)中，對(duì)同學(xué)們的'打鬧置如罔聞。有名同學(xué)看見了，朝他身邊的同學(xué)擠擠眼睛，開始把他當(dāng)作惡作劇的對(duì)象。一會(huì)用羽毛筆搔搔他的耳朵，一會(huì)把一塊花手絹蓋在他的頭上，引得旁邊的人哄笑不停。他盡管極力忍耐，還是不堪其擾，于是大喊一聲：“嚴(yán)肅點(diǎn)！”這句狀似老師般的呵斥一下子讓那幾個(gè)調(diào)皮鬼安靜了下來(lái)，自然從那一刻起也成了他的口頭禪。每當(dāng)他被別人打擾時(shí)或者批評(píng)別人的時(shí)候，都是把“嚴(yán)肅點(diǎn)”放在首位，久而久之，好像不用“嚴(yán)肅點(diǎn)”打頭，他就不會(huì)說(shuō)話似的。同學(xué)們知道了他這個(gè)毛病，每每他要開始說(shuō)話，我們就會(huì)異口同聲地喊一句：“嚴(yán)肅點(diǎn)！”他看著我們嘿嘿地笑，我們呢也笑成一團(tuán)。
類似這樣的事情很多很多，每天和他在一起，你總會(huì)感覺生活是如此快樂(lè)和美好。對(duì)，還沒告訴你他是誰(shuí)呢。他就是我的同學(xué)常繼開——一個(gè)胖胖的，總能帶給同學(xué)們快樂(lè)的大男孩。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 6
潘敏舟給了我許許多多的快樂(lè)，一言難盡，就讓我挑幾個(gè)來(lái)說(shuō)吧。
有一次，潘敏舟咳嗽太響了，被孫老師叫了起來(lái)，一直站著，“哎，孫老師，我我，我咳嗽就是這個(gè)樣的呀!我又克制不住呀!”潘敏舟一臉委屈地說(shuō)。看看孫老師無(wú)奈的`臉，再看看潘敏舟委屈的臉，我們都笑了。
記得上學(xué)期，酈老師在講臺(tái)上專心地講評(píng)著一道道閱讀題。這時(shí)潘敏舟在開小差，手里玩著什么東西，對(duì)白板看都不看一眼。“潘敏舟!你來(lái)給這篇文章取一個(gè)題目!”酈老師發(fā)現(xiàn)了顧自己玩的潘敏舟，說(shuō)�！斑�?啊?什么?噢，題目啊!”他瞄了一眼卷子，思考了片刻后說(shuō)：“肥皂樹!”他的目光很堅(jiān)定，我們愣了一下，“是皂莢樹!”后面有人說(shuō)道。“格格格……嘻嘻嘻……哈哈哈……笑死啦!肚子好疼……”全班都笑了。
潘敏舟的笑是我們快樂(lè)的源泉。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 7
我們班上有一位同學(xué)，他經(jīng)�？梢越o我?guī)?lái)快樂(lè)，他說(shuō)的每一句話做的每一個(gè)動(dòng)作都是那么的富有喜感。他的名字和一位運(yùn)動(dòng)健將的名字一樣，他就是——?jiǎng)⑾琛?/p>
他不僅語(yǔ)言和動(dòng)作富友喜感，長(zhǎng)得也富有喜感。他長(zhǎng)著圓圓的臉，像個(gè)大盤子一樣。“盤子”上還有許多“水果”。他的兩個(gè)眼睛像櫻桃一樣，等他笑的時(shí)候就不像了，眼睛就瞇成了一條縫，好像什么也看不見了；他的鼻子像切成的三角形的小西瓜一樣；他的嘴像一根香蕉，總是微笑的樣子。他笑起來(lái)，那兩顆大門牙就露了出來(lái)，樣子十分的好笑。我覺得他應(yīng)該是十分喜歡紅色，在他身上的任何地方都可以看見紅色。
他會(huì)彈鋼琴?gòu)�，�?huì)彈許多曲子。有一次他讓我去聽他彈鋼琴?gòu)棥Ｋ麖椀氖值暮寐�，中間沒有一點(diǎn)兒有錯(cuò)誤。而且他彈的還是我最愛聽的歌，后來(lái)我讓他邊彈邊唱，等他唱完第一句的時(shí)候我就笑了出來(lái)。因?yàn)樗腵歌詞是他的改編后的詞，而且他還唱破音了，所以我開始站在那里笑他唱得難聽。
