人類(lèi)的老師作文怎么寫(xiě)
人類(lèi)的老師
一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機(jī)。
飛機(jī)起飛了，我感覺(jué)很頭暈，就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總感覺(jué)頭暈，飛機(jī)駕駛員為什么不頭暈?zāi)�？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”
到了晚上，我看見(jiàn)窗外一片漆黑，我又問(wèn)爸爸：“飛機(jī)在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向�？茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛機(jī)也十分安全�！�
生物真是人類(lèi)的好老師啊！
人類(lèi)的老師
五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過(guò)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的益處。
在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費(fèi)勁心機(jī)，但列寧格勒的軍事極地安然無(wú)恙，為贏(yíng)得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來(lái)，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
科學(xué)家能從動(dòng)物或植物身上得到啟示，生物真是人類(lèi)的好老師啊！
人類(lèi)的老師
幾天以前，我們觀(guān)察了壁虎，它能在墻壁上爬，是因?yàn)樗哪_上有許多吸盤(pán)。
事情是這樣的：那天，我還在老家的院子里，那時(shí)天氣較冷，我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖，我就開(kāi)始看了。
它開(kāi)始往墻上爬了，卻怎樣也掉不下來(lái)。我懷著好奇的`心情把壁虎弄下來(lái)，湊巧，它翻過(guò)身來(lái)，我大吃一驚，壁虎的腳上長(zhǎng)有紫黃色的小東西，原來(lái)這些就是壁虎身上的吸盤(pán)。
科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點(diǎn)，發(fā)明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次，我用力抓一個(gè)雞蛋卻怎么也破不了，這是為什么呢？原來(lái)雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞�？茖W(xué)家就運(yùn)用了這種原理，現(xiàn)在我們北京的人民大會(huì)堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類(lèi)的老師，讓科學(xué)家有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，造福我們?nèi)祟?lèi)。
人類(lèi)的老師
大自然的神奇和奧妙無(wú)處不在，我們的發(fā)明創(chuàng)造，就是從大自然中的許多小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)。
科學(xué)家從壁虎的腳上得到啟發(fā)，發(fā)明了“吸盤(pán)鞋”和“吸盤(pán)手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行，也是有原因的。據(jù)科學(xué)家的仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，終于得到了答案。原來(lái)，壁虎也有個(gè)小秘密，那就是腳上有吸盤(pán)。根據(jù)壁虎的秘密，研制出了“吸盤(pán)鞋”和“吸盤(pán)手套”。
消防員在救火時(shí)，如果緊急，可以穿上“吸盤(pán)鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時(shí)，可以穿上“吸盤(pán)鞋”，戴上“吸盤(pán)手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤(pán)鞋”，戴上“吸盤(pán)手套”，那我一定要披上個(gè)披風(fēng)，做萬(wàn)眾矚目的超人。
大自然真是人類(lèi)的好老師��！如果我是個(gè)科學(xué)家，我一定要發(fā)明比“吸盤(pán)鞋”和“吸盤(pán)手套”更高明的東西。
人類(lèi)的老師
自古以來(lái)，動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)生活貢獻(xiàn)了許多。列如：科學(xué)家從蜻蜓身上發(fā)明了飛機(jī)；從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)；從魚(yú)身上發(fā)明了潛水艇……
一次，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)再一次風(fēng)暴前，水母耳朵的共振腔里長(zhǎng)著細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石，當(dāng)發(fā)生風(fēng)暴時(shí)，聽(tīng)石刺激球壁上的神經(jīng)感受器，水母就能預(yù)測(cè)風(fēng)暴。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光和適合人類(lèi)的眼睛。螢火蟲(chóng)的發(fā)光器位于腹部�？茖W(xué)家利用螢火蟲(chóng)的冷光發(fā)明了對(duì)人類(lèi)有益的人工冷光。
我們最常見(jiàn)的蝴蝶也對(duì)人類(lèi)生活做了很大的貢獻(xiàn)哦!因?yàn)楹诨▍仓胁灰装l(fā)現(xiàn)，在軍事設(shè)施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭(zhēng)斗中的傷亡。
長(zhǎng)大以后，我也要從一個(gè)動(dòng)植物發(fā)明一樣?xùn)|西。
人類(lèi)的老師
動(dòng)物是人類(lèi)的好老師，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)萊特兄弟們，他們發(fā)明了世界上第一架用動(dòng)力載著人上天的飛機(jī)。萊特兄弟就是從鳥(niǎo)兒、蜻蜓、老鷹等動(dòng)物身上得到了啟示。
我，也想從鳥(niǎo)兒等動(dòng)物身上得到啟示，發(fā)明比飛機(jī)更先進(jìn)的飛行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著你四處飛翔在空中，你可以和鳥(niǎo)兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥(niǎo)飛翔，可以……
馬路上交通事故少了，這樣的話(huà)，天空上人多了。會(huì)不會(huì)相撞？哈哈你別擔(dān)心，翅膀上按了雷達(dá)，翅膀發(fā)出無(wú)線(xiàn)電波，無(wú)線(xiàn)電波遇障礙物就會(huì)返回到翅膀，翅膀就會(huì)帶著你避開(kāi)障礙物。
假如翅膀突然沒(méi)電了，我們不就掉下去了，放心吧!翅膀的電根本用不完，只要有風(fēng)、雨、雪、陽(yáng)光翅膀隨時(shí)都可以充電。
翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來(lái)，疊成一個(gè)小方塊，這是很方便的。
有了翅膀不但出門(mén)方便，而且安全。現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出比翅膀更先進(jìn)的交通工具和生活用品……
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