教師小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編幫大家整理的教師小學(xué)作文,歡迎閱讀與收藏。
教師小學(xué)作文1
9月10日,一個(gè)偉大而又神圣的日子。不知有多少天,有多少人,盼望著這一天的到來(lái)。這一天,就是一年一度的教師節(jié)。
教師,多么偉大的職業(yè);教師,多么神圣的稱謂;教師,多少汗水組成的道路;曾經(jīng),有多少次,在深夜,只有那一盞燈,還在亮著;曾經(jīng),有多少次,在節(jié)假日里,只有他(她)還在備課;曾經(jīng),有多少次,答應(yīng)了兒女的要求,卻又毀約。這一切,都是誰(shuí)在做?有是為了誰(shuí)?這一切,都是老師在做,為的卻不是自己,而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在腦海里想過(guò):在課堂上,老師為什么寧可中斷自己的講課,也要提醒那些走思的同學(xué)呢?現(xiàn)在,我知道了,正是因?yàn)椤敖處煛边@個(gè)神圣的稱謂,促使他(她)們有著較強(qiáng)的責(zé)任心,使他(她)們不容許有任何學(xué)生犯錯(cuò)。
記得有本書(shū)上有這樣一段話:我想要一縷陽(yáng)光,您卻給了我整個(gè)春天我想要一片樹(shù)葉,您卻給了我整個(gè)森林我想要一滴水,您卻給了我整片海洋我想要一點(diǎn)關(guān)懷,您卻給了我母愛(ài)的慈祥我想要一點(diǎn)知識(shí),你卻給了我無(wú)限的未來(lái)教師,是那么的偉大無(wú)私。正如您所說(shuō)的:人生如同珍珠,磨礪才會(huì)光芒。遇到困難,您關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,鼓勵(lì)我們,用您的愛(ài)心來(lái)顯示您的責(zé)任。
有人說(shuō),老師是清閑的,有兩個(gè)假期;有人說(shuō),老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;有人說(shuō),老師是閑情逸致的,有時(shí)讀書(shū)看報(bào);而我要說(shuō),老師,您辛苦了!忘不了清晨您陪我們?cè)缱x;忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬;忘不了您毀人不倦的專注神情;也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時(shí)要鉆研很久;您仔細(xì)批改作業(yè),有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制,您的工作又何止八小時(shí)!別人有兩天休息日,您有何曾有過(guò)真正的周末!您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,所以,無(wú)法用工作來(lái)衡量!您的工作是延長(zhǎng)的,所以,無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量!假如有人問(wèn)我這世界上誰(shuí)最辛苦?我要說(shuō)是您!我們敬愛(ài)的老師!
同學(xué)們,老師為我們付出了很多,讓我們一起來(lái)歡迎這個(gè)教師節(jié)吧!
教師小學(xué)作文2
第二十九個(gè)教師節(jié)就要到了,我送什么禮物給老師呢?鮮花?巧克力?賀卡?都送過(guò)了。就在我發(fā)愁時(shí),媽媽的同事送來(lái)了六個(gè)自制月餅。品嘗時(shí),還真別有一番情趣哪!月餅吃完還意猶未盡呢!
為什么不自己動(dòng)手做月餅送給老師呢?我把想法告訴了爸爸媽媽,他們一致同意自己動(dòng)手表達(dá)深情。
星期六的上午,我和爸爸媽媽來(lái)到了半成品店,我完全被那琳瑯滿目的商品吸引住了。帶有各種圖案的月餅皮,看上去美極了。我們把每一種圖案的月餅皮都拿了四張,一共選了三十六個(gè)。又在種類不同的月餅餡中挑選了四種,還選了簡(jiǎn)潔大方的包裝紙,自信滿滿地回家了。
回到家,我們把材料有序地?cái)[放好,各自把手洗得干干凈凈,便投入了制作月餅的工序之中。我挑選了一個(gè)帶有梅花圖案的皮,放在左手中,又挑選了椰蓉餡子塞進(jìn)月餅皮子的洞里。這可是個(gè)巧活。塞得多了會(huì)把皮撐破,塞得少了,月餅就扁扁的,既難看又不好吃。我想:我一定要做得既不破皮又餡多,讓老師吃到最好的月餅。想著容易做著難,第一個(gè)撐破了,第二個(gè)扁得幾乎沒(méi)有餡,第三個(gè)終于馬馬虎虎過(guò)關(guān)了。此時(shí)的我已汗流浹背,但一想到我們的老師為了教好我們嘔心瀝血、含辛茹苦,我流一點(diǎn)兒汗算什么,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)!想到這里我信心倍增,一口氣做了十幾個(gè),爸爸媽媽邊做還邊夸我呢!
