老師的教誨作文（精選38篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的老師的教誨作文（精選38篇），希望能夠幫助到大家。
老師的教誨作文 篇1
盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍回響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴著您輕柔或嚴(yán)厲的話語。
時(shí)間回轉(zhuǎn)至那一年的夏季，我仍是一個(gè)未脫稚氣不懂事的孩子。告別小學(xué)六年，我?guī)е活w懵懂又憧憬的心來到屬于我的初中，開始了我的初中生涯。還記得，初中的規(guī)矩，那時(shí)我不懂；初中如何學(xué)習(xí)如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現(xiàn)了，就像一個(gè)天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導(dǎo)著，把我拉上初中生活的正軌。于是，我懂了知識(shí)，會(huì)了學(xué)習(xí)，心中銘記著您的教導(dǎo)，又步入了初二。
初二不同于初一，我學(xué)的再也不那么輕松，對(duì)手一個(gè)個(gè)增多。由于一年的與同學(xué)熟識(shí)，心又長了草，我上課溜號(hào)，成績下滑。面對(duì)一張張考卷，一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，我居然還邊學(xué)邊玩，老師您又及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵(lì)的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。
于是，我懷著堅(jiān)定不移的信心登上了初三的臺(tái)階。
這時(shí)，您的教誨更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關(guān)鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導(dǎo)的話言不時(shí)飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽進(jìn)心里了，我記著您的教誨，每天努力學(xué)習(xí)。我的分?jǐn)?shù)又略略上漲。
老師，您的教誨是多么受用�。∧f：“你們?cè)撆c(diǎn)力了，不為別人，為了自己，也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)�！边@句話，我聽的心里異常感動(dòng)。
眨眼瞬間，初三上學(xué)期就要過去了，困難不可避免的一個(gè)接一個(gè)來到。我要長大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發(fā)出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我初中最美的風(fēng)景，我會(huì)銘記一生！
老師的教誨作文 篇2
時(shí)光猶如行云流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經(jīng)定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話語銘刻在我的心底，永遠(yuǎn)不會(huì)退卻。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚藍(lán)的天空上，我懷著興奮的心情，邁著輕快的步伐來到學(xué)校。
“鈴”“鈴”上課了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷，我一看，頓時(shí)不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來。這時(shí)，王老師看出了點(diǎn)什么苗頭，走了過來，心平氣和地對(duì)我說：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時(shí)止住了眼淚，百思不得其解的望著老師，我發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發(fā)中穿插著幾根白發(fā)，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著老師，她微微一笑，走了……我望著老師的背影，漸漸地高大了起來……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現(xiàn)在我才明白老師當(dāng)初說的那句話。是告訴自己你能超越自我，挑戰(zhàn)自我，突破自我，也使我樹立了信心和克服困難的勇氣。
老師的教誨作文 篇3
在小學(xué)六年中，老師對(duì)我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級(jí)，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級(jí)時(shí)的成績很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)聽了老師的話是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級(jí)中，我還沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會(huì)訓(xùn)我。沒想到，老師不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地對(duì)我說：“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長來交作業(yè)，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。”
真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。
老師的教誨作文 篇4
可曾見過春日里生出的新筍？在陽光下，它為何能日高盈尺？那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營養(yǎng)。
我們也正在長大。年少輕狂的我們總認(rèn)為我們自己什么都行，什么都會(huì)，不愿意聽父母那善意的嘮叨，不理會(huì)老師那諄諄的教誨，不理解社會(huì)那繁多的規(guī)定，貿(mào)然上路。起初心懷頗多夢(mèng)想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺得一切過于平淡，與夢(mèng)想差得太遠(yuǎn)。于是心情不再熱烈，夢(mèng)想漸漸消散，行程終于變得枯燥。無奈，失落，感嘆現(xiàn)實(shí)的乏味，以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當(dāng)我們突然看到挫折那猙獰的面目時(shí)，我們已經(jīng)來不及防備，來不及躲閃，于是倒下了，倒得那么徹底，只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。
這時(shí)，我們的思想似乎才開始真正運(yùn)轉(zhuǎn)。父母為什么總說“你要做行動(dòng)的巨人，而不是語言的巨人！”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意蘊(yùn)。社會(huì)為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際”�；仡櫸覀兊某砷L經(jīng)歷，從牙牙學(xué)語時(shí)我們就被母愛包圍著；從蹣跚學(xué)步時(shí)，我們就被父愛籠罩著。老師在悉心教導(dǎo)，社會(huì)在百般保護(hù)。我們一路走來，竟然學(xué)會(huì)了任性，忘記了理解；學(xué)會(huì)了苛責(zé)，忘記了給予；學(xué)會(huì)了自大，忘記了聽從。于是走了彎路，摔了跟頭。
這時(shí)，父母不會(huì)責(zé)怪，只會(huì)給我們付出更多愛心；學(xué)校和社會(huì)不會(huì)旁觀，定會(huì)為我們提供機(jī)會(huì)。而我們?cè)搹拿恳淮嗡又屑橙⌒┦裁茨兀?/p>
學(xué)會(huì)成長，學(xué)著聆聽父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對(duì)我們的眷眷深情！
學(xué)會(huì)成長，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德！
學(xué)會(huì)成長，學(xué)著適應(yīng)社會(huì)的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系！
老師的教誨作文 篇5
自從我上了小學(xué)一年級(jí)，吳老師就給我當(dāng)班主任，現(xiàn)在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動(dòng)，無時(shí)不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習(xí)，長大成為對(duì)社會(huì)有用的人。
每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí)，我就會(huì)看見老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì)神、一絲不茍。為我們傳授知識(shí)，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。
記得在我上一年紀(jì)的時(shí)，由于年齡小，上課時(shí)雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開小差，老師講的什么我也沒聽進(jìn)去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒聽清，所以回家沒辦法做，只能干著急，所以干脆沒做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我沒做，結(jié)果狠狠地批評(píng)了我一頓，并語重心長地教育我說：“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的一個(gè)辦法，也是一種復(fù)習(xí)的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成，決不能拖拖拉拉�！蔽衣犃死蠋煹脑�，慚愧地低下了頭。