他有時(shí)候還會(huì)故意出一個(gè)洋相逗大家開心。記的有一次在上課的時(shí)候，他拿著紅筆一直在自己的頭上畫。過(guò)了一會(huì)兒，老師看見了，老師讓他面對(duì)著大家回答提問(wèn)的問(wèn)題，他一直用手捂著自己的額頭。老師問(wèn)他：“你一直捂著頭干啥？”他沒有回答，只是站在那里笑。老師把他的手取了下來(lái)后，他的額頭上有一個(gè)很大的紅色的實(shí)心圈，那就是他用紅筆畫的。大家看見后笑地都合不攏嘴了，都說(shuō)他是哪吒。
我去他家里玩，他看見我后十分的開心。他說(shuō)：“你就當(dāng)這是自己家里，想干啥就干啥，想吃東西給我說(shuō)，我給你拿�！钡匠晕顼垥r(shí)間了，他又給我端飯又給我拿筷子。在吃的時(shí)候他，還一直給我夾肉，夾菜。我拿起杯子，準(zhǔn)備喝水，一不小心把水撒在衣服上，他看見后，拿起桌上的紙遞給我，還問(wèn)我：“用不用把你外套脫下來(lái)烘干？”我答到：“不用了�！�
他就是我的好兄弟，好伙伴，他十分的熱情，又會(huì)搞怪逗人開心，多么好的朋友��！我會(huì)和他一直是好朋友，一起齊頭并進(jìn)。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 8
我，一個(gè)平平常常的小女孩，對(duì)那些洋娃娃沒有絲毫興趣，可一聽到書，就會(huì)跟吃了興奮劑似的，就算我正看電視，我也會(huì)放下電視，去讀書。
“博覽群書”是我最大的愛好。星期六、星期天你會(huì)在書店見到一個(gè)羊角辮的小女孩，她時(shí)而托著腦袋，深縮眉頭，那準(zhǔn)是她在思考問(wèn)題，時(shí)而臉上出現(xiàn)了久違的笑容，那準(zhǔn)是她做出了難題或才出了謎底；時(shí)而輕輕地抽泣，那準(zhǔn)是她被書中的人物感動(dòng)了。那就是我—書店的小�？�。
我已經(jīng)8年沒有回老家了，我多么希望能回一次老家呀！我曾經(jīng)多次乞求爸爸，讓爸爸帶我回老家玩一回，可爸爸老師以工作忙這個(gè)理由來(lái)搪塞我，所以我的愿望有一直沒實(shí)現(xiàn)，但今年夏天”，書使我”實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望
那一回。我特地的托好朋友給我?guī)б槐娟P(guān)于重慶的書，我等了多日，終于等到了書到手的那一天，我如饑似渴地讀完了那本書，它使我知道許多關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)景，它使我圓了多年的夢(mèng)，它使我增長(zhǎng)了見識(shí)。從此，家鄉(xiāng)的大部分風(fēng)景已深深印在我的腦海中。
書，是一樣神氣的東西。它幫我打開了知識(shí)的'大門，寬闊了我的視野，豐富了我的生活，教會(huì)了我做人的道理，我雖然沒有親自回到家鄉(xiāng)去玩，但我已通過(guò)書，領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的風(fēng)景，知道了家鄉(xiāng)的人和事。，另外，從書中我得到了許多樂(lè)趣。我因讀書而快樂(lè)。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 9
有人的快樂(lè)是看書，有人的快樂(lè)是運(yùn)動(dòng)，有人的快樂(lè)是玩�！业目鞓�(lè)不止一個(gè)，是學(xué)校，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。
在學(xué)校，我學(xué)到了許多，語(yǔ)文課上，我學(xué)習(xí)了魯濱遜樂(lè)觀向上的精神，學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》，讓我懂得珍惜時(shí)間，單元作文，讓我學(xué)習(xí)了如何寫一本書的梗概……數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、道法課……給我一紙空白的`人生填充各種各樣的顏色。
