深刻的教誨老師的淚優(yōu)秀作文
課堂，是同學(xué)們汲取知識的天堂，是老師傾注心血的地方。在我們的腦海里，一堂堂課像一盤盤錄像帶，閑暇的時候放映著，放映著，等待著最難忘的一節(jié)課。
我最難忘的是一節(jié)自習(xí)課。上課鈴打響后，同學(xué)們立即歸位，專心致志地寫作業(yè)，但似乎每位同學(xué)都被烏云籠罩著，因為這次的英語考試又沒有超過隔壁的四班。每個人都像英語老師一樣沮喪，但是誰也沒意識到——班主任楊老師才是最沮喪的人。
教室里鴉雀無聲，突然傳來了沉重的腳步聲，那聲音如此壓抑，讓我想起上學(xué)期的一次自習(xí)課，那次的自習(xí)課比平常要嘈雜很多，同學(xué)們不聽班委的管制，大聲喧鬧著，誰都沒有想到楊老師會馬上出現(xiàn)，直到門口的同學(xué)看到楊老師正緊鎖眉頭朝教室走來，大喊了一聲“楊老師來了”之后，教室立刻安靜得連掉一根針都能聽得見。這時楊老師沉重的腳步聲才傳入耳畔。同學(xué)們都趕快裝作認真寫作業(yè)的樣子，但心里卻很清楚，我們要挨訓(xùn)了。楊老師曾經(jīng)多次強調(diào)過課堂紀律，但是我們又一次犯了同樣的錯誤……我們來不及多想，就聽見楊老師嚴厲的訓(xùn)斥……
而這次，沉重的腳步聲又有什么意義？同學(xué)們感到十分緊張和愧疚�！鞍�，又惹楊老師生氣了”我想。這時，楊老師走進教室，她的臉上沒有憤怒，只有焦急，只有悲傷�！澳銈兲屛沂�，我教過多屆學(xué)生，但沒見過像你們這樣沒出息的！”說完，老師讓我們把英語作業(yè)本都放在書桌上，老師要挨個檢查。我感到十分害怕，手顫抖著把本子拿了出來，想到：“這次老師檢查作業(yè)的質(zhì)量我們也落后于四班”。突然，傳來了作業(yè)本被撕的聲音，楊老師把完成不好的作業(yè)撕掉，然后讓那些同學(xué)站了起來。其他同學(xué)都不約而同的朝那個方向看去，臉色變得蒼白。不一會兒，老師經(jīng)過我的身邊，我屏住呼吸，十分緊張，幸虧老師只是瞥了一眼，我回頭一看大部分同學(xué)都站了起來。我想靜下心寫作業(yè)，可是時間過得如同煎熬，我拿起筆，心情復(fù)雜不能平靜�！斑@就是你們完成的'作業(yè)嗎？！”幾分鐘后，楊老師哽咽的聲音打斷了我混亂的思想。我慢慢抬起頭，看到一顆顆淚珠順著楊老師的臉頰流了下來，流向我們的心靈深處。
教室里出奇的安靜。
楊老師一揮教棒，時間仿佛過得十分漫長，一句句苦口婆心的教誨讓我們低頭深思。最后，楊老師抹去了淚水說：“該打的也打了，該罵的也罵了，以后就看你們能不能努力了，你們有沒有信心超過四班？”“有！��！”這一次的喊聲是最有信心的，也是最發(fā)自內(nèi)心的。楊老師聽了后，欣慰地點了點頭，走向陽臺，望著遠方。
那一節(jié)課，楊老師淚水是最深刻的教誨，激勵著我們超過四班，我永遠忘不了那一節(jié)課，它將激勵著我們在未來的路上越挫越勇，永不認輸！
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