后來，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)按時(shí)完成，在第一學(xué)期期末考試時(shí)，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次，吳老師不僅表揚(yáng)了我，并且鼓勵(lì)我說：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習(xí)再上一層樓，老師相信你是最棒的。“我聽了老師的話，心里比吃了蜜還要甜。
人們常說：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
老師的教誨作文 篇6
隨著時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關(guān)懷。今天我回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級(jí)下期的時(shí)候，我跟媽媽來到通城小學(xué)讀書，因?yàn)楦鱾�(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)，總有些吃力。當(dāng)別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè)，當(dāng)別的同學(xué)都在積極的回答問題時(shí)，我卻還在猶豫不決，我的成績?cè)谀菚r(shí)很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因?yàn)槌鮼碚У�，沒有一個(gè)真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學(xué)習(xí)放在心上，作業(yè)也是能賴就賴，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因?yàn)槲覜]完成課堂作業(yè)而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評(píng)，沒想到榮老師沒有批評(píng)我，而是對(duì)我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：“郎婷婷，我知道，你是因?yàn)榻邮懿涣诉@新的環(huán)境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應(yīng)該明白，在這個(gè)班集體中，競爭是非常激烈的，你應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方法，適應(yīng)同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因?yàn)閯傞_始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅(jiān)持是必勝的基礎(chǔ)�！瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué)，不怕學(xué)不會(huì)，記住，堅(jiān)持！堅(jiān)持！“看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應(yīng)努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習(xí)一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會(huì)取得好的成績，不負(fù)老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠(yuǎn)難忘老師那段真誠的教誨。
老師的教誨作文 篇7
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉，恢復(fù)了無窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時(shí)間過得真快��！”
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺(tái)。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯(cuò)事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說會(huì)道的三寸不爛之舌一說，叫你不得不寫個(gè)服字。
還記得四年級(jí)那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始，我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室�！白罱遣皇窍敕艞壛耍俊崩蠋熽P(guān)切地問，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì)用能說會(huì)道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個(gè)問題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒有明說的道理，抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵(lì)……
經(jīng)過努力，我的作文終于得獎(jiǎng)了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會(huì)有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師，謝謝您！”
老師的教誨作文 篇8
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我最難忘的是沈老師對(duì)我的教誨。
沈老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來，我對(duì)沈老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中，您在四年級(jí)下冊(cè)寫在成績單上的評(píng)語，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫的：一落千丈的成績，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來不會(huì)平坦，曲折坎坷再正常不過。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？您給我下的評(píng)語我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困
難時(shí)，提醒我堅(jiān)持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評(píng)語，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。
老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來，犯了錯(cuò)，您原諒我們。被校長發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見了，老師。在這六年您對(duì)我們的栽培，費(fèi)了很多心思，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用我的好成績來報(bào)答您吧！想想，小學(xué)六年過得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的，我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。老師，
請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì)回來向您匯報(bào)的！
老師的教誨作文 篇9
小學(xué)的.學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更我不了王老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學(xué)的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著拐腳捉人的游戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被王老師批評(píng)一頓了。誰知道王老師不但沒有批評(píng)我，反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。我國有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难剑 ?/p>
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。
老師的教誨作文 篇10
同學(xué)們，每當(dāng)我們用好成績回報(bào)老師時(shí)，老師會(huì)露出一絲欣慰的笑；每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)表示出擔(dān)心；每當(dāng)我們考得不好時(shí)，老師又會(huì)很著急……學(xué)生的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽掛著老師的心。
有一次，我的語文考試成績不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語重心長地對(duì)我說：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明。可是，如果你長時(shí)間不動(dòng)腦筋，做作業(yè)不認(rèn)真，上課不認(rèn)真聽講，這樣下去，不管你有多聰明，都會(huì)變得不聰明。多動(dòng)動(dòng)你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴(yán)肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽了，心里暗下決心，要認(rèn)真讀書。
我狂“煮”語文書，博覽課外書，每個(gè)星期，雷打不動(dòng)地定期看完五本課外書，這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持下來，幾個(gè)月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學(xué)到的知識(shí)全都用出來。過了幾天，試卷發(fā)下來了，我看到了一個(gè)鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動(dòng)！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿腔熱血，興奮不已。原來，好成績是通過不懈的努力得來的呀！