在學(xué)校，我交到了許多朋友。他們和我相互支持、相互鼓勵(lì)著，讓我覺得學(xué)習(xí)不再枯燥，讓我覺得沒有什么困難是解決不了的。他們陪伴我走過(guò)了一年又一年。我已經(jīng)習(xí)慣了這種日子，要是沒有他們，我壓根無(wú)法想象我的學(xué)習(xí)生活會(huì)變得怎樣枯燥。一次，我考試考差了，坐在課室里悶悶不樂(lè)。朋友們見了，趕忙過(guò)來(lái)安慰我：”別哭啦！”“下一次考好就行了�！薄@些關(guān)心的話語(yǔ)溫暖著我的心窩，讓我的心平靜下來(lái)。
在學(xué)校，我的膽量也得到了鍛煉。一次，老師讓我在班里進(jìn)行演講。我猶像了，想了又想，才答應(yīng)老師，答應(yīng)后，我又退縮了，心想：如果我忘詞了，該怎么辦呢？如果我講得太小聲了，同學(xué)們聽不到，該怎么辦呢……到了演講那天，我只好硬看頭皮走了上去。我走上講臺(tái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了兩句，就把背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞忘了。我心想：這下我要讓老師失望了。我慚愧而又焦急地看著老師，可是，老師居然朝我微笑著，這微笑好像在鼓勵(lì)我：曉晴，加油哦；這微笑好像在說(shuō)：曉晴，老師相信你一定能講好的！這微笑好像有一股神奇的力量，讓我焦急的心情立刻平靜下來(lái)，我馬上調(diào)整自己的狀態(tài)，繼續(xù)講下去。最后，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，我聲情并茂地講完了，我成功了！老師、同學(xué)都為我高興，我也為自己的突破感到高興。
學(xué)校給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，有收獲知識(shí)的快樂(lè)，有獲得友誼的快樂(lè)，也有突破自己，獲得成功的快樂(lè)，我很感激學(xué)校給予了我這么多東西！感謝老師的精心培育，感謝同學(xué)的真情陪伴！感謝學(xué)校這一塊沃土，讓我健康快樂(lè)成長(zhǎng)！我希望自己努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有機(jī)會(huì)回饋我親愛的母校-喜耀粵西學(xué)校！
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 10
快樂(lè)，是很容易得到的。也許是你自己發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)；也許是別人給你帶來(lái)了快樂(lè)。在我身邊就有這樣一個(gè)人，他一直在給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
他是我的同學(xué)，跟他在一起，就永遠(yuǎn)都不會(huì)感到寂寞。他不但語(yǔ)言幽默、動(dòng)作幽默，而且長(zhǎng)得也很幽默。我們班沒有一個(gè)不被他逗笑的，還有人聽了他的話都笑到面部扭曲。一天，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，這位新同學(xué)整天板著一張臉，悶悶不樂(lè)的，好像有誰(shuí)欠她錢似的。新同學(xué)來(lái)了幾天后，他跟這位新同學(xué)聊起天來(lái)，他的.話說(shuō)得周圍的人都笑了，但這位新同學(xué)卻沒有笑，愛理不理的，根本就不想和他搭訕。終于，新同學(xué)說(shuō)話了:“看了幾部喜劇片，學(xué)了幾句無(wú)厘頭的話，你以為你很幽默嗎？”他說(shuō):“這不能怪我啊，幽默是天生的，要怪，你就去怪我爸。哦，對(duì)了，還有我媽媽。”新同學(xué)終于忍不住了，笑出了聲來(lái)。從此，新同學(xué)再也不會(huì)整天板著一張臉了，她很快就跟同學(xué)們打成了一片。
