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      2. 老師的目光系列作文

        時(shí)間:2021-08-08 19:48:41 老師 我要投稿

        老師的目光系列作文

          1老師的目光

        老師的目光系列作文

          在我的記憶深處,時(shí)常有一束目光在鼓勵(lì)著我不要畏懼,讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里,同學(xué)們都在緊張而忙碌地準(zhǔn)備著演講稿。我也不例外,把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著,直到滾瓜爛熟為止。

          競選開始了,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)上臺(tái)演講。看著他們落落大方的樣子,我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著,那份自信。一想到待會(huì)兒就要輪到自己了,心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱:但愿不要出丑! 輪到我了,我慢吞吞地走上講臺(tái)。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著我,我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外,腦海里似乎一片空白。這時(shí),同學(xué)們交頭接耳地議論起來。我頓時(shí)面紅耳赤,真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想:坐在一旁的吳老師一定對(duì)我失望極了。

          于是,我偷偷地看了她一眼,沒想到,吳老師正微笑地看著我,那溫柔的目光充滿了鼓勵(lì):“不要怕,勇敢地面對(duì),你一定能行!”我立刻覺得信心倍增,一下子把肚子里要說的話全都說了出來。臺(tái)下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣,一抬眼,又與吳老師的目光相遇,那眼神似乎在告訴我:“你的表現(xiàn)很好,以后也要這樣!”我頑皮地沖著她一笑,興奮地回到了座位。

          也許這只是一個(gè)小小的眼神,但老師的目光卻飽含著無限的關(guān)愛,帶給了我無窮的力量。

          2老師的目光

          每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分,就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周,我們班進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn),我得了65分,很難過,但老師沒責(zé)怪我。她凝視了我好一會(huì)兒,好像在說:姜旭紅,你成績很不好,今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的,總覺得對(duì)不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望。時(shí)間一天天過去了,又一次考試開始了,我滿懷言心進(jìn)人專場……考試結(jié)果我得了100分。

          我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對(duì)我微笑,好像在說:你比以前進(jìn)步了,以后要繼續(xù)努力,爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì)。演講開始了,同學(xué)們爭先恐后地上臺(tái)講演。我坐在座位上,生怕老師點(diǎn)我的名字,心里很緊張,叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字,我緊張地朝臺(tái)上走去。趕師川溫柔的目光注視著我,好像在說,姜旭紅,勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來:“我叫姜旭紅,‘旭’是旭日東升的‘旭’,‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí),像早晨東升的紅日天天向上……”

          講完了,同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣,回到座位上。老師興奮地望著我,那目光充滿了喜悅,仿佛得到掌聲的不是我,而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛,也有嚴(yán)師般的忠告,更有朋友般的熱情……

          3老師的目光

          歲月如同一條不停流淌的小河,在不斷前行的同時(shí),也在沖刷著過去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清,但董老師那關(guān)懷、擔(dān)心的目光,我卻永遠(yuǎn)也忘不了。

          那是五年級(jí)的時(shí)候,媽媽因生病而在家中休息。因?yàn)榘职稚习鄾]有時(shí)間,所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請(qǐng)假。

          第二天,我背著書包來到教室里,心中忐忑不安,不敢正視老師和同學(xué)?偹惆镜搅讼抡n,劉可心,過來一下。老師突然說。我身上的神經(jīng)一下緊張起來,生怕老師會(huì)批評(píng)我沒有請(qǐng)假。

          老師用一種十分擔(dān)心的目光望著我。這目光充滿憐愛,充滿了無限的溫柔。似乎是有無數(shù)條情感的線,編織成一張網(wǎng)面對(duì)那一雙充滿復(fù)雜情感的眼睛,我有些心慌地站在那兒。

          老師終于開口了:昨天怎么沒有來?我在家照顧媽媽。我膽怯地說。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又說:你知不知道現(xiàn)在外面有多亂?你昨天沒來上課,我還以為出了意外,你說,如果真要是出了事,我可怎么辦?

          我的心一下子揪了起來。老師這么擔(dān)憂,而我卻忘記了請(qǐng)假!我站在那里,恨不得地面裂開一條縫,讓我遠(yuǎn)離這間教室!但是,悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那么復(fù)雜,充滿了愛憐!

          我說:對(duì)不起,老師,我不應(yīng)該不請(qǐng)假。下次一定改!