啊，我以后要繼續(xù)努力！更上一層樓！
老師的教誨作文 篇11
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學(xué)，更忘不了陳老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我聯(lián)系幾次考出好成績，受到老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來，我上課不專心，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課，我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時(shí)，陳老師忽然把我叫到她的跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)的石桌上坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心里想：“這下完了，肯定要被老師批評(píng)一頓了�！闭l知道陳老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益�！币涀∵@些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难?
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
老師的教誨作文 篇12
今天放學(xué)，我一走出校門，就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話，一邊不停地點(diǎn)頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過去，向伍老師問好。老師轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽講，積極回答問題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說明了一個(gè)問題，你不太愛動(dòng)手，沒有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說的去用筆寫出來，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已!”
哦，原來老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開學(xué)來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手，認(rèn)真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說的話，謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨作文 篇13
時(shí)光的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了一名五年級(jí)的學(xué)生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關(guān)懷。今天回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學(xué)二年級(jí)下期的時(shí)候，我跟媽媽來到通城小學(xué)讀書，因?yàn)楦鱾�(gè)學(xué)校各個(gè)老師的教學(xué)方法不同，所以我在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)，總有些吃力。當(dāng)別的同學(xué)都入睡了，我還在艱難的做著作業(yè)，當(dāng)別的同學(xué)都在積極的回答問題時(shí)，我卻還在猶豫不決，我的成績?cè)谀菚r(shí)很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因?yàn)槌鮼碚У�，沒有一個(gè)真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學(xué)習(xí)放在心上，作業(yè)也是能賴就賴，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)也感到非常的失望。
直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因?yàn)槲覜]完成課堂作業(yè)而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的批評(píng)，沒想到榮老師沒有批評(píng)我，而是對(duì)我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：“郎婷婷，我知道，你是因?yàn)榻邮懿涣诉@新的環(huán)境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應(yīng)該明白，在這個(gè)班集體中，競爭是非常激烈的，你應(yīng)該慢慢的學(xué)會(huì)適應(yīng)，適應(yīng)老師的講課方法，適應(yīng)同學(xué)們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因?yàn)閯傞_始學(xué)有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅(jiān)持是必勝的基�！瘎e人花一小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，你就花兩小時(shí)的時(shí)間學(xué)，不怕學(xué)不會(huì)，記住，堅(jiān)持！堅(jiān)持！“看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應(yīng)努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學(xué)習(xí)一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會(huì)取得好的成績，不負(fù)老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠(yuǎn)難忘老師那段真誠的教誨。
老師的教誨作文 篇14
小學(xué)六年，老師教了我很多。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我的語文老師告訴我的：無論做什么，都要把握時(shí)間，高水平、高速度、高效率。
我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候，老師看到我在五年級(jí)的時(shí)候成績很好，在前排座位，就任命我為學(xué)習(xí)委員。我聽老師講的時(shí)候很開心，很激動(dòng)，也很緊張。要知道，一到五年級(jí)，我還沒當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收拾作業(yè)的時(shí)候我慌了。因?yàn)椴恢涝趺捶纸M排書，就把作業(yè)放在一起，然后翻來覆去找，就是找不出誰沒交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間快結(jié)束了，還是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地上來了。我心里害怕，怕老師教訓(xùn)我。沒想到，老師不但不教訓(xùn)我，還很認(rèn)真的對(duì)我說：“我剛開始不習(xí)慣做，是嗎？沒關(guān)系。只需要幾天時(shí)間。你不能接受這樣的作業(yè)，效率低下，效率低下。當(dāng)你收到作業(yè)時(shí)，你應(yīng)該做作業(yè)。組長要交作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)。如果不夠，就讓他收起來給你。把作業(yè)分組，檢查的時(shí)候容易檢查。記住，無論做什么都要把握時(shí)間，做到高水平、高速度、高效率�！�
聽你的話不如讀十年書。王老師的教學(xué)大大提高了我做事的速度、水平和質(zhì)量。就像我忘不了媽媽的愛，忘不了老師的教誨。
老師的教誨作文 篇15
老師，每當(dāng)上課鈴響，你走進(jìn)教室，大聲訓(xùn)斥作業(yè)寫錯(cuò)的同學(xué)，每句話都含有貶義的話，所以同學(xué)們總是怕你，不理解你，不尊重你。
然而，我不知道從哪一天開始熟悉你的聲音�？赡苁悄莻�(gè)時(shí)候我在和同學(xué)小聲說話。你聽到了，點(diǎn)了我的名，讓我下課去你辦公室喝茶。
也許是因?yàn)槲铱荚嚥患案�。你憤怒的表情和斥�?zé)的語言。老師，我想知道你是否還記得這些事情。
考試前幾周，感覺成績很好，不用擔(dān)心。上課時(shí)間我一直心不在焉，沒有認(rèn)真聽講。我一直以為你說的很簡單，但我錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)你說的都是考試重點(diǎn)，我錯(cuò)過了這些重點(diǎn)。
臨近考試，我翻開課本，看著這篇奇怪的文字。不知道從哪里理解。這一刻，我好氣，好氣，好煩。為什么一開始不聽？
我欲哭無淚。我讓同桌認(rèn)真看了幾遍我上課給的筆記，拿到之后。但是因?yàn)槲叶牟欢�，我覺得我會(huì)考砸的。
果然，我考砸了。當(dāng)時(shí)覺得日子變了，就算原來的結(jié)果很清楚，現(xiàn)在也沒辦法接受了。當(dāng)時(shí)雖然對(duì)周圍的人沒有什么傷害，但是我們可以從他們的眼神里看出他們要說什么，在想什么。
你把我叫到辦公室，你饒有興趣地告訴我，這只是你平時(shí)水平的幾個(gè)點(diǎn)。怎么回事？你總是和同桌聊一會(huì)兒，連我說的話都沒放在心上，是嗎？我頓時(shí)無言以對(duì)。原來老師知道我為了上這一課，沒有認(rèn)真聽他講課。我可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一課。
你還說以后不能驕傲，不要因?yàn)榭歼^一兩次就覺得自己的真實(shí)水平是這樣的。好好看看身邊的人，看看他們是怎么學(xué)習(xí)的。不像你總是上課說話，下課玩，我早就想說你了。我只在辦公室說這些話，因?yàn)槟闶桥�。如果這是上課，你還有臉嗎？
