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有關(guān)擴(kuò)寫(xiě)作文合集七篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的擴(kuò)寫(xiě)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇1
一位懶惰的老師，常常在光天化日的白天呼呼大睡，雖然老師沒(méi)有以身作則，倒把學(xué)生管得挺好，連打個(gè)瞌睡都不允許。
老師美美的睡了一覺(jué)后，又在黑板上寫(xiě)的四個(gè)大字：宰我晝寢。寫(xiě)完后便大聲向全班宣布：你們看看，這可是古代教育家孔子說(shuō)的，他都說(shuō)了，就是殺了我，我白天還要睡覺(jué)，大家看看，孔子都這樣說(shuō)了，白天也要睡覺(jué)。
一位見(jiàn)多識(shí)廣，博才多學(xué)的學(xué)生發(fā)話了：老師啊!宰我可是一個(gè)人呀!孔子是在批評(píng)這個(gè)人白天睡覺(jué)呢!
老師見(jiàn)詭計(jì)被識(shí)破，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，準(zhǔn)備狡辯些什么。另一個(gè)急性子的同學(xué)啪得站了起來(lái)：啊，既然你都可以睡覺(jué)，我們學(xué)生就要學(xué)習(xí)，憑什么不能睡覺(jué)呢?
對(duì)呀!對(duì)呀!臺(tái)下一片掌聲和歡呼聲。
老師見(jiàn)陣勢(shì)不妙，便靈機(jī)一動(dòng)，心平氣和地回答：你們都汲取了我傳教的知識(shí)，我也要學(xué)習(xí)呀，我今天呀，是在夢(mèng)里找周公請(qǐng)教，并讓他傳授些學(xué)問(wèn)呀!學(xué)生們一時(shí)間啞口無(wú)言。
那個(gè)平時(shí)急性好動(dòng)的人也是靈機(jī)一動(dòng)，以牙還牙，以其人之道，還治其人之身。第二天早晨，他也仿效這位老師的方法，趴在桌上呼呼大睡。
老師一見(jiàn)，找了個(gè)木棍子，使勁敲這同學(xué)，厲聲問(wèn)道：這位同學(xué)，怎么睡起懶覺(jué)來(lái)了?
這位同學(xué)慢慢站起，不慌不忙地回答：我也去見(jiàn)周公了!
老師心想：你也跟我耍這個(gè)花招，接招!
老師繼續(xù)追問(wèn)：周公盡說(shuō)了些什么呀?
學(xué)生機(jī)智而又冷靜的回答：周公對(duì)我說(shuō)呀，他昨天并沒(méi)有見(jiàn)到您尊師呀!
從前有一個(gè)人，進(jìn)士沒(méi)中，去當(dāng)老師。這位老師幾乎樣樣都好，就只有兩個(gè)缺點(diǎn)：一、白天愛(ài)睡懶覺(jué);二、嚴(yán)于律人，寬厚待己。就是說(shuō)，他縱容自己睡懶覺(jué)，而不允許他的那弟子打瞌睡，這下子那學(xué)生可慘嘍，一打瞌睡，就要被老師打。但是老師也經(jīng)常缺課，因此，這個(gè)小徒弟懷恨在心。
這不，今天這位同志又把教書(shū)課改成懶覺(jué)課了，而且還是在自己的臥室上的懶覺(jué)課呢!
小徒弟氣憤極了，于是，當(dāng)這位教書(shū)的先生來(lái)上夜自習(xí)的時(shí)候，大聲質(zhì)問(wèn)這個(gè)老師：老師，為什么你白天可以睡大覺(jué)，而我連打個(gè)瞌睡都不行?老師想：這個(gè)學(xué)生越來(lái)越囂張了，不是嗎?還敢質(zhì)問(wèn)我?于是老師撒了一個(gè)謊來(lái)哄騙著學(xué)生：哎，你不知道，我昨天去見(jiàn)周公了。
第二天，學(xué)生也呆在書(shū)房里呼呼的睡大覺(jué)，老師更加生氣了，操起戒尺，就往學(xué)生的背上打去，學(xué)生哎喲叫了一聲，立馬醒了過(guò)來(lái)，老師反問(wèn)道：昨天我睡懶覺(jué)，又關(guān)你什么事了?你告訴我，你為什么要在我的面前睡大覺(jué)，啊?
學(xué)生無(wú)所謂的說(shuō)：我也去見(jiàn)周公了呀!
老師立馬喜笑顏開(kāi)問(wèn)道：周公對(duì)你說(shuō)什么啦?
