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謝謝您我敬愛的老師(節(jié)選)作文
題記：
歡喜中也有感激，老師，謝謝你，給了我啟示……回首往事，一個星期天的早晨，散步在小學(xué)旁，從腦海里奔出語文高分88分，心情推向了高潮，激動不已。
在四年級下半學(xué)期，快期末考試了，學(xué)習(xí)非常緊張，那時不像中學(xué)，詞語還是要抄的，每個抄兩遍，練習(xí)書拼命做，都不知道這里面的知識吸收全了沒有。
我們的班主任是語文老師，當然是她的學(xué)習(xí)任務(wù)最重，三門主課中，就差她的訂正沒有完成了。這時，正當我學(xué)習(xí)的沖勁擠滿的時候，突然，給我迎面一盆冷水，萬萬沒想到——這時候生病了。
過了四天，再去學(xué)校，大家的作業(yè)已經(jīng)做到很后面了，和我有巨大的懸殊。
在信息課上，我是僥幸地上完的，因為在上信息課前，老師提醒我待在教室里等她來給我補課，但在她去辦公室拿資料時，我竟去上信息課了。
但她沒來叫我回到教室，當時有一點不明白。
但這是我的錯，這等于她超半的心血沒了！
早上，她幫我想怎么補課，因為四個班級都需要用到語文光盤，而現(xiàn)在正好有空，別的班級在上別的'課，而后面的課是活動課，別的班級肯定有占課的。
回到教室，老師進來給同學(xué)們批改訂正，在和一些同學(xué)講話后，眼光從左邊掃過來，看到我，但沉默著，臉異常平靜，眉心微微往下，這只是在一瞬間，然后這表情立即消失，我當時連忙低下頭，不敢和老師正視。
看到隔壁班級的班主任來拿光盤，和老師打聲招呼，便走了。老師過來和我說：“你數(shù)學(xué)的訂正任務(wù)和復(fù)習(xí)完成了嗎？”
“完成了。”
老師轉(zhuǎn)過頭，我看到了她的頭發(fā)比從前蒼白，她問數(shù)學(xué)課代表，“今天晚拖班老師講要復(fù)習(xí)或做練習(xí)了么？”
“沒有�！�
“那你過來，到我辦公室。”老師說道，又去批訂正了。
“噢。”我低著頭小聲地說，心里有點感動時，一股后悔當初上信息課的念頭涌進我的腦子。
老師由于沒了光盤，所以只能打印一些資料，但學(xué)校的打印機偏偏在這時候壞了，她跑到學(xué)校附近的打印的地方打印后，再跑回學(xué)校，夕陽已染沒了藍天，太陽就像凝稠的漿汁，一點點的消失在地平線，不過還來得及，她開始幫我補課。
回去后筆也沒有停過，也許是了今天的打擊，眼前感到莫名其妙的沉重，不知不覺，幾天的作業(yè)竟然補光了。
到了下星期三，也就是考試得到最后一個復(fù)習(xí)禮拜，因為這幾天三門功課忙于測驗，講評，老師根本沒有時間再幫我打印復(fù)習(xí)資料了。
這天，下了大雨，老師沒讓我訂正，讓我回家了，今天回去只有復(fù)習(xí)作業(yè)，但語文的復(fù)習(xí)資料沒有拿到。
但沒想到老師竟然在電腦上打好去復(fù)印，門鈴響了，打開門，老師穿著雨披站在門口，和我說一下復(fù)習(xí)內(nèi)容，把它遞給我，說：“幾天前作業(yè)多，不好意思打擾你，只有今天有空，我就給你送來了�！�
爸媽趕忙謝謝老師，他們的談話我沒有聽到，眼睛模糊了。
老師幫我把訂正講解完，并讓我明白后，說：“后面的工夫就靠你自己了�！�
我信心猛增，努力復(fù)習(xí)。
考完試后，心里有緊張，也頗有些因自信心而形成的對考試印象良好的快樂。
這個雙修日過得好慢，想像著考試以后的各種情景。
終于，考試成績出來了：88分，這張考試卷難度很高，我卻能考到高分，頓時，一股暖流涌上心頭！
這才明白，老師在那天沒有把我從信息室叫下來的原因，是因為老師想讓我自己明白對與錯，從而得出她自己沒有了光盤沒關(guān)系，而對于我補不了課很重要。當天，老師對這件事沒再提過，讓我在被病所影響上課的事上重新努力，在我心的道路上安置了交通指示牌。
還是那棵大樹老師帶我到這兒，說：“時間和努力掌握在你自己的手里�！比缓蟮灰恍�。
沒有老師的功勞，也沒有我的高分，老師被定格在時間思想的末尾永久不去。