寬容的作文

寬容的作文（實用）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的寬容的作文3篇，歡迎大家分享。

寬容的作文 篇1

　　大海胸懷博大，寬廣無邊，容納萬物。

　　據(jù)說，僅我國海域，就容納了兩萬多種海洋生物，既有海洋動物——例如海中之獸，品類繁多的魚鱉蝦蟹;也有海洋植物——例如�？�，底棲藻，綠藻等。它既容納藍鯨那樣的巨無霸，也容納微乎其微只有在顯微鏡下才能看得見的浮游藻;它容納虎鯨、鯊魚那樣的殘暴貪食地橫行之徒，也容納儒艮——海里的美人魚那樣的文質(zhì)彬彬者;它還容納美麗的鴛鴦蝴蝶魚，也容納長相丑陋無比的玫瑰毒?。水母可以在它的表層輕盈飄逸，珊瑚可以在它的水底自由呼吸，愉快成長。當然，大小船艦也可以在他的水面自由游弋，任意東西。

　　其實，在它博大的胸懷里，它的寬容，使萬物擾攘，和諧共生，形態(tài)各異，色彩繽紛，紛繁蕪雜，生機勃勃，情趣無窮。

　　由于它的寬容，生活在它胸懷里的成千上萬的海洋生物們，按照各自的生存軌跡，充分享受著寬闊的生存空間，享受生存的自由和歡快——自由的呼吸，自由的成長，自由的游弋，歡快的交會，歡快的共生，歡快的作別。

　　大海的寬容與海洋生物的自由而快樂的成長交融一起，構(gòu)成意境開闊意象和諧的史詩，構(gòu)成音域?qū)拸V節(jié)奏變幻音色和美的交響樂。

　　很難想象，如果大海里沒有了無數(shù)海洋生物的存活和律動，大海將是何等的寂寥和單調(diào)，將是何等的枯燥和無趣。無數(shù)海洋生物如果沒有了大海的容納，它們的軀體何以憑托和寄存，它們的自由和快樂何以演繹和張揚?

　　所以，大海離了眾多的海洋生物只是一片死水，或者根本只是毫無意義的虛空。眾多的海洋生物離了大海，只是僵尸無數(shù)，或者根本無緣來到這世界。大海與海洋生物，原就是相互依賴共存共生的生命體。

　　在眾多海洋生物面前，大海的寬容源于本質(zhì)虛空的謙卑和和渴望充實的需求;在大海懷抱里，眾多海洋生物的靈動源于生命懦弱的無奈和渴望生存的需要。

　　因為眾多海洋生物的存在，大海才有了存在的價值和意義，在海洋生物面前，大海知道自己不是救世主，不是皇帝，它無意頤指氣使，唯我獨尊，無須對眾多海洋生物鉗制，管控，三緘其口。因為大海的存在，眾多的海洋生物才有了生存的.基礎(chǔ)和依托，在大海面前，海洋生物知道自己不是嬌生慣養(yǎng)的嬰兒，不是寄生蟲，它們無意自我卑賤，委曲求全，無須對大海跪拜，企恩，山呼萬歲。

　　大海的寬容，源自它浩瀚遼闊的本能境界，不是肉食者的施恩賜予。海洋生物的自由和快樂，亦是源自它們鮮活靈動的生命天性，不是卑賤者的知恩回報。

　　大海的寬容，因為海洋生物的自由和快樂而彰顯大氣和慈愛。海洋生物的自由和歡快，因為大海的寬容而彰顯美好和幸福。

　　我敬佩大海的寬容，我羨慕海洋生物的自由和歡快。

寬容的作文 篇2

　　世間最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。

　　每每當我讀到這句話時我就感動不已，但始終無法讀懂它真正的含義。而這次我才真正讀懂它。我感到自己的胸襟豁達，心曠神怡。感到心靈的領(lǐng)域是可以包含世間萬物的，一顆寬容的心可以與人為善，化干戈為玉帛。從古至今，更是有許多寬容待人的故事。

　　我們敬愛的`周總理待人誠懇，寬容。一次，他在照相館照相，攝影師見是周總理，十分緊張，雙手不停抖動，連相機都拿歪了，總理見后，并沒責(zé)怪他，而是鼓勵他好好照，不要緊張，在總理的鼓勵下，攝影師順利地給周總理照了相。

　　從無數(shù)事實我們可以體會到，一顆寬容豁達的心是何等可貴。寬容能融化心頭的冰霜，驅(qū)散眉宇間的愁云。常言道：“忍一時，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。”讓我們每個人都以一顆寬容的心善待他人吧！

寬容的作文 篇3

　　我，一個總令人討厭的人，我究竟什么不討人喜歡呢？我的父母告訴我答案：“你總把別人的錯誤抓的太緊了，所以不討人喜歡�！笨晌也幻靼灼渲械牡览�。但是一次生日會讓我恍然大悟。

　　之前，我總對別人嚴格要求，雞蛋里面挑骨頭，不像別人那樣善解人意，也不像他們那樣寬容大量。

　　星期六下午，我們?nèi)ド嫌⒄Z課。老師讓立行同學(xué)來讀斷句。可是，他讀了幾次都少了一個“ang”，我就一次次地提醒他，我也沒有故意欺負他的意思，可他卻無緣無故的哭了，我想對他說對不起，可我半響都說不出話，后來，他對我說：“沒關(guān)系的”，這讓我慚愧不已。

　　過了一個學(xué)期，葉凱的生日要到了，我們?nèi)チ⑿屑覒c祝他的生日，來到餐廳，飲料已經(jīng)擺好了。立行咳了咳，我問：“你到底能不能喝��？”我質(zhì)問的語氣讓在場所有的大人都愣住了。其實，我只是想問立行咳嗽還沒有好，不能喝飲料的，沒有別的意思。其實回想起來，似乎是我錯了，不，一定是我錯了！可是，該怎么說呢？在這一方面我不善言辭的想著。

　　回家的路上，阿姨開始給我說：“悅悅，以后在誰家都不要用質(zhì)問的`語氣去說話，別人心里會難過的，要學(xué)學(xué)文佳，不然會讓人討厭的。”我心里不太舒服，但我還是坦然的接受了這個建議。

　　現(xiàn)在，我終于明白了父母給我的答案，要學(xué)會自我表達的道理——做人一定要學(xué)會寬容。

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