周公對(duì)我說(shuō)，老師您昨天沒(méi)有去找他。什么?怎么可能?我明明去見(jiàn)他了呀!老師發(fā)覺(jué)自己說(shuō)出了自己昨天也和學(xué)生一樣睡懶覺(jué)，急忙灰溜溜的跑回了自己的家。
一位老師，晚上忙著打麻將，他的手機(jī)短信里總會(huì)有這幾個(gè)字三缺一，快來(lái)。這下好了，一夜沒(méi)睡，到了白天，拋下學(xué)生，自己在家里睡覺(jué)。但每到課堂上，他是絕不允許有學(xué)生睡覺(jué)的。
這天夜晚，一位學(xué)生來(lái)到老師家，問(wèn)道：老師，今天你怎么沒(méi)來(lái)上課呀?
啊呀，我呀，今天去見(jiàn)周公啦!
周公，不早死了嗎?這您是穿越時(shí)空去的嗎?
哪里，我是做夢(mèng)去見(jiàn)周公的。
學(xué)生知道這僅是老師做夢(mèng)的借口，于是，他決定第二天也用這個(gè)借口。
第二天，這位學(xué)生果真在課堂上睡著了，而且還帶了個(gè)枕頭。
老師怒發(fā)沖冠，急忙拿起戒尺，往學(xué)生手上重重地打了一下。
這時(shí)，學(xué)生揉揉眼睛，打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)。
呃哼!老師咳嗽了一聲，你干什么?叫醒你了，還繼續(xù)睡呀!
老師。學(xué)生不緊不慢的說(shuō)道，我去見(jiàn)周公啦，在周公面前不打個(gè)招呼就走，豈不是對(duì)他不敬?
那周公跟你說(shuō)了些什么呀?老師向那學(xué)生看了看，目光中帶著一些瞧不起，可以看出，老師以為學(xué)生是再也編不下去了。
這個(gè)嗎?周公說(shuō)，他昨天并沒(méi)有見(jiàn)到老師哦。
一位老師在白天，翹著腿，瞇著眼，在椅子上睡著了;而更可笑的是，他不讓自己的學(xué)生隨他一同游夢(mèng)，要學(xué)生坐得端正，哈欠也不許打一個(gè)。學(xué)生們有些不爽，但還是耐心的等老師慢慢醒來(lái)，畢竟誰(shuí)也不想與知識(shí)作對(duì)。
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，老師才悠悠醒來(lái)，看了看他的學(xué)生，又揮了揮手，準(zhǔn)備站起身伸伸懶腰時(shí)，一位學(xué)生突然開(kāi)口：老師，你為何睡著了?那老師一聽(tīng)，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，笑著說(shuō)道：因?yàn)槲胰ヒ?jiàn)周公，求索問(wèn)題去了。
那學(xué)生睜大眼睛，思索了一下，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了下去。
第二天，老師精神飽滿(mǎn)，明顯吃足喝飽睡好了，準(zhǔn)備好好給學(xué)生上課時(shí)，他瞧見(jiàn)昨日提問(wèn)的那個(gè)學(xué)生竟睡著了，感覺(jué)自己的滿(mǎn)腔熱血撲了空，走到那學(xué)生身旁，用棍子狠狠的敲了他的桌子。那學(xué)生被嚇了一跳，連忙抬頭，看見(jiàn)老師氣勢(shì)洶洶地站在他旁邊，有些不安。那老師看他醒了，便說(shuō)：你在干嘛?
我，我在夢(mèng)周公。那學(xué)生緊張極了。
哦，那他說(shuō)了些什么?，那老師挑了挑眉。
學(xué)生看了看老師，故作害怕地說(shuō)道：周公說(shuō)，昨天并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師您。
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇2
春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃，大自然散發(fā)出泥土的芬芳，西塞山前也不例外，你看！一叢叢綠葉被春天染成了碧綠色，小動(dòng)物歡快的歌聲一陣高過(guò)一陣�？烨疲∫恢恢桓哐琶利惖陌樤谏角昂龈吆龅偷乇P(pán)旋著，時(shí)而扭曳著自己纖細(xì)的身軀，好像在展示自己；時(shí)而悠悠低飛，似乎有什么心事；時(shí)而煽動(dòng)著矯健的翅膀，調(diào)皮地與水面來(lái)個(gè)“擦肩而過(guò)”。
