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老師令我委屈小學(xué)作文5篇
1老師令我委屈
在我的記憶中，有一個(gè)永遠(yuǎn)都抹不掉的傷痕，如今我一想到這件事，就覺(jué)得委屈。
那是我在大山英語(yǔ)參加英語(yǔ)學(xué)習(xí)班的一件事。一天，上英語(yǔ)課的時(shí)候，我正在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課。忽然，不知誰(shuí)碰了我一下，我沒(méi)理他，繼續(xù)聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒，那人又碰了我一下，我一看，原來(lái)是同桌正在嬉皮笑臉地拿著一張漫畫讓我看，我瞪了他一眼。可他在下面小聲說(shuō)：“小笨蛋，不看白不看，以后可沒(méi)時(shí)間嘍！”我又撇撇嘴，瞪了她一眼說(shuō)：“有什么希罕的，上課不專心聽(tīng)講，看其它的，對(duì)得起你爸媽嗎？”可這個(gè)時(shí)候偏偏被老師看到了，老師直接走到我身邊批評(píng)道：“上課不能竊竊私語(yǔ)，如果其它同學(xué)都像你一樣，不全亂套了嗎？父母辛辛苦苦掙錢供你上學(xué)，可你來(lái)這里是干什么的。”接著又說(shuō)了一堆難聽(tīng)的話，令人不堪入耳。當(dāng)時(shí)我臉上火辣辣的，想向老師分辨，可又啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出，我真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。再看看同桌，正在幸災(zāi)樂(lè)禍地笑我呢！我當(dāng)時(shí)真是恨之入骨，那個(gè)時(shí)刻，我真想打他或者罵他一頓。
老師，您不知道，您不分清紅皂白地批評(píng)我，給我幼小的心靈造成了多大的打擊，你冤枉了我，我希望你以后先問(wèn)清楚事實(shí)，然后再批評(píng)同學(xué)，那您就是同學(xué)心目中的好老師。
2老師令我委屈
令我委屈的一件事，雖然過(guò)去了很久了，但是它卻一直還深深的記在我的腦海里，令我一直難以忘懷。
還記得那是一個(gè)“晴天霹靂”的下午，我的作文本上打了一個(gè)刺眼的“B+”那一次的題目是《長(zhǎng)大后我將成為你》當(dāng)老師說(shuō)班上還有打“A++”的時(shí)候，我從內(nèi)心感到佩服，此時(shí)我真的想看一看，最后才知道—抄的。當(dāng)老師講完課文后，讓小張將上次的作文本抱來(lái)，我當(dāng)時(shí)自認(rèn)為自己在還會(huì)得“A”得“A+”后來(lái)一看離我想象的差一大步之遠(yuǎn)，我一直找自身原因，當(dāng)老師讓得了“A++”的同學(xué)將作文本拿上去時(shí)，我一看好多人，
這個(gè)“A++”對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，很可貴，因?yàn)椤癆++”對(duì)于做為一名班長(zhǎng)的我必得的，而我……唉……
老師先讀的是小趙的，我認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，在老師讀的時(shí)候，我想起了和我在家里作文書上看的一摸一樣，唯一不一樣的是變換了題目，為了證明我說(shuō)的是事實(shí)，我便問(wèn)小趙：“小趙你的作文是……”她很誠(chéng)懇地說(shuō)：“我本想摘抄一些優(yōu)美的詞句，結(jié)果一不留神全抄了”她還告訴我大部分同學(xué)這次的作文都是抄的，我不相信以為她是為了自己而拖人下水；老師又拿起一本作文是小楊的我很仔細(xì)很仔細(xì)的`聽(tīng)，總感覺(jué)在哪看過(guò)，哦，昨天正好在同學(xué)家看過(guò)，而且小楊最討厭當(dāng)老師的，怎么突然就喜歡老師了呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，便突然回想起小趙說(shuō)的，這次作文大部分都是抄的，的。當(dāng)時(shí)我就告訴同桌這老師會(huì)教書嗎？連抄的與寫的都分不清，每次當(dāng)老師知道有些同學(xué)是抄的作文之后，便說(shuō)：“抄可以，必須背下來(lái)”。幾次我想告訴老師，一些同學(xué)將你布置的作文當(dāng)成一種任務(wù)來(lái)完成。
我當(dāng)時(shí)鼻子一酸，眼淚已到眼眶，不知怎么也想不明白，為什么抄的也能受表?yè)P(yáng)？如果抄了人人都能得“A++”，那為什么還要寫作文？為什么有些人的作文比上次進(jìn)步了卻未曾受到表?yè)P(yáng)呢？
這件令我十分委屈的事情，一直還在我的腦海里，現(xiàn)在想起來(lái)，我都還覺(jué)得十分的委屈，我希望老師可以認(rèn)真的對(duì)待我們的作文，給予我們正面的鼓勵(lì)，這樣大家才可以進(jìn)步!