          老師溫和地說:知道就好,以后千萬注意了!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          老師的目光讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì)忘記!

          4老師的目光

          在我的小書柜里,一直珍藏著三本書:《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開它們,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。

          葛老師名叫葛桂華,是我三年級(jí)的語文老師。她個(gè)子不高,黑黑瘦瘦的,走起路來卻總是風(fēng)風(fēng)火火的,根本不像是個(gè)五十多歲的人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛,上課時(shí)誰要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒,她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃,準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。

          那時(shí)的我,語文學(xué)得不太好,特別怕寫作文,一到寫作課,仿佛就是我的世界末日,抓耳撓腮,半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我,但她絲毫沒有責(zé)備的目光?偸悄托牡囊槐楸榈貛臀倚薷,一天放學(xué)后,她把我叫到辦公室,拿出那三本書,親切地對(duì)我說:“這三本書老師已經(jīng)讀過了,對(duì)寫好作文很有幫助,現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件,那就是你每天都要讀,中午來給我講講你看過的內(nèi)容!蔽胰绔@至寶,狠勁地點(diǎn)著頭。

          這以后,每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書,第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過的東西,每一次葛老師總是向我投來贊許和鼓勵(lì)的目光,我越發(fā)喜愛讀書。逐漸地,我由膽怯開始變得自信起來,表達(dá)能力也慢慢流暢了,寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是,那年寒假一過,我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。

          現(xiàn)在,葛老師雖然不教我了,但我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光,總會(huì)想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。

          5老師的目光

          教我數(shù)學(xué)的潘老師,眼睛中透露出智慧和毅力,乍看和別人沒什么不同,但我說潘老師的目光真美!

          剛開學(xué),體質(zhì)弱的我又來到醫(yī)院,掛上吊瓶。我躺在床上,看著鹽水一滴一滴地往下落,我心急如焚,這兩天,我一定落了不少課,可怎么辦。空(dāng)我急得抓耳撓腮時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前,。渴桥死蠋?“劉博見。”潘老師親切地坐在我床邊說:“病好些了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,:“好多了,明天就能去學(xué)校了!迸死蠋熌托牡卦诘任掖虻踽,而我呢?一邊調(diào)快了速度一邊在心里念道:“快點(diǎn),快點(diǎn),別讓老師久等。 币窃谄綍r(shí),嬌氣的我肯定疼得對(duì)爸爸、媽媽撒嬌了,可今天我卻一點(diǎn)兒也感覺不到疼痛。終于吊完點(diǎn)滴了,我匆匆吃了幾口飯,和潘老師坐在書桌邊補(bǔ)起了課!斑@道題應(yīng)該先把372和9相乘,再把積換成小數(shù)……懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那么這道題也類似……”潘老師專心致志地講題。不知不覺時(shí)間一分一秒地過去,已經(jīng)9:30,倦意也向我襲來,這時(shí)潘老師仿佛看透了一切,微笑地向我投來柔和的目光,好象在對(duì)我說:“劉博見,再堅(jiān)持一會(huì)兒吧,馬上就要上完了!蔽翌D時(shí)察覺自己精神飽滿了許多,便繼續(xù)認(rèn)真地聽潘老師講解下去……潘老師的目光真神。

          還有一次,數(shù)學(xué)課上,我和盧雨鴻不留神開了“小差”,美滋滋地討論起了暑假里的暢想,突然我感到有一把“利劍”直射過來,我猛地抬起頭,潘老師嚴(yán)厲的目光射到我身上,我立刻集中精力聽起了課,這時(shí)潘老師又投來贊許的目光。

          老師的目光,既有夸獎(jiǎng)又有責(zé)備,時(shí)刻督促著我!

