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【精品】難忘的五一的作文匯總5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的難忘的五一的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的五一的作文 篇1
難忘的"五一節(jié)"勞動(dòng)節(jié)作文
今年的五一節(jié)，我過(guò)的非高興，過(guò)節(jié)這幾天我做了許多有意義的事玩的也非常開心。這幾天媽媽帶我去了許多地方，有五四廣場(chǎng)、海底世界……，其中我最喜歡去的地方是青島市圖書館。
五月四日上午十點(diǎn)多鐘，媽媽帶我乘座33路公交車來(lái)到了位于山東路和延吉路交界的青島市圖書館，剛一下車，我便被眼前的一座平頂?shù)木薮蠼ㄖ矬@呆了，啊!這就是青島市圖書館，它比我想象的要大多了，我想這么大一個(gè)圖書館，里面肯定象我家附近的書城一樣有許多人，有很多書。我懷著好奇的心情跟隨著媽媽走進(jìn)了圖書館，一進(jìn)大門便看到門口有一個(gè)很大的圖書館布局指示圖，他將整個(gè)館內(nèi)圖書的存放位置介紹的清清楚楚，旁邊是自動(dòng)存包處。我們將包存好后邊根據(jù)指示來(lái)到了圖書借閱大廳，進(jìn)了大廳我發(fā)現(xiàn)這里并不象我想象的那樣，里面雖然人很多但非常寧?kù)o，大家各自靜悄悄的專心閱讀著自己借閱的圖書。我學(xué)著媽媽的樣子將我需要的書名告訴了圖書館的阿姨，阿姨很快就通過(guò)電腦查找到了我所要圖書，隨后我抱著借來(lái)的圖書跟著媽媽來(lái)到了閱覽室，找到位置坐下學(xué)著大人的樣子，靜靜的閱讀起了圖書。
時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)就過(guò)去了2個(gè)小時(shí)，在這段時(shí)間里我看了我借來(lái)7、8本圖書。這時(shí)媽媽悄悄的`對(duì)我說(shuō)要帶我回家吃飯了，我只好依依不舍的隨著媽媽離開了圖書館。在回家的路上，我懇求媽媽答應(yīng)我以后要常常帶我來(lái)圖書館看書。今天我的收獲很大，從書本上我學(xué)到了很多知識(shí)，今天是我最開心最難忘的一天。
難忘的五一的作文 篇2
五一本應(yīng)該是快樂(lè)的，而這個(gè)五一剛好相反……
五一，我媽沒(méi)帶我去旅游，反而帶我逛街。一路上不肯歇一會(huì)兒，我都快累的瘋掉了。老媽還是走走進(jìn)進(jìn)商店，走走進(jìn)進(jìn)商店。總是問(wèn)著那幾句話：“這幾塊了。”“便宜點(diǎn)兒?jiǎn)h�！薄斑@衣服怪好看的�！薄习宀幌訜叶枷訜┝�。終于要走了，走到半路上，又相中了一件衣服，又問(wèn)：“這咋賣了？”我的個(gè)親娘�。∵�有完沒(méi)完了呀！
我最“難忘”的五一……
難忘的`五一的作文 篇3
今天，爸爸我和一個(gè)叔叔一個(gè)奶奶一起去魯山玩，爸爸開著車，我開著窗戶往外看高速兩邊的風(fēng)景，一進(jìn)入魯山境內(nèi)，我就看到一座山挨著一座山，山上到處是綠色的樹木。沒(méi)過(guò)多久，就下了高速，沿著彎彎曲曲的山路，往前走。
又過(guò)了一會(huì)，爸爸把車停在了停車場(chǎng)。我們下了車，我就問(wèn)爸爸這里是哪里呀？爸爸說(shuō)：“是魯山萬(wàn)畝桃園基地，”我們就沿著桃園間的小路向前進(jìn)，走著走著我看見(jiàn)了一朵蒲公英，還看見(jiàn)了許多桃樹，桃樹矮矮的，根很粗，我還偷偷地摘了一個(gè)桃子，桃子綠綠的，但是桃子不能吃，因?yàn)樘易舆�沒(méi)有熟呢。我們繼續(xù)向前進(jìn)，我們走到一個(gè)亭子里往下看桃樹上長(zhǎng)著綠葉、結(jié)了許多小桃子。
我還站在桃樹的后面，爸爸給我拍了幾張照片，我還帶上爸爸的墨鏡，爸爸說(shuō)：“你帶上它很酷！”我笑得樂(lè)開了花，我們走到停車場(chǎng)，我們上了車，我心里想著：今天玩的`可真開心呀！
難忘的五一的作文 篇4
今年的五一節(jié)，我過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)槲易隽嗽S許多多有意義的事。下面就讓你們看一看我做了哪些有意義的.事情吧！
五一節(jié)的這一天，我們?nèi)チ死牙鸭�，一進(jìn)門就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)姥姥姥爺在門里面等著我們，我一見(jiàn)著姥姥姥爺就激動(dòng)的跑過(guò)去擁抱了姥姥，姥姥高興地說(shuō)：“昕嶠，你怎么不給我說(shuō)一聲就來(lái)了呢，也不叫我準(zhǔn)備準(zhǔn)備一下�！蔽乙幌伦硬缓靡馑剂恕＠褷斠舱f(shuō)：“昕嶠，你要說(shuō)了的話，我就給你買黑米的饅頭呢！”我又紅著臉說(shuō)：“不吃也行，反正我不吃飯都行，只要有事做就可以了。”姥爺說(shuō)：“還真有事干呢！”我激動(dòng)得抱了姥爺一下。
