[經(jīng)典]給我?guī)?lái)快樂(lè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的給我?guī)?lái)快樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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給我?guī)?lái)快樂(lè)作文1
我十分熱愛(ài)足球，不僅因?yàn)樗鞘澜绲谝贿\(yùn)動(dòng)，更重要的是它能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
上個(gè)學(xué)期的一個(gè)下午，我和我們班的十幾位同學(xué)正留在學(xué)校踢足球。比賽開(kāi)始了，我們先開(kāi)球，先傳給后衛(wèi)。后衛(wèi)一個(gè)大腳傳到前場(chǎng)，我看見(jiàn)前場(chǎng)沒(méi)有自己隊(duì)的隊(duì)員，就突然地一個(gè)前插，在神不知鬼不覺(jué)的情況下，穩(wěn)穩(wěn)地停住了球，面對(duì)對(duì)方的后衛(wèi)15號(hào)，我面不改色心不跳，思考著如何突破，但他防守得很好，我沒(méi)有機(jī)會(huì)，于是我改變方法，直接一腳大炮轟門(mén)，但球被守門(mén)員擋出，但我又向球飛奔而去，然后一腳平地射門(mén)，球從對(duì)方守門(mén)員身旁進(jìn)了球門(mén)，場(chǎng)上比分一比零，我十分開(kāi)心，我進(jìn)球了。我異常激動(dòng)，興奮地跑到一旁和隊(duì)員慶祝，這是我踢進(jìn)的'最難的一個(gè)進(jìn)球，我因此而十分開(kāi)心，我嘴里喊著“球進(jìn)了，球進(jìn)了！”臉上寫(xiě)滿了“開(kāi)心”二字，不停地手舞足蹈，心里開(kāi)心得不得了，隊(duì)友也一一跟我擊掌。
比賽又繼續(xù)進(jìn)行，對(duì)方球員8號(hào)一人單刀把球踢進(jìn)，扳平了比分，之后他又踢進(jìn)了一球，反超了比分，接下來(lái)對(duì)方15號(hào)球員又踢進(jìn)一球。最后，我方守門(mén)員在本方禁區(qū)直接一個(gè)大腳射門(mén)，球應(yīng)聲入網(wǎng)，堪比神奇。最終，比分定格在了三比二。
讀到這里，你是否覺(jué)得踢足球十分快樂(lè)呀？沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為踢足球總能給我?guī)?lái)快樂(lè)和驚喜。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文2
讀書(shū)是一種美麗的享受。書(shū)，就是一位良師，把世上最珍貴的知識(shí)送給了你；書(shū)，就是一盞指路明燈，帶你走過(guò)所有迷茫天氣；書(shū)，就是一把智慧寶庫(kù)的鑰匙把你引向成功的`道路。書(shū)是我們成長(zhǎng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)品，哺育著我們的靈魂。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文3
大多數(shù)人都認(rèn)為：磨難只會(huì)給人帶來(lái)麻煩，怎么可能會(huì)帶來(lái)快樂(lè)。不過(guò)，當(dāng)你解決了一個(gè)磨難之后，你的勇氣和知識(shí)就會(huì)有所提高，有一定的突破。
有一次，我的父母不在家里，沒(méi)有人給我燒午飯，我又覺(jué)得自己的肚子非常餓，想很快就吃到午飯。于是，我就沒(méi)有等媽媽中午下班，自己開(kāi)始做飯了。我雖然以前學(xué)習(xí)過(guò)做飯，但是，我的內(nèi)心還是有一些害怕。我先把一些米淘好，放入了電飯煲，準(zhǔn)備煮飯。在我準(zhǔn)備插插頭的時(shí)候，突然想起可以在上面蒸一道可口的`小菜。于是，就從冰箱里拿出了一大塊牛肉，把它切成了幾十塊小的牛肉條，然后放在碗里，最后小心翼翼地放入電飯煲里，這時(shí)候，才慢慢地蓋上蓋子，插好插頭。