就這樣，我被你罵了一頓，被逼上了正道。我不知道你對(duì)多少人說過這些話，但我喜歡你的聲音是因?yàn)檫@個(gè)原因。要知道你對(duì)我們的訓(xùn)斥也包含著深深的愛。
回想你過去對(duì)我們說的話，做的事，雖然很嚴(yán)格，但仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是你責(zé)任的一種體現(xiàn)。
老師，現(xiàn)在因?yàn)槟慕陶d，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來充滿希望。聽老師講課，讓我用心去夢(mèng)想，去探險(xiǎn).
老師的教誨作文 篇16
畢業(yè)晚會(huì)，伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現(xiàn)在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟，這樣的年月，讓我們成長的是老師。
今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào)，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰看呢?但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法，長大又會(huì)怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師，缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)!
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了�！边@不需要千言萬語來表達(dá)，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。
長路漫漫，我們需要踏實(shí)地走好每一步，那是老師的教誨。
老師的教誨作文 篇17
批評(píng)對(duì)人來說，或許是討厭的，但是…...
“劉水鏡！”猶如一個(gè)晴天霹靂，我慌忙站起來：“啊？！”“不要緊，坐下。”老師微笑的說。“這道題怎么做？”“�。窟馈�...”我呃了半天，卻什么也沒呃出來。“不會(huì)做？”老師突然變得嚴(yán)肅起來�！安皇恰�...”我慌忙的搖了搖頭。老師似乎意識(shí)到了什么，大聲說了一句話“像你這樣下去，絕對(duì)上三角路��！”霎那間，我仿佛覺得一切都暗了下來，似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來，我真的那么差么！“哭什么哭！哭有什么用！”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚，努力不去看別人的表情，緊緊盯住老師不放．哼！說我上三角路？！我要讓你們看看，我下次月考考得怎么樣！
起初，我十分討厭老師的這種做法，覺得老師簡直是讓我當(dāng)著這么多人的面前無地自容！無意中，媽媽與我談起她的老師：“我們老師姓李，大家都在背地里叫他李老頭，他可是當(dāng)時(shí)學(xué)校里出了名兒的嚴(yán)厲。在那個(gè)時(shí)候，我數(shù)學(xué)很差，他就故意每次讓我上臺(tái)演板。寫的不好或?qū)戝e(cuò)了，他就說‘千萬別學(xué)胡波蓮！’于是，我就爭取每次把每個(gè)問題都弄懂，演板就幾乎沒出過什么錯(cuò)了。高考時(shí)我因數(shù)學(xué)僅差一分而落榜了，補(bǔ)考了一次，就在補(bǔ)考之前，他都一直在幫我復(fù)習(xí)。后來啊，我以數(shù)學(xué)110分考取了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)�，F(xiàn)在想起來，真應(yīng)該謝謝李老師！”��？！想不到媽媽與我有著相同的經(jīng)歷！
期末考試之后，望著墻上鮮紅的兩張“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)狀，心里不由的想到，要不是這個(gè)學(xué)期您的反復(fù)刺激，我也不可能有如此大的提高，甚至超過了以前小學(xué)成績比我好的同學(xué)。
都說滴水之恩涌泉相報(bào)。您的批評(píng)不止滴水，我也不可能涌泉相報(bào)。但我相信，個(gè)寧最好的回報(bào)，一定是那張寫滿了“優(yōu)”的成績單！
老師的教誨作文 篇18
在小學(xué)階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級(jí)的語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握好時(shí)間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。
升入五年級(jí)，老師看到我成績很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至四年級(jí)中，我還沒當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢！
第二天收作業(yè)時(shí)，我卻慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列，有的同學(xué)伸手一遞，有的同學(xué)隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點(diǎn)條理性都沒有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起，然后一遍又一遍地?cái)?shù)、找、查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看早讀時(shí)間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會(huì)訓(xùn)我。
沒想到，老師了解了情況后，不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地說：“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該讓小組長來交作業(yè)，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)清作業(yè)數(shù)量，不夠的話就讓他收齊了再給你，放作業(yè)時(shí)也要分組，這樣更好查。記住，不管做什么事都要把握好時(shí)間，要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)�！�
聽了老師的教誨，我收作業(yè)的速度大大提高，我還讓每個(gè)同學(xué)按各組編號(hào)一次性交齊作業(yè)，再也不花這么多時(shí)間在這些瑣碎的小事上了！
真是聽君一席話，勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對(duì)他說一句：謝謝你，老師！
老師的教誨作文 篇19
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是贊美老師的千古名句，它講的是老師的嘔心瀝血呀！老師的教誨就像三月里的春風(fēng)一樣溫和，浸透在我們的心里；老師的動(dòng)作就像柔和的陽光普照在我們的身上，是那樣的舒適，那樣美好；老師的笑臉就像緩緩流出的清泉讓我們感到無比的清涼。我最想贊美的是我的班主任—————楊素琴老師，她給了我許多的愛和關(guān)懷。
楊老師個(gè)子不高，1.6米左右，身型微胖，戴著一副眼鏡，讓人有一種博覽群書的感覺，她臉上總帶著和藹的笑容，讓人感覺十分平易近人，正是因?yàn)檫@些，讓我更加喜歡她。
在記憶的長河中，楊老師對(duì)我的關(guān)懷與愛，那一副副感人的畫面總是出現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)個(gè)閃耀著圣潔光芒的泡泡，我用手輕輕地點(diǎn)開它們，畫面出現(xiàn)了………。
我上三年級(jí)時(shí)，楊老師讓我們班的同學(xué)自我主持”心育課”，講課給同學(xué)們，當(dāng)一回小小老師。天啊，這是多么有挑戰(zhàn)的一件事呀！當(dāng)時(shí)只有9歲的我們就要成為一名小小教師，是多么的不容易呀！有些同學(xué)躍躍欲試，也有些卻不敢吭聲。聽到消息的我，也想報(bào)名，但是膽怯的心在作怪。大家都知道我是一個(gè)什么樣的女孩吧，外表看上去十分開朗，但和我相處久了卻能發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)膽小到上課都不敢發(fā)言的女孩子。讓我當(dāng)著全班同學(xué)”講課”，這怎么可能？！回家后我將自己不大可能實(shí)現(xiàn)的想法告訴了父母，他們也鼓勵(lì)我參加，但是我那膽小的心一直在作祟，仍不敢報(bào)名參加。后來在一次偶然的機(jī)會(huì)我告訴了楊老師，楊老師說：
”好啊，我歡迎你參加。”
”我……很害怕，害怕講錯(cuò)，害怕別人嘲笑�！蔽液懿蛔匀坏卣f著。
“有什么可怕的，你應(yīng)該想，我敢站在講臺(tái)，主持”心育課”，就十分自豪。你要勇敢一些，自信會(huì)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，我相信你一定會(huì)做得很好，加油！”
楊老師的話語如三月里的春風(fēng)輕柔地吹拂我的面頰，讓我信心倍增，也很出色地完成了”講課”，從此，我不再膽小，不再彷徨，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我聽過一句話”教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去�！笔前。覀兊臈罾蠋煵痪褪沁@樣的嗎？九月是一個(gè)獻(xiàn)給老師的節(jié)日，我祝福您”工作順利，身體健康，桃李滿天下，春暉遍四方�！�
楊老師，還有一年的光陰，我們將要離開櫻花小學(xué)，離開您，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，但您那沾滿粉末的雙手，那和藹的目光，那新增的銀絲，那親切的話語，都將會(huì)成為我最美好的回憶……
老師的教誨作文 篇20
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；更忘不了李老師對(duì)我的教誨。
