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      2. 難忘的一位老師短篇作文

        時(shí)間:2021-08-09 13:19:24 老師 我要投稿

        難忘的一位老師短篇作文

          難忘的一位數(shù)學(xué)老師作文250字

        難忘的一位老師短篇作文

          老師一個(gè)平凡而又不平常的稱呼。有人把老師贊成金鑰匙的人,是他們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。

          在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,我走在學(xué)校的走廊里,突然,我的同桌跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“知道嗎?數(shù)學(xué)老師明天就不教我們了。”“什么,不教我們了。為什么?”我說(shuō)道。當(dāng)時(shí)我尋思同桌在和我鬧著玩呢,我也沒(méi)放在心上。

          上課了,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在我宣布一件事,與我們相處四年的唐老師今天就要走了。因?yàn)樘评蠋熤皇且粋(gè)代課老師,工資比較微薄。唐老師上有老下有小,工資養(yǎng)不了他的家人。他的老婆讓他辭職去做生意。”老師剛說(shuō)完,全班一片啜泣。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就等于晴天霹靂。在我第一次進(jìn)這個(gè)學(xué)校,是你撫摸著我的頭,對(duì)我說(shuō):“歡迎你,小朋友!”經(jīng)過(guò)那么長(zhǎng)的時(shí)間,您在他鄉(xiāng)還好嗎?您就算不教我們了,我們也會(huì)努力學(xué)習(xí),天天向上。

          河北邢臺(tái)邢臺(tái)縣聯(lián)和小學(xué)三

          一位令我難忘的老師作文450字

          真情,是一根古老的藤,承載著對(duì)歲月的眷戀,貯藏著對(duì)往事的回味;真情,是一片深情的海,描繪著人生最美麗的畫(huà)卷,述說(shuō)著人間最深的情意。生活中,我們常常會(huì)在不經(jīng)意間為一件小事而感動(dòng),對(duì)一個(gè)普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著的,不僅有濃濃的母女情、父子親情,還有老師情……人間處處有真情!我們要擁有一顆感受真情的心,去發(fā)現(xiàn)平淡生活中各種真情。

          我對(duì)我的幼兒園王老師念念不忘,在一個(gè)寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開(kāi)了。幼兒園的我們?cè)谕嬷蜓┱谭炙{(lán)隊(duì)和紅隊(duì),子怡妹妹是藍(lán)隊(duì)她可調(diào)皮了他把雪球一扔,不我被命中了我不服氣自己會(huì)被小班的妹妹擊中拖紅隊(duì)的后退,于是我一直仍他都沒(méi)打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他,不過(guò)很糟糕,我打中了他的眼睛子怡號(hào)啕大哭,王老師連忙講了個(gè)故事給子怡聽(tīng)子怡不哭了又開(kāi)始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會(huì)跟爸爸說(shuō)我欺負(fù)人,又會(huì)批評(píng)我我走進(jìn)教室老師沒(méi)批評(píng)我而是給我講了一個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理輸贏不重要重要的是努力。放學(xué)了,我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫(xiě)了一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的思念之情。我問(wèn)老師老師你為什么要說(shuō)這個(gè)故事老師說(shuō)因?yàn)槲蚁肫鹆宋以嵘懋悋?guó)的爸爸我跟老師說(shuō)老師不要想著不開(kāi)心的事老師說(shuō)文佩你不懂。

          一年有一年的過(guò)去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

          我最難忘的一位小學(xué)老師作文500字

          打開(kāi)記憶的匣們,許多往事像放電影一樣在我的眼前一一放映。在許許多多的往事中,我最難忘的要數(shù)以前教過(guò)我的英語(yǔ)老師——黃老師。

          黃老師不高也不矮,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常咪起來(lái)的慈祥的眼睛,黃老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。黃老師是一位幽默、開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好老師。

          記得有一次,黃老師因?yàn)楸卉?chē)撞到而進(jìn)了醫(yī)院了。剛好,那是臨近大考的時(shí)期。黃老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,忍著疼痛來(lái)給我們上課。看著黃老師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉,我心都痛了。下課后,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在黃老師的身邊,問(wèn)這問(wèn)那的。當(dāng)班長(zhǎng)問(wèn)到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重,有沒(méi)有做手術(shù)時(shí),黃老師卻只是微微一笑。

