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      2. 理解與寬容作文

        時間:2022-01-08 16:35:06 寬容 我要投稿

        理解與寬容作文4篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的理解與寬容作文,希望能夠幫助到大家。

        理解與寬容作文4篇

        理解與寬容作文1

          曾經(jīng)聽說過這樣一句話:比大地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是寬容的心。

          “宰相肚里能撐船!弊怨乓詠,寬容就被人所贊美寬容是一種美德,直到21世紀(jì)的今天,寬容還在被人們歌頌。在當(dāng)今競爭激烈的社會,我們?nèi)伺c人之間應(yīng)該選擇寬容。作為一名初中一年級的學(xué)生,我們已經(jīng)逐漸成熟,應(yīng)該學(xué)會怎樣和周圍的朋友相處,增加我們班集體的凝聚力。

          記得有一次,我的同學(xué)不小心把墨水灑在了我最喜歡的枚紅色大衣后背上,一大片的黑色墨水瞬間使我心愛的大衣變得丑陋難看,這可是我最喜歡一件大衣呀,就這么被毀了嗎?我好生氣,好委屈,幾乎掉下淚來。那位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對我說:“楊雨荷,對不起,我不是故意的”,但是當(dāng)時的我氣憤的難以自制,不接受他的道歉,依然生氣地對那個同學(xué)說出了這樣一句話:“我不管你是怎么弄的,你把我的衣服洗回原來的模樣,你自己看著辦!”然后,我留下不知所措的同學(xué)憤然離開了。

          回到家后,我委屈的把這件事告訴了媽媽,當(dāng)時的我還認為自己做的很對呢,向媽媽保證衣服一定會恢復(fù)原樣的,可是當(dāng)媽媽聽我說完這件事的來龍去脈之后,決定要和我談一談。媽媽語重心長地說,雨荷,請你設(shè)身處地想一想,如果你是今天的那個同學(xué),他當(dāng)時的心情會怎么樣,一定是無助、難堪,不知道自己到底應(yīng)該怎么辦。再說人家已經(jīng)道歉,你何必非要計較呢,拿回來媽媽洗還不是一樣的,遇到事情不能沖動,要先換位思考一下,站在別人的立場來考慮問題,以后對待同學(xué)必須要學(xué)會寬容、理解和信任,這樣才能和同學(xué)互敬互愛呀!

          聽了媽媽略帶批評的話語,我沉默了,回想起同學(xué)當(dāng)時那不知所措、滿臉憋得通紅、欲言又止的尷尬模樣,我對當(dāng)時自己的行為也后悔了。第二天,我主動找到那個同學(xué),向他表示歉意。得到了雙方的諒解,我們都舒心地笑了。

          記得看過一個小事例,公共汽車上人多,一位女士無意間踩疼了一位男士的腳,便趕緊紅著臉道歉說:"對不起,踩著您了。"不料男士笑了笑:"不不,應(yīng)該由我來說對不起,我的腳長得也太不苗條了。"哄的一聲,車廂里立刻響起了一片笑聲,顯然,這是對優(yōu)雅風(fēng)趣的男士的贊美,給予別人寬容,也是給自己快樂呀!寬容是一種美德。每一個人,都是社會里的成員,誰也離不開誰,人與人之間總會發(fā)生矛盾、沖突,我們必須學(xué)會寬容,這樣,才能使人與人之間感情更加融洽,社會也會更加美好、和諧!今天我終于學(xué)會了寬容!

        理解與寬容作文2

          理解與寬容的力量正文:

           “鈴,鈴……”上課了,理解與寬容的力量。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進了教室。此時,王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。

          這時,小雨寫錯了一個字,正當(dāng)他向小欣借橡皮時,這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說:

          “你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!”

          王老師的話,字字如針,穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個是勝利者。小雨心想:王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度,那就等于浪費生命。

          小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。

          小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白。”

          小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯怪我們了,我和小欣其實沒搞小動作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白!

          王老師聽完了這句話,沉思了一會兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!”

          “鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!