不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到了電飯煲燒好以后發(fā)出的提醒聲。我立刻打開(kāi)了電飯煲 的 蓋 子 ，不料，那熱氣向我的手指直撲過(guò)來(lái)，燙得我哇哇叫。我馬上跑向水龍頭，用冷水沖洗了一下，才感覺(jué)好多了。我又走向了電飯煲，當(dāng)我看見(jiàn)電飯煲里的飯時(shí)，不禁心想：�。『枚嗟娘埬�！看來(lái)，我下一回?zé)埖臅r(shí)候，一定要注意一下飯的多少，不然，準(zhǔn)要吃幾餐才能吃完那一些米飯。
當(dāng)我正在分析這一次燒飯的錯(cuò)誤時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我燒的飯時(shí)，開(kāi)始跟我開(kāi)玩笑：“這一些飯一定把你吃成一個(gè)超級(jí)大胖子！今天，我也來(lái)品嘗一下你這一位‘大廚’的‘杰作’到底好不好吃，而且，還要給你打個(gè)分�！薄�
磨難給我們帶來(lái)麻煩的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一些經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)這一次我知道了：飯燒好以后，不能直接用手去碰；燒飯時(shí)，一定要注意米和水的多少；切牛肉時(shí)，要切得薄而細(xì)，這樣熟起來(lái)容易些等等。磨難果真能給我們帶來(lái)快樂(lè)和寶藏。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我也這樣認(rèn)為，讀書(shū)不僅能讓我們收獲知識(shí)還可以讓我們開(kāi)心，快樂(lè)。
書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要，就像人離不開(kāi)水、食物一樣。
愛(ài)看書(shū)也是一種好習(xí)慣。長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，不僅會(huì)記住很多好詞好句，還能巧妙的運(yùn)用，這比死記硬背要好多了。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_，只有好好讀書(shū)，思想集中在書(shū)上，才能輕而易舉的達(dá)到目標(biāo)。以前，我只是盲目地讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有記過(guò)書(shū)中的好詞好句，也不去體會(huì)作者的思想感情與寫(xiě)作方法，這才導(dǎo)致我的'寫(xiě)作能力并不理想。后來(lái)有一次機(jī)會(huì)，我讀了一本作文書(shū)我才知道了真正的原因。書(shū)籍告訴我，讀書(shū)不要太盲目，要細(xì)細(xì)品味，把書(shū)讀透了，這樣才能達(dá)到讀書(shū)的真正目的。
我越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買(mǎi)到好書(shū)都迫不及待地想翻開(kāi)看一看。漸漸地，我學(xué)會(huì)了讀書(shū)，并懂得了很多寫(xiě)作方法，例如倒敘，列數(shù)字、打比方等寫(xiě)作手法。我覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè)，很輕松。只要你有好的方法，書(shū)中的知識(shí)就一定不會(huì)忘記。
我愛(ài)讀書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)的每一天！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文5
又是一個(gè)周末，為了更好的勞逸結(jié)合，我們四人來(lái)到開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校踢足球，從中我們感受到了累與辛苦，但更多的是快樂(lè)。
