五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文精選6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文，歡迎閱讀與收藏。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文1
為隆重慶�！拔逡弧眹�(guó)際勞動(dòng)節(jié)，充分展示我校師生在創(chuàng)建文明校園活動(dòng)中昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生積極參與活動(dòng)的熱情，結(jié)合我校實(shí)際，5月1日下午四點(diǎn)半開展“我勞動(dòng)、我健康”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了不讓溪水浸泡圍墻，讓中高年級(jí)的同學(xué)和部分教師到學(xué)校圍墻后面搭建護(hù)墻，低年級(jí)學(xué)生和相關(guān)老師到學(xué)校周邊清理垃圾。活動(dòng)中全體師生投入到勞動(dòng)中，有活大家搶著干，能夠體現(xiàn)勞動(dòng)中的快樂(lè)，同時(shí)也懂得了“一份耕耘，一份收獲，”含義。我校的孩子都生活在農(nóng)村，體力活是他們拿手的好戲，使同學(xué)們通過(guò)勞動(dòng)養(yǎng)成自理的良好習(xí)慣。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)們不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了他們的勞動(dòng)技能，還使孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文2
說(shuō)到五一勞動(dòng)節(jié)，那么不得不提的就是勞動(dòng)了，而今年的五一勞動(dòng)節(jié)，我決定在家做大掃除。
五月一日到了，我吃完早餐后，就正式開始了大掃除活動(dòng)。首先，我開始擦家具和玻璃了。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了，我滿頭大汗，上氣不接下氣。但我一想：“大掃除本來(lái)就很賣力，但如果我一下都堅(jiān)持不住，那不是剛才做的也白費(fèi)了嗎？”做事要有始有終。于是我又開始掃地了。我連角落里也不放過(guò)，總算掃完了。仔細(xì)一想，還有房間忘記掃了，我進(jìn)去，熟練地拿著掃把，慢慢地掃起來(lái)。就在我正握著掃把柄掏床底時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)了兩只死蟑螂！可見(jiàn)我家有多臟。最后，我裝了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，開始拖地。我握著沉重的拖把，慢慢地從這邊拖到那邊，再?gòu)哪沁呁系竭@邊。水干了，我又把拖把沖洗一遍。等我干完了全部的活，再看了看家里，和大掃除之前簡(jiǎn)直就是天壤之別��！
在這個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)我知道，只要付出辛勤的勞動(dòng)，你就一定會(huì)有收獲的。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文3
“五·一”那天，我們學(xué)校組織了一次游�；顒�(dòng)，還有大會(huì)。我在民樂(lè)大合奏《在希望的`田野上》中演奏大阮。（大阮是一種民族樂(lè)器，和琵琶差不多）
早上7點(diǎn)，我們就睡眼惺忪地趕到了學(xué)校，演出服可真漂亮��！上面是白底紅邊的古式斜扣服，下邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直拖到地上的白色長(zhǎng)裙，還掛了個(gè)中國(guó)結(jié)。我炫耀地在地毯上轉(zhuǎn)了一圈，弄的同來(lái)演出的“姐妹”做出暈倒?fàn)钫f(shuō)：“少臭美啦！”我們的裙子長(zhǎng)，走一步還得用手拉著裙子，所以直到上臺(tái)，每個(gè)人的右手都做著同一種姿勢(shì)——拉裙子。
為了和五·一節(jié)相同，這一次主持都是五年級(jí)一班的。聽著主持的說(shuō)話聲，一股突如其來(lái)的緊張涌上來(lái)——又犯“演出綜合癥”了。望上看看，竟然爸爸媽媽也在那里，我緊張的差點(diǎn)掉了大阮。
演出開始了，我們是第一個(gè)節(jié)目，由于樂(lè)器多、聲音大，我放心的小聲的完成了演出，下臺(tái)以后才松了口氣(下面黑壓壓的一片人，實(shí)在有壓力)。后面的節(jié)目有拉丁舞，跆拳道，令人眼花繚亂。我饒有興趣的看完了后邊的演出后，活動(dòng)開始了，操場(chǎng)上留不得半點(diǎn)空隙，好多人在玩，我跳了很久的竹竿舞，汗流浹背，不過(guò)心情很愉快。
這就是五·一那天我所有的記憶。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文4