烘烤也不容易,火候大了就焦了,火候小了就半生不熟。烘第四箱時(shí),我們才掌握住火候?粗娉龅南銍妵姷脑嘛灒业男睦餄M意極了。
后來(lái),老師告訴我,我做的自制月餅是最有特色、最好吃的時(shí)候,我高興極了,自己動(dòng)手,豐衣足食呀!
教師小學(xué)作文3
·九月十日這一天,是一個(gè)很特殊的日子.沒(méi)錯(cuò),我想大家都已經(jīng)想到了,這一天就是一年一度的中國(guó)教師節(jié).
老師多么偉大啊!他不僅教育了我們應(yīng)該怎樣做人,而且還教了我們很多的知識(shí),所以我們要感恩老師.小紅就非常的尊敬老師,小紅是一個(gè)六年級(jí)的即將畢業(yè)的少先隊(duì)員,教師節(jié)快到了.所以她想獻(xiàn)給老師在最后一年的小學(xué)時(shí)光里送給老師的教師節(jié)禮物.送什么好呢?小紅怎么想也想不到.突然間他站了起來(lái),她跑向山野,摘了幾朵最鮮艷最美麗的野菊花.因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁,所以送鮮花更合適.野菊花又象征著老師默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.他想讓老師永遠(yuǎn)向花兒一樣燦爛,一樣美麗.摘好了花,小紅非常滿意,面帶笑容的,小心翼翼的跑向老師辦公室的窗前,小紅捧著鮮花,在桌面上明顯的可以看見(jiàn)一本日歷,翻看的那一頁(yè)是九月十日,還有一副老師經(jīng)常佩戴的老花鏡.因?yàn)檫@個(gè)老師已經(jīng)是一位老教師了,眼睛不太好了,就在這種情況下,老師依然堅(jiān)持戴著眼鏡,辛苦的給同學(xué)們講課.老師不光教語(yǔ)文,而且還教地理,所以他的書(shū)桌上還有一個(gè)地球儀,他想更加的了解國(guó)家的地圖,教給同學(xué)們最準(zhǔn)確的地里知識(shí).
再往左邊看,擺放了一瓶墨水,為我們批改作業(yè).啊!老師多么辛苦呀!在墨水旁邊還有一個(gè)筆筒,里面有老師改過(guò)作業(yè)用過(guò)的鋼筆,還有米尺等.小紅把鮮花插進(jìn)了筆筒里,然后又悄悄的離開(kāi)了,小紅為什么那么神秘呢?原來(lái)是因?yàn)樾〖t想給老師一個(gè)驚喜,她不圖老師的表?yè)P(yáng),他心里只想著默默無(wú)聞的給老師獻(xiàn)上一份禮物.
啊,小紅這種精神多么高尚呀,多么只得我們學(xué)習(xí)呀!老師每天都那么辛苦的給我們講課,那么認(rèn)真的為我們批改作業(yè),所以我們搖尊敬老師,愛(ài)戴老師!
教師小學(xué)作文4
人都有自己的理想,理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力;理想是人生的指路燈;理想是你在大海航行中的燈塔;理想是你迷路時(shí)的北極星,理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉,俗話說(shuō):“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,是不可能有所作為的。而我的理想就是做一名光榮的人民教師。
我的理想是從一次游戲過(guò)程中萌生的,有一次和小朋友們一起做“老師和同學(xué)”的游戲,我當(dāng)小老師,擦黑板、寫(xiě)內(nèi)容、教著小朋友們學(xué)習(xí),覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦,但成天和天真可愛(ài)的孩子生活在一起,其樂(lè)無(wú)窮,我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師。
上學(xué)過(guò)程中見(jiàn)到了教學(xué)方法各不相同的各位老師,一樣的是沒(méi)有怨言,沒(méi)有豪言,沒(méi)有壯言,一生與粉筆為伍,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。我也逐漸認(rèn)識(shí)到老師的重要,不在于他們教大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡有可能影響我們的一生。
如果我做了老師,我會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天,帶他們放風(fēng)箏,捕蝴蝶;夏天,帶他們劃小船,捉蜻蜓;秋天,帶他們采果實(shí),收集葉子;冬天,帶他們打雪仗,堆雪人……相信我的學(xué)生不會(huì)輕易忘懷。如果我做了老師,和學(xué)生們一起背英語(yǔ)兒歌,唱英語(yǔ)歌謠,一邊唱,一邊做動(dòng)作;下課后,我還會(huì)和同學(xué)們一起做一些英語(yǔ)小游戲,我還會(huì)定期在班級(jí)開(kāi)展一些活動(dòng),如“英語(yǔ)故事會(huì)”、“朗誦大賽”??等他們掌握一定的單詞后,我會(huì)讓他們寫(xiě)英語(yǔ)作文……如果我做了老師……
老師是黑暗中的一點(diǎn)光,照亮我們的心靈,驅(qū)走陰暗,帶給我們希望和力量;老師是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識(shí)的海洋,教給我們生存的本領(lǐng);老師是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的路。