因?yàn)樗軌蚪o大家?guī)?lái)快樂(lè)，所以他的身邊總有許多朋友。還有一次，他的一個(gè)朋友不小心摔了一跤，腿骨折了。醫(yī)生說(shuō)，傷筋動(dòng)骨100天，他的這位朋友要休養(yǎng)100天才能出門。每天都待在冷冰冰的病房，面對(duì)著天花板，不能和同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)地玩耍，功課也落下了許多，他的朋友對(duì)生活沒有了希望。以后，只要有空，他就會(huì)去看他的朋友，給他講一些有趣的事。他的朋友笑得合不攏嘴，變得整天快快樂(lè)樂(lè)的。20多天后，他的朋友腿就好了；一個(gè)月后，他的朋友就出院了。我認(rèn)為。他的朋友的腿之所以能好得這么快，很有可能是因?yàn)樗o他的朋友帶來(lái)了快樂(lè)。畢竟，快樂(lè)是能戰(zhàn)勝一切的�。�
他真是一個(gè)開心果！我會(huì)永遠(yuǎn)記住他的！
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 11
學(xué)校，是多姿多彩的我生活中的一個(gè)重要部分，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我能體會(huì)到學(xué)校給我的快樂(lè)，我愛我的學(xué)校生活。
“叮零零！”上課鈴響了，哦，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。楊老師大踏步走上講臺(tái)，我的手撫著桌上早已準(zhǔn)備好的書本�！敖裉煳覀円闲抡n！”楊老師的這句話無(wú)疑是最令我欣喜的。電視上顯示著我們要學(xué)的內(nèi)容，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，專心致志聽著老師的講解，不時(shí)又埋頭做練習(xí)。課堂和知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)充斥在我心中。
同學(xué)們排成長(zhǎng)龍，我站在隊(duì)伍前發(fā)號(hào)施令：“立正！”接著我們來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課。開始熱身了，我氣喘吁吁地跟在體育委員身后。我咬牙堅(jiān)持著，一圈、兩圈……“呼！”終于到終點(diǎn)了，我在心里夸贊自己：“你真棒，今天又鍛煉了身體！”我興沖沖地聽著老師的指令去做其它的運(yùn)動(dòng)了。
考場(chǎng)是一個(gè)令人緊張的地方，我要在那里面對(duì)大大小小的考試。卷子發(fā)下來(lái)了，我立刻抓起筆“刷刷刷”地填上答案。我寫得飛快，才不一會(huì)兒，就全部都做完了。掃視全班，大家都還在埋頭奮筆疾書。一種自豪帶來(lái)的.快樂(lè)又涌上心頭。雖然說(shuō)這樣做題速度非�？�，但是有時(shí)我的成績(jī)就倒霉了。好多不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了，成績(jī)慘不忍睹，這時(shí)，我總安慰自己：“考試就是查漏補(bǔ)缺的時(shí)候嘛！下次就能考好。這次找出這么多“漏洞”豈不是喜事？”于是，我又暗暗發(fā)誓，下次要更加認(rèn)真�？傊荚囈擦钗铱鞓�(lè)。
前幾天，我被班里的同學(xué)推選為班長(zhǎng)。班長(zhǎng)？我倒吸一口涼氣，這可是一個(gè)重?fù)?dān)啊！于是，每到語(yǔ)文課，拿起語(yǔ)文書上臺(tái)領(lǐng)讀的就是我了。同學(xué)們依舊大吵大鬧，我大喊：“安靜，安靜！拿出語(yǔ)文書，翻到第……頁(yè)。”漸漸地，我學(xué)會(huì)了如何整頓班級(jí)紀(jì)律，什么時(shí)候該帶著同學(xué)們干什么。
朗朗書聲從窗口飄出，瞧，那站在講臺(tái)旁領(lǐng)讀的是我！多么快樂(lè)！
