與老師離別作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的與老師離別作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與老師離別作文1
分離是殘酷的，也是痛苦的，而即將面臨畢業(yè)的我們，心中也難免有些悲痛，有些依依不舍……
美好的時(shí)光總是飛快的流逝，時(shí)光老人已讓人覺察不出他的腳步，無(wú)聲無(wú)息地走過(guò)了兩年多的歲月，可別小看這短短的兩年多啊。這短短的時(shí)間，卻讓我與同學(xué)、與老師、與這所小學(xué)產(chǎn)生了綿綿不斷的情感。無(wú)論是誰(shuí)，我們都用自己誠(chéng)摯的一顆心去滋潤(rùn)、去呵護(hù)我們之間綻放的默契之花，不讓它受到一絲傷害。
說(shuō)起老師，總會(huì)想起老師那雙靈巧的手，用完的紅圓珠筆還有吸完水的鋼筆盒。老師的手，是那么的光滑柔嫩，摸起來(lái)軟軟的、綿綿的。就像老師的人一樣和藹、可親。想到老師的這雙勤奮的雙手，我們不禁為之動(dòng)容;老師的紅筆，總是那么快就要更換，為此，老師還自嘲:我算是一個(gè)最費(fèi)筆水的人了，國(guó)家資源我浪費(fèi)的最多!而我們卻沒有為此感到可笑，恰恰相反，一陣陣心酸涌入心頭——老師，您當(dāng)我們不知道嗎?每天到校最早的是您，最晚回家的也是您，最受家里人埋怨“不顧家”的還是您，每天早上起來(lái)，因制作課件而熬的像熊貓眼的人依然是您。老師，您對(duì)我們的愛雖然沒有瓊瑤筆下的驚天動(dòng)地，沒有席娟筆下的親情浪漫。但是，您卻在所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，從不起眼的平凡的小事中，體現(xiàn)了您對(duì)我們那無(wú)私、偉大的愛。您對(duì)我們的愛，超出了您對(duì)自己的家庭、對(duì)兒女應(yīng)盡的責(zé)任與愛�？墒�，您卻不這樣認(rèn)為，卻總把我們?yōu)槟龅囊稽c(diǎn)點(diǎn)小事記在心頭，于是，您讓我們明白了，為老師倒上一杯熱氣騰騰的熱水，為老師送上一束芬芳的鮮花，就會(huì)讓老師感到很欣慰。啊!老師竟是如此容易滿足!
提起同學(xué)，總會(huì)有一股親切涌上心頭。是啊，兩年的交往，已經(jīng)讓我們親密的成為一家人。有了成功，永遠(yuǎn)不會(huì)自私的獨(dú)享，有了失敗，永遠(yuǎn)不會(huì)自己獨(dú)吞苦果，我們都會(huì)伸出熱情的雙手來(lái)與你分擔(dān)�！坝懈Ｍ�，有難同當(dāng)”，這句話時(shí)常掛在我們的嘴邊。淘氣而不失可愛的邵帥，總會(huì)在老師生氣時(shí)想方設(shè)法，逗老師開心，讓老師“晴轉(zhuǎn)多云”，他的愛，是熱情的;溫柔而善解人意的郝紫嫣，謝婷婷、郎婧，她們平時(shí)總是沉默寡言，但是卻在老師失意時(shí)遞上一張充滿溫馨的卡片傳遞著自己的一份心意。他們的愛是含蓄的;伶牙俐齒的黨子璇、劉靜，時(shí)常會(huì)為班中捧回一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)，會(huì)經(jīng)常送給老師一個(gè)擁抱或一句充滿親情的“老師，我愛您!”他們的愛是大膽奔放的;機(jī)智聰明的馬乾欽、蘇月、秦學(xué)穎，他們會(huì)用一個(gè)個(gè)頂呱呱的成績(jī)來(lái)表達(dá)他們對(duì)老師的愛意，他們的愛是醇香的;勤勞能干的大個(gè)子于曉波、白強(qiáng)，他們是當(dāng)之無(wú)愧的勞動(dòng)能手，爬上爬下，揩灰擦土的總是他們，他們?yōu)槔蠋熃鉀Q了許多憂慮，他們的愛是深沉的……老師，你是幸福的，因?yàn)槟銚碛辛巳嗟膼�，你愛我們，我們同樣也是愛你的，我們用我們的行�?dòng)來(lái)說(shuō)明了一切，您的付出換來(lái)的是碩果累累、桃李芬芳!
有聚就會(huì)有散，時(shí)光是不會(huì)停留的。但是，我多么渴望時(shí)間能拋棄我們，讓我們能在這個(gè)充滿愛意的小世界中多停留一些時(shí)間啊!我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，已經(jīng)不多了，不能用日、用時(shí)來(lái)計(jì)量了，分分秒秒，能在一起，就是幸福的。家庭中的每一員，我誠(chéng)摯的祝福你們:萬(wàn)事如意、一帆風(fēng)順!