有理想就要付出努力,從現(xiàn)在起,我要好好學(xué)習(xí),掌握好文化知識(shí),堅(jiān)持不懈,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗。
教師小學(xué)作文5
教師節(jié)到了,我在上街買(mǎi)了一束花去看望老師。
這是我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)禮品給老師,奶奶陪我到花店里給我的小學(xué)老師買(mǎi)禮品。
選好禮品后。
奶奶回家,我去給老師送禮品。
來(lái)到李老師家,已有幾個(gè)她以前教過(guò)的學(xué)生陪著她說(shuō)笑。
李老師見(jiàn)我到來(lái)更加高興。
我看到先來(lái)的那幾個(gè)同學(xué)的禮品堆放在墻角,都是些貴重的禮品,便訕訕地說(shuō)本來(lái)想給老師買(mǎi)點(diǎn)像樣的禮品,可我的錢(qián)不夠。
李老師說(shuō):“買(mǎi)什么禮物,人來(lái)了就好”。
她話雖這么說(shuō),可我心里還是很過(guò)意不去。
這時(shí),又有幾個(gè)同學(xué)來(lái)到李老師家,他們都拿著各自的禮物說(shuō):“李老師,我們今天帶來(lái)的禮品中還有你十年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生的禮品。
你想知道他是誰(shuí)嗎?“你要知道的全在這束花里。
”高個(gè)兒變戲法似的從背后拿出一束鮮花塞到李老師的手里,“祝賀老師教師節(jié)快樂(lè),天天快樂(lè)!”兩個(gè)少年轉(zhuǎn)眼便跑下樓去了。
鮮花里有一封信,信是這樣寫(xiě)的:我唯一尊敬的李老師,我是您曾經(jīng)的學(xué)生。
在我做學(xué)生的年代里,除了您,幾乎所有的老師都討厭我,都經(jīng)常把我趕出教室。
只有您不這樣,還經(jīng)常鼓勵(lì)我。
如今我已經(jīng)是一家企業(yè)的老板。
今天是教師節(jié),學(xué)生本該親自登門(mén)給您慶祝,可因?yàn)槲医裉焯Σ荒苡H自登門(mén)拜訪。
只好送上一束鮮花,用鮮花恭祝:恩師教師節(jié)快樂(lè)!永遠(yuǎn)快樂(lè)!
這都是我們獻(xiàn)給老師的最珍貴的禮品。
因?yàn)槲覀冎乐挥杏辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷鳎灰驗(yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。
老師,您是一位偉大的園! 看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的汗水!老師,我永遠(yuǎn)記得您!涓涓學(xué)子心,感謝老師恩!
教師小學(xué)作文6
一生中遇到一個(gè)不好的老師,那是不幸;遇到一個(gè)好的老師,那是幸運(yùn)。
曾經(jīng)在書(shū)上看到一個(gè)關(guān)于三毛小時(shí)候的故事,因?yàn)椴唤?jīng)意間地觸犯了老師那自以為是的自尊心,那老師竟然深深地傷害了一個(gè)弱小的小女孩,使得這個(gè)小女孩變得自閉起來(lái),連跟家人吃飯頭都不敢抬起來(lái)。雖然后來(lái)這個(gè)三毛成了作家,但她的作品中都擺脫不了小時(shí)候的陰影……
三毛很不幸,遇到了這么一個(gè)老師;而我,卻很幸運(yùn)的遇到了一個(gè)很好的老師。
升上高中來(lái)學(xué)校報(bào)到的那天,我遇到了他,他就是我的班主任?吹轿覍(xiě)在注冊(cè)簿上的名字,他對(duì)我說(shuō)的第一句話就是:“雷瑜,要努力哦!”聽(tīng)到這句話,我就對(duì)他有了很好的印象,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)在報(bào)到的那天跟我說(shuō)那樣的話,他們就只是忙碌地重復(fù)這樣的工作:報(bào)價(jià)、收錢(qián)、找錢(qián),然后下一個(gè)同學(xué)……
從那以后,我就成了他的學(xué)生。于是,我經(jīng)?匆(jiàn)他踱步在教室的每一個(gè)角落;于是,我經(jīng)?匆(jiàn)他微笑地耐心解答每一個(gè)問(wèn)題;他總那么地不厭其煩……
同時(shí),他也是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師。一次,我頭暈沉沉的,就趴在桌子是睡了。不一會(huì)兒,一個(gè)略帶關(guān)心語(yǔ)氣的聲音在我頭頂上蕩漾開(kāi)來(lái):“怎么了,不舒服嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室呢?”我頭一抬,就看見(jiàn)一雙關(guān)切的眼睛,我一下子就清醒了過(guò)來(lái),連說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事!薄皼](méi)事嗎,真的不要緊嗎?”他又問(wèn),我又連連點(diǎn)頭,他這才放心。看著他遠(yuǎn)去的背影,我心里暖暖的。
如今,雖然分班了,但我仍然敬重他,我不在他所教的班級(jí),但仍然記得他對(duì)我說(shuō)的第一句話,仍然記得他那雙關(guān)切的眼睛……
“某某,要努力哦!”這句話是我努力的動(dòng)力,他是我一生中遇到的一個(gè)好老師,我很幸運(yùn)!