姥爺告訴我：上菜地了拔草，那了的草多的不得了啊，吃完了飯到那里去干活，好吧，我連點(diǎn)頭，顯得很高興。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們到了地里干活了，我上去拔了一棵草，一下把我嚇得不得了，一只比鼠標(biāo)小些的蟲子蹦出來(lái)嚇?biāo)懒宋�，我趕緊的上別的地方拔草了，我拔了一會(huì)兒，休息了一會(huì)。居然有一個(gè)像小瓶子的東西在我面前出現(xiàn)，我離近看了看，嚇?biāo)牢伊�，我又跑了…�?/p>
最后，我們戀戀不舍得走了，這個(gè)五一節(jié)我真快樂(lè)呀！
難忘的五一的作文 篇5
五一期間，我們小小踐行家們有一個(gè)"我和西流有個(gè)約會(huì)"的手拉手活動(dòng)。早上，陽(yáng)光明媚，東客運(yùn)前面的廣場(chǎng)上到處是身穿紅馬甲的小小踐行家們，你肯定要問(wèn)這是要去哪里吧？我們要去哺育了一代代長(zhǎng)治人民的母親河發(fā)源地——西流村。
在車上大家好奇的張望著外面的景物，討論著這次的活動(dòng)，顛簸的車程絲毫沒(méi)有影響我們?nèi)杠S的心情。9點(diǎn)鐘當(dāng)我們懷著期待的心情下了車時(shí)，映入眼簾的是：簡(jiǎn)樸的校門和排列整齊的西流小學(xué)的同學(xué)們。當(dāng)我們走進(jìn)校門時(shí)，這兩排同學(xué)都在大聲喊著："歡迎，歡迎，熱烈歡迎！"我們都被他們的熱情感染了。接著，我們參觀了學(xué)校，一間間簡(jiǎn)易的平房教室，一張張簡(jiǎn)陋的桌子，大小不一的板凳…再看看我們：各種精美的學(xué)習(xí)用具、色彩斑斕漂亮的書包等等，而且和爸爸媽媽出去時(shí)，看上什么就非要不可，簡(jiǎn)直就是家里的小公主、小皇帝，還整天想著玩，真是身在福中不知福啊。正在這時(shí)，同伴的呼喚拉回了我的思緒，原來(lái)是我們的"手拉手結(jié)對(duì)子"儀式開始了。當(dāng)西流小學(xué)李校長(zhǎng)和小主人報(bào)段校長(zhǎng)宣布儀式開始后，先由我們小主人報(bào)新聞學(xué)校向西流小學(xué)捐贈(zèng)了文具、圖書并贈(zèng)送禮品后，接下來(lái)就是每個(gè)同學(xué)輪流進(jìn)行自我介紹、結(jié)對(duì)子、儀式結(jié)束。
和我結(jié)對(duì)子的是劉金平，我們互相介紹認(rèn)識(shí)后，中午她邀請(qǐng)我和候佳瑋小記者到她家里做客，嘗農(nóng)家飯，小伙伴熱情的招待我們，讓我感受到家的溫暖，我們相互分享著彼此身邊的趣事，嬉戲打鬧，好一番熱鬧的景象。
下午，我們相互學(xué)習(xí)，小小踐行家們都成為了一個(gè)個(gè)小老師，教西流小學(xué)的小伙伴們?cè)趺囱葜v，他們由開始的不敢說(shuō)到后來(lái)的自信表達(dá)，我看到了他們眼中的希望，他們心中一定也有一個(gè)演說(shuō)家的`夢(mèng)想，他們也會(huì)成為這個(gè)舞臺(tái)上的王者的。西流小學(xué)的老教師還給我們講解了長(zhǎng)治母親河的原貌、歷史及現(xiàn)狀，呼吁我們節(jié)約用水，保護(hù)水資源，從身邊的點(diǎn)滴小事做起。就在大家準(zhǔn)備去田間學(xué)習(xí)如何種植葡萄時(shí)，天公不作美，下起了雨，晚上的篝火晚會(huì)也泡湯了，只好在教室舉行一個(gè)小小的聯(lián)誼會(huì)。讓我們大開眼界的是西流小學(xué)的空竹表演，簡(jiǎn)直就是雜技表演，在大家的掌聲背后她不知道流了多少汗。小小踐行家們也毫不遜色，有的一展歌喉，有的表演魔術(shù)…在歡笑聲中，小伙伴的父母、爺爺或奶奶，冒雨送傘來(lái)接我們回家，看見(jiàn)他們腦門上的汗珠，讓我倍受感動(dòng)，吃過(guò)晚飯后，又親自撐傘送我們回到學(xué)校。他們雖不善言辭，但他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)內(nèi)心的真誠(chéng)、熱情、淳樸。
到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，大家彼此眼里都流露出依依不舍之情，我們的新朋友不停的說(shuō)著再見(jiàn)。這次手拉手活動(dòng)讓我反思自己生活在這么優(yōu)越的城市環(huán)境中，更應(yīng)該珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母。"我和西流有個(gè)約會(huì)"手拉手活動(dòng)為我們這些城市孩子和生長(zhǎng)在山村的孩子架起了一座友誼的橋梁，今后我們會(huì)互相寫信聯(lián)系，我也會(huì)把自己的文具或書寄給劉金平的。
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