有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正在玩著跳繩，李老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊上�！霸趺�？最近是不是有些自滿了啦？李老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下慘了，李老師肯定要批評(píng)我了。沒想到李老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加絢爛奪目。中國有句古話：“滿招損，謙受益”，一定要記住這句話。千萬不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难�！�?/p>
聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您給予我教誨，我終身難忘.” 此后，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
老師的教誨作文 篇21
老師是世界上最偉大的人。他們就像我們的父母。我們一直關(guān)心這個(gè)。
那一次，我明白了。終于明白敬愛的老師了。
我記得我四年級(jí)的時(shí)候，我們有了一個(gè)新老師。他有一雙大眼睛和彎彎的眉毛。他小時(shí)候臉上有兩個(gè)酒窩，很好看。但是我很討厭他。所以上課總是不認(rèn)真聽講。
有一次，下課買了很多零食，準(zhǔn)備上課吃。上課的時(shí)候老師講課，我津津有味的吃著零食。不僅如此，我還時(shí)不時(shí)的誘惑同桌和他一起吃飯，他怕老師發(fā)現(xiàn)他一次次拒絕。我反復(fù)誘惑他終于控制不住自己，和我一起吃零食。但是老師發(fā)現(xiàn)了，老師生氣的把我調(diào)到了最后一排，我有了自己的桌子。我還是不讓別的同學(xué)給我玩，不然我就讓他吃一桌。我不在乎老師的處罰，自己吃零食。就這樣，老師不理我了。我吃完零食后就沒事干了，就趴在桌子上睡覺，但是同學(xué)門的噪音太大，我根本睡不著。這時(shí)，我漫不經(jīng)心地檢查了放在桌子上的東西。突然想到用尺子和橡皮擦玩游戲。這時(shí)，老師沒有看我。我立刻在桌子上的一條小縫里找到了支撐物，用打字把橡皮擦切成小塊，然后把她放在尺子上，一槍就飛到了前面，但是沒有人被擊中。我連續(xù)玩了幾次，結(jié)果把前面的同學(xué)都打了，最后一個(gè)被橡皮擦打中的告訴了老師。老師很生氣，但是，就在這時(shí)，最后一塊橡皮也打完了�！芭�，不，”我小聲說。這塊橡皮打了老師，老師更生氣了。他直接把我拖出教室，對(duì)我說：“你錯(cuò)了。怎么打同學(xué)？我有什么問題嗎？“我一句話也沒說�！币院蟛荒苓@樣了。我們不是敵人，而是朋友�！崩蠋熣f。我哭了，老師對(duì)我說了些什么。從那以后，我再也沒有這樣過。我決定努力學(xué)習(xí)，不再和老師作對(duì)。
那一次，我明白了，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是單純粗暴的武力，而是愛去溫暖學(xué)生失落的心。
老師的教誨作文 篇22
你給了我再次飛翔的翅膀。你為我鋪了一條黃金大道，讓我走得更遠(yuǎn)。是你為我開辟了一條路線，給了我游向大海的機(jī)會(huì)。
我曾經(jīng)很自卑。我和別人說話的時(shí)候不敢看他們。自從遇見她，我就變了。她是我的班主任，劉老師。他經(jīng)常在不經(jīng)意間幫助我，激勵(lì)我。
中午，我在學(xué)校吃飯，玩。我媽給了我五塊錢，但是我吃飯的時(shí)候，找不到我的錢。我很無奈，就在座位上哭了。當(dāng)劉小姐聽到這個(gè)消息時(shí)，她坐在我旁邊。關(guān)切地問我怎么回事，我只是搖搖頭，沒有回答。你怎么了？遇到這種艱難你就放棄了。有必要找不到錢嗎？來吧，擦。謝謝老師。我哽咽著回答。
你為什么對(duì)我這么客氣？來吧，我?guī)闳コ燥垺２�，我只是吃點(diǎn)點(diǎn)心。那怎么能，人是鐵，飯是鋼，一頓飯不吃餓慌了。為什么現(xiàn)在長大了？沒有房間是活不下去的。之后他帶我去當(dāng)老師，去他家廚房吃飯。
吃飯的時(shí)候老師給我講了一個(gè)故事：以前有一個(gè)人，每天不與人接觸，不敢抬頭。我的心在顫抖。老師不是這么說的嗎？她看著我繼續(xù)說，有一天他抬頭，周圍的人都不理他。從那以后，他變了。他對(duì)遇到的每個(gè)人都微笑。漸漸地，他成了最受歡迎的人。這就是我的故事。來說說你們的感受。我不應(yīng)該自卑，那樣會(huì)讓人看不起我。我一定要對(duì)未來有信心，讓別人找到不一樣的我�！闭f完這些話，我看見她笑了，說一會(huì)你回班里抬起頭，對(duì)他們笑，主動(dòng)跟他們談你知道嗎？
回到教室，我抬頭微笑著和他們打招呼。從他們驚訝的眼神中，我覺得我成功了，他們主動(dòng)和我打招呼。并好心的拿著我要說的話出去玩了。最大的回應(yīng)來自語文老師，他驕傲的告訴全班同學(xué)，我們班有一個(gè)學(xué)生不愛說話。他認(rèn)為他的發(fā)言非常正確，所以讓我們鼓勵(lì)她。聽了這話，我心里很高興。
我所有的改變都是因?yàn)橐粋�(gè)人，就是我的班主任。他的話重新點(diǎn)燃了我的信心。讓我重拾信心的人再次說謝謝。
老師的教誨作文 篇23
稱一寸地，一縷朝霞蕩。人生的旅途就像春夏秋冬，有風(fēng)雨就有花開花落，有失敗就有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了努力，卻無怨無悔，像父母一樣指引著我的人生。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，雖然是女生，但是性格和脾氣都沒有其他同學(xué)穩(wěn)定。我媽說了很多次，我還是挺聾的。我左耳聽右耳，完全不在意。但是當(dāng)我把鉛筆弄丟的時(shí)候，我責(zé)怪我的同桌小紅拿走了。“你拿了，你是我同桌，不是你，誰來拿？”我強(qiáng)烈的說。突然，我的同桌給你帶來了我在文具上丟失的鉛筆�！澳憧矗艺业搅�，現(xiàn)在還怪我！”同桌生氣地說�？墒�，我還是不合理地說：“你一定是拿走了，又放回去了！”同桌痛哭流涕，在場(chǎng)的同學(xué)都看不下去了。他們告訴班主任，班主任打電話給我和我同桌，問：“怎么回事？”我把情況一個(gè)一個(gè)跟老師解釋，沒有任何道歉。老師讓我們先回教室。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我和我的同桌停止了交談。
過了幾天，老師知道了情況，知道是我的錯(cuò)，就把我叫到辦公室。我知道老師找我“說話”，其實(shí)是他罵我。但是我進(jìn)了老師辦公室，老師第一句話就是讓我坐椅子，她就坐在我旁邊。“你知道你錯(cuò)了嗎？”老師耐心的問。然而我并不這么認(rèn)為。我看著窗外。小鳥和蜜蜂的聲音讓我壓抑的心情立刻放松下來�！熬拖褡匀唤绲氖澜缫粯樱幸�(guī)則”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師繼續(xù)開導(dǎo)我，“你順著你的脾氣，以后會(huì)交到更多的好朋友。你對(duì)別人不真誠，別人也不會(huì)真心待你。”我似乎也意識(shí)到了我的錯(cuò)誤。對(duì)面老師說：“我現(xiàn)在該怎么辦？”老師說，“你去跟她道歉，只要她真心，她會(huì)原諒你的�！蔽乙郧皬膩頉]有在別人面前道歉過。聽了老師的教導(dǎo)，每次覺得不對(duì)勁的時(shí)候，我總是會(huì)主動(dòng)道歉。從此，老師更像是我的知己，和我聊天，像我的父母，帶領(lǐng)我走過成長的坎坷道路。
上課鈴聲打破了我的記憶，老師慢慢走上講臺(tái)。我知道一個(gè)新的起點(diǎn)已經(jīng)開始了，老師的教誨會(huì)銘刻在我的心里，就像優(yōu)美的歌聲回蕩在我的腦海里，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
聽老師的教導(dǎo)讓我明白做人的道理，做人不僅是人生的指南針，更是黑暗中的一盞明燈，照亮了我的成長之路。就像“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”被描述為我們勤奮的老師。
老師的教誨作文 篇24
鳥兒離不開母親的養(yǎng)育；小苗離不開大樹；我們不能沒有老師的指導(dǎo)。種子生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于它周圍的陽光，老師就是我們的陽光。
高一高二的時(shí)候，我很調(diào)皮，不愛看書，喜歡看電視，經(jīng)常被老師批評(píng)，語文寫作能力不是很好，媽媽和老師總是替我擔(dān)心。后來，我們班來了一位新老師，李老師——。李老師留著黑色短發(fā)，戴著一副眼鏡。當(dāng)初她看我作文這么差，就把我叫到她辦公室好幾天，讓我每周多寫一篇作文，就是每次同學(xué)寫完作業(yè)，我在那里玩的時(shí)候總是皺著眉頭寫作文，所以有時(shí)候會(huì)抱怨李老師。
漸漸的，我的作文好多了，但是老師還是讓我繼續(xù)寫，總是讓我早點(diǎn)給她。她總是說：“嗯，今天寫的作文比以前好多了，繼續(xù)努力，多積累，多利用，每天多讀一些好詞好句。你看這句話不好，你看，這樣修改就好了……”
六年級(jí)的時(shí)候，我心不在焉。結(jié)果老師把我叫到辦公室。我一進(jìn)辦公室，就看到李老師一直用紅筆改作業(yè)。當(dāng)我看到我來了，我說：“坐下。”我靜靜地坐在一邊。我環(huán)顧四周。有一張黑色的書桌，一把黑色的轉(zhuǎn)椅，書桌上有一堆作業(yè)，窗戶旁邊有一盆仙人掌，老師旁邊有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣。我靜靜地坐在那里。辦公室非常安靜。只有翻作業(yè)放下紅筆的聲音，沒有別的聲音。我?guī)状蜗氪蚱七@種沉默，但我能看到老師挺直的身體。我平靜地說：“謝謝老師。我知道。下次不會(huì)了。”
今年秋天，金葉落地，我暗暗嘆息：“唉，該離開小學(xué)了�！睂W(xué)校里有一棵梧桐。我抬頭看了看。一些燃燒的樹葉落了下來。我拿起一個(gè)，看了看葉子的質(zhì)地。我想起當(dāng)時(shí)還很年輕�，F(xiàn)在我長大了，六年就這么快過去了。離開的時(shí)候，我緊緊地?fù)肀е罾蠋煛＠罾蠋煾嬖V我：“用心寫每一筆，為人生打好基礎(chǔ)。唉，又送走了一批畢業(yè)生。有時(shí)間的話，常來看看！”“嗯，我會(huì)的�！彪x開的那一天證明我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。在六年的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)下，我在這一天成長了很多。
回憶起這些事，李老師對(duì)我的用心，以及我之前對(duì)她的誤解，她用汗水教會(huì)了我很多。我心里默默的說：“謝謝李老師，以后我一定把作文寫好；謝謝你的努力，你現(xiàn)在會(huì)有我，謝謝你的教誨；我長大了，懂事了！
老師的教誨作文 篇25
上小學(xué)時(shí)，我十一二歲，放學(xué)時(shí)老師給我們布置了作業(yè)，第二天上午檢查。晚上村里放電影，我就和明明、軍軍看電影去了。