老師,遇到您真好!
教師小學(xué)作文7
度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假,我們又開(kāi)學(xué)了。為了報(bào)答老師對(duì)我們的辛勤培育,我們準(zhǔn)備為老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
1985年全國(guó)第六屆人大確定每年的九月十日是教師節(jié)。從此以后,每年的教師節(jié)就成為了我們生活中的一件大事。“尊重老師,重視教育”成了人們的一種美德。這時(shí)因?yàn)槔蠋煋?dān)負(fù)著教育學(xué)生成才的重任,是人類的靈魂工程師,老師的工作在很大程度上決定著我們國(guó)家的未來(lái)。教師就像是塑造人類文明的工程師。是人類文明的傳播者和建設(shè)者。所以要建立教師節(jié),以表示對(duì)教師的尊敬。
我的老師教導(dǎo)了我很多,比如:在上一年級(jí)的時(shí)候,我膽子非常小,特別是語(yǔ)文,不懂也不敢問(wèn)老師和同學(xué)。因此每次考試都是七八十分。媽媽為此很著急,經(jīng)常去學(xué)校問(wèn)周老師我的情況,周老師說(shuō)我上課很聽(tīng)話,考試考不好不要著急。過(guò)了一星期,也不知道周老師葫蘆里賣什么藥,突然讓我當(dāng)了班長(zhǎng),說(shuō)來(lái)也怪。我當(dāng)上班長(zhǎng)后,膽子也沒(méi)有以前那么小了,成績(jī)也在逐漸上升。
以前我的作文總寫(xiě)不好。但自從語(yǔ)文老師換成劉老師后,我的作文水平也一直在提高。
我剛開(kāi)始學(xué)游泳的時(shí)候,膽子也很小。動(dòng)作學(xué)會(huì)了,可是怎么也浮不起來(lái)。經(jīng)過(guò)游泳教練的反復(fù)教導(dǎo),才能游出現(xiàn)在的成績(jī)。
為了報(bào)答老師的恩德,在教師節(jié)來(lái)臨的那一天,我們都會(huì)自發(fā)地用自己的零花錢(qián)買(mǎi)一點(diǎn)鮮花帶到教室。每當(dāng)一位老師上完課時(shí),我們就紛紛舉起手中的花獻(xiàn)給老師,以感謝老師的辛勤教育。
我想,老師最大的愿望是希望我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后能成為祖國(guó)的棟梁,能扎扎實(shí)實(shí)地為大眾做貢獻(xiàn)。因此需要聽(tīng)老師的話,認(rèn)真學(xué)習(xí),真誠(chéng)做人,用好的成績(jī),好的德行來(lái)報(bào)答老師的辛勤培育。
教師小學(xué)作文8
三年級(jí)學(xué)生是習(xí)作起步的關(guān)鍵階段,怎樣進(jìn)行起步作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要課題。學(xué)生起步作文,必須具備兩個(gè)基本條件:一是要儲(chǔ)備一定數(shù)量的常用漢字,一般要學(xué)會(huì)1000多個(gè)常用字;二是要閱讀量達(dá)到一定的要求,從范文中獲得有關(guān)詞句積累,潛移默化的學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
而小學(xué)習(xí)作訓(xùn)練的階段是:低年級(jí)著重練習(xí)說(shuō)話、寫(xiě)句;中年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)片斷;高年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)成篇的作文。作文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活、順應(yīng)他們的心理;避免訓(xùn)練方法單一化,齊步走,重視學(xué)生個(gè)性的差異。作文是一種運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言的能力。能力的發(fā)展,靠學(xué)生自主訓(xùn)練、實(shí)踐、應(yīng)用。
習(xí)作教學(xué)僅僅靠每周一次的兩節(jié)作文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們作文教學(xué)貫串到每一節(jié)語(yǔ)文課,例如:學(xué)習(xí)《一幅名揚(yáng)中外的`畫(huà)》中的總起句,是很好的事例,引導(dǎo)學(xué)生使用總起句。
重視每單元的導(dǎo)語(yǔ),啟發(fā)學(xué)生試著運(yùn)用過(guò)渡句是很好的范例。建立班級(jí)圖書(shū)角,實(shí)現(xiàn)資源共享,擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野,上好每個(gè)星期的閱讀課,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,把讀書(shū)活動(dòng)拓展到課外。
習(xí)作教學(xué)不光在語(yǔ)文教學(xué)課堂訓(xùn)練,還可以拓展到思品、科學(xué)課堂上,例如:人教版三年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》中《爸爸媽媽真辛苦》中介紹父母的工作,體會(huì)父母工作的辛苦,進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值關(guān)的教育,學(xué)生先匯報(bào)交流,在引導(dǎo)學(xué)生把感受寫(xiě)出了,進(jìn)而讓介紹父母性