與老師離別作文2
回憶起上個(gè)學(xué)期的徐老師，我不得不說(shuō)他好。他，是我有史以來(lái)見過(guò)的最好的老師。他，到底哪里好呢?聽我一一講解。
和藹
徐老師上課總沒有孫老師那么嚴(yán)厲。孫老師與徐老師作比較，只能反應(yīng)出他很和藹。每一堂課的氣氛總是那么活躍上起來(lái)輕松自在。不過(guò)，這樣學(xué)習(xí)也有不好的地方。但他本來(lái)是一個(gè)中學(xué)教師，來(lái)教小學(xué)，難免有不知之事。
耐心
徐老師不管在上課，還是教作業(yè)上都很耐心。記得有一次，我有一道圓柱、圓錐的題不會(huì)，我問(wèn)徐老師，他什么也沒說(shuō)，只讓我自己著么一番。不一會(huì)，他見我思路不對(duì)，邊知道起來(lái):“這道題的破解方法就是用12.56除以3分之1呀!圓錐公式都忘了�！迸�，我恍然大悟，拍了拍腦門。哎，不對(duì)呀，我又有了疑問(wèn)，這除不盡啊?老師并沒有顯示出煩人的、討厭的神情，繼續(xù)指導(dǎo)。我想，這就是一位老師應(yīng)有的品質(zhì)與態(tài)度吧。
馬虎
別看我們小孩子進(jìn)場(chǎng)馬虎做事，大人也一樣。徐老師有時(shí)就是一個(gè)“老糊涂”，需要我們幫他糾正。比如有時(shí)試卷有一題，他把我們改錯(cuò)了。我經(jīng)過(guò)幾遍驗(yàn)算證實(shí)這道題是對(duì)的。老師從我們疑惑的眼睛看到了答案。幾經(jīng)驗(yàn)算果然是這答案。老師的形象完全暴露了。
徐老師雖不辭而別，但好的形象依然存在。我已經(jīng)有點(diǎn)知曉離去的含義了。再見了，徐老師!
與老師離別作文3
從古到今，都流傳著這樣一句俗語(yǔ)“天下沒有不散的.宴席”，我以前一直不懂這其中的道理，直到這次實(shí)習(xí)老師告訴我們，再過(guò)幾個(gè)星期他們就要離開我們結(jié)束實(shí)習(xí)任務(wù)的消息后，我的心像打翻了五味瓶一樣難受。
事情是這樣的:在這幾天里根本什么事情的預(yù)兆也沒有出現(xiàn)，五顏六色的小花一朵朵、一叢叢地點(diǎn)綴在校園的小道兩邊，還有許多叫不出名的小鳥落在窗外的樹椏上歡叫著，天還是那么的藍(lán)，樹還是那么的綠，校園里秩序依舊。
語(yǔ)文課下課后，老師才告訴我們，他們要離去的消息。說(shuō)完后，我發(fā)現(xiàn)老師故作輕松的笑容里流露出的不舍與期盼，晶瑩的淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。剎那間，我覺得陽(yáng)光也黯然失色，空氣中的壓抑感就像一團(tuán)團(tuán)烏云堵在我的胸口，讓我透不過(guò)氣來(lái)，我沉默著、同學(xué)們沉默著、老師們也沉默著，大家一起都沉默著……而此時(shí)我的腦海里與實(shí)習(xí)老師一起度過(guò)的時(shí)光就像放電影一樣地一幕幕展現(xiàn)出來(lái)。每天上學(xué)實(shí)習(xí)老師來(lái)得最早，而放學(xué)他們卻又是走得最晚的，他們耐心地教我們不會(huì)做的題目，協(xié)助任課老師做好平時(shí)的教學(xué)工作，對(duì)我們的教導(dǎo)都是循循善誘以理服人，就像春風(fēng)細(xì)雨一樣讓人樂(lè)于接受。
然而那時(shí)，我們卻將這當(dāng)成了好欺負(fù)。記得有一次，上課鈴響了，可我們?nèi)嗤瑢W(xué)還在大吵大鬧就像一鍋燒開的粥，實(shí)習(xí)老師進(jìn)來(lái)時(shí)我們卻故意視若罔聞，不理不睬，直到鐘老師進(jìn)來(lái)我們這鍋粥才算平息下來(lái)，可鐘老師一走我們又像開鍋一樣地鬧騰起來(lái)了。這絕對(duì)是挑釁，因?yàn)閷?shí)習(xí)老師“好欺負(fù)”。
現(xiàn)在，我突然覺得自己很淘氣，老師像園丁一樣用自己的辛勤和金子般博愛的心來(lái)教育我們，而我們卻是那樣的頑皮不懂事，直到離別之際后悔都晚了。
我只能在心里默默的說(shuō):老師我錯(cuò)了，我真的好后悔。祝愿您們一路平安。