          后來(lái),我在別的老師口中打聽(tīng)到。原來(lái),黃老師為了不讓我們的英語(yǔ)進(jìn)度趕不上,連手術(shù)都沒(méi)做,就回來(lái)給我們上課,等大考過(guò)后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述,同學(xué)們聽(tīng)了以后都哭了。上英語(yǔ)課時(shí),黃老師剛進(jìn)們,我們都沖過(guò)去抱著黃老師,對(duì)黃老師說(shuō):“老師,謝謝您!”黃老師聽(tīng)了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后,我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)黃老師充滿了感激與敬佩之情。

          黃老師對(duì)我們的好,怎么說(shuō)也說(shuō)不完。現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不在我們村的學(xué)校教了,我也再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃老師了。黃老師啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……

          豐順縣龍山中學(xué)初一:羅玉冰

          點(diǎn)評(píng):許多學(xué)過(guò)的歌頌老師和歌頌奉獻(xiàn)的詞語(yǔ)可以運(yùn)用進(jìn)來(lái),文章會(huì)更優(yōu)美。

          王老師,一位令我難忘的老師作文800字

          “王老師,一位令我難忘的老師”,看到這個(gè)題目,你一定會(huì)問(wèn)王老師為什么會(huì)令我難忘吧?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),端正的五官,鼻梁上掛架著一副眼鏡,顯得知識(shí)更加淵博。在她的帶領(lǐng)下,我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)桨l(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

          “王漢林,寫(xiě)字不要趴著!”“鄭坤水,認(rèn)真聽(tīng)講,不要開(kāi)小差!蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)認(rèn)真做,作業(yè)錯(cuò)了及時(shí)訂正。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動(dòng)?赡銊e看只有三條,但是只要你犯了其中一條,再見(jiàn)!男廁所去吧!俗話說(shuō)得好:“嚴(yán)師出高徒!”,我們?cè)谕趵蠋煹摹皣?yán)刑”逼迫下,刻苦學(xué)習(xí),勇攀知識(shí)的高峰。呵呵!終于應(yīng)驗(yàn)了一句名言:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。班級(jí)的總分自然也飛速提高啦!

          你如果以為王老師是一位“可怕”的老師,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。王老師十分關(guān)心我們,一有同學(xué)沒(méi)來(lái)上課,她就焦急地?fù)艽螂娫挘儐?wèn)那位同學(xué)為什么沒(méi)來(lái)。及時(shí)查明情況。課后并為請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課,看,王老師多么盡職盡責(zé)呀!作為她的學(xué)生,我們個(gè)個(gè)都感到王老師的愛(ài)帶給我們家一般的溫暖。

          有一次,我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式,突然一陣臭味撲鼻而來(lái),哦!原來(lái)是謝森康早上不知道吃了什么東西,嘔吐不止。王老師見(jiàn)狀,立刻取出紙,一邊給謝森康擦嘴巴,一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來(lái),王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務(wù)室……

          用媽媽的話來(lái)說(shuō),王老師就是“愛(ài)生如子”!可見(jiàn)王老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛(ài)似一縷陽(yáng)光,能照亮孩子們的心田。

          “哈哈哈……”,聽(tīng),那時(shí)我們班傳來(lái)的笑聲,因?yàn)橥趵蠋煹囊痪洳唤?jīng)意間蹦出的笑話,引來(lái)了陣陣笑聲。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的:我們班的鄭坤水同學(xué)正在專(zhuān)心致志地玩手指頭,王老師見(jiàn)了,皮笑肉不笑似笑非笑地說(shuō):“坤水同學(xué),手指是不是很好玩哪?”結(jié)果鄭坤水傻乎乎地應(yīng)了一聲“啊”,搞得我們表演起了模仿秀,更是惹來(lái)了一陣陣的歡笑聲……

          正因?yàn)橥趵蠋焽?yán)厲、體貼又幽默,我才這樣難忘!這,就是我難忘的王老師!

          福建泉州豐澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)五

          一位難以忘卻的老師作文400字

          粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的,是富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大的,是無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的?墒钦l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?那就是我們的老師,因?yàn)樗齻兊膼?ài)是無(wú)微不至的關(guān)心,是母愛(ài)的升華,是知識(shí)與情感交融的奉獻(xiàn)。

          上一二年級(jí)的時(shí)候,記得有次單元考試,我考了87分的不理想成績(jī),但楊老師并沒(méi)有責(zé)怪我,只是靜靜的走到我身邊,和藹地對(duì)我說(shuō):“是不是老師在課堂上講得太快,你沒(méi)聽(tīng)懂呀!放學(xué)留下來(lái),老師給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)吧!蹦且惶,楊老師一直輔導(dǎo)到我6點(diǎn)鐘才結(jié)束。當(dāng)她拉著我的手走出教室時(shí),天色已晚,但楊老師看了看灰暗的天空,二話不說(shuō),把我送回了家。