小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歡叫，似乎在向剛剛開(kāi)放的桃花姐姐問(wèn)好，桃花姐姐挺著嬌嫩的身軀，桃葉間，映出她紅彤彤、羞答答的臉龐，她莞爾，散發(fā)出迷人的芳香……隨著春風(fēng)，她輕輕搖動(dòng)，好像在跳一支優(yōu)美的舞蹈。小河歡快了起來(lái)，“溪瀝瀝”地流淌著，仿佛是在為桃花姐姐伴奏。河里的鱖魚(yú)也興奮了起來(lái)，在河面上游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)“呼”得跳出水面，又“撲通”一聲插入深潭……
大自然開(kāi)始演奏一支美妙的樂(lè)曲……
湖中，有一葉小舟無(wú)聲地飄著，劃過(guò)水面，帶動(dòng)了一縷可愛(ài)的漣漪，小舟上坐著一位身著墨綠蓑衣，頭戴青色箬笠的老人，這位老人嘴里哼著輕快的歌，正目不轉(zhuǎn)睛地凝視著湖面，和湖里令人垂涎的鱖魚(yú)。
微風(fēng)吹過(guò)，醉得人們忘乎所以，而這位老人也一樣，它正在這如詩(shī)如畫(huà)的大自然里遨游，忘了時(shí)間，忘了世界，忘了歸去……
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇3
呼嘯著的北風(fēng)無(wú)情的把白草吹折了，雖然現(xiàn)在是八月，但邊塞上已到處都是飛舞著的雪花。就好象一夜的春風(fēng)忽然吹來(lái)，千萬(wàn)棵樹(shù)，白色的花頓時(shí)開(kāi)放一樣。真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！卑�！這樣的景色讓我感到很驚奇。因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，不該下雪。雪花紛飛，用珍珠穿綴成的掛簾也遮不住雪花，雪花飛了進(jìn)來(lái)，打濕了用絲綢制成的帳幕。天氣酷寒，我穿著用狐貍皮做成的皮衣，蓋著用錦緞做成的被子，都感到很冷，直想鉆進(jìn)火爐里去，我感到太冷了，于是想拉弓，我穿起鎧甲，但鎧甲卻像凍住一樣很難穿上，那弓也一樣，不管怎樣，我都拉不開(kāi)。
縱橫交錯(cuò)的沙漠結(jié)了冰，天色慘淡，讓我感到了憂(yōu)愁。在主帥的帳子里，我為武判官置酒送行，吹著羌笛，演奏著琵琶也胡琴，吃著可口的.飯菜，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，這是一件多么好的事啊，但，我卻很不舍，過(guò)了今天，不知什么時(shí)候才會(huì)再和武判官見(jiàn)面了，朋友回京是一見(jiàn)高興的事，我為了不讓友人為了我而不高興，我裝出很高興的樣子，對(duì)他說(shuō)，恭喜你，要回京了，可別忘了我��！天色漸漸暗了下來(lái)，紛紛的大雪積滿(mǎn)了軍營(yíng)的門(mén)，風(fēng)吹著那紅旗，紅旗凍的翻滾不起來(lái)了。在這樣的天氣里，我依然要為友人送別，在送別的路上，我和友人默默的走著，回味著我們一起度過(guò)的酸甜苦辣，此時(shí)無(wú)聲，勝有聲��！我把友人送別到輪臺(tái)的東門(mén)，分手時(shí)雪滿(mǎn)了山路，道路已難辨難分。山路上，我一直望著友人的身影，直到看不到友人的身影，雪地上留下了一串馬的蹄印，我真不知道要等到什么時(shí)候才能和友人見(jiàn)面，我希望友人在路上平平安安，一路順風(fēng)的到達(dá)京城，希望皇上也快點(diǎn)召我回京，那樣我就可以和友人見(jiàn)面了。站了很久，天黑了，我慢慢向營(yíng)地走去，回到營(yíng)地，感覺(jué)像少了什么似的。友人走了好多天，終于回了京，皇上給他封了官，過(guò)了好幾年后，一個(gè)人告訴了讓我感到既高興又驚奇的消息——皇上也召我回京了。回到京城我和友人又見(jiàn)面了，我們相互訴說(shuō)著自己的故事。
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇4
金秋時(shí)節(jié)，晴空萬(wàn)里，蘇軾與他的父親、弟弟、妹妹一同去秋色宜人的廬山西林寺游玩。蘇軾與他的家人來(lái)到廬山。蘇軾他們下了馬車(chē)，迫不及待地深吸了一口清新的空氣，仿佛來(lái)到了天然氧吧一般。蘇軾舉目四望，只見(jiàn)山峰一座挨著一座，連綿起伏：像一只只綠色的小綿羊；又像一條青綠色的蛟龍；更像一個(gè)個(gè)披著面紗的仙女，一陣風(fēng)微微吹過(guò)，仙女就翩翩起舞。蘇軾牽著年邁的父親，與弟弟妹妹沿著蜿蜒的小路緩緩地前行。