第二天，正做好夢(mèng)的我被母親推醒，我看了一下表，就要遲到了，顧不上吃飯，背上書包就往學(xué)校跑，進(jìn)了教室，剛坐下，上課鈴聲就響了，“喂，作業(yè)寫完沒有，”明明在后面推了我一把，一聽他說作業(yè)，我的心就慌了，我早把這事給忘腦后了，正想著怎辦，老師就進(jìn)來了，同學(xué)們，把昨天布置的作業(yè)都放到課座上。聽了老師的話，我的心更慌了，手心還出汗，低著頭，老師從前面檢查著作業(yè)走到我面前：同學(xué)，把你的作業(yè)本拿出來。我低著頭低聲說：老師，我的作業(yè)本忘在家里了。見我慌慌張張的樣子，老師說：下課來我辦公室。明明在我后面，老師問他作業(yè)呢，明明說在家里放著，早上遲了，忘帶了，老師聽了讓我倆站起，你倆下課，一塊來我辦公室。
下課后，我和明明一齊去老師辦公室，在門口我倆你推我，我推你，都不敢先進(jìn)去，老師聽見開門把我倆叫進(jìn)去，對(duì)我倆說，你們的作業(yè)忘在家里，現(xiàn)在回去拿。我倆低著頭站在那里一動(dòng)不動(dòng)，“昨天布置的作業(yè)做沒做?”“沒做”，我倆異口同聲回答，“把頭抬起來，昨晚干啥去了?”“看電影�！薄翱措娪埃蔷驼f說都演什么了?”我和明明你看看我，我看看你，紅著臉低下頭，老師站起來，走到我倆面前說：“做錯(cuò)了事，就要敢于承認(rèn)，做錯(cuò)事再說謊話，那就是錯(cuò)上加錯(cuò)，說謊話欺騙別人，也是欺騙自己，你們還小，千萬不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣，長大后會(huì)害了你們�！甭犞蠋煹脑挘覀z心里暖洋洋的。
我一直記得老師和藹的教誨，以后，我也要警戒自己誠實(shí)的做事。
老師的教誨作文 篇26
在學(xué)校里有很多的回憶，這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。
有一次考試的時(shí)候，我有一道題不會(huì)做，只好看了一眼同桌的卷子，才寫上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽，媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開始緊張起來，萬一老師看出我和同桌錯(cuò)的一樣，知道我們兩個(gè)抄答案了，怎么辦呀？我把這件事告訴了媽媽，媽媽給出了我兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇是主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，第二個(gè)選擇是，等著發(fā)卷子的那一天，老師說我。我也知道第一個(gè)選擇結(jié)果比較好，可是我覺得我不敢去向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽說讓我自己選擇。
第二天下課的時(shí)候，我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的門，走了進(jìn)去。我剛邁出一步，突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣，沒有了。可是我沒有退路了，我想讓老師的批評(píng)像流水一樣，快速地流去。我走過去說：“老師對(duì)不起，我有一道題不會(huì)做，所以看了同桌的答案�！蔽乙詾槔蠋煏�(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我一頓，沒想到老師心平氣和的說：“以后遇到難題要多思考，不要著急�！蹦蔷湓捄孟褡屛倚闹械囊粔K石頭落地了。
我離開了辦公室后終于安心地玩了起來。
老師的教誨作文 篇27
小學(xué)將近五年的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園里的銀杏樹和前不久老師的教誨。
本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試，我取得了100分的優(yōu)異成績，再加上平時(shí)老師對(duì)我的偏愛，我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿、自高自大，產(chǎn)生了驕傲的小情緒，結(jié)果第二次考試考了97分，我卻沒有認(rèn)識(shí)到自身的問題，而這次竟然考了96分。其實(shí)，取得這樣的成績不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說話，還在老師批評(píng)我后給老師翻白眼兒，我是多么的不應(yīng)該�。∫粋�(gè)偶然的機(jī)會(huì)，媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家，媽媽狠狠地批評(píng)了我，我在學(xué)校做的這些事情，媽媽一無所知，媽媽對(duì)我太失望了。
到了下午，我到了學(xué)校，季老師對(duì)我說：“喬一，你沒有什么大毛病，只是事兒太多，并且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿了。”我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心中不禁想：我不該這么鬧脾氣，更不應(yīng)該上課說話，老師批評(píng)我都是對(duì)我好，能遇見季老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們是多么的幸運(yùn)，而我還不理解老師。想到這里，我的頭低的更低了。
聽了老師語重心長的話，我后悔極了，后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無術(shù)，后悔自己不能理解老師對(duì)我的關(guān)心。通過這件事，我理解老師對(duì)我的無限教誨，這會(huì)使我終身難忘！
老師的教誨作文 篇28
轉(zhuǎn)眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴(yán)肅起來，人人都怕。這天老師給我們講減數(shù)，加數(shù)，被減數(shù)的問題，可我因?yàn)樯险n走神，老師講的一點(diǎn)沒聽進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來，留了些簡單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會(huì)呢？我只管胡亂寫寫算了，寫完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯(cuò)了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對(duì)，便批評(píng)起來，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時(shí)老師的臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評(píng)完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著寫了起來，寫后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對(duì)我說：“以后要認(rèn)真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì)把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對(duì)我的教誨。
老師的教誨作文 篇29
難忘老師給我的每當(dāng)聽到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首歌時(shí)，我就會(huì)想起朱老師在我那次考試失敗后對(duì)我的耐心幫助。
記著是三年級(jí)上學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)進(jìn)東橋中心小學(xué)，對(duì)一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)，那時(shí)候的我?guī)缀踝蚤]起來：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛和同學(xué)交流，更不用說和老師交談了�？衫咸靺s故意跟我作對(duì)似的，才去了幾周就要進(jìn)行語文測(cè)試�？紙�(chǎng)上的我懷里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考試結(jié)束，我稀里糊涂交上了試卷。
第二天早上，我忐忑不安地來到了學(xué)校。語文課上，朱老師報(bào)分?jǐn)?shù)了，我不敢正眼看講臺(tái)上的那疊試卷，感覺心快要跳到嗓子眼了。當(dāng)報(bào)到“馬思遙，81分”時(shí)，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過的分?jǐn)?shù)呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對(duì)我的期望是那么的高……“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過來，只見朱老師手拿試卷和藹地對(duì)我說：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進(jìn)步！記得要和同學(xué)多討論，不會(huì)的題目要問老師喲！”說完，還摸了摸我的頭。看著老師那慈祥的面孔，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說不出來，只是使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每節(jié)課我都認(rèn)真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問老師，朱老師總是耐心地講給我聽，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……終于，我融入了三（2）班，成績也逐漸提高上來，甚至在全年級(jí)也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助�。�
想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來：“啊，每當(dāng)想起您，敬愛的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
老師的教誨作文 篇30
感恩，一個(gè)普通的的單詞，卻飽含著一份真摯的感情。生活中的每一個(gè)人，都有值得及感恩的地方。我還記得那天，老師對(duì)我的一次教誨......