3老師令我委屈
在我經(jīng)歷的生活中，有些事情令我傷心，有些事情令我開(kāi)心，其中有一件事委屈了我，令我十分難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，一陣悅耳的鈴聲響了起來(lái)。吳老師剛走上講臺(tái)，不知是誰(shuí)大聲喊道：“老師，是誰(shuí)把沒(méi)吃完的半個(gè)蘋果扔在教室的門邊�！崩蠋焽�(yán)厲地說(shuō)：“是誰(shuí)扔的，請(qǐng)馬上站起來(lái)�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，沒(méi)有一位同學(xué)站起來(lái)。
我想：我是這個(gè)班的一員，況且還是個(gè)勞動(dòng)委員，我應(yīng)該把這半個(gè)蘋果撿起來(lái)。
于是，我走過(guò)去，彎下腰撿起了蘋果。同時(shí)，我看了一下老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們都用責(zé)備的目光看著我。我頓時(shí)羞得滿面通紅，一句話也說(shuō)不出來(lái)，低著頭回到座位上，心里總想哭。
這時(shí)，剛才那個(gè)鴉雀無(wú)聲的教室變成了吵吵鬧鬧的“市場(chǎng)”。有的同學(xué)說(shuō)：“劉映宇怎么這么浪費(fèi)呀!一個(gè)蘋果才咬幾口就丟了�！庇械恼f(shuō)：“劉映宇不吃蘋果，可以扔到垃圾箱，干嗎要扔到地上，真不講衛(wèi)生。老師還讓她做勞動(dòng)委員，不如讓我來(lái)做。”……聽(tīng)了同學(xué)們的話，我把頭低得更下了。
同學(xué)們，你們?yōu)槭裁床环智嗉t皂白地冤枉我，我這樣做是為集體好呀!老師，您為啥不查清事實(shí)，判斷是誰(shuí)做的？
老師、同學(xué)們，我好委屈啊!
4老師令我委屈
老師，我要告訴您一件我埋藏在心底的事，一件讓我委屈了半天，卻又不敢告訴您的事。
上學(xué)期的一天上午，因?yàn)橛喺⒄Z(yǔ)作業(yè)，沒(méi)有去上操。當(dāng)我訂正完作業(yè)，準(zhǔn)備上操，發(fā)現(xiàn)景浩言從廁所回來(lái)。當(dāng)時(shí)，許多人喜歡借上廁所之名不上操，我覺(jué)得他這種行為十分不好，便對(duì)他說(shuō)：“嘿，上操去吧！被趙老師發(fā)現(xiàn)可不好！”“沒(méi)事，沒(méi)事，趙老師來(lái)不了！”“趙老師來(lái)了！”課代表大叫。我轉(zhuǎn)頭要走，他呢？嚇得魂飛魄散。您一來(lái)，立刻把我們叫住了。“你們?yōu)楹尾簧喜�？”您質(zhì)問(wèn)道。我剛想說(shuō)話，您卻打斷了我的話語(yǔ)：“不要狡辯，不要解釋，沒(méi)上操就是沒(méi)有上操。每人寫400字檢討，家長(zhǎng)簽字，寫得不深刻，打電話找家長(zhǎng)！”我只好忍氣吞聲，不敢再加解釋，因?yàn)槲抑�，解釋只能是火上澆油，雪上加霜�?/p>
雖然，最后您沒(méi)有打電話給我的家長(zhǎng)，說(shuō)我寫得很深刻。其實(shí)，這份檢討，只能說(shuō)明我寫得很好，但是我服嗎？您說(shuō)，寫檢討是為了加深我們的印象，但是，這適得其反，我們反而加深了對(duì)早操的厭惡之情！老師，請(qǐng)不要不分青紅皂白！請(qǐng)盡量不要讓人受委屈！您對(duì)我們的一些懲罰，您可能早忘記了，但是同學(xué)們卻記著您的一舉一動(dòng)；您的話語(yǔ)，您可能忘記了，但是，同學(xué)們卻記得您的一字一句！這件事您可能舉得是一件小事，但在我們心中，卻有著十噸、百噸的重量！
老師，請(qǐng)多傾聽(tīng)一點(diǎn)我們的心聲吧！不要再讓我們委屈！
5老師令我委屈
大家都經(jīng)歷過(guò)委屈的事，我也不例外�，F(xiàn)在，回想起那一件事，我還是難以忘懷，因?yàn)樗屛覈L到了冤枉的滋味。
那是去年夏天的一個(gè)下午，天氣非常炎熱。匆匆沖進(jìn)教室的我已經(jīng)累得滿頭大汗。突然，一陣涼風(fēng)迎面而來(lái)，好涼爽啊！仔細(xì)一看，窗大開(kāi)著，我急忙跑到窗邊來(lái)吹風(fēng)。當(dāng)時(shí)陳偉雄也在我旁邊，平時(shí)，這家伙調(diào)皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，我不喜歡和他玩。可現(xiàn)在我不管那么多了，因?yàn)槲覍?shí)在太熱了。果然不出我所料，剛涼快了一會(huì)兒，沒(méi)想到他突然用力捏了一下我的屁股，我痛得大叫一聲：“神經(jīng)病？”他反駁我一句：“你更神經(jīng)！”就這樣一來(lái)二去，我們開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，這時(shí)，陳老師從教室外面走進(jìn)來(lái)，看到我們爭(zhēng)吵，便以為我們?cè)诹奶�，不分青紅皂白地批評(píng)我：“怪不得你學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降！”又怒氣沖沖把我拉到辦公室繼續(xù)教訓(xùn)：“你看你，還像樣嗎？居然不分好壞交朋友，這不是毀了自己的嗎？”“我沒(méi)有……”我連忙辯解�！皼](méi)有？沒(méi)有你們?cè)趺戳牡媚敲撮_(kāi)心，分明是想狡辯�！睕](méi)容我解釋， 陳老師馬上打斷了我的話。當(dāng)時(shí)我的心情糟透了，委屈、難過(guò)的心情無(wú)法形容，我只好低著頭，承受老師的訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)我真的很恨陳老師，因?yàn)樗B一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)也不給我，我就像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀！
直到現(xiàn)在，我還時(shí)不時(shí)地想起這件事，那種被人冤枉的滋味真不好受�。〔贿^(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)不恨陳老師了，畢竟她對(duì)我是一片好心呀！
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