第一次當(dāng)老師作文范文（精選5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的第一次當(dāng)老師作文范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
第一次當(dāng)老師作文1
盡管夏日炎炎，我們依然愉快地享受著屬于自己的美好假期�？墒怯心敲匆徊糠中∨笥眩蚋改刚烀τ谏�，無暇照顧他們，或常年和父母分居兩地，趁著暑假來和父母團聚，他們的假期卻是樂中帶愁。德清縣春暉義工聯(lián)合德清電大在永欣時裝廠創(chuàng)建了“小候鳥”班級，充實“小候鳥”們的暑假生活，減少外來務(wù)工者的后顧之憂。我一聽說，立即讓媽媽幫我報名，去參加“大手拉小手‘小候鳥’暑期不孤單”活動。
“嘻嘻！哈哈！”“來，我們一起玩這個”“這是我的……”我們一到“小候鳥”班的清華教室，一下就大跌眼鏡，嘰嘰哇哇的場面，哪里像教室啊，簡直和菜市場差不多！更甚者，一旁有兩個4、5歲的小朋友在爭搶一本書。還有一些小朋友高高舉起小手，渴望得到說話的權(quán)利。講臺前站著一位貌似老師的年輕阿姨，她近乎抓狂，一個人怎么喊都不能使教室的小朋友們安靜下來。我們急忙擔(dān)起了“小老師”的職責(zé)，讓這個坐下，那個停
止，把扭在一起的兩個小朋友分開，場面總算控制住了�！昂�，現(xiàn)在開始睡覺�！崩蠋焽�(yán)厲地說�？烧{(diào)皮的孩子們依然無動于衷，自顧自玩著玩具，說著悄悄話，等我們走到他們身旁就假裝睡覺�？刹坏轿宸昼�，他們又耐不住性子搞起來了小動作。無奈之下，我們只有繼續(xù)和他們斗智斗勇。這一刻，我深深體會到了當(dāng)老師的難處。最后，那些小朋友在我們一勸、二說、三哄的方法下，總算午休了一會兒。
等到下午上課，“小候鳥”們各個精神抖擻，反觀我們倒是無精打采，仿佛經(jīng)歷了多場“戰(zhàn)爭”。美術(shù)課上，大家自由發(fā)揮，看似安靜的教室，又發(fā)生了意想不到的的事。“你的畫真丑！”“你的畫天下第一難看！”一場爭吵就這樣拉開了序幕，我們費勁解數(shù)，使出十八般武藝，才把點燃的硝煙熄滅。
第一次當(dāng)老師，使我體會到了站在三尺講臺前的神圣感覺，也嘗到了當(dāng)好老師的艱辛。參與這次活動，獲益不淺，既鍛煉了我的膽量，也考驗了我的能力！
第一次當(dāng)老師作文2
我從小就喜歡當(dāng)老師，所以天天在家教弟弟學(xué)生字，可是弟弟太小了，還什么也不懂。所以，我一直在等待機會。
這不，機會來了。在我讀五年級時，王老師舉行了一個活動—閱讀課由我們來上，聽到這消息后，我不知道有多激動，我在座位上看著同學(xué)們兩個兩個的一起去報名上課，我也想��！可是，因為恐懼，因為不夠自信，因為不敢挑戰(zhàn)自我。所以這個從天而降的機會，從我手中溜走了。今年，我抓住了機會，我不再恐懼，信心也加滿了油，也敢自我挑戰(zhàn)了，我與一位同學(xué)一起報了一節(jié)課，老師也幫我安排了一節(jié)課。
我和搭檔一起完成好課件后，開始分工，搭檔因為我是新手，所以給我選了些相對比較簡單的題目給我講。
回到家后我對著幾本書和一支筆，從容地講完了課件�？墒�，等我真的面對同學(xué)們的時候，我從一個本來充滿了氣的氣球泄成了一個腌得扁扁的咸菜干。我的腳不斷發(fā)軟，我心里也忐忑不安，那時的'我真的可以用龔琳娜的《忐忑》來形容我了。我對搭檔說：“好恐怖�。√膳铝�！”搭檔在這一行可是行家，什么風(fēng)雨沒見過，什么“災(zāi)難”沒見過，只見她鎮(zhèn)靜的、從容的說：“怕什么，怕也給我站住。”
我手一抖，按下一個幻燈片，我讀著題目，聲音里明顯夾雜著像見了大蟒蛇一樣的心情，我硬生生的擠出一個微笑，“那位同學(xué)來回答這個問題？”鴉雀無聲。我又說了一次“那位同學(xué)來回答這個問題？”沉默是金。我只好瞪著一位好朋友，希望她能解救我，沒想到她還瞪回我。天�。【驮谖铱煲罎r，一朵白云從一群烏云中飄起，而我就像是得到了玩具一樣開心的小孩�？上В镁安婚L，這朵白云剛一走，烏云又回來了。我終于體會到了老師遇到“沉默危機”的心酸了。搭檔看不下去了，出面解決了這“沉默危機”，哎！我還是趕緊換人吧！