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛理不理的看著一本漫畫。“喂喂。專心點(diǎn)，老師講試卷時(shí)候，你也敢看書？”同桌悄悄對(duì)我說。我得意地用手指了指試卷上那個(gè)大大的99分。再看看同桌，一個(gè)多麼可怕的鮮紅數(shù)字��！“79分”和我的成績成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。我看看同桌有點(diǎn)沒了底氣，我又開口，“你自己考了這么差，還好意思和我說？”
看完了漫畫，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了�！拔�......”我一邊和別人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的好成績。
“賴瑾！你站起來！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來�！吧险n講話，不專心聽講，這是你該做的嗎？”老師嚴(yán)厲的批評(píng)我，低下的人也開始議論和指指點(diǎn)點(diǎn)�！澳汶m然這次考得不錯(cuò)，但你為什么不認(rèn)真聽呢？牢記錯(cuò)誤的地方，鞏固會(huì)做的題目，對(duì)你有好處，下次就可以爭取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說道，“你是個(gè)好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認(rèn)真聽講......坐下吧。”
我低下了頭，沒了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那么耀武揚(yáng)威了，便悄悄和我說：“你看，我就說吧！”。
老師的教誨，我牢牢記在心中，使我一生受教。在之后上課，我不再會(huì)因?yàn)楸人丝嫉煤枚湴镣吮�，也不�?huì)不聽別人的勸告。老師的教誨，是我一生中不可或缺的一部分，值得我去感恩的一次教誨......
老師的教誨作文 篇31
一寸稱土地，蕩開一縷朝陽。人生之旅如春夏秋冬，有風(fēng)由雨，有花開花落，有失敗就會(huì)有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)成長付出了辛勤的汗水卻無怨無悔，像父母一樣指導(dǎo)著我的生活。
記得上小學(xué)時(shí)，雖然是個(gè)女孩子，但是性格和脾氣都不如其他同學(xué)沉穩(wěn)，為此媽媽不是說了多少遍，可是我卻相當(dāng)耳旁風(fēng)似的，左耳朵聽右耳朵出，根本就沒放在心上�？墒窃谀且淮挝业你U筆丟了，卻怪在同桌小紅的身上，說是她拿的。“就是你拿的，你是我同桌，不是你拿的，會(huì)是誰拿的？”我語強(qiáng)硬地說。突然同桌從我的文具帶你找到了我丟的那只鉛筆，“看找到了吧，現(xiàn)在還怨我！”同桌生氣地說。可是我還蠻不講理的說：“肯定是你拿的，然后又放回去的！”同桌委屈地哭了起來，在場(chǎng)的同學(xué)看不下去了，告到了班主任那兒，班主任把我和同桌叫過去問：“怎么回事？”我一一的向老師說明了情況，并且沒有一絲道歉的意思，老師讓我們先回教室，我們回到了教室我和同桌誰也不再理誰。
過幾天老師知道了情況，知道是我的錯(cuò)時(shí)，把我喊的辦公室，我知道老師是找我“談話”，其實(shí)就是罵我的，可是我進(jìn)了老師的辦公室，老師的第一句話是讓我坐在椅子上，她在我的旁邊坐下，“你知道自己錯(cuò)了嗎”老師耐心地問道�？墒俏覅s不以為然，將目光投向窗外，鳥鳴的叫聲，蜜蜂彩民的聲音，使我壓抑的心情立刻放松了起來�！熬拖翊笞匀焕锏氖澜缫粯�，都是有規(guī)律的”。我竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又繼續(xù)開導(dǎo)我“如果依照你的性子，以后會(huì)更加交到好朋友，你不對(duì)別人真誠，別人也不會(huì)真誠待你�！蔽宜坪跻舱J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，反位老師：“那我現(xiàn)在怎么辦？”老師說：“去向她道歉，只要真誠她會(huì)原諒你的�！币郧皬牟粫�(huì)在別人面前道歉的我，聆聽了老師的教誨，每次覺得自己的哪句話說錯(cuò)了，都會(huì)主動(dòng)道歉。從此老師更像我的知心朋友，陪我聊天，像父母，帶領(lǐng)我走過成長中的一段段坎坷不平的路。
清脆的上課鈴聲打破了我的回憶，老師緩緩地走上講臺(tái)，我知道，新的起點(diǎn)已經(jīng)開始，老師的教誨我會(huì)銘刻在心，就像優(yōu)美的歌聲一直回蕩在腦海，激勵(lì)我不斷向前。
聆聽老師的教誨，使我明白做人的道理，更是我人生路上的指南針，更是黑暗里的一盞明燈，照亮我成長路上的路。正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容為我們辛勤耕耘的老師。
老師的教誨作文 篇32
我們?nèi)嗟恼Z文水平來說都很不錯(cuò)，這都是語文老師沈老師的教導(dǎo)，才會(huì)這樣。她從一年級(jí)一直到現(xiàn)在五年級(jí)都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級(jí)開始，老師就培養(yǎng)我們的語文能力，，不停地想著好點(diǎn)子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點(diǎn)子”里，讓我最最難忘的事就是“家長進(jìn)課堂”：
在上上學(xué)期的第一節(jié)三號(hào)綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長將會(huì)走進(jìn)課堂，來給我們上課！”我們同學(xué)聽后都很好奇：什么？家長能為我們上語文、數(shù)學(xué)、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了——家長各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開，好不開心！
老師還在每節(jié)語文課前讀一個(gè)故事，每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導(dǎo)我們，費(fèi)盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識(shí)。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。
老師的教誨作文 篇33
每當(dāng)看著仲夏的夜空明月高掛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，是那么的美麗的時(shí)候，我總會(huì)望著其中那顆最亮，最明的星星，因?yàn)槟穷w星星好像唐老師的眼睛。
時(shí)間如流水般走過。已升入八年級(jí)的我，始終忘不掉在我讀六年級(jí)時(shí)的唐老師。望著天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學(xué)習(xí)的時(shí)候……
她留著烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，黑亮的眼珠里面閃著耀眼的光芒。微笑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)小酒窩，薄薄的嘴唇，看起來十分的和藹可親。
在一次語文測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我滿懷信心的準(zhǔn)備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結(jié)果有一題沒做出。
第二天，考試成績已經(jīng)下來了，我得了80分，老師皺著眉頭對(duì)我說：“你怎么考的這么低，平時(shí)不都是90多分嗎！好好地看你的試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯(cuò)的全錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)看過試卷后，我快氣瘋了，80分，80分……分?jǐn)?shù)一直回想在我的耳際里。
忽然唐老師走到我身旁，語重心長的對(duì)我說：“雖然你這一次考試沒有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會(huì)得到成功�！苯又评蠋煘槲抑v了一個(gè)故事：“一個(gè)女孩在考試的時(shí)候，太不自信，當(dāng)分?jǐn)?shù)下來時(shí)，沒有及格，她很氣餒。我教導(dǎo)她：‘只有永不泄氣，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。’她記住了老師的話，再考試時(shí)考了全班第一名。
到了期末考試時(shí)，我記住了老師的教誨，做試卷時(shí)，特別仔細(xì)。終于考了97分，受到了表揚(yáng)。這些進(jìn)步都感謝唐老師的教誨。
老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。
��！唐老師，你永遠(yuǎn)像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。
