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      2. 小老師體驗作文

        時間:2021-08-08 15:03:00 老師 我要投稿

        小老師體驗作文

          總算輪到我做小老師了,我激動得提前一周備起了課,我要講的是第9課略讀課文——《王幾何》。

        小老師體驗作文

          周末回到家,我立馬打開電腦,網羅資料,先是下載了各式的課件,再找了多套課后訓練,最后就是下載了本課教學視頻。一切準備就緒,拿起書本開始備課大戰。我先確定上課步驟,按老師以往教學過程,我先抓基礎,再整體感知,后精讀分析,最后小結。我特意在基礎環節設置了搶答,在感知環節運用了表格,精讀環節則采用連環設疑。一整天左看右看,涂涂改改,一課時的課件總算是弄好了。我樂滋滋的找來村里的小屁孩,有模有樣的演習了一遍。

          我自認為準備充分了,就等下我上臺了,總算熬到了那一天。我激動而又緊張的把U盤插入主機,打開課件,上課鈴一響,我就按自己準備好的臺詞打算開始。當我站上講臺后,看到往日的伙伴都齊刷刷的看著我,我的心不禁打了個寒戰:這人也太多了吧!我暗暗握緊了拳頭,依舊保持微笑開講了。

          正講得漸入佳境時,卻發現自己PPT出故障了,顯示的問題并不是我現在所要講的。我的腦海有一瞬間亂了套,但我立馬強迫自己冷靜下來,接著微笑的帶入另一題的教學,看著伙伴們都跟著來了,我的心才慢慢歸位。這時一個小伙伴突然舉手,就我剛剛講的問題提問:“為什么在那個時代不準叫人綽號呢?”我有一瞬間僵住了,為什么呢?我沒有備課,這個還真沒看。我有點窘迫的立在那里,這時旁邊一位伙伴說到:“第16自然段有提到啊!那是個教條主義時代。”我偷偷的摸了下額頭,迅速接過那位同學的話,講那個問題圓回去了。

          這堂本以為萬無一失的課,再接二連三的化險為夷之后,迎來了下課鈴聲,這也宣告我的小老師體驗也跟著結束了。當了一回小老師,才發現教學沒有我們想象中那么容易,即使你再充分備課,也會有不可預料的情況出現。

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