這是我第一次當(dāng)小老師，雖然這兩節(jié)課，我上的不好，可是我通過這兩節(jié)課，不僅體會到了老師遇到“沉默危機”的心酸，還懂得了：對自己要信心，就是王者。
第一次當(dāng)老師作文3
隨著這個六年級的加長版寒假進入了尾聲，春風(fēng)小講堂的金牌小講師的活動也盛大開幕，我作為我們的春風(fēng)小講堂的骨干隊員，與張大芃和張小芃一起參加了這個活動。
第一步就是選題了，我想了想，可以結(jié)合課外的補習(xí)班所學(xué)習(xí)的知識來講這一次的課，我便想到了一個我非常擅長的題型——質(zhì)數(shù)問題，當(dāng)我著急忙慌地報名時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)排到了最后一組來講題，真的是令我哭笑不得
首先是制作PPT，我想到了質(zhì)數(shù)這個專題可以結(jié)合生活，亦可以延伸探究，不由得感覺自己走了“狗屎運”，在我前面報名的人怎么都不選這個題材呢？
當(dāng)我真正去著手準(zhǔn)備的時候，我才意識到困難，因為這個選題做出來的PPT總是被我的數(shù)學(xué)老師，擁有一票否決權(quán)的李老師給pass掉了，會說我的題目太難了，加入一些自己的創(chuàng)意，聯(lián)系更多有關(guān)生活的知識，長此以往，我也不知道要怎么樣才可以寫好了，也想放棄了
但俗話說得好：“鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”我也不能放棄呀！他們跟我有什么區(qū)別，難道比我多了一個智慧的大腦嗎？我便堅持了下去。
同時，我也利用我自己十分擅長的方法——編程，使我的講課變得更加多姿多彩，當(dāng)時我一直想著，能靠著編程圈粉無數(shù)。
但我還有一點很迷茫，我發(fā)現(xiàn)老師在每個同學(xué)講完了自己的課程之后都會問一個問題，這個問題一般是有關(guān)于興趣和生活的，屬于開放式問答，想怎么回答都可以，但是回答的不好，那不就是一大敗筆嗎？所以我一直在揣摩老師會問我什么問題，并且編出最好的答案，但是李老師的一個QQ讓我打消了疑慮，原來問題都是同學(xué)們自己編的呀，答案也是事先寫好的，只要照著讀就可以了，我也不由得目瞪口呆。
時光飛逝，很快就到了試麥的時候了，正值五一放假的前一天，我也是用心地準(zhǔn)備，到了試麥的時候了，老師卻說我的分享很好，可是麥的聲音太小了，無論是戴不戴耳機，老師都很難聽清楚，一般得扯著嗓子喊，才可以讓老師聽清楚。
這下子可就難倒我了，要怎么樣才可以將自己的音量調(diào)大呢？但是還是有辦法了，在我苦苦思索時，媽媽早已解開這個難題——換一個耳機不就是了嗎！
等到我換了新的耳機，分享也開始了，作為第一名演講的同學(xué)，我也是特別的忐忑，必須得給這次的活動打個好頭！出師不利，我因為太緊張將PPT翻錯頁了，一下子冒了一身的冷汗，還好我趕緊調(diào)整過來，繼續(xù)開始分享，整體來說，這一次的分享還是很好地，在我松了一口氣結(jié)束分享時，我發(fā)現(xiàn)我已圈粉無數(shù)，看看我這次的演講收獲，不由得十分地開心。
第一次當(dāng)老師作文4
人生中有千萬個第一次，它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上，不久前又我多了一個新的腳印。
拿著稿，嘴里默念著臺詞，瞟一眼鐘——離上課還有兩分鐘。我已經(jīng)迫不及待了，這節(jié)課將不同尋常——這可是我們的主場。這節(jié)課，由我們來當(dāng)“老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT，忙前忙后，費了不少心思，上節(jié)課不容易啊！
歡快的鈴聲響了，我一下子緊張起來，心怦怦直跳：會不會出糗？同學(xué)會不會不感興趣？不管了，我深吸一口氣，強裝鎮(zhèn)定地走上臺……
“大家好！”“同學(xué)……好！”呃，能不能有點默契��？！我頓時紅了臉，有些不知所措了。“統(tǒng)一大家好，再來一次�！贝顧n輕聲說道�！昂�，三、二、一——大家好！”總算是稍稍挽回了點形象。