學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體……我喜歡我的學(xué)校生活，學(xué)校，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我也明白了，只要你熱愛生活，哪里都會(huì)有快樂(lè)。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 12
生活像大海，即使平靜的時(shí)候，也給會(huì)時(shí)常掀起細(xì)小的浪花。
珍貴的日記本上，一張張，一頁(yè)頁(yè)，都灑滿了我的汗水，記下了我的快樂(lè)和憂傷，讓我在快樂(lè)中尋找快樂(lè)，讓我在憂傷中尋找產(chǎn)生過(guò)失的原因，尋找改正錯(cuò)誤的道路。我珍愛我的日記本，我把視為我生活中的寶藏。
是寶藏就要開發(fā)，當(dāng)遇到困難時(shí)，我去翻開日記本，因?yàn)槟抢镉写偈刮矣y而上的勇氣。瞧，這是一篇8月7日的.日記
數(shù)學(xué)課，老師出了一道思考題。我用了一張又一張的紙，想了那么長(zhǎng)的時(shí)間，還是沒有一點(diǎn)兒突破。我急了，心想，算了，別自尋煩惱了，怕我不是那塊做題的料。這時(shí)我想起了一首詩(shī)：“學(xué)習(xí)如登山，登山必有難，難中必有苦，苦中必有甜�！庇谑俏矣帜闷鸸P來(lái)，認(rèn)真分析思考，終于做出了那道題。
做事不再半途而廢了。每當(dāng)遇到困難之時(shí)，那首詩(shī)總在我的耳邊回響，促使我迎難而進(jìn)，大膽地走上拼搏之路。
當(dāng)快樂(lè)之時(shí)，我也去翻開我的日記本，那里記載著我與小朋友玩耍、打籃球、踢足球做好事……這些又使多么令人難忘呀！
閃光的浪花，別忘了捕捉它，因?yàn)樗淮嬖谒查g。若把它記下，它便屬于你，會(huì)成長(zhǎng)你一位永久的好伙伴，伴你渡過(guò)一個(gè)個(gè)快樂(lè)的明天。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 13
好書就像美食一樣，好吃的東西越吃越想吃，好書也是越讀越想讀，閱讀會(huì)給人帶來(lái)喜悅感，新鮮感，這些最后都會(huì)匯聚成精神上的饑餓感。這種“精神饑餓感”在小學(xué)階段更容易形成。
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的先賢留下了無(wú)數(shù)的文化瑰寶，這些經(jīng)典之作經(jīng)久不圓，萬(wàn)古長(zhǎng)辛，它延續(xù)了中華文化的命脈，培育了一代又一代的精英，滋潤(rùn)了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的心田。
從小誦讀這些有價(jià)值的'書，就如同師從賢哲，在人生的第1步就站在文化巨人的肩膀上，從高點(diǎn)展開人生，從小引導(dǎo)兒童誦讀經(jīng)典，不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性，而且可以讓孩子自幼開始接受5000年優(yōu)秀文化的熏陶，從而尊敬一生高雅人格的基礎(chǔ)，讀古之人與圣賢為伴，是一個(gè)人精神境界高尚的表現(xiàn)。
世界名著經(jīng)過(guò)了時(shí)間的檢驗(yàn)成為人類文化永恒的載體，有童話寓言的陪伴，童年充滿歡聲笑語(yǔ)，有小說(shuō)、游記的滋養(yǎng)，成長(zhǎng)中多了與眾不同的味道名著是搖籃伴我們成長(zhǎng)，名著是巨輪，在我們遠(yuǎn)航名著是精神家園，處處充盈著書香……我們相信歷史的選擇，相信前人的取舍，如今他們穿越歷史隨到從四面八方走來(lái)，走到我們面前帶著韻味，帶著味道帶著囑咐。
與經(jīng)典同行與大師對(duì)話，歡迎走進(jìn)書的世界開啟新閱讀之旅。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 14
