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      2. 寬容的話題作文:得饒人處且饒人

        時(shí)間:2022-01-28 09:40:54 寬容 我要投稿
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          常言道:得饒人處且饒人。我們每一個(gè)人,都應(yīng)該以一顆寬容、豁達(dá)、大度的心與人相處,小編收集了得饒人處且饒人作文,歡迎閱讀。
         

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          第一篇:得饒人處且饒人

          我和好朋友君的感情一直很好,從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)架。但是那一天,我們之間發(fā)生了一些不愉快的事。

          那天,為了完成老師布置的作業(yè),我上網(wǎng)查找些資料。

          可是,當(dāng)我打開網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候,電腦卻告訴我出現(xiàn)錯(cuò)誤。我馬上意識(shí)到是我的電腦中了病毒。但是打不開網(wǎng)頁(yè),我就沒(méi)法做作業(yè)了。怎么辦呢?正當(dāng)我著急的時(shí)候,我看見好朋友君也在互聯(lián)網(wǎng)上,就向她發(fā)去一條信息。

          “電腦中病毒了,能幫我找一下資料嗎?”我問(wèn)。

          “不行啊,我自己都還沒(méi)有找呢。”她打出了一行字。

          “那你現(xiàn)在就幫我找一下,行嗎?”我又問(wèn)。

          “都說(shuō)我都還沒(méi)有找呢!你自己想辦法吧!”她很快地回復(fù)了我。

          聽完君的話,我十分生氣,平時(shí)說(shuō)有什么難處就找她,現(xiàn)在我這么一個(gè)小小的請(qǐng)求她都不幫我,算什么朋友!于是我很生氣地下了線。

          過(guò)了一會(huì)兒,我又上了線,發(fā)現(xiàn)另一個(gè)好朋友穎也在線上,就請(qǐng)她幫忙,她很爽快地答應(yīng)了,后來(lái)終于解決了我的燃眉之急。我把剛才與君不愉快的事告訴了穎,穎說(shuō):“這件事君確實(shí)做的有點(diǎn)不對(duì),但是你也不能太小氣了喔!說(shuō)不定啊,她也有什么難言之隱呢!大家一人退一步,還是好朋友嘛!”

          聽完穎的話,我的氣頓時(shí)消了一大半。是呀,說(shuō)不定君也有她的難處呢!

          第二天早上,我一回到學(xué)校,君就向我道歉:“昨天我說(shuō)話太過(guò)分了,對(duì)不起!我并不是不想幫你,但是我實(shí)在是心有余而力不足啊。”“我也向你道歉,我昨天不應(yīng)該生你的氣,對(duì)不起!”于是,我們和好了。

          在生活中,出現(xiàn)摩擦、不快和委屈,是常有的事。我們不能以針尖對(duì)麥芒,因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇颍酱翟酱,最后?huì)膨脹到無(wú)法控制的地步。所以,面對(duì)怨恨,我們應(yīng)該不念舊惡,不計(jì)新怨,能寬容時(shí)就寬容,得饒人處且饒人

          第二篇:得饒人處且饒人

          “得饒人處且饒人”,我想很多人應(yīng)該都聽過(guò)這句話,但是為什么卻沒(méi)有人愿意去做呢?

          前幾天去超市的路上,看見有一個(gè)騎自行車的30多歲的女人撞到了一個(gè)7、8歲的小女孩兒,然后就破口大罵:“你是誰(shuí)家的孩子呀,看這也不想智商低的孩子,怎么連路也不會(huì)走呀!……”后面的話更是不堪入耳。小女孩兒大概是背嚇倒了吧,一句話也不說(shuō)。

          當(dāng)人小女孩兒也是有錯(cuò)的,因?yàn)樾∨菏悄嫘械,但是現(xiàn)在我們先撇開小女孩兒的問(wèn)題不說(shuō)。我想那位當(dāng)眾罵人的女人也應(yīng)該是位母親吧,如果有一天她的女兒被人在眾目睽睽之下如此羞辱會(huì)是怎樣的感覺(jué),作為母親的她又會(huì)是怎樣的感覺(jué)。況且,就算她在生氣,她也應(yīng)該想到那還只是一個(gè)孩子。與其當(dāng)眾大罵,為什么不換個(gè)方式呢?為什么不選擇告訴小女孩兒應(yīng)該靠右走呢?

          圍觀的人都開始指責(zé)那個(gè)女人,即使開始錯(cuò)并不在她身上。“得饒人處且饒人”,而且女孩兒也沒(méi)有犯什么不可饒恕的大罪,得理不饒人又有什么用呢?只會(huì)顯得你素質(zhì)低而!

          第三篇:得饒人處且饒人

          當(dāng)眾被學(xué)生罵成“彪子”,恐怕放在哪個(gè)老師身上,都覺(jué)得面子上掛不住。但是,大連的這位梁老師,強(qiáng)行要求學(xué)生小楠登報(bào)道歉,也未免太過(guò)分了。

          “以誠(chéng)相待,寬容大度”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,為人師表,更應(yīng)該傳遞和弘揚(yáng)這些優(yōu)良品質(zhì)。事件中的梁老師,不但不身體力行,還親身做了“反面教材”:為了學(xué)生一句無(wú)心的話,火冒三丈,耿耿于懷,鬧到家長(zhǎng)面前糾纏不休,還孤注一擲,冠冕堂皇地為自己辯解:“我這是要讓他深刻認(rèn)識(shí)到,尊重師長(zhǎng)是多么重要!”明眼人不難看出,事件的前前后后,梁老師的做法只有一個(gè)目的:挽回面子。一個(gè)有多年教齡,曾被評(píng)委“區(qū)優(yōu)秀”的教師,把自己的顏面看得比學(xué)生的健康成長(zhǎng)還重要,真是愧對(duì)了這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

          不知道梁老師有沒(méi)有意識(shí)到,逼迫小楠登報(bào)道歉,是對(duì)學(xué)生人格的一種侮辱。每個(gè)人都有尊嚴(yán),梁老師認(rèn)為小楠罵他“彪子”,是進(jìn)犯了他的尊嚴(yán)。啼笑皆非的是,他卻“道高一尺,魔高一丈”,用更加殘忍的方式,狠狠還擊了小楠。他的做法,完全喪失了為人師表的翩翩風(fēng)度,更喪失了一個(gè)成人,對(duì)孩子最基本的憐愛(ài)和寬容之心。

          唐代大文豪韓愈曾說(shuō):“古之學(xué)者必有師,師者,傳道授業(yè)解惑也。”可是,梁老師的所作所為,不但顛覆了老師的儒雅形象,更給當(dāng)事人小楠造成了巨大的心理陰影。不知他重讀一遍《師說(shuō)》時(shí),會(huì)不會(huì)有羞愧之心。

          常言道:得饒人處且饒人。我們每一個(gè)人,都應(yīng)該以一顆寬容、豁達(dá)、大度的心與人相處,如此這般,人與人之間一定會(huì)更加融洽,社會(huì)也一定會(huì)更加和諧美好。

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