在四十多雙眼睛的“注目禮”下講課真的和排練時截然不同。心里有種莫名的神圣感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講臺，才懂得背后的緊張；真正拿起粉筆，才發(fā)現(xiàn)緊握的艱難；真正張嘴講課，才了解吐出的一個個字有怎樣的意義。
時間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹(jǐn)消散不少，我不禁漾起笑容。同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地撐著講臺，這時搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：“嘿，留點給我說��！”哈哈，一不小心我把講臺給霸住了！
四十分鐘的課，眨眼間就即將畫上句號。在親身體驗前，我從未想到站在三尺高的講臺上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節(jié)課要有做這么多的準(zhǔn)備工作，有這么辛苦。
這新添的人生足跡，飽含收獲。我有了“教學(xué)”經(jīng)驗，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講臺背后的付出，這將讓我會更加努力去好好學(xué)習(xí)，珍惜成長路上的每一個進步與收獲！
第一次當(dāng)老師作文5
當(dāng)老師，看似容易，其實很難。平日里，看老師在講臺上講課，我覺得很容易；有時老師講著講著見大家聽講不專注就會生氣，我覺得不應(yīng)該�？勺詮奈矣H自當(dāng)了一回小老師后，我的想法就改變了。
暑假時，白河的表弟來我家玩，他還沒上小學(xué)，媽媽讓我教他學(xué)點東西，我想：我可是六年級的學(xué)生了，教一個幼兒園小朋友應(yīng)該沒有問題的，于是便爽快地答應(yīng)了。
第一天，我把準(zhǔn)備好的筆記全都抄到了黑板上，還給表弟準(zhǔn)備了寫字本。一想到明天能當(dāng)上“老師”，我就十分興奮。第二天，我把他領(lǐng)到黑板前，對他說：“今天教你寫字”。他興高采烈地說：“好”。于是我們的教學(xué)便開始了，我指著黑板上寫的：上，中，下，一遍一遍地教他讀，一筆一劃地教他寫�？墒�，他創(chuàng)造的“杰作”讓我一個也看不懂，我強忍著心中的怒火，說：“我們先把語文放一放，學(xué)數(shù)學(xué)吧：“一加一等于幾”？這個我認(rèn)為是個人都知道的答案，在我表弟那里卻比登天還難，我說：“你看，一個手指再加一個手指等于幾個手指”？他想了很久才艱難地說出了：“二”。我開心得一蹦三尺高。接下來，我開始教他五以內(nèi)的加法，過程很艱難，但講的時候他似乎都聽懂了。講完所有內(nèi)容，我打算檢驗一下自己的教學(xué)成果，擦掉了黑板上的內(nèi)容，我開始提問：“五能分成幾和幾？”只見表弟嘴里一邊嘀咕，手上一邊比劃，就是說不出答案。我快急死了，開始點撥他：“五能分成一和幾”？他仍是漫不經(jīng)心地嘀咕著，比劃著，但說不出答案。此時，我的天空烏云密布，恨不得打他兩巴掌，這時，我想起了媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)時那種焦慮、憤怒、無助……五味雜陳的感受，想到我教一個學(xué)生都如此艱難，那么，老師面對五六十個基礎(chǔ)不同，天賦不同的學(xué)生，偶爾生氣、憤怒也就能理解了。我大聲呼喊：“媽媽！”媽媽過來后，我?guī)е那徽{(diào)，雙手合十，說：“求你了，你來教他吧，我不想教他了�！眿寢尮笮ζ饋怼�
這件事后，我明白老師是多么辛苦，多么偉大的人了。難怪自古人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師無私奉獻精神呢！
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