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      2. 五一作文400字

        時(shí)間:2024-07-04 02:08:57 勞動節(jié) 我要投稿
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        實(shí)用的五一作文400字匯總六篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的五一作文400字6篇,希望對大家有所幫助。

        實(shí)用的五一作文400字匯總六篇

        五一作文400字 篇1

          不知道為啥,這次老爸過來,有種很安心的感覺。心里有底氣十足的霸氣彌漫,我想這就是家人給到的定心吧。五一前,工作接到新任務(wù),對自己是個挑戰(zhàn)吧。不過很奇怪,現(xiàn)在的自己,在工作上更多主動更多勇氣承擔(dān),更自信一點(diǎn)。慢慢回到曾經(jīng)自信的自己,不再那么被動默默承受。我想這是一個良好的轉(zhuǎn)變。

          昨晚帶爸爸去看歲月神偷,我和姐姐都感動到一塌糊涂。很簡單的小人家,一家四口平常的幸福,懂事的大兒子,調(diào)皮的.小兒子。雖然生活有很多變數(shù),雖然美好時(shí)光總是短暫,雖然歲月神偷總是偷掉你最care的東西,我想那是值得的。曾經(jīng)擁有,在乎當(dāng)下的感受,讓年邁的自己有回憶,讓苦痛中的自己有憧憬,人嘛,總要信的。這才是生活的真諦吧。

          五一無聊群的人過來群聚,臭味相投的人扎堆聊天都感覺很好,簡單的UNO牌也能玩出緊張心跳的感覺。工作以后難得有朋友可以如此親近,可以全身心的投入,全身心的付出,毫無保留。很珍惜的一群朋友。這樣子的時(shí)光不多,所以更感覺寶貴。也許慢慢隨著我們長大,每個人都有了另一半,每個人都有了家庭,有了更傾心托付的,朋友聚會會越來越少,敞開心胸聊天會越來越少,更沉心在柴米油鹽醬醋茶,至少現(xiàn)階段,讓我們更放肆的揮灑所剩不多的青春吧。

          也許最后的最后,感覺有點(diǎn)傷感。五一三天,讓我們感受了重聚和別離。想說,這就是生活吧。有舍有得,有分有合,方顯得珍貴。

          如果歲月真的是神偷,我想珍惜生活每一天。

        五一作文400字 篇2

          在五一節(jié)放假期間里,我閱讀了四大名著之一《三國演義》。這本書以描寫戰(zhàn)爭為主,反映了蜀、魏、吳三個政治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭。三國演義中的每一個故事都使我感受頗多,其中,我印象最為深刻的是四十六回:用奇謀孔明借箭。

          這一回講了周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才干,想借讓他造十萬支箭來陷害他。諸葛亮明白周瑜的意圖,立即將計(jì)就計(jì),說三天就能造好,立下了軍令狀。諸葛亮叫魯肅幫他,給他二十條船,每條船上備三十名軍士,再各扎束一千來個草人,分布兩邊。

          第三天晚上,諸葛亮叫來魯肅跟他一起去拿箭。這一夜江上大霧彌漫,到了曹操水寨前,諸葛亮命令軍士們開始大聲擂鼓吶喊,曹操發(fā)現(xiàn)敵軍突然來襲,不敢輕舉妄動,只叫弓手放箭。天快亮?xí)r,船上已經(jīng)布滿了箭,諸葛亮又叫軍士們齊聲喊:“謝謝曹丞相的'箭!”然后駛回南岸。周瑜的軍士們數(shù)了數(shù),有十萬多支箭,周瑜知道了借箭的經(jīng)過,說:“孔明神機(jī)妙算,我確實(shí)比不上他!”

          看了這一回,我心里很是佩服諸葛亮,他神機(jī)妙算,巧用天時(shí),深知地理,知道船順風(fēng)順?biāo),輕而易舉地得到了十萬多支箭,使周瑜非常佩服他。

          通過這次閱讀三國演義,我深深的喜歡上了里面?zhèn)性鮮明,栩栩如生的人物,每次閱讀,我都仿佛置身在了三國里,親眼目睹了這些故事,我非常喜歡三國演義!

        五一作文400字 篇3

          今天天氣晴朗,陽光明媚,春風(fēng)吹拂在人的臉上,讓人感覺十分清爽.我們一家人要到大姨婆家去玩,過了非?鞓返囊惶欤

          這天,我們坐車很快就到了大姨婆家,大姨婆家在農(nóng)村,在院子里,望著外面大片大片不同顏色不同形狀的麥田、樹林,我心情十分舒暢。不一會兒,出外干活的曹公公回來了,我們便匆匆吃完午飯,就出去摘桑葚了。

          我們拿著袋子,根據(jù)大姨婆的指示,到了桑葚很多的一個地方,我們就開始大干特干了。我、爸爸、媽媽一人占據(jù)了一個“根據(jù)地”,向桑葚發(fā)起了猛烈“進(jìn)攻”,凡是又大又紫的桑葚被我們洗劫一空,不一會兒,我們的“戰(zhàn)利品”就已經(jīng)有一斤多了,嘻嘻,現(xiàn)在才是真正向她們猛烈“進(jìn)攻”的時(shí)候,我一把一把地抓出來,一顆一顆的享受著。那種沁人心脾的甜味使人陶醉,那種無懈可擊的'感覺使人振奮,甜得我都……我都……快成一名詩人了……但不一會兒,我就成了大花臉,手上、臉上,像被誰撥了墨水似的,哎,不能吃了,忍忍吧。我們回到大姨婆,玩了一會兒六點(diǎn)鐘就坐車回家了。在車上,我不斷地想著我們摘桑葚的過程,嘴角的紫色似乎還留著一絲甜味,真叫人嘴饞!