首先是射門(mén)與守門(mén)，我和爸爸難分上下。第一輪，我守門(mén)，黑白相間的足球放在中央，又是一個(gè)飛腿，足球被踢飛了出去，眼見(jiàn)足球離我越來(lái)越近，蹦的一聲被我的腳擋了出去，這鼓勁似乎比較猛，頓時(shí)有些疼痛。第二局，這個(gè)足球好似又像子彈似的飛來(lái)，這次爸爸踢的是高球，卻又來(lái)不及用手接，只好一側(cè)身躲了過(guò)去，爸爸得了一分。后來(lái)，我又成為攻門(mén)的一員，有著爸爸的緊緊的守住，好像沒(méi)有絲毫破綻，有幾次想踢飛球，卻總是踢偏又過(guò)界，唯有一次在他沒(méi)注意我的時(shí)候，這個(gè)足球卻悄悄的從他身旁滑過(guò)。
過(guò)了一番激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后，開(kāi)始玩最為毫體力的搶球與射門(mén)，對(duì)爸爸這個(gè)勁敵來(lái)說(shuō)，比他跑的快是非常難的`，所以我常常跟在爸爸后面，追著他不放，眼看他離我的球門(mén)越來(lái)越近，我突然加速跑到爸爸跟前，右腿一伸把球搶了去，爸爸見(jiàn)狀，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎跑來(lái)追我，我在前方一個(gè)奔球直入球門(mén)。之后，我的心跳就加快，大口大口喘粗氣，好似在上一輪已經(jīng)耗盡了我的所有力氣。之后，我又一下子坐到地上，緩解勞累。
之后的爸爸好似打上了雞血一樣，大比分碾壓了我，我卻在心底里快樂(lè)，出了一身汗，卻全身輕松！風(fēng)一吹，無(wú)比清爽
原來(lái)，足球中的快樂(lè)是這樣的。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文6
才上三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)得非常不好，一點(diǎn)兒都找不到練字的感覺(jué)。
那時(shí)，老師布置我們每天晚上把作業(yè)完成之后，都練一張書(shū)法作品，我每次都看著字帖，一筆一畫(huà)地練，可字總是寫(xiě)不好，于是，在每天的寫(xiě)字課上，我都是馬馬虎虎的寫(xiě)字，字也越來(lái)越難看。有一天，爺爺看了我的字，對(duì)我說(shuō)：“字是人的.相貌，字不好，走到哪都不會(huì)有人喜歡，你是一個(gè)漂亮的孩子，再寫(xiě)一手好字，不就更加漂亮了嗎？”
于是，我就開(kāi)始專(zhuān)心致志地練字，從不馬虎，當(dāng)我把作品交給老師時(shí)，老師說(shuō)：“有進(jìn)步，但你還可以寫(xiě)得更好�！比缓螅蠋煄臀野褜�(xiě)好的字修改了一下，還告訴我：“橫折的折要頓、要有勁。后來(lái)，我按照老師教的方法去練，果然，字寫(xiě)得越來(lái)越好了。那時(shí)的我，心里甜滋滋的，就好像喝了蜂蜜水一樣。
寫(xiě)字給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我還要百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取把字寫(xiě)得更好。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文7
今天做完作業(yè)后，我照例拿出作業(yè)給媽媽檢查。當(dāng)媽媽看見(jiàn)我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷上有一個(gè)大大的“70”分，臉色立刻由晴轉(zhuǎn)為陰，質(zhì)問(wèn)我：“怎么只考了‘70’分，是不是計(jì)算又粗心了？”“是的……”我小聲地說(shuō)道�！昂冒�，”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)，“那么今天晚上罰做十題奧數(shù)！”我沮喪極了，但又不敢違抗媽媽的'命令，只好回到房間里做題目。
我坐在書(shū)桌前一邊做，一邊不停地埋怨道：“媽媽真討厭，不就考了70分，也不需要做那么多奧數(shù)。唉，手好酸呀……”
做了整整半個(gè)多小時(shí)，我終于做完了。晚上練鋼琴的時(shí)間到了，我無(wú)精打采地來(lái)到鋼琴前，掀開(kāi)琴蓋，手指放在琴鍵上，開(kāi)始彈了起來(lái)。我的手指在黑白相間的琴鍵上跳動(dòng)著，從我指間流淌出美妙的音樂(lè)。漸漸地，我心里升騰起一種成就感，仿佛身臨其境，來(lái)到了花叢中和小朋友玩起了捉迷藏。你找我，我找他�！斑�，他們都躲在哪里呢？”“哈哈！我找到你了！”此時(shí)所有的煩惱都煙消云散了，我盡情享受著鋼琴給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