          霎時,教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了。

          看啊,這就是理解的力量。

          理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。

          寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。

        理解與寬容作文3

          有時,往往讓我們?nèi)ピ從切┡c我們沒有什么關(guān)系的人會很容易。也許你不會因為早上買早點時餐館的小伙記有點怠慢的表情而大發(fā)雷庭,也許你不會因為今天商店銷貨員怎么也不肯便宜賣你那件T恤而心懷懊惱,也許你早已忘記那個街邊小販不小心濺到你新裙子上的水滴,也許你早不記得菜場大媽為了幾毛錢與你爭吵的模樣。

          這時,你是否也會將我們的理解與寬容這樣給予我們身邊的親人和朋友呢?

          生活里,總是不乏有著很多的誤解與倔強。父母因為孩子不能聽順自己的教導(dǎo)而大動干戈,孩子因為理解不了父母的管教,而背道而行。朋友因為不能相互寬容,而變做陌路。愛人因為不理解、互不相讓而各奔東西。

          有時我們能做到對身外無關(guān)的人給予我們的寬容、諒解,卻往往在自己至親的人的`面前要倔強如牛。有時我們可以輕易忘記那些曾令我們有過不快的陌生人,而往往卻偏偏記得愛人的某次大吼,某次爭吵,某次的不體貼。

          哦!原來陌生人對我們來講,無關(guān)緊要,因為我們并沒為他們做過任何事,也不會為他們?nèi)ジ冻鍪裁础_@也正是我們可以輕易原諒別人的錯誤的原因吧。而相對親人、愛人而言,就往往不一樣了。對于孩子而方,父母是竭盡所能,將最好的一切都給予他們,給的多了,也就要求多了,給的多了,也就感覺是高高在上的。對于孩子而言,父母就是大樹,該遮風(fēng)時遮風(fēng),該擋雨時擋雨,從小到大,該到什么時候給什么都是父母準(zhǔn)備好的,習(xí)慣了,自然了,也就沒有了什么特別的感覺,相反如果哪天不是這樣了,那才不正常了。對于愛人而言,每日三餐,洗衣做飯,賺錢養(yǎng)家,年復(fù)一年,日復(fù)一日,這也就是每天的日子了,如果哪天男人工資不交家用了,女人把桌上只擺上快餐面了,這時才是錯了,不對了。

          好多的理解、寬容可以給別人,陌生人,可卻往往不能給予我們身邊至親的人,為什么?

          也許正是因為,我們曾為,或是正為我們身邊的人付出很多,為了他們,我們花時間,花心思,花心血,我們努力,堅持,忍讓,等待,期待著有一天我們所做的一切,能換來我們親人的理解與支持。也正是因為這樣,我們對自己的親人、愛人的要求也越來越高。付出的越多,想得到的就越多,當(dāng)我們感覺自己得不到理解與體諒的時候,失望與不解也就會占據(jù)你的心。

          如果那天我們都能真正的做到真心的理解,真正的寬容,無論是對我們無關(guān)的陌生人,還是至關(guān)的親密愛人,那么,一切該是多么美好,生活將會是多么美妙的一幅畫卷。

          理解、寬容

          簡簡單單四個字

          飽含多少的能量,多少的氣度,多少的胸懷……

        理解與寬容作文4

          “鈴,鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,謝老師也走進了教室。此時,謝老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。

          這時,小晨寫錯了一個字,正當(dāng)他向小莉借橡皮時,這一幕正巧被謝老師看到了。謝老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說:

          “你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!”

          謝老師的話,字字如針,穿透了小晨的心。小晨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個是勝利者。小晨心想:謝老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和謝老師爭執(zhí)起來,那么謝老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生,況且如果和謝老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度,那就等于浪費生命。

          小晨毅然決然地選擇理解謝老師,對謝老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小晨向謝老師的辦公室走去。

          小晨心想:“我得讓謝老師理解我,讓謝老師知道事情的真相,讓自己得到清白。”

          小晨走到謝老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。小晨看見了謝老師,心平氣和地對謝老師說:“謝老師,今天的事您錯怪我們了,我和小莉其實沒搞小動作,我只是向小莉借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白!

          謝老師聽完了這句話,沉思了一會兒,溫和地對小莉說:“你先回去吧!”

          “鈴……鈴,鈴”,又上課了。謝老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!

          霎時,教室里響起了熱烈地掌聲,小晨和小莉笑了,謝老師也開心地笑了。

          看啊,這就是理解的力量。

          理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。

          寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。

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