格特點(diǎn)及父母對(duì)你的關(guān)愛(ài),寫(xiě)成一篇習(xí)作。在科學(xué)課上,讓學(xué)生觀察金魚(yú)、螞蟻等昆蟲(chóng)的吃食和生活習(xí)性,指導(dǎo)學(xué)生加以整理,就成了不錯(cuò)的觀察日記,學(xué)生也感覺(jué)習(xí)作很有意思,不在望而生畏。
作文教學(xué)要有新的突破,應(yīng)力爭(zhēng)提早起步,引導(dǎo)學(xué)生自主練筆、學(xué)用結(jié)合,把激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力擺上重要位置,整合、利用各科課程資源的側(cè)重點(diǎn)不同、把習(xí)作教學(xué)貫串于各科教學(xué)過(guò)程。
教師小學(xué)作文9
花兒感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因?yàn)槟o我傳授知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。老師,作為您的學(xué)生,我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。
在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們考上一所好的學(xué)校,您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”,時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著法西斯”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煟膼(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。
您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大,最無(wú)私,最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī),都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子!甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏!北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。”
一直以來(lái)我們只懂得索取,不懂得感恩。在教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)刻,我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
教師小學(xué)作文10
中國(guó)的教師節(jié)快要來(lái)到了,祝您教師節(jié)快樂(lè),工作順利,身體健康!
教我的老師中,有活潑可愛(ài)的英語(yǔ)老師,有精明能干的數(shù)學(xué)老師,還有嚴(yán)厲可怕的語(yǔ)文老師,其中最讓我難忘的是我的數(shù)學(xué)老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。我們的數(shù)學(xué)老師性x,她今年30多歲,不高也不矮。一頭烏黑的頭發(fā),總愛(ài)后腦挽一個(gè)馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容。
她告訴我們?cè)鯓羽B(yǎng)成數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,教我們?cè)鯓尤ケ衬?00些重要的句子,告訴我們口算的秘訣。先來(lái)說(shuō)說(shuō)背句子吧。我們班的大部分同學(xué)都認(rèn)為背句子是很件“恐怖”的事情,因?yàn)橐车木渥永锩婧性S多小數(shù),老師教我們一個(gè)小訣竅,就是先讀一句,然后背一句。原來(lái)我也可以當(dāng)一個(gè)“記憶高手”,我不禁佩服老師的方法高明。
口算的秘訣比如;60乘50=300,就想成6乘5=30在末尾添上一個(gè)0,就等于300。這也是x老師教的。
x老師是一個(gè)非常嚴(yán)格、合格的老師,我們寫(xiě)完作業(yè)后,老師會(huì)給我們精心地批改,連一個(gè)數(shù)字也不放過(guò)。
有一句話說(shuō)得好;老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
人的一生是漫長(zhǎng)的,也是短暫的,再這段漫長(zhǎng)而又短暫的歷程中,我們會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,但是,我想,最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們,塑造了我們的靈魂和人格的老師。
無(wú)論他們是怎樣的,總是他們把我們從懵懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟,從無(wú)知帶到博學(xué),從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。
祝
節(jié)日快樂(lè)!
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