彈鋼琴讓我原本苦惱的心情得到了安慰，讓我感受到了樂(lè)趣，鋼琴成了我生活中快樂(lè)的源泉。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文8
讀書(shū)是一件令人開(kāi)心的事情，能給人帶來(lái)歡樂(lè)。在書(shū)香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價(jià)值，懂得了世界的真善美和假丑惡，讀書(shū)給我們帶來(lái)了歡樂(lè)！
書(shū)是一面鏡子，是一面教我如何生活的鏡子。不同的書(shū)告訴我不同的生活啟示。讀《論語(yǔ)》讓我明白了“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览�，從此我總是能夠虛心向人學(xué)習(xí)，從而取得了不斷的進(jìn)步；讀《愛(ài)的教育》讓我懂得應(yīng)真心待人，從此我學(xué)會(huì)了把關(guān)愛(ài)送給身邊的人；讀《草房子》讓我懂得了純真的友誼是多么重要，從此我會(huì)更加珍惜身邊的每一位好友。我不敢想象，如果沒(méi)有了書(shū)籍，我將會(huì)過(guò)著怎樣無(wú)聊的生活！
讀書(shū)為我的生活增添了許多樂(lè)趣，給我的生活帶來(lái)很多歡樂(lè)，當(dāng)我感到無(wú)聊時(shí)，打開(kāi)書(shū)，立刻就會(huì)被書(shū)中動(dòng)人的情節(jié)所吸引；當(dāng)我感到憂愁時(shí)，打開(kāi)書(shū)，所有的.憂愁都煙消云散，取而代之的是接踵而來(lái)的快意。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑、明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！笔前�，讀一本好書(shū)，使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。
“慈母手中線，游子身上衣”告訴我育兒是多么艱辛，我們不該傷害父母的心；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我?guī)熼L(zhǎng)對(duì)后輩的愛(ài)是無(wú)私的，我們應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)；“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”告訴我朋友是難得的，友情是珍貴的，我們應(yīng)該珍惜友情。正是書(shū)，它讓我明白了這么多，我應(yīng)該感謝書(shū)。
我喜歡讀書(shū)，不僅是因?yàn)樗逶×宋业闹R(shí)，更是因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，讀書(shū)的歡樂(lè)是無(wú)窮無(wú)盡的。
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)時(shí)快樂(lè)的感覺(jué)。讀書(shū)，使我擁有一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的人生！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文9
夜深了，人靜了，燈亮了，霧起了，蛐蛐唱起來(lái)了，黑洞洞的夜，靜悄悄的人，明明亮亮的燈，朦朦朧朧的霧，配上這大自然中獨(dú)有的歌，便成了無(wú)與倫比的世界，最浩瀚的星空。
我呢，就在這黑夜里遛狗，它在撒野，我也只能看著它撒野，看著看著，我便下意識(shí)地抬起了頭——
天哪！這是什么！夏夜的星空，夏夜最美的星空！群星環(huán)繞在我的頭頂，那是一輪金閃閃的圓月，高高掛在空中，好像不經(jīng)意間就會(huì)掉下來(lái)。