          回到家里,我們都很累,但我們都很快樂。啊,今天真是快樂、充實(shí)的一天。

        五一作文400字 篇4

          人們都說不到長城非好漢,我也游過一次長城。我雖然沒有體驗(yàn)過八達(dá)嶺長城的雄偉,沒欣賞過懷柔慕田峪長城的陡峭,卻領(lǐng)略過江南長城特有的險(xiǎn)峻。

          今年的五一,我就我欣賞到江南的長城景色呢!江南長城給人的第一感覺就是路真險(xiǎn)啊,險(xiǎn)的.讓人感覺這些路似乎垂直地立在那兒,沒有一點(diǎn)兒斜坡似的;江南長城的路真峻啊,峻的讓你覺得像是走進(jìn)了畫中在畫里游賞;江南長城的路真長啊,長的我走了兩個小時(shí)才走了一半的路程,仿佛走不到盡頭。細(xì)細(xì)觀賞路兩旁的城墻,你會發(fā)現(xiàn)在右邊較矮的城墻上每隔一段距離,就會有一個暸望口和一個射擊臺,在左邊較高的城墻下方,每一間隔會有一個排水口,設(shè)計(jì)的非常仔細(xì)。

          我欣賞過桃花盛開的情景,游覽過飄香十里的桂花園,卻是第一次看到江南長城梅園的美麗景色。江南長城的梅園真大啊,到處遍布綠草,一碧千里,在那聚集上千人開會一定都不覺得擁擠。江南長城的梅園的樹真多啊,四處都是無規(guī)律地遍布,你數(shù)一下午也數(shù)不清。江南長城的梅園真美啊,千里飄香,花滿枝頭,只要你靜靜地看一分鐘,就肯定不愿離去。

          不光是這些景點(diǎn),江南長城還有很多景點(diǎn):天壇、白云樓、顧景樓……美麗的風(fēng)景令我著迷,像是走進(jìn)了人間仙境,真是人在長城走,如在畫中游。真的是度過了一個難忘的五一節(jié)。

        五一作文400字 篇5

          “五一”節(jié)我和媽媽高高興興地去百萬葵園玩。

          那天天氣雖然很炎熱,但依然阻擋不了人們從四面八方來游玩。一進(jìn)門口,儼然進(jìn)入了花的世界中,只見到處都是五顏六色姿態(tài)各異的花朵,到處都是忙著拍照,戲耍和賞花的游人:只見那三五成群的孩子們在一片紫色的花海中互相追逐打鬧,而在另外一片黃色的花海中可見大人們在不停地?cái)[著各種各樣的姿勢在拍照,還有不少攝影愛好者在給這些美麗的花朵拍大特寫。

          小溪邊的楊柳在微風(fēng)中不停地?fù)u擺著,像在對我們說:“你們好,歡迎來到百萬葵園,希望你們在這里玩得開心!”美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。勤勞的蜜蜂則不理會游人的到來,依然自顧自地采集花粉。而公園的主角!——向日葵在陽光下對著前來游玩的人們展開了笑臉,他們也在招呼我們這些來自遠(yuǎn)方的`客人。

          公園不僅有美麗的風(fēng)景,還有好玩的游樂場,只可惜因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,我只玩了幾分鐘就戀戀不舍地走了。

          走出公園門口時(shí),我對著公園說: “再見了,百萬葵園,希望我下次來的時(shí)候你變得更加美麗!”

          愉快的一天就這么結(jié)束了。

        五一作文400字 篇6

          “太好了!”“太好了!”我和同學(xué)們高興得手舞足蹈,“五一”長假終于要來臨了。自由、輕松的時(shí)候就要到了!

          老師開始布置作業(yè):“復(fù)習(xí)課文1——12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了!白鳂I(yè)真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的.作業(yè)等我去做,現(xiàn)在終于如釋重負(fù)。

          放學(xué)了,同學(xué)們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

          我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點(diǎn)告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1——21課生字……日記3篇,童話一篇……數(shù)學(xué)還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時(shí)間,又被老師奪去了!”

          聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

          我和弟弟一同回家時(shí),又聽到一些同學(xué)議論:“老師瘋了,作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了。”……再看看他們哭喪著臉,垂頭喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運(yùn)了!

          回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業(yè),讓他(她)的學(xué)生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經(jīng)”,一會兒又寫“長篇大論”,難道 這對學(xué)生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……

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