以老師為話題的優(yōu)秀作文精選
以老師為話題的優(yōu)秀作文精選1
“老班來了，老班來了!”教室里一下子安靜下來，幾乎每個人都強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，剛剛吃零食的趕緊把零食收了起來，剛剛說得正歡的喝口水便埋頭入作業(yè)堆中，也有不少人偷瞄老師，瞧那一身凜冽的氣勢，你一定想不到我們老班做教師之前的工作是什么，偷偷的告訴你——刑警!怎么樣，厲害吧!老班的年齡不算大，但是總能帶給同學(xué)們威嚴(yán)的感覺，還有一點很神奇，就是有時候統(tǒng)計收發(fā)作業(yè)不完整，但是老班只要一改完作業(yè)機(jī)會馬上知道是哪個同學(xué)沒寫，看到?jīng)]有名字的卷子，就知道這是誰的字跡。老班很負(fù)責(zé)任，因為身體原因，我們是她帶的最后一屆學(xué)生，平時上課總是講的全面詳細(xì)，及時的督促學(xué)生，陳老班教的是語文，到考試前還會一個個找學(xué)生背誦把關(guān)。甚至在一些考試之前，我們在香甜的夢境中暢游，但老班卻徹夜失眠。早上到校時間是六點五十之前，這時候大多數(shù)老師也許都還在家中，但她總是在語文早讀還沒開始的時候就來到教室，不忘一遍遍地督促我們學(xué)習(xí)，不忘監(jiān)督我們完成作業(yè)。老班雖然平時有些嚴(yán)肅，但是還是很喜歡和我們開玩笑，用那些語文中的俗語來形容我們這一群“猴子”。有時候有的同學(xué)犯錯，老班會十分生氣地罵他，我們臨坐在教室就能隱隱聽見罵聲中夾雜的焦急、關(guān)心。老班很注重我們的人格品質(zhì)的培養(yǎng)，比如考試舞弊，學(xué)會拒絕那些不良誘惑。老班會認(rèn)真看我們每一個同學(xué)的日記，并且風(fēng)趣的進(jìn)行評論。雖然班上有基礎(chǔ)差的同學(xué)，但老班卻從來沒有說過放棄，反而給我們加油打氣……
好像在還不知道要分開的日子，我們還總是抱怨老班要求我們背這要去我們看那，但是真正到了可能要離別的時候，卻想起來老班數(shù)不盡的好，平心而論，除去那些青春期所帶來的叛逆，我覺得每個同學(xué)都會對老班有著最好的認(rèn)可與評價。
以老師為話題的優(yōu)秀作文精選2
我有兩位非常優(yōu)秀的老師，今天，我就來夸夸我的老師。
我的班主任李老師，她從二年級開始教我們。一接手我們班，李老師就在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦了“比比誰最棒”活動，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。
三年級的暑假期間，李老師鼓勵和支持同學(xué)們參加校訊通舉辦的第七屆書香班級活動，有時候很晚了，老師還在班級博客里批改我們的作文。就這樣，在李老師的帶領(lǐng)下，我們班在第七屆書香班級活動中榮獲了“書香班級優(yōu)秀獎”的光榮稱號，同時還有四名同學(xué)被評上了 “閱讀之星”。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，她還像媽媽一樣地照顧我們。記得那次我不小心在校園時摔了一跤，下巴給摔破了，醫(yī)務(wù)室的周老師說得縫針，嚇得我直掉眼淚。李老師一邊急忙把我往醫(yī)院送，一邊不停地安慰和鼓勵我，她說：“你是個勇敢的小男子漢，咱不哭，讓老師看看你有多勇敢好嗎?”后來李老師還細(xì)心地把我?guī)У搅搜劭�，因為眼科的線比較細(xì)，不會影響美觀。最后在老師的安慰下，我忍著疼，克服了害怕的心理，順利地縫了針，如今我下巴上的傷疤已經(jīng)不明顯了，這可真得感謝李老師。
我的數(shù)學(xué)老師張老師，她也是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。有一天下午，我早早的就到校了，竟然發(fā)現(xiàn)鄧煒濤比我還早到，就問他：“你又不拿教室鑰匙，怎么來得這么早?”鄧煒濤告訴我說，張老師發(fā)現(xiàn)他練習(xí)冊上有些題不會做，就利用午休時間給他補(bǔ)課，所以他就提早到了。
張老師經(jīng)常抽空給班里一些同學(xué)補(bǔ)課，她不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是學(xué)校的副校長，可是張老師卻不知疲倦地忙碌著。張老師她也有一個像我們這么大的兒子，她的兒子也需要媽媽的照顧，可是她為了學(xué)生，對自己的孩子卻照顧得很少。在張老師的辛勤培育下，我們班上次的數(shù)學(xué)單元測試成績非常棒，光一百分就有好幾個，鄧煒濤在上次的數(shù)學(xué)單元測試中也考了八十多分，這和他以前的不及格相比真是上了一個大大的臺階。