閃亮的星星，璀璨的銀河，寂靜的夜空，金黃的圓月，點(diǎn)綴在夜幕中，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，便使我產(chǎn)生許許多多的幻想……
星空如一張大大的.網(wǎng)，籠罩在我們頭上，看著看著就要落下來(lái)似的，罩住了我們，把世界美麗裝點(diǎn)。我曾想伸手摘一顆星下來(lái)，因?yàn)樗x我實(shí)在太近了。
夏夜的星星，掛在黑綢布上亮晶晶。
夏野的星星，懸在銀河之上閃閃亮。
我想我就是星星中的一員，與它們玩耍，發(fā)光；與它們同伴，眨眼。因?yàn)槲姨珢?ài)它們了，它們一定也愛(ài)我。
你看，靠近銀河的那幾顆星，豎著尾巴，舉著鉗子，是有名的天蝎座；那準(zhǔn)備展翅高飛的鷹，不正是大雄鷹座嗎？那閃亮的北斗七星，不正是吉祥的象征嗎？還有那大熊座和小熊座、閃亮的銀河、牛郎織女的相聚……太空，分明是美麗的神話世界。
唉，環(huán)形山離我們太遠(yuǎn)了，我只能看到一些黑點(diǎn)點(diǎn)。我小時(shí)候還以為是天狗呢。
黑夜黑得無(wú)邊無(wú)際，星空給我?guī)?lái)了快樂(lè)，快樂(lè)的背后是我無(wú)限的幻想，而幻想的背后則是星空背后那?藏的內(nèi)含。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文10
淘氣包馬小跳，給我的童年帶來(lái)歡樂(lè)
我喜歡看《淘氣包馬小跳》，那真是百讀不厭。可是偏偏遭到了媽媽的反對(duì)，她認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)有用的書(shū)我都不愛(ài)讀；我喜歡的書(shū)，一定是閑書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有用的。所以每次只有趁媽媽不在家，我才偷偷地看。
然而，紙終究包不住火。有一天，還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，在我一再勸說(shuō)下，她決定看這本書(shū)，有什么吸引我的地方。讀過(guò)之后，她說(shuō)低估了我的閱讀能力。從這以后，我就能在“陽(yáng)光下”捧起我心愛(ài)的書(shū)了，旁邊還多了一個(gè)爭(zhēng)著跟我讀書(shū)的人——媽媽。
馬小跳的聰慧、善良、幽默、快樂(lè)、富有想象力和創(chuàng)造力的氣質(zhì)深深吸引了我。在《暑假奇遇》中，他幫猴子減肥，用“殺雞給猴”看的妙計(jì)，嚇跑了猴子；他發(fā)現(xiàn)村民在夜里捕捉國(guó)家二級(jí)動(dòng)物，便跑到專(zhuān)賣(mài)野生動(dòng)物肉的野味餐廳，把關(guān)起來(lái)的'野生動(dòng)物放生……這些都讓我感到很佩服。馬小跳奶奶家的動(dòng)物也很奇怪，有脾氣倔的大黑貓，無(wú)師自通的大黑豬，愛(ài)管閑事的大黃狗，他們都是那樣的有趣，但最吸引我的還是馬小跳那種樂(lè)觀的精神。
正如楊紅櫻女士所說(shuō)：快樂(lè)是一種能力，是一個(gè)人可以面對(duì)一切的能力。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有很多煩惱，但我們要有能力讓自己快樂(lè)起來(lái)。如果每個(gè)孩子都懷著一顆快樂(lè)的心成長(zhǎng)，那么我們的國(guó)家會(huì)變得更加美麗。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文11
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基所說(shuō)的一句讀書(shū)名言，難道讀書(shū)真的有那么大用處嗎？書(shū)等于面包嗎?很多人不相信，但我認(rèn)為書(shū)真有那么大用處。
我剛上三年級(jí)時(shí)，對(duì)寫(xiě)作文是一頭霧水，常常不是寫(xiě)的不通，不順，字?jǐn)?shù)太少，就是寫(xiě)的作文里好詞好句太少，而現(xiàn)在呢？寫(xiě)作文通順多了，好詞好句多多了，字?jǐn)?shù)也不是一百兩百個(gè)字了，而是三百四百個(gè)字了，這都?xì)w功于讀課外書(shū)��！現(xiàn)在經(jīng)常讀課外書(shū)，一邊讀還一邊勾畫(huà)好詞好句，讀完課外書(shū)再把勾畫(huà)的.好詞好句漂漂亮亮的抄在一個(gè)小本子上，還經(jīng)常拿出來(lái)看看，寫(xiě)作文時(shí)再拿出來(lái)一邊看一邊寫(xiě)作文，作文能不好嗎？讀課外書(shū)還給了我不少快樂(lè)，比如有時(shí)讀到好笑的啦，我便會(huì)捧腹大笑。