今天是五一節(jié)，我們?nèi)叶既チ巳嗣窆珗@，在那里我們看到了許多動(dòng)物，我來(lái)給你介紹一下吧！
首先，一進(jìn)動(dòng)物園就看到了威風(fēng)凜凜的老虎，不知為什么，他總是在他的“地盤”上走來(lái)走去，好像尋找著什么東西似的。老虎的種類有好幾種，我看到的有美洲虎。黑虎。東北虎，這幾種。咦！真奇怪，上幾次來(lái)的時(shí)候，還看見(jiàn)白虎呢，怎么這次沒(méi)看見(jiàn)呢！
緊跟這老虎旁邊的籠子里的動(dòng)物就是一頭雄獅，聽！它還吼一聲，好像在顯示著自己的威風(fēng)！
然后，我們又看見(jiàn)了許多動(dòng)物。鸚鵡。錦雞。鴕鳥，對(duì)了還有那毛茸茸又笨拙的狗熊和身披銀毛的狼。動(dòng)物最多的就是那孔雀和猴子了！孔雀有藍(lán)孔雀。綠孔雀和白孔雀。藍(lán)孔雀那五彩繽紛的羽毛和她頭頂上的小藍(lán)帽真是搭配！而那頭戴白王冠的白孔雀，更是顯得高潔。優(yōu)雅，真像是一位公主！
到了猴山，一個(gè)個(gè)小猴活蹦亂跳的真有趣！看，一個(gè)小朋友的水瓶，一不小心掉到了猴山，有一只小猴看見(jiàn)了，好奇的盯著水瓶，它有警惕的拿著水瓶，一會(huì)兒，水瓶竟然被他擰開了，可水卻灑了一身，人們都被這只小猴的滑稽樣給都笑了！
今天五一節(jié)真快樂(lè)！
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文5
今天是勞動(dòng)節(jié)，但我卻沒(méi)有像別人那樣出門痛玩一天，而是度過(guò)了一個(gè)真正而又有意義的勞動(dòng)節(jié)。
嘰嘰，喳喳。一陣?guó)B鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒。我抬頭看表，正好6點(diǎn)10分，是我平常的作息時(shí)間。早晨的空氣真清新，我興高采烈的活動(dòng)開了，一二三四，二二三四，三二。我們不但要學(xué)習(xí)好，更應(yīng)該有一個(gè)健康的身體。
今天陽(yáng)光明媚，氣溫適中，本想寫完作業(yè)，出去好好玩一下�？匆�(jiàn)奶奶正在洗刷著門窗，我也連忙投入到了其中。
一開始，奶奶在廚房洗窗紗，我只是在一邊看，一邊給奶奶拿洗潔凈，洗衣粉什么的。后來(lái)我觀察了一下紗窗，紗窗是怎么裝上的呢？看奶奶裝上去了一個(gè)，似懂非懂的我拿起一個(gè)洗過(guò)的窗紗，準(zhǔn)備往窗戶上裝，第一次，我從下往上裝，不行，從上往下裝，被一個(gè)盒子擋住了，唉，煩人。一番折騰后，我終于裝上了。根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我前后裝了5個(gè)。我覺(jué)得這樣不太過(guò)隱，找找還有沒(méi)有我做的活，看著門框上的灰塵，我突然想到了什么——刷一下。一不作，二不休。我接了一盆水，在水里放入洗衣粉，用刷子刷了一變。終于完成任務(wù)了，我已大汗淋漓了。
終于這一天過(guò)去了，雖說(shuō)我很累，但我心里甜甜的，因?yàn)槲叶冗^(guò)了一個(gè)真正而有意義的勞動(dòng)節(jié)。
五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)作文6
今年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，為了豐富職工文化生活，營(yíng)造和諧、活躍的節(jié)日氣氛，我校工會(huì)以年級(jí)工會(huì)小組為單位在“五一節(jié)”前夕舉行文體活動(dòng)。八個(gè)工會(huì)小組在工會(huì)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的活動(dòng)。
初一、初二、高二年級(jí)開展了名為“親山水、順心理、聚合力”的郊游活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)使年級(jí)教師們領(lǐng)略了同安、長(zhǎng)泰等地的山水風(fēng)光，陶冶了情操，也使全年級(jí)教師的凝聚力得到進(jìn)一步的提高和鞏固。其他幾個(gè)工會(huì)小組也舉辦了“我鍛煉，我健康”健身活動(dòng)，他們有的去爬大輪山，有的去爬西山。教職工飽覽了美麗的同安風(fēng)光，在餐廳里、練歌廳里放松了工作的緊張心情，消除了一些平常的沉悶氣氛，活躍了精神的空氣。
在這次活動(dòng)中，絕大多數(shù)教職工表現(xiàn)了高度的組織性、紀(jì)律性。積極參與集體活動(dòng)，展示了良好的精神風(fēng)采，集體觀念。有人放棄了休息時(shí)間來(lái)參加，有人中午或下午有事，但能準(zhǔn)時(shí)參加，有人上午上完課還訊速趕來(lái)參加。工會(huì)活動(dòng)是集體活動(dòng)，從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)單位的精神面貌。
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