我來當(dāng)老師的作文
篇一：我來當(dāng)老師
這個(gè)周末，老師留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是給自己的家人當(dāng)一次老師。
我利用早晨這個(gè)黃金時(shí)間花費(fèi)了九牛二虎之力把課備好。中午我夾著書、預(yù)習(xí)本、筆來到同學(xué)們面前開始上課了。首先我按照王老師給我們上課的常規(guī)，讓大家先把課文讀一遍。接著我先將詩中幾個(gè)重點(diǎn)字的字義，然后講了詩題的意思，最后我貫穿全詩把整個(gè)詩的詩意通講了一遍。為了使同學(xué)們影響更加深刻，打老師給我們講的作者背景也將給了同學(xué)們。隨后，我將課后題，“只緣身在最高層”和“只緣身在此山中”的不同點(diǎn)。然后我問：“還有什么問題要問嗎？”“那老師”奶奶像我小時(shí)候有不懂問題是帶著一雙好奇的眼睛問我“這兩首詩為什么會(huì)有這樣的差別？”我耐心的回答說：“第一首是作者在……第二首是作者在……總而言之就是寫作背景不同�！蹦棠逃窒裥『⒆拥�'疑難被揭開“哦。”最后是課外積累，李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》中的名句。終于下課了。
短短35分鐘，說的我就想背課文一樣，生怕打拌，幸虧上課認(rèn)真聽講，很多都是原文照搬。原來老師也不容易，要備課寫教案寫計(jì)劃，不知上課愛上說話的同學(xué)有沒有體會(huì)到老師的心呢？
篇二：我來當(dāng)老師
上周五，李老師一本正經(jīng)地對(duì)大家說，這周要舉行“我來當(dāng)老師”語文實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)古詩及古詩詞，所以李老師想讓同學(xué)們通過自己查閱資料，給大家講一講。我對(duì)這次活動(dòng)充滿了期待，想嘗嘗站在講臺(tái)上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味？對(duì)自己也充滿了信心，因?yàn)槲蚁嘈盼乙欢ㄊ亲畎舻模?/p>
回到家里，我坐在電腦旁邊心想：查資料？不這太老套了。我得想一個(gè)另外的方法，既能吸引同學(xué)們的眼球，又能體現(xiàn)出我有能力擔(dān)當(dāng)老師。于是我搜到了《長相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的苦練，已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，滿意地把它拷到U盤里，小心翼翼地放進(jìn)鉛筆盒。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。李老師第一個(gè)叫到了朱越。只見她信心十足地大步走上講臺(tái)，把每一句詩的意思講得頭頭是道，句句有理，使我們了解了詩人此時(shí)此刻想要表達(dá)的感情。
后來李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩。只有三首詩，我自然沒有機(jī)會(huì)了。幾乎每次給兩位“老師”做補(bǔ)充的時(shí)候，我都看見朱越那高高舉起的手。功夫不負(fù)有心人，朱越被評(píng)為這次活動(dòng)的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她！
不過也讓我懂得，“成功是留給準(zhǔn)備充分的人的”這句話的含義了。
篇三：我來當(dāng)老師
我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧！讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì)一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會(huì)讀，會(huì)寫，會(huì)背為止，誰第一個(gè)可以這樣我會(huì)發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)鍛煉我的學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會(huì)告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。
假如我來當(dāng)老師，我會(huì)讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會(huì)受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。
我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì)很出色。我今天總算體會(huì)了當(dāng)老師的辛苦。
篇四：我來當(dāng)老師
“陳光啊陳光，你說你笨不笨，連九乘九都不知是幾，上一年級(jí)去鍛煉口算吧！”老師開口罵道，有幾個(gè)跟我交情不太好的同學(xué)，趁火打劫，也跟我作對(duì)。我氣的快“冒”煙了。
如果我跟數(shù)學(xué)老師角色換一下，讓我來當(dāng)老師，那就好了。我不會(huì)像她那么兇，反而對(duì)學(xué)生友善，反正我跟老師唱反調(diào)。她總對(duì)學(xué)生壞，我就總對(duì)學(xué)生好。她不讓學(xué)生下課，那我就讓學(xué)生早點(diǎn)下課。她星期六星期天不帶學(xué)生去活動(dòng)，我就讓學(xué)生出去郊游，去呼吸新鮮空氣。家長打電話來，她總是找借口拒絕，可我卻會(huì)認(rèn)真對(duì)待，跟學(xué)生家長好好溝通。
有時(shí)我會(huì)給學(xué)生們減負(fù)，上課中途讓他們休息五分鐘。作業(yè)不超出三個(gè)。上課允許學(xué)生上廁所，不讓他們憋尿。有時(shí)帶學(xué)生們到室外上課。寫錯(cuò)或做錯(cuò)什么，我永遠(yuǎn)都不打不罵，用語言來教育學(xué)生。
另外，我還會(huì)向校長報(bào)告，把學(xué)校的設(shè)施搞得更加先進(jìn)。把四分之二的樓梯改成電梯，每個(gè)班級(jí)里都要裝上一臺(tái)電腦，把學(xué)校四周種上花草樹木，還要裝一個(gè)學(xué)生刷卡電子箱，只要學(xué)生把卡在上面刷一下家長的手機(jī)就會(huì)收到孩子到校或離校的短信，反正學(xué)校各各方面都要“更上一層樓！”
“陳光，發(fā)什么愣��？坐下，要不然請(qǐng)家長！”我忽然發(fā)現(xiàn)這僅僅是一個(gè)夢(mèng)，全班同學(xué)正朝我哈哈大笑。
【我來當(dāng)老師的作文】相關(guān)文章：
我來當(dāng)老師作文06-01
今天我來當(dāng)老師作文05-29
今天我來當(dāng)老師09-26
我來當(dāng)回小老師作文06-03
我給老師來評(píng)分作文03-22
我來當(dāng)老師作文600字05-29
以今天我來當(dāng)老師命題的作文05-30
老師，我拿什么來愛你作文09-10