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【精華】教師節(jié)的作文400字集錦5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的教師節(jié)的作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文400字 篇1
這個(gè)星期是開心的第二周，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué)。昨天，是一個(gè)令老師令同學(xué)開心難忘的一天，因?yàn)槭?月10日，是一年一度的教師節(jié)。
早晨，我早早的就起了床，心里想：給金老師送什么禮物呢？得送一個(gè)特別的！一下子，許許多多的東西在我的腦海里涌現(xiàn)出來(lái)：一幅美麗的圖畫，一張漂亮的賀卡，還是一只精致的鋼筆，或者是一束美麗的花朵？我在馬路上邊走邊想。突然，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面的花店門口擠滿了人，我決定送給金老師和陽(yáng)老師一束芬芳的鮮花。
我捧著兩束美麗的花朵高高興興地來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室坐在自己當(dāng)作位子上，我心里一直盼望著兩位老師快點(diǎn)來(lái)到學(xué)校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎么還沒來(lái)啊。想啊想，終于在走廊上看到金老師急匆匆地身影。金老師剛剛走京教師，還沒站穩(wěn)，同學(xué)們就紛紛圍了上來(lái)，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的`送的是鮮花，有的送的是氣球，還有的送的是自己畫的圖畫……各種各樣的東西都表達(dá)了同學(xué)們對(duì)老師的喜愛和尊敬。這時(shí)，只聽見金老師一直在高興地說(shuō)：“謝謝！謝謝同學(xué)們！謝謝大家的禮物！” 金老師，您就像我送的花一樣，您身上每天都有不同的東西和事情值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，您教會(huì)了我們淵博的知識(shí)，您辛苦了！
祝教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文400字 篇2
也許很難相信，但我一直記著我看見您的第一眼，我記得我見到的所有對(duì)于我的生命會(huì)具有重要意義的人的第一眼。我想絕大多數(shù)的人會(huì)把這一眼的相遇遺忘，或許從未在意，可這對(duì)于我具有非同一般的意義。
因?yàn)槲乙恢毕嘈盼覀兌疾皇请S隨便便遇到每一個(gè)人，我們都是跋山涉水、經(jīng)過(guò)漫漫長(zhǎng)路才找到彼此的。在我們的人生長(zhǎng)河里，所有的因緣際會(huì)，都只是在最初的目光里，發(fā)酵。這不是命運(yùn)的安排，而是我們的選擇，無(wú)論是相遇，還是錯(cuò)過(guò)，某種程度上會(huì)受到相遇者心情和潛意識(shí)的影響。
老師對(duì)于每一個(gè)人的生命，都有重要的意義。每一個(gè)人在人生的最初揮霍無(wú)知的輕狂，肆無(wú)忌憚地犯錯(cuò)，銼平一些年少的銳氣，學(xué)會(huì)一套相處的`法則，成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的自己，然后施施然走向這個(gè)世界，展現(xiàn)出的都是蛻變后的閃光。但老師不一樣，他們看見的，真的都是你最幼稚的歲月，所以我們才可以這樣自由爛漫，絲毫不害怕袒露自己的脆弱與卑微。
我還會(huì)擁有多少這樣的時(shí)光，迷茫著，失落著，搖搖晃晃著，縱然前方有高山和深海，都會(huì)有人給予不斷的鼓勵(lì)，您送我們跨過(guò)山河大海，可彼岸的風(fēng)景您甚至來(lái)不及與我們分享便要匆匆離去。
我甚至一直在心底認(rèn)定這是一個(gè)太過(guò)可怕的職業(yè)，面對(duì)太多的相識(shí)與離別，重復(fù)著太多一模一樣的課程，年復(fù)一年地看到相似的結(jié)局……不必多說(shuō)，致敬！
教師節(jié)的作文400字 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，學(xué)校附近的山坡上蹦蹦跳跳跑來(lái)一個(gè)扎著粉紅色蝴蝶結(jié)的小女孩。她穿著粉紅色的衣服,背著一個(gè)鼓鼓囊囊的棕色的書包，胸前飄動(dòng)著的是鮮艷的紅領(lǐng)巾。漫山遍野綠色的灌木中，就象一朵會(huì)移動(dòng)的花�？焐险n了，她來(lái)這干什么呢？她的兩只小手上攥著一束金黃色的和一束淺藍(lán)色的野菊花。��！原來(lái)她是來(lái)摘野菊花的。這個(gè)調(diào)皮的.小丫頭！瞧，她還在那兒精挑細(xì)選呢!小女孩小心翼翼地?cái)[弄著手上這些野菊花，它們也爭(zhēng)先抖擻精神，吐露芬芳，生怕被拋棄，拼命展示自己的嬌艷，甚至急得滴下了珍珠似的淚珠。雖然風(fēng)兒輕佛著小女孩紅撲撲的面龐，小女孩的臉上還是不斷有汗珠順著面頰滾落，小女孩可顧不上這些。
小女孩也不理拉扯挽留她的小灌木們，一路飛奔下山。這個(gè)小丫頭，終于想起來(lái)要上課了。跑到學(xué)校，可她沒有進(jìn)教室，卻徑直來(lái)到老師的辦公室，里面一個(gè)人也沒有，。老師的桌子上放著一瓶藍(lán)黑墨水、一個(gè)地球儀和一個(gè)筆筒，攤開的語(yǔ)文書上放著一副老花眼鏡，旁邊的日歷正好翻到9月10號(hào)。她把花插筆筒里才匆匆地離開。原來(lái)，這是她送給老師的禮物。 簡(jiǎn)評(píng)：請(qǐng)用統(tǒng)一的文字排版.