讀課外書(shū)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)和幫助，我因此喜歡讀課外書(shū)。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文12
我喜歡幫助別人，因?yàn)槊看螏椭陝e人，都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)。
記得那次冬令營(yíng)，我們來(lái)到了貴州貓鼻嶺上的一所貧困小學(xué)，這是一所特殊的學(xué)校，特殊之處就在于學(xué)校里的同學(xué)全都是留守兒童。這所學(xué)校的環(huán)境還可以，可學(xué)生的人數(shù)卻很少，只有20個(gè)左右。
去的時(shí)候，他們都站在一片所謂的操場(chǎng)上迎接我們。我們給他們帶了許多的禮物如：玩具、文具、書(shū)籍、好吃的零食等，不一會(huì)兒的功夫，我們就成為了朋友。
由于他們平日里的生活很單一，所以教官組織我們?cè)谝黄鹇?lián)歡，為山里的`孩子送去快樂(lè)。首先表演的是一位年紀(jì)較小的男孩，為我們唱了一首歌曲，清澈的童聲在山間飄蕩。
接下來(lái)是魔方表演，教官把魔方打亂，只見(jiàn)這位同學(xué)在1分鐘之內(nèi)就把它恢復(fù)成原樣，周?chē)鷩^的同學(xué)們無(wú)一不瞠目結(jié)舌，贊不絕口。
之后，教官與我們一起玩游戲。教官給我們?cè)O(shè)下一個(gè)又一個(gè)圈套，耍的我們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我們決定報(bào)復(fù)教官，一起藏貓貓。裁判一聲令下，山里孩子帶領(lǐng)我們立即四處奔散，尋找最隱秘的藏身處。待教官回頭時(shí)，四周半個(gè)人影也沒(méi)有，教官對(duì)當(dāng)?shù)氐匦尾皇煜�，只好愣在原地，隨即認(rèn)輸。我們才都走出來(lái)�！肮蔽覀兊男β曉谏介g回蕩。
這次去看望留守兒童，讓我感到榮幸開(kāi)心，以后還要參加這樣的活動(dòng)，幫助別人給我?guī)?lái)快樂(lè)！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文13
在生活中，往往會(huì)遇到許許多多的誤會(huì)。這些誤會(huì)就好比磨擦，之后便產(chǎn)生火花，猛地燃燒起來(lái)，火光沖天，又在不知不覺(jué)[注：知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]中慢慢熄滅、溶化。
磨擦
一個(gè)大雨傾盆的下午，放學(xué)的鈴聲敲響了，原本歡快的鈴聲在大雨的潑灑下顯得異常陰沉。幾個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)望著教室外的瓢潑大雨聲聲叫苦，我暗自慶幸：幸好我出門(mén)時(shí)帶了雨傘。但我的好朋友卻沒(méi)帶傘，他便向我借傘。可我只有一把傘，如果把我的傘借給他，那我就沒(méi)傘了。他和我雖然不是順路，但他的家離學(xué)校比較近，來(lái)回一趟應(yīng)該不用太多的時(shí)間，就讓我送他去吧。
于是我便把他送到了家，他為了表示感謝想留我玩一會(huì)兒，被我謝絕了。我又匆匆忙忙地趕回家。
一路上，我一直在為我做的好事而沾沾自喜[注：形容自以為不錯(cuò)而得意的樣子。]，不經(jīng)意間瞥了一眼手表，啊呀！都快五點(diǎn)了！我得趕快回家，媽媽一定很著急。于是，我加快了步伐，小跑著前進(jìn)。
終于到家了。打開(kāi)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)媽媽一臉陰沉地看著我，我的心猛地一跳：這下完蛋了，媽媽一定是因?yàn)槲一丶彝矶鷼饬�。我正想說(shuō)明原因，媽媽卻搶在我前頭責(zé)怪起來(lái)，把我剛要吐出來(lái)的'話堵了回去。