老師的教誨作文 篇34
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就是四年級(jí)的學(xué)生了，但我還留念教了我三年的班主任范老師。范老師一般都是盤頭教書，一雙大手胖乎乎的，顯得異�？蓯邸２还茉趺凑f，范老師都是我心中的好老師。
記得有一天，我正在辦公室批作業(yè)，這時(shí)范老師突然叫我出去玩一會(huì)。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問還未解除時(shí)，同學(xué)給我捎信叫我進(jìn)去。我又放慢腳步小心地走進(jìn)去。進(jìn)去一問，才知道老師是要與我談?wù)勑�。我靜下心來，聽老師說的每一句話。老師耐心地告訴我同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較，要寬容大度，她又糾正說："這些天你太能瘋了，和幾個(gè)同學(xué)在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費(fèi)了你寫作業(yè)的時(shí)間。"聽完了老師深?yuàn)W的話，我慚愧地低下了頭。接著老師又語重心長、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我"人外有人，天外有天"，讓我別太自大了等等。通過這次談話，我知道我有許多地方做得并沒有那么好。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，寬容待人，成為一名真正優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
以上只是范老師對(duì)我的一件小事，平常老師對(duì)其他同學(xué)也是這樣負(fù)責(zé)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽時(shí)，老師期待鼓勵(lì)的眼神感染了每一個(gè)同學(xué)，最后取得了好成績；方隊(duì)表演時(shí)，老師的"加油"聲讓我們充滿信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學(xué)面前，贏得了老師和同學(xué)們的一陣陣叫好聲……
這就是范老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，一個(gè)不怕辛苦的老師。我想對(duì)您說："老師，我愛您！
老師的教誨作文 篇35
一個(gè)夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補(bǔ)上。我心里一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運(yùn)了。我有些得意地回到座位上，望著旁邊的人。
我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，一會(huì)兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他發(fā)火，教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了，認(rèn)錯(cuò)了。陳老師說：“你認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了，回去改吧�！蓖惱蠋熀吞@的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時(shí)，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什么理由不寫好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑著說：“這樣才好，以后都要認(rèn)真地寫�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因?yàn)樗粌H讓我回味無窮，更因?yàn)樗麜r(shí)刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對(duì)我的教育和教誨一直深深刻在了我的心里，讓我向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的教導(dǎo)以及那神情，是至今都決不會(huì)忘記的，那個(gè)夏天的中午令我難忘。
老師的教誨作文 篇36
記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時(shí)我們氣在心上，得意極了。
過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責(zé)備我，只是親切地詢問我："為什么你們要這樣做？是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好？"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動(dòng)著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語重心長地告訴我："人總會(huì)有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯。但能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的�！泵鎸�(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師，您對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我感謝;對(duì)我的倍加關(guān)懷，讓我感動(dòng);鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望……
老師的教誨作文 篇37
我這一生遇到過許許多多的老師，他們的教導(dǎo)深深的影響著我，這些偉大的老師們，無私的把一切的知識(shí)和品德全部交給了我。
老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn)，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對(duì)這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節(jié)，雖然說我并沒有在慶祝，但是，我仍然祝福著各位老師，謝謝各位老師的教導(dǎo)，以讓我有著豐富的知識(shí)，不像個(gè)呆瓜一樣。
每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著知識(shí)長大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負(fù)了老師們的期望。
教導(dǎo)我的老師，存在我生活的每個(gè)角落里，有補(bǔ)習(xí)班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我，讓我一天比一天更有知識(shí)，更頭腦的皺折也愈來愈多，這也代表著壓力會(huì)一天一天的增長，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。
謝謝老師的教誨，有老師真好！
老師的教誨作文 篇38
九月十日教師節(jié)快到了，這讓我不由得想起了五年級(jí)發(fā)生的一件事。
我記得，那是在期中考試考完之后，我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺得好奇，便也想試試。誰知道，這一試，讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買東西，但有時(shí)……
這件事，最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來，包括我在內(nèi)。
我記得田老師當(dāng)時(shí)是很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并要我們寫下偷得東西的清單，把家長找來。
放學(xué)后，我的媽媽來了。我不知道會(huì)有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，只記得田老師的一張面孔和眼神：那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團(tuán)，眼神中也表現(xiàn)出失望。
我還記得田老師是這么說的：“朱頂立，我真的不想用小偷兩個(gè)字來形容你。我很失望。真的，你是一個(gè)有潛力的孩子，你的潛力還沒有被挖掘出來……抬起頭來，看著我，如果不是我及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，或許你就會(huì)真的變成一個(gè)小偷。……”
我哭了，哭的很傷心，是發(fā)自內(nèi)心的。真的，如果沒有田老師，我可能長大了就是小偷。
從此以后，我再也不去偷東西了……
這件事給了我很大的震撼，我感到很慶幸。在這個(gè)教師節(jié)，我要感謝您——田老師！
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