一中上參天古木，郁郁蔥蔥。銀杏樹(shù)似乎在扇動(dòng)著金黃的葉子，楓樹(shù)葉火紅的臉蛋，好像在歡迎蘇軾與他家人的到來(lái)。小溪唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌：“叮咚——叮咚�！睍r(shí)而快，時(shí)而慢。又走了一陣子，蘇軾看了看廬山，突然奇跡出現(xiàn)了——蘇軾看見(jiàn)了山峰的新面目！剛才連綿不斷的山嶺不見(jiàn)了，取而代之的是高聳入云的山峰，它們直插云霄，有的山峰像把利劍，有的像嫩綠的竹筍……
怪石嶙峋：有的怪石像一個(gè)桃子，有的像老人頭，還有的像一只展翅欲飛的雛鷹……讓蘇軾覺(jué)得走進(jìn)了夢(mèng)幻一般的仙境。蘇軾詩(shī)興大發(fā)，與家人快步來(lái)到西林寺，從包里拿出筆墨，在西林寺的壁上寫(xiě)下一首詩(shī)：題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。蘇軾與家人游玩一日，盡興而歸。但這首吸引著許多人來(lái)廬山游玩，欣賞景色，誦讀古詩(shī)……
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇5
話說(shuō)北魏時(shí)，天下奇女子花木蘭，為阿爺，代從軍，惹天下傳其之，有詩(shī)曰：
彎弓征戰(zhàn)做男兒，
夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。
幾度思?xì)w還把酒，
佛云堆上祝明妃。
戰(zhàn)事亂燎，北風(fēng)振漠，胡兵橫入飛。見(jiàn)遠(yuǎn)沙之上，因見(jiàn)沙，化做一驕影，見(jiàn)猙兵，不懼之，反倒，淡視眼景，其騎之將，吟笑一句：“王侯將相看透，夜半飲酒不盡愁。”也因此賦，前方胡兵，面露驚恐之色：“汝等為——為——走!他等大將竟為‘笑渦紅甲’花木蘭!吾等不及，定命喪黃泉，為戰(zhàn)魂!“那胡兵見(jiàn)勢(shì)欲遁，后方人馬立鉗之，無(wú)陣?yán)湫Γ浦兄�，聲析山河，�?shì)崩雷電，至若窮陰凝閉，眼無(wú)所及之勢(shì)，將其兵，以相剪屠，徑截腦重。隨之，又驚沙入面，憑陵殺氣，覆滅胡兵。尸填巨港之案，血滿(mǎn)長(zhǎng)城之窟�！靶≥�，吾等不及，來(lái)世定將汝利锨穿骨!”一人疑似領(lǐng)，威尊命賤，仍沾鐵汗之不羈罡氣。木蘭返之，過(guò)與之處，鳥(niǎo)無(wú)聲(生)兮山寂寂，夜正長(zhǎng)風(fēng)兮風(fēng)漸漸，魂魄結(jié)兮天沉沉，鬼神聚兮云冪冪，日光寒兮草短，月色苦兮霜白。
木蘭返兮，大將迎之，萬(wàn)兵懼道：“花將威武!花將出，鬼神開(kāi)，胡騎愁!”
木蘭嘆曰：“入兵六朝，陳詞也曰新愁，今夕大勝而歸，暮夕早日還鄉(xiāng)!”
眾兵曰：“壯哉!壯哉!”
爾后，四春秋，斷魂心透，征戰(zhàn)愁，已是休。
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇6
這又是黃梅開(kāi)放的時(shí)節(jié)，江南下著小雨，池塘里面的青蛙也似乎在嘲笑趙師秀沒(méi)有人陪。他心情正不好，約的人也因?yàn)橄掠晡磥?lái)，他心中更為傷心，眼看時(shí)間無(wú)情的流過(guò)，已經(jīng)到了正晚。他敲著棋子，百般無(wú)聊，直到燈芯也滅了，他才拂袖離開(kāi)。
擴(kuò)寫(xiě)作文 篇7
。她生長(zhǎng)在冰天雪地的嚴(yán)冬，傲然開(kāi)放，不與桃李凡花相混同。忽然一夜花開(kāi)，芳香便傳遍天下。詩(shī)人既是詠物，也是歌詠人的精神品格。
從詩(shī)歌大的構(gòu)思技巧來(lái)看，這是一首托物言志之作，詩(shī)人以梅自況，借梅花的高潔來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)守情操，不與世俗同流合污的高格遠(yuǎn)志。在具體表現(xiàn)手法中，詩(shī)歌將混世芳?jí)m的普通桃李與冰雪林中的白梅對(duì)比，從而襯托出梅花的素雅高潔。通過(guò)閱讀與分析，我們便知這首的主要的藝術(shù)手法是：托物言志，對(duì)比襯托。
探梅，尋梅，最佳去處是遠(yuǎn)山幽水，荒村古寺。在曠遠(yuǎn)靜寂的冰天雪地之中，一樹(shù)寒梅，傲然兀立，既顯出梅的千般風(fēng)韻，萬(wàn)種精神，同時(shí)，映照出那些身處逆境卻守志如玉儒生的情懷。
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