          我站在家門(mén)口,望著楊老師漸漸遠(yuǎn)去的背影,鼻子一酸,眼淚止不住“嘩嘩”地往下淌。就這樣楊老師不辭辛苦的為我輔導(dǎo)了好幾天。當(dāng)再次單元考試時(shí),我不負(fù)老師的重望考了一百分。楊老師看著我拿著滿分的試卷,欣慰的笑了。當(dāng)我抬頭看楊老師時(shí),突然看見(jiàn)她的眼角似乎多了幾絲皺紋,我的心不知怎的突然難受起來(lái)。

          老師,此時(shí)此刻,我多想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,請(qǐng)明媚的旭日迎您而生,請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候——老師,您辛苦了!

          難忘的一位老師作文800字

          在我即將畢業(yè)的時(shí)候,唯一忘不了的還是她――我的老師。我的老師姓潘,大家都叫她潘老師。潘老師她有一張臉,這張臉一會(huì)兒“多云”,一會(huì)兒“晴朗”,一會(huì)兒還會(huì)“下雨”呢!

          你瞧!潘老師這會(huì)兒是怎么了?怎么這么高興?滿臉笑容,可真燦爛!噢!原來(lái),班上的一個(gè)經(jīng)常搗蛋的同學(xué)居然做了幾件好事,而且不留名。不過(guò)經(jīng)調(diào)查,還是得到了他的姓名(注:為了個(gè)人隱私,不能說(shuō)出他的姓名)。這不,人家來(lái)謝謝他了!潘老師高興地拍了拍他的肩,說(shuō):“對(duì),就這樣做,好樣的!”這節(jié)課,我們上得很輕松、很高興。不過(guò),潘老師也有“多云”的時(shí)候。瞧!潘老師沉著臉進(jìn)來(lái)了。喲!這是咋的了?噢!原來(lái),一個(gè)學(xué)生與其它班上的同學(xué)打了架(注:為了保住同學(xué)的面子,不能提供有關(guān)姓名)。潘老師很生氣,把這個(gè)同學(xué)叫到教室外面去“教育”了一下。下課后,潘老師又把他叫到辦公室去,說(shuō)了一番。還叫他跟同學(xué)道了歉。這時(shí),潘老師才“多云轉(zhuǎn)睛”。

          讀五年級(jí)的時(shí)候,我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到了城里,剛好在潘老師這個(gè)班里。由于我生性害羞、膽小,所以老師提的問(wèn)題,盡管我能回答,但我就是不敢舉手起來(lái)回答。潘老師發(fā)現(xiàn)后,就讓我到辦公室去,對(duì)我說(shuō):“王露茜同學(xué),你是新生,剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班,要能還不太適應(yīng),不過(guò)沒(méi)事,過(guò)一段時(shí)間就會(huì)適應(yīng)的。你的基礎(chǔ)比較好,只要努力學(xué)習(xí),將來(lái)一定會(huì)有出息的。希望你以后上課積極回答問(wèn)題…”。上課時(shí),老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我想好了答案,準(zhǔn)備舉手時(shí),又害怕了,我想:如果我回答錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢?想到這兒我害怕了!巴趼盾,請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!”這突如其來(lái)的聲音搞得我措手不及,慌忙地站起來(lái)。低著頭,小聲地說(shuō)著。我抬頭看著潘老師的時(shí)候,潘老師的目光給了我勇氣,我頓時(shí)感到全身都充滿了力量,流利地、準(zhǔn)備地回答出了老師提出的問(wèn)題,潘老師滿意地讓我坐下:“同學(xué)們,王露茜同學(xué)雖然是個(gè)新生,但是她能主動(dòng)回答問(wèn)題并能正確回答,我們應(yīng)該給她以鼓勵(lì)!”說(shuō)著就帶頭鼓起了掌。后來(lái),在潘老師的鼓勵(lì)下,我越來(lái)越愛(ài)回答問(wèn)題了。有時(shí)候,老師不叫我,我還會(huì)噘著小嘴跟老師賭氣呢!

          潘老師雖然只教了我兩年。但是,我仍然忘不了,忘不了潘老師的滴水之恩,俗話說(shuō)得好:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)!蔽乙欢ú粫(huì)忘記你——潘老師!