“快起床了!小懶蟲。”
“怎么了?今天不是周六嗎?沒必要起這么早吧?我一邊伸著懶腰一邊跟媽媽說(shuō)著。“不早了，不是答應(yīng)今天出去運(yùn)動(dòng)嗎?此刻，我覺得被窩是最舒服的地方了，試探著問(wèn)媽媽，能不能明天再去?結(jié)果就是我被媽媽的“河?xùn)|獅吼”功給震起來(lái)了。
洗漱好了以后，我們帶上籃球和羽毛球來(lái)到了翠微苑的廣場(chǎng)，果然，一年之計(jì)在于春，一日之際在于晨，早起運(yùn)動(dòng)的人還這么多。
爸爸帶著弟弟去到籃球場(chǎng)投籃，而我和媽媽找了一個(gè)空曠的地方打羽毛球，可風(fēng)太大了，羽毛球落到廣場(chǎng)的`各個(gè)地方，就是不到我們的羽毛球拍上。
“起風(fēng)了，你們來(lái)打籃球吧”!爸爸朝我們喊道。好吧，反正我們已經(jīng)沒有力氣和風(fēng)對(duì)抗去搶羽毛球了。就加入了他們。可弟弟卻坐在籃球上悶悶不樂(lè)呢，爸爸說(shuō)他是因?yàn)榭偼恫贿M(jìn)球。我說(shuō)：這很難嗎?順手我就拿起籃球朝球框用力一擲，耶，進(jìn)球啦!弟弟說(shuō)：哼，全是靠運(yùn)氣!我得意的看著一臉不服氣的弟弟說(shuō)：“運(yùn)氣也是實(shí)力的一種嘛。
他給我?guī)?lái)了快樂(lè)作文 15
星期天，我早早地從夢(mèng)中醒來(lái)，逗醒了爸爸。我湊近爸爸，認(rèn)真地說(shuō) ：“爸爸，今天我們一起把家里的衛(wèi)生打掃干凈吧�！皩�(duì)呀，女兒，你快叫媽媽她今天不要打掃了，讓我們來(lái)就可以了 �！蔽乙换迪铝舜�，興匆匆地下樓，把我們的決定告訴了媽媽。媽媽笑呵呵了：“好好好，那我可以休息了 ，謝謝你們嘍。l”
說(shuō)干就干。我和爸爸立即開始了“衛(wèi)生大戰(zhàn)”。
我拿著抹布，從一樓到三樓擦了個(gè)遍。接著 ，我走進(jìn)了自己的房間，把地板擦了起來(lái)�！八⑺⑺ⅰ�，抹布和地板之間發(fā)出的聲音真美妙 。挨到清理書柜了，我先把書全部拿出來(lái)，然后找了一個(gè)大袋子，把沒用的書和紙頭裝進(jìn)了袋子，把有用的書暫時(shí)放到了同一個(gè)地方。接著，擦起了書柜。我快速地將書柜擦了幾遍，嗨，真累！只是一會(huì)兒工夫，我的額頭上就滲出了豆大的汗珠。看著整齊的書重新放置到書架上，我 甜甜地笑了。不知啥時(shí)候，我和爸爸打掃衛(wèi)生的聲音把姐姐給吵醒了。姐姐跑出了房間，揉揉惺忪的睡眼，撅著小嘴說(shuō)：“好啊，你們竟然瞞著我，為什么不叫上我 ？”我和爸爸連說(shuō)對(duì)不起，妹妹氣消了，隨即加入了我們的行列。她拿了一塊抹布，干得可起勁了 。
“小強(qiáng)！”掃廚房的我大聲喊著：“��！差點(diǎn)把我給嚇?biāo)牢伊�，討厭的死蟑螂！�！蓖蝗唬周f出了一只活蟑螂�！柏M容它撒野”，我追追打打，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把狡猾的'它送上了“西天”。
最后我們進(jìn)了廁所。一走進(jìn)去，就看見了地面上的一大群螞蟻，真令人煩心。眼疾手快的爸爸出手了，只見他盛了一臉盆水，猛地一沖，就把令人心煩的螞蟻送到溝里。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣：“干得漂亮！”
所謂“人多力量大”，“眾人拾柴火焰高”，一點(diǎn)沒錯(cuò)。過(guò)了個(gè)把鐘頭，我們?nèi)舜驋唔樌Y(jié)束。媽媽看見都家中這么干凈了，就獎(jiǎng)勵(lì)我們中午去飯店吃飯。聽了媽媽的話，我們心里美滋滋的 。
哦，告訴你，其實(shí)，最讓我感到快樂(lè)的不是吃飯店，而是體會(huì)到了勞動(dòng)可以讓人感到無(wú)比快樂(lè)！
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