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      2. 描寫老師的中學(xué)作文

        時(shí)間:2021-09-06 10:27:29 老師 我要投稿
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        描寫老師的中學(xué)作文

          天幕,被涂抹上一層濃重的基調(diào);夜,被岑寂無(wú)限地拉伸。立于黑暗與黎明的罅隙間,我永遠(yuǎn)也不會(huì)害怕,我想我是幸福的,因?yàn)樵谌松拿恳粋(gè)路口,都有一個(gè)人為我點(diǎn)亮一盞燈,給予我炙心的燙,引領(lǐng)我走向光明。

        描寫老師的中學(xué)作文

          初次見(jiàn)到他(班主任周廣偉老師),我以為他是非常嚴(yán)厲的。他雙手背在身后,筆直地站立著。他昂著頭,堅(jiān)定的目光掠過(guò)每一個(gè)人,眼神中似乎傳遞著一種力量。猶記,第一天報(bào)到時(shí)他鄭重的問(wèn)班級(jí)里誰(shuí)想當(dāng)臨時(shí)負(fù)責(zé)人,我遲疑的舉起了手,未曾想到他的眼神里充滿贊許、信任與鼓勵(lì)。他微笑著點(diǎn)頭,用低沉而有力的嗓音對(duì)我說(shuō):“好!第一天你留給我的印象非常好!”我的心霎那間如波濤般隨著潮起潮落,溢出了一份醉人的溫暖。

          聽(tīng)他講課是一種精神上的陶冶與享受。當(dāng)他講完***所寫的《沁園春·長(zhǎng)沙》時(shí),他仿佛已立于橘子洲頭,看萬(wàn)山紅遍,嘆鷹擊長(zhǎng)空,眺百舸爭(zhēng)流。他的課大家從不拘束,想發(fā)言的總會(huì)得到他的認(rèn)可,想朗誦的也總會(huì)得到他的贊賞。他給我們講述語(yǔ)文的真諦,讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文。殊不知,他早已深深地被全體同學(xué)所熱愛(ài)。聽(tīng)他朗誦《沁園春·長(zhǎng)沙》,我體悟到了偉人的豪情與氣魄;聽(tīng)他講述《雨巷》,我又感受到江南雨巷的柔情與纏綿。在他的課上,我能入景、入情、入境,走入夢(mèng)一樣的文學(xué)。一周下來(lái),語(yǔ)文毫無(wú)疑問(wèn)地成了我最喜愛(ài)的一門課,因?yàn)槲沂悄菢拥貞僦恼n堂。

          他平日里不多說(shuō)話,卻總是在我們最需要時(shí)給予我們必要的溫度,融化了我們前進(jìn)道路上的堅(jiān)冰。軍訓(xùn)中他總會(huì)微笑著問(wèn)問(wèn)同學(xué):“怎么樣,還習(xí)慣嗎?”“身體有沒(méi)有什么不舒服的地方?”“昨晚睡眠怎么樣?”(我們新生是在部隊(duì)軍訓(xùn)的,吃住在軍營(yíng))盡管這只是一些零零星星的話語(yǔ),卻交織成了我軍訓(xùn)生活中最璀璨斑斕的夜空。仍記得他還曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“多鍛煉鍛煉身體,活動(dòng)活動(dòng)筋骨,到高三,拼得更多的是體力!币还膳魅缧∠鬟^(guò)我的周身,細(xì)細(xì)碎碎地點(diǎn)亮了我心中的燈火。他從不張揚(yáng),從不過(guò)多的`噓寒問(wèn)暖,但他的愛(ài)與關(guān)懷卻在平凡中零星地譜寫出動(dòng)人的光彩。

          一個(gè)人的一生要走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路,我想能遇見(jiàn)他是我此生的幸運(yùn)。因?yàn)樗钠揭捉,因(yàn)樗恼嬲\(chéng)可親,因?yàn)樗芑ハ嘈蕾p的高潔品質(zhì)……依然能夠記得那次班會(huì)總結(jié),一縷斜陽(yáng)射入屋內(nèi),鍍?nèi)f物一片金黃。他靜默著、微笑著,張開(kāi)嘴,一字一頓地說(shuō):“我很認(rèn)可你們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)。有些同學(xué)能帶病堅(jiān)持訓(xùn)練,有些同學(xué)為了集體的榮譽(yù)而渾身是傷。當(dāng)我看到男同學(xué)笨拙地縫褲子時(shí),當(dāng)我看到女同學(xué)整齊的寢室時(shí)……我真的很心疼、很感動(dòng)、很敬佩。我相信,六班這個(gè)集體一定會(huì)團(tuán)結(jié)向上,永放光彩的!”緊接著是深深的一鞠躬。班級(jí)里掌聲雷鳴,每個(gè)人都在用心去喝彩!剎那間我的心被重重一擊,周身的血液流入心房,我一邊呼吸,一邊讓內(nèi)心獲得灼熱滾燙的溫度,滿腔沸騰的血液在我心間奔涌。沒(méi)有人知道,那一刻,我是多么想站起來(lái),向他再深深地鞠一躬,向他真誠(chéng)地道一句:“謝謝!”是他,讓我們體悟到了什么是真誠(chéng),什么是團(tuán)結(jié),什么是高貴的品質(zhì),什么樣的精神才是一個(gè)班級(jí)的中心力量與支柱!

          陽(yáng)光的溫度暖得恰到好處,正是他的關(guān)懷與引領(lǐng),照進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)心。多么希望,我們能夠是他生命中永青的藤蔓上一株株盛開(kāi)不敗的花朵。我相信,未來(lái)的路上,我一定會(huì)在他的光環(huán)下,品讀生命,體味人生!

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