          令我難忘的一位老師作文1100字

          光陰似箭,日月如梭,一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想,最令我難忘的老師,還屬四年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。

          那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師,她40來(lái)歲,中等的個(gè)頭,戴一副紅色的眼鏡,額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她自我介紹說(shuō):“我姓梁,你們可以叫我梁老師,從今以后我就是你們的班主任!彪S后梁老師讓我們讀了《小學(xué)生日常行為守則》,這個(gè)在學(xué)校里是沒(méi)有讀過(guò)的,當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢?我的心中也是一驚,出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔,課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而,“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了,“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們,讓人一生難忘。

          記得有一次,一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室,平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安,低著頭,步履沉重。不曾想回來(lái)后,他似乎輕松了許多。大家奇怪,同學(xué)說(shuō)“梁老”并沒(méi)有批評(píng)他,只是提醒提醒他,并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚,不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了,但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。

          梁老”好似一個(gè)“兩面派”,幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑,嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽(tīng)見(jiàn)!一次上課,講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí),她說(shuō):“我上一屆的學(xué)生很粗心,有道題20乘70,他算成了200,我問(wèn)他你怎么算的哦,他說(shuō)我把70看成10了!后來(lái)他在作業(yè)本上說(shuō)我要改正缺點(diǎn),不再祖心了,我開(kāi)始不理解這句話的意思,后面明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫(xiě)成了祖字!”“梁老”話未說(shuō)完,全班哈哈大笑。她又說(shuō):“我這一屆的學(xué)生也很粗心,把16寫(xiě)成了10,結(jié)果自己害了自己,你們說(shuō)可笑么?”這回,教室靜的可怕。

          相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下,古語(yǔ)云:嚴(yán)師出高徒嘛!可終究沒(méi)有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見(jiàn)血,直痛人心吧!

          最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時(shí),梁老師常說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ):人要有良知;數(shù)學(xué)是一門(mén)很有規(guī)律的學(xué)科……聽(tīng)起來(lái)是不是很煩?我原來(lái)也是這么認(rèn)為的。有一次我做奧數(shù),這道題目可真難呀,我都想了30分鐘了,還是沒(méi)有辦法。反正這個(gè)題目一定不會(huì)考的,我在心里自我安慰著,我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來(lái):數(shù)學(xué)是一門(mén)很有規(guī)律的學(xué)科……,我急躁的心平靜了下來(lái)。按梁老師的“大道理”,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,我終于找到了規(guī)律,很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中,出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是soeasy,我不費(fèi)力的就解答了,并得到了高分。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)不是一門(mén)很有規(guī)律的學(xué)科呢?

          如果說(shuō)老師是園丁,我們是花朵,那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優(yōu)秀教師評(píng)選,校廣播里卻沒(méi)有念梁老師的名字,全班同學(xué)都很不理解,大家交頭接耳議論紛紛。后來(lái)我們聽(tīng)其他老師說(shuō)是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì),她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。

          這就是我們的梁老師,一個(gè)有耐心,有幽默感,還會(huì)講“大道理”的“梁老”,我希望長(zhǎng)大后能她一樣,做一盞明燈,領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人,步入美好而又憧憬的未來(lái)。

          難忘的一位老師作文350字

          在六年的小學(xué)生涯中,我遇到了數(shù)十位老師。其中,最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。

          劉老師是我的電腦課老師,他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時(shí)候,我是直呼其外號(hào)的,倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事,實(shí)際上卻非常輕松自在,因?yàn)樗偸亲屛覀冏鲂┲T如尋找動(dòng)畫(huà)素材、自已設(shè)計(jì)制作小動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福,還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。

          令人難忘的是,在上個(gè)學(xué)期,學(xué)校的電腦作品展示會(huì)前,他帶著我們到綜合樓操練,看不出來(lái),一個(gè)數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講:什么地方要抑揚(yáng)頓挫,什么地方要靜如流水,什么地方要面帶微笑,等等。說(shuō)得有條有理,頭頭是道。我們很賣(mài)勁,很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了,天也在不知不覺(jué)中黑下來(lái)了。那一晚,老師請(qǐng)我們一幫人去吃南寧人最?lèi)?ài)吃的米粉。我當(dāng)然沒(méi)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),嘿嘿。樾Γ

          總之呢,劉老師優(yōu)點(diǎn)很多,例如“沒(méi)大沒(méi)小”啦,沒(méi)有架子啦。這些一般老師想不到的事,他卻能一一做到,令人有種親切之感,這也是他叫我們干什么,我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜,切記!切記!哦!我真幸運(yùn)!

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