          6老師的目光

          再堅(jiān)強(qiáng)的人,也有脆弱的時(shí)候;再勇敢的人,也有膽怯的時(shí)候。不知道是從什么時(shí)候開始,我逐漸變的靦腆了,不舉手發(fā)言了,我自己也不知道是為什么。

          現(xiàn)在,我一直盼望著,盼望著自己也能像以前一樣,活潑開朗,能夠有勇氣舉手發(fā)言,看到老師那信任、肯定的目光。在班里,我是沉默的其中一個(gè),除了下課時(shí)與我的好朋友一起談笑風(fēng)生以外,我?guī)缀鹾苌儆谄渌瑢W(xué)聊天游戲。上課發(fā)言的都是所謂的“優(yōu)等生”,而我卻一直充當(dāng)著旁觀者的角色。雖然偶爾有被老師叫起的時(shí)候,但多半也是支支吾吾地、膽顫地說出自己心中的答案。

          我無數(shù)次幻想著自己會(huì)有足夠的勇氣舉起那一直躲藏在衣兜里的手,可每一次都在最后一刻前功盡棄,那一次,老師的一聲“倪夏奇”把我從與“心魔”的戰(zhàn)爭中拉回到現(xiàn)實(shí),同學(xué)們都詫異地看著我那窘迫的樣子。我先是愣了愣,然后抬起頭?匆娏死蠋熌浅錆M期待而又慈祥的目光。我心里一怔:“老師會(huì)想聽我的發(fā)言嗎?”是的,我從老師的眼神中讀出了肯定的回答。于是,我鼓起勇氣。講出了早在心中默念多次的答案!盎卮鸬煤,請(qǐng)坐。”老師投給我一個(gè)肯定的目光,我看見了,老師的目光里有希望,有肯定,更有震撼人心的美!老師慈祥的目光深深地印入我的腦子,揮之不去。

          再脆弱的人,也有堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候;再膽怯的人,也有勇敢的時(shí)候! 今后,我會(huì)自信地面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,更會(huì)自信得面對(duì)自己!

          老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量;您那雙眼睛,是多么的慈祥,多么的有魅力啊!我忘不了那目光!

          7老師的目光

          邱老師連教了我兩年的語文,在與邱老師的接觸中,她的眼睛給我留下了深刻的印象,眼睛不大,但配上那彎彎的柳葉眉,卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛,更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會(huì)說話的眼睛,一雙眼睛煥發(fā)出閃亮的光芒,上課時(shí)掃視著全班,誰也別想在她的眼皮底下干壞事。誰犯了錯(cuò),她馬上就會(huì)用眼光和你交流。

          記得一次的語文課上,我上得有些厭倦了,就把手放在抽屜里玩手指戰(zhàn),老師注意到了,她用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛溫柔地看了我一眼,好像在說:“怎么了,上課要專心聽講,不能做小動(dòng)作哦?”我感覺到了,急忙拿出手端正地坐好。過了一會(huì)兒,老師又看了我一眼,仿佛在說:“知錯(cuò)能改,還是好學(xué)生。”從此,每次上課不認(rèn)真時(shí),就覺得有一雙眼睛在注視著我。它時(shí)時(shí)提醒我:上課,一定要專心聽講。邱老師的課堂氣氛活躍,大家都會(huì)踴躍發(fā)言。記得有一回,我已經(jīng)舉了好幾次的手,可老師就是不叫我發(fā)言,我當(dāng)時(shí)斷定老師是偏心的,我垂下了雙手。這時(shí),老師注意到了我的舉動(dòng),她的目光在我身上停留了片刻,微笑著看著我。

          那一刻,我似乎明白了:原來,老師不是不要我,而是把機(jī)會(huì)留給了那些難得舉手的同學(xué)。我讀懂了老師的苦心,也向老師投去了微笑。從此,每次舉手,我都耐心等待著,我相信老師會(huì)給我適合我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。啊,老師的目光是那么的有意義,有時(shí)是嚴(yán)厲的,有時(shí)是慈祥的,有時(shí)是鼓勵(lì)的……在老師目光的注視下,我將健康茁壯的成長。

          8老師的目光

          任歲月潺潺的流淌,不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,帶來朝露中第一縷陽光。人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無私和博大,在潤物細(xì)無聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。

          在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。在布滿荊棘的山路上,我看到了你的目光,山路彎彎,沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草,告訴我無限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長夜,我枕著無盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索,是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清,連心也成了一方默默的清潭,微笑著傾聽著清晨的美麗。

          在高高的藍(lán)天上,我聽到你的目光在說話,在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的背影去接近你目光中的蔚藍(lán),生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。在煙波浩淼的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里,那股無比的親切和豪情在心海中放歌。老師的目光是那開荒的鐵犁,默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線,你飛得再遠(yuǎn)再高,生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進(jìn)的方向。老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩,最真最真的夢(mèng)。!難忘老師的目光!

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