身邊的好教師優(yōu)秀作文
您若安好，便是晴天！可我們的天空下著小雨，嘀嗒嘀嗒落在我們的心頭，飽含著我們對趙老師濃濃的思念。
“叮鈴鈴-----”上課鈴聲猛然響起，還在嬉戲打鬧的同學(xué)們慌忙跑回座位，在班干部的帶領(lǐng)下，整齊響亮的讀書聲傳來，是那么悅耳，那么動聽。這娓娓動聽的讀書聲，飽含著我們對趙老師濃濃的思念。
不知什么時候，我們敬愛的趙老師沒有帶領(lǐng)我們在語文王國里暢游，可我們對她的思念與日俱增，不知她那被病魔折磨著的身體好些了沒？
趙老師那縷長飄飄的秀發(fā)，隨風(fēng)飛動，那風(fēng)中夾帶著香氣，久久不愿散開，那淡淡的清香總能把同學(xué)們遠去的思緒帶回；她那水靈靈的眼睛，不大卻炯炯有神；高挺的'鼻子與櫻紅的小嘴是她臉上一道亮麗的風(fēng)景；她用甜美細柔的聲音抑揚頓挫地朗讀課文時，對我們來說是一種美的享受；她用溫柔的手撫摸我們的腦袋，總能讓我們瞬間信心百倍。
趙老師每天都早早地來到學(xué)校，不論是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑。她總是準(zhǔn)備好上課工具，來到教室里收作業(yè)。如果有同學(xué)沒完成作業(yè)，她從不發(fā)火，只是催他們趕快完成，并且警告“下不為例”。收完作業(yè)，她便監(jiān)督我們復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的課文，聽著我們整齊劃一的讀書聲，她總是滿意地點點頭。每次她總能踏著清脆的鈴聲，邁著輕盈的步履出現(xiàn)在我們的視野里，為我們講課。上課時，她喜歡看著我們躍躍欲試的小手。同學(xué)們回答完問題，老師總是贊賞地點點頭，答對了她便贊揚幾句，答錯了或不夠完整，她就請其他同學(xué)回答，等別的同學(xué)回答完，她還會扭過頭問大家聽懂了沒有，如果還有沒聽懂的同學(xué)，她就親自解答。她用纖長的手指握著粉筆，辛勤地書寫著板書，她的字小巧而又瀟灑，好不爽眼。她每日都用粉筆在黑板寫寫畫畫，原本長長的粉筆一點點變短，她就有如那根粉筆，犧牲自己美好的年華，傳授給我們豐富多彩的知識。
可是，上學(xué)期期末，趙老師邁著緩慢的步伐走上講臺，沖我們虛弱地笑笑，那笑中滿含著疲憊與痛苦，叫人看了好不心疼。她的聲音不再那么娓娓動聽，變得有些嘶啞，可她扔是毫不在意，亮開嗓門，竭盡全力地傳授著知識，我們多想讓她歇息會兒。她的動作已沒了當(dāng)初敏捷。她費力地挑選出一根粉筆，在黑板上顫悠悠地寫著，汗珠順著面龐滑落，溶入那片她踏遍的講臺，她緊咬嘴唇，皺著眉頭，吃力極了。課后，老師來不及休息，抓緊時間批改作業(yè)，她是那么仔細嚴(yán)謹(jǐn)，就連一個小小的標(biāo)點也不放過！
也許是長時間的操勞，她的身體大不如以前了，深深的皺紋毫不留情地爬上她的額頭。她的臉色十分蒼白，可她仍然堅持為我們上課。趙老師宛如一頭老牛，不辭辛勞地耕耘著我們，她總是努力地撐著，可是，病魔卻如此無情。最終，她病倒了。以前大家都不懂得珍惜，老師對我們嚴(yán)厲一點，我們就抱怨連篇；作業(yè)多布置了點，我們就叫苦連天，現(xiàn)在才知道老師做的一切都是為我們好。
雨過天晴，那美麗的彩虹又將高高地掛在我們心中。
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