生火
“你怎么這么晚回來(lái)，是不是到哪里去玩了？”“不是的，我只是……”“你知不知道，外面下著那么大的雨，我都急死了！爸爸還在冒著雨四處找你呢！”“媽媽?zhuān)?tīng)我說(shuō)……”“還敢狡辯！為了等你，飯菜都涼了！”
我一氣之下沖進(jìn)自己的小房間，狠狠地關(guān)上門(mén)，把自己反鎖在里面，不讓任何人進(jìn)來(lái)。我一邊不停地扔枕頭，一邊大聲發(fā)泄道：“不就是送同學(xué)回家嘛，還要挨批評(píng)！做好事就有那么難嗎？嗚嗚……”
溶化
過(guò)了一會(huì)兒，響起了陣陣敲門(mén)聲，聲音柔和而溫暖，媽媽在外面溫柔地
說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)怪了你，原來(lái)是做好事送同學(xué)回家啊，快點(diǎn)出來(lái)，飯菜都已經(jīng)給你熱好了�！�
聽(tīng)到這句話，我的臉來(lái)了個(gè)“陰轉(zhuǎn)晴”，雖然還是滿臉淚痕，但已笑容滿面。我打開(kāi)門(mén)，一下子撲到媽媽的懷里。一家人便開(kāi)開(kāi)心心地吃晚飯，這頓晚飯格外的香，勝過(guò)以前的任何一頓飯，我也感到了媽媽對(duì)我無(wú)微不至[注：微：微細(xì)；至：到。沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。]的關(guān)心以及深深的愛(ài)。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文14
書(shū)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的加油站。在知識(shí)的海洋里，我們可以隨心所欲地遨游，盡情地沉醉。書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
當(dāng)你在聚精會(huì)神地讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì)感受到書(shū)里那五彩繽紛的世界，仿佛也讓你融入到了書(shū)中那夢(mèng)幻般的情景，跟隨著它笑 、痛 、悲 、憤 …… 不管何時(shí)何地，讀書(shū)都是我生活中的一大樂(lè)趣，它能使我學(xué)到更多的知識(shí)，增加我的`知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，使我的生活變得豐富多彩，充滿快樂(lè)！
書(shū)，還是我的好幫手。當(dāng)我遇到困難時(shí)，是書(shū)！是書(shū)用它那豐富的知識(shí)，指引我走正確的路，讓我每每收獲多多，更激發(fā)了我要跟困難做斗爭(zhēng)，不要?dú)怵H，堅(jiān)持到底的信念！
與書(shū)交朋友，就猶如有了一位良師益友。它會(huì)把它心中最美麗的世界永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，等待著你的挖掘 、吸取。為此，我們就應(yīng)該好好把握每一次的機(jī)會(huì)，讓書(shū)給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文15
國(guó)慶假期后的第一天開(kāi)學(xué)，輪到我的學(xué)號(hào)參加學(xué)校的閱悅月讀書(shū)活動(dòng)。
一早我來(lái)到了5樓的'圖書(shū)館，圖書(shū)館真是整潔明亮，書(shū)架上放著各種各樣的書(shū)籍，有英文原版故事書(shū)和中文繪本故事書(shū)。圖書(shū)館的老師告訴我們，看書(shū)的時(shí)候要安靜，書(shū)看好以后要放回原處。
因?yàn)槲覀兪且荒昙?jí)的緣故，所以老師給我們選了一本帶拼音的《一年級(jí)的小豌豆》，非常有趣�？赐曛螅覀儼凑绽蠋煹囊蠓呕卦�。方便以后的同學(xué)翻看。
以后有機(jī)會(huì)，我要多多來(lái)圖書(shū)館看書(shū)，圖書(shū)館的書(shū)實(shí)在是太有意思了。
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