教師節(jié)的作文400字 篇4
敬愛的邵老師：
您好！
幾個(gè)星期前，我做了一件不該做的事�，F(xiàn)在我再一次向您承認(rèn)錯(cuò)誤。
上周五的上午，第二節(jié)課后，我把數(shù)學(xué)題的訂正結(jié)果交給孫梓涵后，回到座位上正獨(dú)自無(wú)聊地玩著，宗姝婷忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，小聲地對(duì)我說(shuō)：孫梓涵買糖了。我聽了以后，四處尋找，發(fā)現(xiàn)孫梓涵正站在放灑掃工具的'箱子旁邊，不知道在干什么。我心中蒙生出向?qū)O梓涵要糖吃的想法，便向?qū)O梓涵走過(guò)去。宗姝婷在我身后喊：幫我也要一塊糖。
走到他身邊，我故做神秘地問(wèn)他：你買糖了？
嗯，怎么了？孫梓涵說(shuō)。
在得到了肯定的答付后，我開始向他要糖。可是他不給我，我很生氣，就到您那兒去揭發(fā)了他。您之后把孫梓涵叫了過(guò)去。
放學(xué)后，我看見宗姝婷被您叫過(guò)去了，就想會(huì)不會(huì)也是這件事的原因？
周末，沉浸在快樂的海洋里的我，心里隱隱有點(diǎn)兒為這件事感到不安。
星期一，下午第二節(jié)課下課，您叫我和宗姝婷去您辦公室。我想：完了，一定是因?yàn)橹芪迥羌�。唉，早知如今，何必�?dāng)初��！
到了您哪，您和顏悅色地問(wèn)我們：是不是你們向?qū)O梓涵要糖吃，他不給，你們就揭發(fā)他的？我點(diǎn)點(diǎn)頭。您又說(shuō)：你們這樣做事實(shí)在是太可惡了。您當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我倆。
回到家，我把這件事說(shuō)給媽媽聽，媽媽大聲斥責(zé)了我，也批評(píng)我做的不對(duì)。
是啊，我這樣做太可惡。我的行為簡(jiǎn)直就是敲詐�？吹接型瑢W(xué)不遵守班規(guī)，我應(yīng)該及時(shí)地制止他們，而不是向他們索要，在沒達(dá)成要求之后再揭發(fā)他們。這樣做事情的性質(zhì)就變了。吃糖是小事，而因吃糖引起的其它不正當(dāng)行為。就不是小事了。
謝謝您，邵老師，您及時(shí)制止了我，教導(dǎo)我。幫我分析事情的嚴(yán)重性，也讓我明白了許多道理。在此，我也向?qū)O梓涵說(shuō)一聲：孫梓涵，對(duì)不起。
祝您身體健康！
教師節(jié)的作文400字 篇5
眨眼間，又到了九月十日，這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。
這一天，我一大早就起來(lái)了。走進(jìn)教室，看見姜子帆在黑板上寫著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬(wàn)詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過(guò)去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。
過(guò)了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來(lái)，教室里頓時(shí)書聲朗朗。吳老師一進(jìn)來(lái)，大家不約而同地停下來(lái)，坐得端端正正。吳老師見了，滿臉疑惑，可是，她看見墻上的賀卡和黑板上的'字時(shí)，開心的笑了。
“叮叮�！鄙险n了，老師喊“上課�！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ痹蹅冋f(shuō)：“老師好，老師您辛苦了”邊說(shuō)邊向老師鞠了一個(gè)躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了咱們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開心的笑了。
這時(shí)，咱們發(fā)現(xiàn)您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的額頭上的皺紋，不禁回想起一年級(jí)的時(shí)候，您每次都是等家長(zhǎng)把咱們?nèi)拷幼吡�，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持跟咱們講課。
上課時(shí)，大家豎起耳朵認(rèn)真地聽講，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就連平時(shí)上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。
課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和咱們的笑臉，說(shuō)：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過(guò)了22個(gè)中最快樂的教師節(jié)，只要你們能快樂的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，老師就覺得不辛苦�！�
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