我們四三班正是因為有了這些好老師才變得這么優(yōu)秀，我愛我的老師們。
以老師為話題的優(yōu)秀作文精選3
朱老師既是我們的語文老師，也是我們的班主任。她個子不高，卻渾身透著力量，樸素的衣衫，利索的馬尾，還戴著一副眼鏡，顯得學(xué)問很深。鏡片后面的眼神時而犀利如火眼金睛，無聲中讓我們有著一絲懼怕，時而，溫暖如朝陽，照耀了我們不夠自信的模樣。
朱老師最大的特點就是細(xì)心加耐心。記得本學(xué)期開學(xué)第一天，朱老師仔細(xì)查看了我們的暑假作業(yè)，一本本的過目，直到滿意，才把嶄新的課本發(fā)放到每一個同學(xué)的手中。平時我們作業(yè)中的任何錯誤都難以逃脫她的火眼金睛，最終是原形畢露，她讓我們一個一個糾正了錯誤才肯放行。
前幾天大掃除，我和同桌負(fù)責(zé)擦教室前門，自認(rèn)為擦得很干凈，就信息十足的讓老師檢查驗收。老師把教室門上下前后打量了一遍，神情嚴(yán)肅地說：“你們看，這里沒有擦干凈，那里還有灰塵，還有這里也需要仔細(xì)擦，記住做什么事情都要認(rèn)真細(xì)致……”老師話音剛落，我們就立即重新擦了起來，如此讓老師來檢查了幾次，我們才達(dá)標(biāo)過關(guān)。通過這件事，我明白了不管做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真。爾后，不論是寫作業(yè)或是做值日，當(dāng)我想偷懶時，眼前總能浮現(xiàn)出朱老師那炯炯有神的目光，于是，趕緊細(xì)致起來。
朱老師雖然不再年輕，但她的身上散發(fā)著青春的活力，課堂上激情的誦讀總能激起我們學(xué)習(xí)的興趣�，F(xiàn)在我們班在朱老師的帶領(lǐng)下，原本亂哄哄的班級逐漸走向正道，同學(xué)們的才能在豐富的班級活動中顯露出來，班級各方面都取得了優(yōu)異的成績，讓學(xué)校的老師和同學(xué)都刮目相看。
自從有了朱老師，我們便如在細(xì)雨下成長的小苗，透著細(xì)致和水靈的勁頭，由內(nèi)之外都透著生機(jī)勃勃和力量。
這一學(xué)期，通過老師辛勤的培育、耐心的引導(dǎo)、潛移默化的熏陶，我們的各方面都有所提高，所以，在這里，我想對朱老師說一句話：老師，謝謝您!謝謝您對我們的好!
以老師為話題的'優(yōu)秀作文精選4
一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是陳老師!
“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎?”陳老師親切地笑問道�！斑�……還好�！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊!”陳老師微笑著說，“跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說說話，行嗎?”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭�，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您!”
一年級的學(xué)習(xí)令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的間架結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
以老師為話題的優(yōu)秀作文精選5
老師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……”當(dāng)時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來了�！蔽覍﹃惱蠋熣f�！笆堑模⒆�，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學(xué)校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來�；氐綄W(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”
現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”
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