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老師，您聽(tīng)到了嗎
一盞燭燈中心的紅燭與周?chē)亩虪T交相輝映，而在這燭光迷離之中，我的眼前又浮現(xiàn)了您的身影。
三年前的那天，你站在講臺(tái)上，用粉筆寫(xiě)下你樸素的名字，我的腦海中便留下了你的身影。你曾用智慧的筆畫(huà)，將我們帶入奇妙的文學(xué)世界;用幽默的語(yǔ)言，使我們浸入活躍的課堂之中;用莊嚴(yán)的姿態(tài)，讓我們的靈魂經(jīng)歷一次人生的洗禮。那時(shí)，我們認(rèn)為你是學(xué)生的先導(dǎo)，是知識(shí)的歸依。
漸漸地，我們懂了你，你不是圣人，而是一位辛勤而無(wú)私的奉獻(xiàn)著。于是，我們懷有的不僅是崇敬和仰慕，更有一份關(guān)心與感恩。
放學(xué)時(shí)看到你依然在批改作業(yè)，我們默默祈禱你能早些判完，彌補(bǔ)充足的睡眠;教師節(jié)我們聚在一起，向天大喊：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”;感恩節(jié)時(shí)我們?cè)谧郎蠑[出感恩果，拿出其中一個(gè)，輕聲說(shuō)，給老師留著!!這些，老師你都聽(tīng)到了嗎?
漫步于月光之中，仰望天空，望到你和諧而溫柔的臉，許下一個(gè)美好的心愿。老師，如果你在月光中聽(tīng)到了一聲問(wèn)候，那是我們心靈的祝福與呼喚!!
眼前的蠟燭仍在燃燒著，她奉獻(xiàn)著自己，只為他人的光明，就像老師!!老師，你聽(tīng)到我們的祝福了嗎?請(qǐng)您一定要仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)到那個(gè)輕輕的，悠遠(yuǎn)而富有感情的聲音。
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